希元先生《元刊雜劇三十種》序_第1頁(yè)
希元先生《元刊雜劇三十種》序_第2頁(yè)
希元先生《元刊雜劇三十種》序_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

希元先生《元刊雜劇三十種》序

寧希元同志就是一個(gè)老相識(shí)的人。三十年前(1957)希元來北京大學(xué)中文系進(jìn)修,我曾忝為導(dǎo)師,相處雖不甚久,而希元執(zhí)禮甚恭,這在當(dāng)時(shí)確使我感到惶恐。因?yàn)槲译m癡長(zhǎng)希元幾歲,卻也剛剛步入中年,多少還有點(diǎn)自知之明,深慚不足為人師表。1979年,我應(yīng)邀赴蘭大講學(xué),又與希元相見。由于不服水土,我在蘭州連續(xù)病了幾次,承希元伉儷多方照料,辛如一家,使我在客中感到非常溫暖,此情至今難忘。希元不但為人熱誠(chéng),作學(xué)問更是一絲不茍。他用了好幾年功夫,完成了《元刊雜劇三十種》的??惫ぷ?其孜孜矻矻之勤,我是比較了解的。不久前希元來信,囑我為他這部著作寫點(diǎn)什么,因記如下。??惫偶菍iT之學(xué),它不僅要求校出古書的各種版本的文字異同而巳,要緊的是從中選擇哪個(gè)字或詞是正確的,指出哪個(gè)字或詞為什么是錯(cuò)誤的,即所謂“勘”.勘者,勘誤之謂。昔清人阮元撰寫《十三經(jīng)??庇洝?并非單純現(xiàn)象羅列,實(shí)是一部學(xué)術(shù)水平很高的專著。近人陳垣先生著《沈(家本)刻<元典章>校補(bǔ)》和《元典章校補(bǔ)釋例》,指出沈刻本的誤處達(dá)一萬(wàn)二千余條之多,并為校勘學(xué)建立了比較完善的新體系,至今猶足為古籍整理工作者的楷則??梢娨岩徊繂栴}很多的古書校出水平來,實(shí)非易事。校古書難,校元刻本古書則更難。這個(gè)道理,在希元同志的自序中已經(jīng)提到.因?yàn)樵丝瘫緯S便,版本質(zhì)量太欠講究,錯(cuò)別字,異體字,俗寫字都特別多。加上翻印,仿刻和年久爛版等種種因素,就增加了校讀者的困難。但希元之?!对s劇三十種》,其難度還遠(yuǎn)不止此。一、元雜劇是文學(xué)作品,押韻的曲文無異于古典詩(shī)詞,要想校得正確無訛,必須通辭章之學(xué),其中包括對(duì)古典詩(shī)賦詞曲的寫作技巧和歷史典故的運(yùn)用知識(shí);二、元代方言俗語(yǔ)的注釋也是一種專門之學(xué),要想讀懂弄通,決不比讀先秦古書或敦煌變文容易,這就需要有語(yǔ)言學(xué),訓(xùn)詁學(xué),方言學(xué)方面的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);三、從希元的校訂工作中不難看出,這部由拼湊而成的所謂“元刊本”,還有一些其它版本的書籍從未出現(xiàn)過的特殊情況,如形聲字的省借、待校字的符號(hào)等等,而這些特有的例外,如果不躬行實(shí)踐,是連猜都猜不出它的正確答案的,更不必說持之有故,言之成理的可靠結(jié)論了。而希元?jiǎng)t不辭勞苦,深入細(xì)致地爬梳比照,幾乎每字每句都反復(fù)推敲,才取得了目前這樣一部相當(dāng)豐碩的成果。