【作業(yè)設(shè)計(jì)】部編版語(yǔ)文八下第四單元作業(yè)設(shè)計(jì)

部編版語(yǔ)文八下第四單元作業(yè)設(shè)計(jì)【單元學(xué)習(xí)材料】任務(wù)一學(xué)習(xí)演講詞13.最后一次講演/聞一多14.應(yīng)有格物致知精神/丁肇15.我一生中的重要抉擇/王選16.慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年/顧拜旦任務(wù)二撰寫演講稿任務(wù)三舉辦演講比賽【單元目標(biāo)】：1.學(xué)習(xí)演講詞，理解其觀點(diǎn)，感受其風(fēng)格，獲得有益的啟示，把握演講詞的主要特點(diǎn)。2.了解寫作演講稿的常見(jiàn)技法，運(yùn)用閱讀所得，學(xué)習(xí)撰寫演講稿。3.通過(guò)多種方式學(xué)習(xí)演講的技巧，進(jìn)行演講實(shí)踐，舉辦演講比賽，提高在公共場(chǎng)合的表達(dá)能力?！締卧O(shè)計(jì)說(shuō)明】本單元作業(yè)設(shè)計(jì)適用于城市薄弱校或農(nóng)村初中校八年級(jí)學(xué)生。設(shè)計(jì)總原則是“以閱讀為基礎(chǔ)，以活動(dòng)為中心，以能力為旨?xì)w”。單元作業(yè)主要圍繞演講詞的三個(gè)要點(diǎn)“針對(duì)性”“觀點(diǎn)鮮明、富有條理”和“語(yǔ)言特點(diǎn)”進(jìn)行設(shè)計(jì)。從課內(nèi)句子到課外文段再到課外資料進(jìn)行延伸，來(lái)把握演講詞的普遍特點(diǎn)?！盎顒?dòng)熱身”部分，題型設(shè)置拋開一般的語(yǔ)段閱讀理解，而是緊扣演講的文體特質(zhì)考查同學(xué)的語(yǔ)言能力。除字詞音形義外，涉及演講稿的條理性、針對(duì)性，感情色彩，語(yǔ)言表達(dá)、語(yǔ)言感染力等知識(shí)與能力?！盎顒?dòng)開展”部分為學(xué)生提供思維導(dǎo)圖支架，梳理文章思路，引導(dǎo)學(xué)生理解演講詞的構(gòu)成要素、內(nèi)容、思想，探究演講詞的開頭、結(jié)尾和通過(guò)修改的方式，把握語(yǔ)言形式的特質(zhì)，樹立心中有聽(tīng)眾的意識(shí)，為后面的寫作打下基礎(chǔ)。“活動(dòng)拓展”部分讓學(xué)生“依葫蘆畫瓢”，緊扣演講詞的要求設(shè)計(jì)寫作訓(xùn)練，借助評(píng)價(jià)量表檢驗(yàn)對(duì)演講詞的掌握效果?！澳芰μ嵘辈糠纸柚_本模擬演講。四個(gè)層面，由易到難，層層推進(jìn)?；趩卧繕?biāo)，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)且與單元學(xué)習(xí)內(nèi)容一致的學(xué)習(xí)情境，聚焦演講這一核心任務(wù)，整合單元資源、整體設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，綜合訓(xùn)練學(xué)生識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究各項(xiàng)能力，帶動(dòng)學(xué)生閱讀、寫作等，在主動(dòng)積極的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中，解決相應(yīng)的任務(wù)，達(dá)成演講單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)。一、活動(dòng)熱身1.（原創(chuàng)）下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.拙劣(zuō)摯愛(ài)(zhì)襁褓(qiánɡ)挑撥離間（jiàn）B.緬懷(miàn)抉擇(jué)彷徨（páng）暴風(fēng)驟雨（zòu）C.蠻橫(hèng)縈(yín)繞瞭望（liào）強(qiáng)詞奪理（qiánɡ）D.墮落(duò)絢麗（xuàn）奠定（diàn）行將就木（xíng）2.（原創(chuàng)）下列詞語(yǔ)書寫全都正確的一項(xiàng)是（）A.