人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《新聞兩則》PPT省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

新聞兩則1/24綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)教學(xué)目標(biāo)1、積累字詞，了解新聞知識(shí)（結(jié)構(gòu)五部分，內(nèi)容六要素）2、概括新聞基本內(nèi)容，整體把握新聞；分析導(dǎo)語(yǔ)、主體部分，體會(huì)語(yǔ)言準(zhǔn)確性3、感受人民解放軍橫渡長(zhǎng)江氣勢(shì)，珍惜今天來(lái)之不易生活難點(diǎn)：劃分主體部分層次，說(shuō)明議論作用2/24綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)檢驗(yàn)預(yù)習(xí)

1、正音

潰退殲滅要塞2、釋義業(yè)已：已經(jīng)潰退：（軍隊(duì)）被打垮而后退銳不可當(dāng)；尖銳無(wú)比，不可抵擋3、新聞知識(shí)：結(jié)構(gòu)五部分：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)記敘六要素：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果4、用簡(jiǎn)練語(yǔ)言概括課文主要內(nèi)容5、本文表示作者怎樣思想感情？3/24綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)新聞兩則作者,毛澤東。偉大無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、文學(xué)家。九年級(jí)《沁園春雪>4/24綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)新聞背景知識(shí)新聞：又稱消息，通常分為動(dòng)態(tài)新聞、綜合新聞、經(jīng)典報(bào)道和新聞評(píng)述四類。其中動(dòng)態(tài)新聞是報(bào)紙、新聞最慣用一個(gè)。它報(bào)道是國(guó)內(nèi)外最新發(fā)生重大事件或新氣象、新成就。新聞結(jié)構(gòu)：普通包含標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是輔助部分。5/24綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)標(biāo)題普通包含引題、正題、副題；導(dǎo)語(yǔ)普通指“電頭”后第一句或第一段文字，用來(lái)提醒消息主要事實(shí)，使讀者一目了然；主體：隨導(dǎo)語(yǔ)之后，是消息主干，是集中敘述事件、闡發(fā)問(wèn)題和表明觀點(diǎn)中心部分，是全篇新聞關(guān)鍵之所在；；背景，是事物歷史情況或存在環(huán)境、條件，是消息隸屬部分，常插在主體部分，也插在“導(dǎo)語(yǔ)”或“結(jié)語(yǔ)”之中。結(jié)語(yǔ)，普通指消息最終一句或一段話，是消息結(jié)尾，它依內(nèi)容需要，可有可無(wú).新聞特點(diǎn)：真實(shí)性，時(shí)間性，簡(jiǎn)明性6/24綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

重點(diǎn)研討

1、找出本文導(dǎo)語(yǔ)和主體部分，說(shuō)說(shuō)導(dǎo)語(yǔ)從哪幾個(gè)方面概括了全文？

2、本文主體可分為哪幾個(gè)層次？它們是怎樣銜接在一起？

3、找出本文議論句，說(shuō)說(shuō)有何表示效果第一句話是導(dǎo)語(yǔ)?！叭嗣窠夥跑姲偃f(wàn)大軍”寫(xiě)人數(shù)之多；“從一千余華里戰(zhàn)線上”寫(xiě)戰(zhàn)線之長(zhǎng)“沖破敵陣”展現(xiàn)攻勢(shì)之凌厲“橫渡長(zhǎng)江”交代事件發(fā)生地點(diǎn)和結(jié)果作用：較詳細(xì)地了解新聞內(nèi)容，語(yǔ)言簡(jiǎn)練準(zhǔn)確7/24綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江8/24綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)這一部分簡(jiǎn)述渡江戰(zhàn)役勝利成功。語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，概括性強(qiáng)，及時(shí)、準(zhǔn)確對(duì)事件進(jìn)行了報(bào)道，給讀者以完整鮮明印象，又領(lǐng)起了下文。課文分析：一、找出文章導(dǎo)語(yǔ)部分，并分析其作用：從“人民解放軍百萬(wàn)大軍”到“均是人民解放軍渡江區(qū)域”9/24綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)三路大軍戰(zhàn)況（主體）

類別百萬(wàn)大軍時(shí)間地點(diǎn)兵力戰(zhàn)績(jī)特點(diǎn)（四字）中路軍20日夜—21日夜安慶－蕪湖

30萬(wàn)突破···渡至···已渡···首戰(zhàn)告捷西路軍21日17時(shí)—22日22時(shí)九江—安慶35萬(wàn)已渡過(guò)三分之二···已占領(lǐng)···所向披靡東路軍21日17時(shí)—22日下午南京—江陰35萬(wàn)大部渡過(guò)南岸····殲滅及擊潰···占領(lǐng)···控制···封鎖···戰(zhàn)績(jī)輝煌10/24綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)2、為何按中、西、東次序敘述？

