湘教版三年級上冊寓言二則課件市公開課獲獎課件省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎課件

寓言二則

湘教版三年級語文上冊第三單元1/24學習目標：1.正確、流利、有感情地朗誦課文。2.了解課文內(nèi)容，知道“狐假虎威”、“鷸蚌相爭”意思。3.結(jié)合自己得生活實際了解寓意，從課文學習中受到啟發(fā)和教育。

2/24狐假虎威

3/24

狐貍生活在森林、草原、半沙漠、丘陵地帶，居住于樹洞或土穴中，黃昏出外覓食，到天亮才回家。因為它嗅覺和聽覺極好，加上行動靈敏，所以能捕食各種老鼠、野兔、小鳥、魚、蛙、蜥蜴、昆蟲和蠕蟲等，也食一些野果。因為它主要吃鼠，偶然才攻擊家禽，所以是一個益多害少動物。故事中狐貍形象，絕不能和狐貍行為等同起來。

普通所說狐貍，又叫紅狐、赤狐和草狐。它尖嘴大耳，長身短腿，身后拖著一條長長大尾巴，全身棕紅色，耳背黑色，尾尖白色，尾巴基部有個小孔，能放出一個刺鼻臭氣。

4/24

同學們，下面讓我們一起走進茂密大森林，走進動物王國。

5/24朗誦課文6/247/24課題中有三個是生字，你愿意來寫哪個？hújiǎhǔwēi

狐假虎威

“狐假虎威”不光是這篇課文題目，還是一個成語呢，你了解嗎？

8/24學習課文現(xiàn)在就讓我們來細細地讀課文，看看狡猾狐貍是怎樣借著老虎威風把百獸嚇跑。

1.學習第1-5自然段。

(1)自由讀文。要求：說一說：這是一只怎樣狐貍，又是一只怎樣老虎，為何？（）老虎（）狐貍

(2)同桌分角色讀文；自由練讀。

9/24(3)小活動，采訪老虎?！袄匣?，讓我采訪你一下，當你松開爪子時候，你心里想是什么？”老虎啊，其實你心里想什么，狡猾狐貍早就知道了，為了讓你徹徹底底地相信，它趁你發(fā)呆時候，早就又想好了一個妙計。

10/242．學習第6-8自然段，演出書本劇。(1)飾演狐貍同學讀第6自然段，其它同學齊讀第7、8自然段。

(2)課文中這個情節(jié)寫得非常好，老師還想請大家來演出呢!

準備工作：

①想一想：你對哪個角色最感興趣?

②找一找、讀一讀：劃出描寫你感興趣那個角色句子，并仔細閱讀。

③試一試：試著演一演，你想怎樣演好這個角色呢?

11/24(4)分角色演出。(狐貍、老虎、小動物)請其它同學評價。

(5)神氣活現(xiàn)狐貍，半信半疑老虎，順利逃脫小動物們，假如我再給你們一次演出機會，你最想用什么動作來表示你現(xiàn)在心情呢?小觀眾們，現(xiàn)在老虎還是摸不著頭腦，你們是觀眾，是旁觀者，請你們來告訴老虎真相，幫它撥開疑團吧！

12/243．學習第9自然段。

(1)讀第9自然段，誰能說說：“老虎受騙了。狡猾狐貍……”(2)學到這里，“狐假虎威“這個成語你了解了嗎？

13/24說一說

兒童們，你最想對它們中誰說一句話？

14/24鷸蚌相爭

15/24朗誦課文16/2417/24

被暖暖太陽照著，河蚌會有怎樣一番感覺呢？

可能它會說什么？誰來演河蚌？交流。

可這時，來了只鷸

18/24鷸？河蚌？分別想什么？誰能說說呢。

（河蚌急忙把殼兒合上，牢牢地夾住鷸嘴不放）

那鷸呢？……

19/24這是故事起因，我們再完整地讀一遍課文?，F(xiàn)在就打開書本，朗誦課文，先自由讀，試著在朗誦后用自己語言復述課文內(nèi)容。

20/24鷸和蚌之間這場爭斗，會怎樣發(fā)展？

請看第2、3兩段中鷸蚌之間一段對話。

1.簡單說說故事怎樣發(fā)展？（相互爭吵）

2.這一段寫得非常生動，再請同學朗誦。3.說說此時鷸蚌之間局勢？

（威脅、毫不示弱、得意洋洋、相持、力量相當、互不相讓）

21/24鷸蚌相互爭持，所造成后果會是什么呢？

1.朗誦第4段。

2.回答：鷸蚌雙方——筋疲力盡。

板書：漁夫——沒費一點力氣，就把它們一齊捉住了。

3.揭示寓意：這正是鷸蚌相爭，漁翁得利。

22/24小結(jié)課文

學了這