誣篾捶打狡辨不修邊幅B.趨勢(shì)激變探察格物致知C.枷瑣指摘扶植相鋪相成D.膚淺目睹浩劫自園其說(shuō)3.（改造）下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.當(dāng)大家面對(duì)突如其來(lái)的危險(xiǎn)而不知所措時(shí)，他挺身而出救了大家。B.在我們身邊有很多出類拔萃的人，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。C.黃昏時(shí)，只有紅光能直達(dá)地面，藍(lán)光則被大氣散射得分崩離析。D.魯迅先生平易近人,和藹可親,常和學(xué)生們一起談寫作?！驹O(shè)計(jì)說(shuō)明】第1-3題檢測(cè)音、形、義，所選詞語(yǔ)均為學(xué)生易讀錯(cuò)或易寫錯(cuò)的內(nèi)容，所以用作業(yè)幫助學(xué)生準(zhǔn)確讀音、正確書寫。除“出類拔萃”一詞外，其余均出自本單元。4.（援用）給下列句子排序，最合理的一項(xiàng)是()①我們需要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神②不但研究學(xué)術(shù)不可缺少,而且對(duì)應(yīng)付今天的世界環(huán)境也是不可少的③我覺(jué)得真正的格物致知精神④要靠實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)事物的真相⑤就是說(shuō),不論是研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué),還是在個(gè)人行動(dòng)上，我們都要保留一個(gè)懷疑求真的態(tài)度A.①④⑤②③B.③②①⑤④C.④⑤③①②D.④③①⑤②【設(shè)計(jì)說(shuō)明】本題側(cè)重演講稿的條理性。引導(dǎo)學(xué)生在揣摩語(yǔ)段的整體意義基礎(chǔ)上，以關(guān)鍵字詞為突破口來(lái)理思路，明順序。5.（原創(chuàng)）結(jié)合語(yǔ)境說(shuō)說(shuō)下面加點(diǎn)文字在課文中的意思。（1）尤其在中國(guó)，我覺(jué)得在中國(guó)論資排輩的勢(shì)力還是有的，崇尚名人，什么都要掛一名人的頭銜。（2）對(duì)我不太了解的人我很難說(shuō)服他，我也懶得去說(shuō)服他，就采取陽(yáng)奉陰違的辦法，一旦干到具體的活兒，他根本不清楚里頭怎么回事。（3）可是我已經(jīng)脫離第一線，高峰過(guò)去了，不干什么事情，已經(jīng)墮落到了賣狗皮膏藥為生的時(shí)候，卻說(shuō)我是權(quán)威。（4）現(xiàn)在為了方正有些需要，事業(yè)需要，有時(shí)候就去賣狗皮膏藥，做點(diǎn)招搖撞騙的事情。6.（原創(chuàng)）結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析下面句子。（1）今天，這里有沒(méi)有特務(wù)？你站出來(lái)！是好漢的站出來(lái)！你出來(lái)講！憑什么要?dú)⑺览钕壬?？（從人稱角度賞析）（2）你們以為打傷幾個(gè)，殺死幾個(gè)就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？其實(shí)廣大的人民是打不盡的，殺不完的！（從句式角度賞析）（3）你們殺死一個(gè)李公仆，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公仆站起來(lái)?。◤男揶o角度賞析）【設(shè)計(jì)說(shuō)明】第5-6題題型設(shè)置拋開一般的語(yǔ)段閱讀理解，緊扣演講的文體特質(zhì)考查同學(xué)的語(yǔ)言能力。既鞏固了成語(yǔ)，又側(cè)重演講稿的針對(duì)性，感情色彩，及語(yǔ)言表達(dá)、語(yǔ)言感染力等知識(shí)能力。7.（援用）下面的演講稿片段，你認(rèn)為哪一篇開頭更吸引人？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。