尤其難得者,希元在校訂工作中,既不貪功掠美,也不文過飾非,對(duì)前人已校出的條目字句,是則是,非則非,筆則筆,削則削,始終本著實(shí)事求是的精神為這一專門的學(xué)術(shù)工作添磚加瓦。這不僅反映出希元治學(xué)的根柢,也體現(xiàn)了他的學(xué)術(shù)道德和做人品質(zhì)。他既能從善如流、虛懷若谷,又決不諱疾忌醫(yī)或投鼠忌器。這部新校本盡管還不無可商榷之處,卻完全能看出希元勤奮的好學(xué)精神和謹(jǐn)嚴(yán)的治學(xué)態(tài)度。我常說,初學(xué)作學(xué)問,不怕鉆牛角尖走彎路,就怕投機(jī)取巧找捷徑;不怕犯錯(cuò)誤出硬傷,就怕追時(shí)髦趕浪頭;不怕過于自信,固執(zhí)己見,就怕看風(fēng)使舵,朝四暮三。以我個(gè)人多年來讀書的親身感受,希元此書問世,對(duì)當(dāng)前的學(xué)風(fēng)、文風(fēng),似乎也會(huì)起到一定的“整風(fēng)”作用。這并非我危言聳聽,而是由衷之談。希元此書還有一個(gè)特點(diǎn)。他整理這部《元刊雜劇三十種》最初只是校訂字句,并未進(jìn)行注釋。但他的??惫ぷ魇墙ㄖ谑柰ㄎ牧x的基礎(chǔ)之上的,只要讀來文從字順,那么所校訂的字句其可信程度也自然增加到近乎正確或達(dá)到完全正確的地步。反過來說,如果校訂無誤,文字必然能讀得通而毫無牽強(qiáng)穿鑿之病。因此,為了說明他校勘時(shí)的取舍的理由,他在校語(yǔ)中自然而然就加進(jìn)了一些注釋字句和疏通文義的話,這樣,此書雖不稱為“校注”,而實(shí)際卻兼有注釋之用和疏義之功。這就不僅使讀者辨明和是正字句上的訛脫舛誤,而且還幫助讀者和研究工作者讀通了,看懂了全劇的內(nèi)容。這就比一般只羅列各種版本文字異同的校本有了更大的使用價(jià)值,同時(shí)也從而體現(xiàn)了校者本人的學(xué)術(shù)水平和文化素養(yǎng)。所以我應(yīng)提醒廣大讀者同志,這不是一部純技術(shù)性的校本,是增加了原作可讀性的科研成果。幾年以前,希元這部校本的初稿曾擺在我手邊較長(zhǎng)時(shí)間,我也曾檢讀過部分校稿,并提出了個(gè)別的具體意見。這次定稿付印,據(jù)希元說,他不僅參考了先于他成書的鄭騫校本,而且由于書稿一直無處找到出版機(jī)會(huì),便重新修訂增刪,吸收或否定了后于他完稿而出版的徐沁君先生校本中的優(yōu)點(diǎn)和缺陷。譬如積薪,后來者自然居上了。用希元本人的話說,他這部新校本幾乎等于重新寫過的另一部書。為了找我寫點(diǎn)什么,希元把此書的部分校稿又一次寄給我,目的是怕我只說泛泛空話。不巧得很,今年九月下旬,我因疲勞過度,致使左眼球下方的一個(gè)較大的血管突然綻裂。雖未影響視力,但來勢(shì)太猛,左目的白眼球一時(shí)竟完全被紫紅色血塊瘀滿。醫(yī)生堅(jiān)囑不許看書寫字。休息了十天,終于因?yàn)榧纫v課,又要輔導(dǎo)來進(jìn)修的外國(guó)學(xué)者,雖暫告痊愈而再度出血,至今還未徹底恢復(fù)。希元的校稿我便無法從頭到尾逐字細(xì)讀,這篇《題記》也確實(shí)無力細(xì)致認(rèn)真地對(duì)原著洋加評(píng)議。盡管如此,在我粗枝大葉地披覽之余,還是發(fā)現(xiàn)了幾處可商榷和可補(bǔ)充的地方。