中路軍首先發(fā)起渡江作戰(zhàn)，所以先說(shuō)，西路軍和中路軍所遇敵情一樣，敵國(guó)抵搞甚為微弱，而東線敵軍抵搞較為頑強(qiáng)，所以西路接著中路說(shuō)合在一起，能夠議一議，最終說(shuō)東路鏖戰(zhàn)，文勢(shì)也涌起高潮3、議論效果“首先······，另首先······”分析了中西兩路敵軍毫無(wú)斗志原因（說(shuō)明各路大軍都是或首戰(zhàn)告捷或所向披磨或戰(zhàn)績(jī)輝煌原因）；從敵我雙方士氣懸殊情況分析，先分析我方，再分析敵方。敵方先總提一句再詳細(xì)分析11/24綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)語(yǔ)言琢磨準(zhǔn)確程度差異明確有氣勢(shì)“文白夾雜”12/24綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江13/24綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)新聞知識(shí)1、新聞，又稱消息，通常分為動(dòng)態(tài)新聞、綜合新聞、經(jīng)典報(bào)道和新聞述評(píng)四類。其中，動(dòng)態(tài)新聞是報(bào)紙、廣播最慣用一個(gè)。它報(bào)道是國(guó)內(nèi)外最新發(fā)生重大事件或新氣象、新成就。

2、新聞要素，也就是記敘要素，包含人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果

3、新聞特點(diǎn)：立場(chǎng)、觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容真實(shí)、詳細(xì)，反應(yīng)快速，語(yǔ)言簡(jiǎn)明準(zhǔn)確。

4、新聞寫(xiě)法：以敘述為主，有時(shí)兼有議論、描寫(xiě)。

14/24綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)新聞知識(shí)

－了解新聞內(nèi)容看標(biāo)題：標(biāo)題大都能揭示新聞主要內(nèi)容2、

看導(dǎo)語(yǔ)：導(dǎo)語(yǔ)是正文開(kāi)頭第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞關(guān)鍵內(nèi)容。3、

看主體：這是導(dǎo)語(yǔ)之后對(duì)內(nèi)容作深入敘述說(shuō)明部分，也是表現(xiàn)主題、深化主題決定性部分。4、

看背景：背景指是新聞發(fā)生社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境，它有時(shí)隱含在主體之中5、

看結(jié)語(yǔ)：它普通是對(duì)新聞主體總結(jié)，有時(shí)也隱含在主體之中。15/24綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

這一則新聞沒(méi)有分段，要把握全文內(nèi)容，需要?jiǎng)澐謱哟蔚谝粚?，?dǎo)語(yǔ)，概述中原我軍解放南陽(yáng)，指出南陽(yáng)守?cái)硹壋悄咸颖尘?、時(shí)間。第二層，背景材料，用兩則史料說(shuō)明南陽(yáng)自古以來(lái)在軍事上含有主要戰(zhàn)略地位。第三層，回顧過(guò)去一年蔣介石從重視南陽(yáng)到放棄南陽(yáng)改變，指出蔣軍全局潰敗背景。第四層，由河南全省基本解放進(jìn)而回顧一年多來(lái)南線人民解放軍取得偉大勝利。這一層又分三點(diǎn)詳細(xì)報(bào)道取得主要成績(jī)。第五層，預(yù)言南陽(yáng)逃敵王凌云前途暗淡。

讀這一則新聞，能夠感知，中國(guó)人民解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻階段以后，我軍完全掌握了全國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)主動(dòng)權(quán)，經(jīng)過(guò)一年多英勇奮戰(zhàn)，蔣介石全軍瓦解之勢(shì)已成，敗局已無(wú)可挽回。