開頭一：今天，我要跟大家說(shuō)的是收集明信片——日常生活中既有趣又能有收益的一項(xiàng)愛(ài)好。我會(huì)主要介紹值得收集的明信片種類、其價(jià)值所在以及收藏者如何買賣明信片。開頭二：一個(gè)周六早晨，你在祖母家?guī)兔Υ驋咝l(wèi)生。不一會(huì)兒，你無(wú)意發(fā)現(xiàn)一個(gè)箱子，打開后里面有數(shù)百?gòu)堦惻f的明信片。想到還要準(zhǔn)時(shí)去駕校，來(lái)不及細(xì)看你就匆忙地將這些明信片扔到了垃圾桶里。祝賀你！你剛剛順手扔掉了自己一年的學(xué)費(fèi)。（選自斯蒂文·E·盧卡斯《演講的藝術(shù)》）【設(shè)計(jì)說(shuō)明】第7題為學(xué)生提供了可自主探究的抓手，讓學(xué)生站在聽(tīng)眾的角度，換位思考，明確演講者心中要有聽(tīng)眾意識(shí)。寫好故事，寫出現(xiàn)場(chǎng)感，才能吸引人。二、活動(dòng)開展任務(wù)一：了解演講內(nèi)容，思路要有條理性（原創(chuàng)）演講材料的組織常用的有兩種方式，一種是并列式或?qū)Ρ仁?，另一種是邏輯遞進(jìn)式。拋開演講的開頭和結(jié)尾，請(qǐng)從下面選擇正確的思維導(dǎo)圖模板，完成《珍惜》《可貴的沉默》兩篇演講詞演講主體部分的框架搭建。1.并列或?qū)Ρ仁?.邏輯遞進(jìn)式1.完成《珍惜》演講主體部分的思維導(dǎo)圖。珍惜——在北京大學(xué)2017年開學(xué)典禮上的講話孫祁祥親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好！非常榮幸作為教師代表，在今天這樣一個(gè)熱烈、莊重、喜慶的開學(xué)典禮上，歡迎你們來(lái)到美麗的燕園，開啟新的生活篇章。北大一直是中國(guó)最優(yōu)秀學(xué)者成長(zhǎng)的沃土，是莘莘學(xué)子心中的學(xué)術(shù)殿堂，是無(wú)數(shù)校友的精神家園。你們憑借自己的聰慧和勤奮，通過(guò)大考，來(lái)到北大，從這里眺望世界、走向未來(lái)。我和我的同事們，要向你們表示最熱烈的祝賀！同學(xué)們，從幼兒園到小學(xué)；從中學(xué)到大學(xué)；從大學(xué)到研究生，你們“按部就班”地走到了今天，應(yīng)當(dāng)說(shuō)非常幸運(yùn)。要知道，我這一代人在我曾經(jīng)歷過(guò)的那個(gè)青年時(shí)代，沒(méi)有你們的這份幸運(yùn)，這個(gè)世界上，還有許多青年人沒(méi)有你們的這份幸運(yùn)，所以，你們應(yīng)當(dāng)對(duì)你們得到的這份幸運(yùn)格外珍惜。作為一名年齡比你們長(zhǎng)，閱歷也比你們更加豐富一些的人，今天，我想就“珍惜”給你們一些建議：請(qǐng)珍惜當(dāng)下。做好每天的事情，而不要給自己太多懈怠、拖延的理由?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”。人生真的就是一場(chǎng)馬拉松，每一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的人，都是從第一步開始、從每一步積累的。我希望你們能珍惜當(dāng)下、認(rèn)真做好手頭的每一件事情，并且，在自己的能力范圍內(nèi)盡量做到極致和卓越。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，將會(huì)讓你終身受益。請(qǐng)珍惜他人。在大千世界里，在蕓蕓眾生中，我們能走到一起，真的就是一種緣分。因此，要學(xué)會(huì)珍惜彼此：珍惜師生情；珍惜同學(xué)情；珍惜朋友情，不要把從別人，甚至你的父母那里得到的一切看做“理所當(dāng)然”，而要心存感激，常思回報(bào)。當(dāng)然，這種珍惜是對(duì)真的、美的、善的情感的尊重和顧惜，是在無(wú)關(guān)重大是非原則問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的寬厚和寬容。而如果觸了底線，絕對(duì)不要遷就和縱容。