姑且寫了出來,供希元和讀此書的同志們參考。一、《西蜀夢(mèng)》校文第一條“編席”,作者說:“元代北方方音讀若pian?!逼鋵?shí)直到今天,廣東方音“編”還是讀“篇”音的,如說“編輯”,即言“pianji”。二、同劇校文第七十六條“飢鴉奪”,作者說:“鄭本(小如按,指鄭騫校本)‘朵’字未改,云‘今北方俗語(yǔ)猶謂啄為朵,讀陰平聲?!倍髡邠?jù)《水滸傳》第四十六回“原來卻是老鴉奪那肚腸吃”以為此字當(dāng)作“奪”。其說是。然鄭校不改,亦不為無理。按,“啄”字見“覺”韻“知”紐,故今音“啄”讀zhuo;然古知,徹,澄紐與端、透、定紐字本可互讀,故“啄”至今有duo音?!端疂G傳》之“奪那肚腸吃”,非爭(zhēng)奪之謂,而是啄食之意。故鄭校以“朵”為“啄”非為無理,寧校改為“奪”而不言為“啄”之同音假借,猶相去一間也。三、《拜月亭》校文第十八條“精俐”,原作“耿俐”,作者引《中原音韻》與《畿輔通志》卷七十二,以為“耿”本讀作“景”,故以為“精”之假借字。今按,清末梨園舊例,有“前臺(tái)不言geng,后臺(tái)不言夢(mèng)”之說。故讀“更”,“庚”為jing,入人辰轍則為jin矣。其實(shí)豈獨(dú)不言“geng”而巳,即“衡”、“橫”(heng)在清末京昆演員口中猶讀xing(入人辰轍則為xin)也.如裘桂仙讀“尸橫遍野”為“尸xin遍野”,楊小樓念《夜奔》“愁云低鎖衡陽(yáng)路”為“xin陽(yáng)路”,龔云甫讀“禰衡”為“禰xin”,譚鑫培,陳彥衡讀“年庚月”為“年jin月”(譚,陳之傳人。韓慎先,言菊朋猶如此),皆是也。故作者所校似較有理。然“耿”、“景”與“情”不同紐,“耿俐”是否為“精俐”,恐尚有待于進(jìn)一步研究。四、《單刀會(huì)》校文第六十三條“蓆篾兒”,作者認(rèn)為“即編制席子的細(xì)蔑片”,近是。然字實(shí)當(dāng)作“”,《說文》釋為“竹膚也”,王念孫《廣雅疏證》卷十上釋作“竹外青皮也”。又轉(zhuǎn)為“篾”、“篙”字?!兑磺薪?jīng)音義》》卷十引《聲類》:“今蜀土及關(guān)中皆呼竹篾為篙?!备菀魪?其音符即繁體“邊”字之音符也。(參見拙著《字義日札》)。故作者言:“蓋‘篾’,元代北方音讀若‘彌’?!币嘈∮姓`.讀“彌”者乃“笢”之音轉(zhuǎn),“篙”之本音,與“蔑”之讀音猶相去一間也。上述諸條,不過是一些瑣碎意見,聊為芹曝之獻(xiàn),以答希元的一片盛情而已。統(tǒng)觀全書,則此微疵決不能掩其大醇,小瑕固不足以害其為美玉(至于我說的是否為疵為瑕,尚可討論),所以不憚煩而略加陳述,一以表示我與希元并不見外,更非好話多說,一味對(duì)熟人吹捧;二亦表示見仁見智,本治學(xué)者之優(yōu)良傳統(tǒng)。今則談學(xué)問亦只報(bào)喜不報(bào)憂,識(shí)捧不識(shí)罵(其實(shí)有話直說,去“”甚遠(yuǎn),且根本與“”不是一回事)。乞人撰序,往往為了借重他人名聲,抬己身價(jià),只愿諛辭充耳,不愛善意批評(píng).我因深知希元,他找我在他的大作上面寫點(diǎn)什么,無非由于我們過去的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論