中原我軍解放南陽(yáng)16/24綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)這則新聞，為何不但報(bào)道解放南陽(yáng)消息，而且概述一年多來(lái)南線人民解放軍戰(zhàn)績(jī)？南陽(yáng)解放，是南線人民解放軍一年多來(lái)取得偉大勝利必定結(jié)果，所以南陽(yáng)解放之日正是總結(jié)一年多來(lái)偉大勝利最好時(shí)機(jī)。另首先，總結(jié)一年多來(lái)戰(zhàn)績(jī)，也能夠說(shuō)明蔣軍為何棄城南逃。問(wèn)題研究17/24綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)謄錄五遍給紅色字注音鄂豫綏靖阻遏銳不可當(dāng)糾正逃竄殲滅要塞管轄區(qū)域潰退泄氣作業(yè)18/24綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)新聞內(nèi)容六要素：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果新聞結(jié)構(gòu)五部分：標(biāo)題：快速了解新聞內(nèi)容，包含引題、正副題；導(dǎo)語(yǔ)：較詳細(xì)了解新聞內(nèi)容，普通指“電頭”后第一句或第一段文字，用來(lái)提醒消息主要事實(shí)，使讀者一目了然；主體：隨導(dǎo)語(yǔ)之后，是消息主干，是集中敘述事件、闡發(fā)問(wèn)題和表明觀點(diǎn)中心部分，是全篇新聞關(guān)鍵所在；結(jié)語(yǔ)：普通指消息最終一句或一段話，是消息結(jié)尾，它依內(nèi)容需要，可有可無(wú)；背景：是消息隸屬部分常插在“導(dǎo)語(yǔ)”或“結(jié)語(yǔ)”之中新聞特點(diǎn)：立場(chǎng)、觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容真實(shí)、詳細(xì)，反應(yīng)快速，語(yǔ)言簡(jiǎn)明準(zhǔn)確新聞寫(xiě)法：主要是敘述，有時(shí)兼有議論、描寫(xiě)。新聞知識(shí)小結(jié)19/24綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》人物：人民解放軍百萬(wàn)大軍時(shí)間：1949年4月20日夜起至4月22日22時(shí)地點(diǎn)：西起九江（不含），東至江陰一千余華里長(zhǎng)江戰(zhàn)線事件發(fā)生原因：國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽署和平協(xié)定，人民解放軍為打倒蔣介石，解放全中國(guó)而必起渡江作戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)與結(jié)果：中路軍首先突破安慶、蕪湖線，三十萬(wàn)人全部渡過(guò)，占領(lǐng)長(zhǎng)江南岸；西路軍三十五萬(wàn)渡過(guò)三分之二，已占領(lǐng)廣大南岸陣地；東路軍三十五萬(wàn)已渡過(guò)大部，經(jīng)過(guò)整天鏖戰(zhàn)，殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)南岸陣地，控制江陰要塞，切斷鎮(zhèn)江無(wú)錫段鐵路線。作業(yè)分析—內(nèi)容六要素20/24綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)《中原我軍解放南陽(yáng)》人物：中原我軍時(shí)間：1948年月11月4日下午地點(diǎn)：南陽(yáng)事件發(fā)生原因：蔣軍因全局?jǐn)?，被迫將整個(gè)南部戰(zhàn)線近百個(gè)師兵力集中于以徐州為中心和以漢口為中心兩個(gè)地域。在我強(qiáng)大野戰(zhàn)軍和地方軍配合打擊之下，困守南陽(yáng)蔣軍不得不被迫棄城南逃。經(jīng)過(guò)與結(jié)果：自去年七月，南線人民解放軍開(kāi)始向敵后進(jìn)軍，大量殲敵，擴(kuò)大并鞏固了依據(jù)地，壯大了人民武裝，徹底孤立了敵人，南陽(yáng)守?cái)惩趿柙茥壋悄咸?，我軍?dāng)即占領(lǐng)南陽(yáng)，從此河南全境除若干據(jù)點(diǎn)外，全部為我解放。作業(yè)分析—新聞六要素21/24綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)作業(yè)分析二、導(dǎo)語(yǔ)是開(kāi)頭兩句“人民解放軍百萬(wàn)大軍······均是人民解放軍渡江區(qū)域”從渡江作戰(zhàn)兵力、戰(zhàn)線（即渡江區(qū)域）、戰(zhàn)況三個(gè)方面總領(lǐng)全文主體部分分三個(gè)層次，第二層開(kāi)頭說(shuō)時(shí)間“二十一日下午五時(shí)起”，與第一層次“二十日夜起”開(kāi)頭相并列，第二層末議論說(shuō)到戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn)，說(shuō)到督戰(zhàn)原因：接著以嘲笑口吻說(shuō)“不料”，這一句在二、三層之間起了承上啟下銜接作用22/24綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)②句好。“突破”表明敵軍有防守，我軍殲滅或擊潰守?cái)?，沖破敵陣。用“越過(guò)”表現(xiàn)不出經(jīng)過(guò)戰(zhàn)斗?！岸芍痢北取暗诌_(dá)”含義豐富，有橫渡與抵達(dá)兩層意思，且文字簡(jiǎn)練有力?！岸男?nèi)即已”，時(shí)間明確，且含渡江迅疾，