請(qǐng)珍惜自己，特別是你的健康。不要因?yàn)槟贻p就肆意透支你的身體。有一句格言說(shuō)：“有兩種東西喪失之后才會(huì)發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值——青春和健康”。但青春逝去，未見(jiàn)得活力不在、睿智不在、優(yōu)雅不在；而失去健康，即使青春猶在，年輕于你何用？財(cái)富于你何用？時(shí)間于你何用？我特別贊同瑞士心理學(xué)家亞美路對(duì)健康的洞見(jiàn)：“健康是一種自由——在一切自由中首屈一指”。你可以像“瀟灑走一回”那首歌中唱到的那樣“我用青春賭明天”，但同學(xué)們，千萬(wàn)不要“用健康賭明天”。我希望你們一定平衡好學(xué)習(xí)和鍛煉身體的關(guān)系，做德智體全面發(fā)展的青年人。請(qǐng)珍惜你內(nèi)心的渴望，而不要忽視它、壓抑它、甚至掐滅它。做自己喜歡的、擅長(zhǎng)的事情，而不要人云亦云、心浮氣躁；不要去跟別人攀比，做最好的自己足矣。當(dāng)然，選擇自己心之所屬并堅(jiān)守，有時(shí)可能并不是一件容易的事，但如果你能做到這一點(diǎn)，你將會(huì)有更多的淡定和從容，更多的積淀和突破，更多的喜悅和快樂(lè)。最后，請(qǐng)珍惜我們這個(gè)偉大的時(shí)代。40多年前，當(dāng)我還是一名上山下鄉(xiāng)知青的時(shí)候，我絕對(duì)想不到，有一天自己能夠進(jìn)入大學(xué)讀書，更別說(shuō)攻讀博士學(xué)位、出國(guó)學(xué)習(xí)、當(dāng)上北京大學(xué)的教授。我常常想，我是幸運(yùn)的，因?yàn)椋亿s上了改革開放的偉大時(shí)代，這個(gè)時(shí)代給予了我們每個(gè)人以機(jī)會(huì)。始于上世紀(jì)70年代末的改革，讓中國(guó)在不到40年的時(shí)間里成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，人民的生活水平得到了極大提高，我們離中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)越來(lái)越近。但是，任何一個(gè)美好的時(shí)代，都不是憑空而來(lái)的，它是萬(wàn)千建設(shè)者們，篳路藍(lán)縷、艱苦奮斗創(chuàng)造出來(lái)的。同學(xué)們，我們一定要珍惜這個(gè)偉大的時(shí)代，而最好的珍惜，就是為這個(gè)時(shí)代做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！在今年7月份經(jīng)濟(jì)學(xué)院舉行的畢業(yè)典禮上，中國(guó)首位女航天員劉洋，在致辭中引用一位戰(zhàn)斗機(jī)飛行員的話：“我最大的遺憾就是只能為祖國(guó)犧牲一次”，讓所有在場(chǎng)的人熱淚盈眶。這種攝人心魄的愛(ài)國(guó)主義宣言，也正是百余年來(lái)，與國(guó)家前途命運(yùn)緊密相連的，我們北大人的情懷！最后，再次祝賀你們！歡迎你們?。▽O祁祥，北京大學(xué)教授、經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長(zhǎng)）2.完成《可貴的沉默》演講主體部分的思維導(dǎo)圖?？少F的沉默呂強(qiáng)這是一個(gè)相當(dāng)魔性的舞臺(tái)，它匯聚了全中國(guó)最不沉默的一群人，但我今天要講的題目和這個(gè)舞臺(tái)稍微有點(diǎn)違和，我要講沉默，而且是可貴的沉默。大家應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)，在警匪片里面有一句特別經(jīng)典的臺(tái)詞叫做“你有權(quán)保持沉默”，下一句是“你的每一句話，都會(huì)成為呈堂證供”，對(duì)不對(duì)，這是法庭當(dāng)中特別著名的一句話，說(shuō)的就是在法庭之上，犯罪嫌疑人也有保持沉默的權(quán)利。法庭之上，我們有權(quán)沉默?，F(xiàn)實(shí)當(dāng)中有沒(méi)有？當(dāng)然有。但是我們現(xiàn)在開始面對(duì)一個(gè)人人都渴望表達(dá)，并且渴望著不沉默的時(shí)代，沉默二字，顯得有些刺耳。但是我們還需不需要沉默的能力呢？我所接受的信仰和我接受的理念告訴我：披露、報(bào)道、發(fā)聲，是我們的使命，在一切新聞發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)，第一時(shí)間發(fā)出我們的聲音，在一切虛偽面前，披露真相的真面，寧鳴而死，不默而生。在這樣一種情況之下，我要知道，在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)都不能保持沉默。但是，當(dāng)我即將邁出象牙塔，要和世間的假丑惡做斗爭(zhēng)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，生活當(dāng)中、新聞當(dāng)中會(huì)出現(xiàn)這樣的標(biāo)題，《城管與攤販斗毆》、《寶馬車主爭(zhēng)相圍觀》、《家屬控告醫(yī)生誤診大鬧醫(yī)院》等等，大家想一想，是不是我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上面，朋友圈當(dāng)中，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的字眼：寶馬車主，警察打人，醫(yī)患矛盾等等。這些刺激我們的字眼，我們好奇的點(diǎn)擊進(jìn)去，后面的評(píng)論是什么？“城管都該死”、“富二代沒(méi)一個(gè)好東西”、“醫(yī)生是最無(wú)良的物種”。當(dāng)看到這樣的義憤填膺，我心中絲毫沒(méi)有戰(zhàn)勝假丑惡的快感，反而我有一些疑惑，為什么？我們會(huì)這樣不假思索地用所謂不沉默的權(quán)利，貼上憤怒的標(biāo)簽，并且這樣的習(xí)以為常。有人說(shuō)，言論的自由嘛，情緒的宣泄嘛，沒(méi)什么。真的沒(méi)有傷害嗎？這樣一條新聞，一個(gè)老太被外國(guó)人撞到了，攝像師拍攝之后上傳，給予的標(biāo)題是《老太訛詐外國(guó)友人》。一時(shí)間，老太碰瓷又成了眾矢之的。但事實(shí)是，老太根本就沒(méi)有碰瓷，甚至是這個(gè)外國(guó)小伙，他罵粗口在先。這個(gè)過(guò)程受害的是這位老人，恐怕現(xiàn)在還有岌岌可危的信任底線。這樣一組照片，一個(gè)小學(xué)生給老師擋傘。上傳到網(wǎng)絡(luò)，大家開始說(shuō)，這個(gè)老師品行低劣，缺乏師德。但事實(shí)只是，他們的師生關(guān)系很密切，小學(xué)生主動(dòng)擋傘。這個(gè)過(guò)程，受傷害的是這位女老師，恐怕還有現(xiàn)在已經(jīng)脆弱不堪的道德準(zhǔn)則。信任、道德，就這樣被我們所謂的不沉默，步步緊逼。媒體在不沉默，他們?cè)诶梦覀兊某鸷?，換取我們的點(diǎn)擊。網(wǎng)友也在不沉默，他們?cè)谇捌秃罄^地奔赴一場(chǎng)叫做不沉默的狂歡。但是多少戕害，假自由之名，我們好似收獲了一片言論的狂野，夢(mèng)想地一次信馬由韁。但是最后縱情馳騁的，到底是我們所謂的自由，還是憤怒的任性？為什么？為什么我們不能沉默一下下，稍微等一等，等一等真相，等一等事實(shí)，等一等法律的公正。傾聽(tīng)新聞當(dāng)中每一個(gè)人該發(fā)出的聲音，這樣才不會(huì)有那么多無(wú)端的傷害，才不會(huì)讓我們仇恨的慣性，又在這個(gè)世界橫沖直撞，讓無(wú)辜者遍體鱗傷?，F(xiàn)在，當(dāng)我們的轉(zhuǎn)發(fā)變得越來(lái)越輕易，當(dāng)我們的仇恨變得越來(lái)越廉價(jià)的時(shí)候，我們應(yīng)該思考：沉默的克制，是不是要比表達(dá)的沖動(dòng)來(lái)的更可貴。還記得一開始的那句臺(tái)詞嗎？“你有權(quán)保持沉默”，在犯罪嫌疑人面前，沉默權(quán)所對(duì)立的，并不是供述事實(shí)，而是刑訊逼供；而放在我們身上，我們的沉默權(quán)所對(duì)立的，并不是言論的自由，而恰恰是言論自由背后，語(yǔ)言的暴力和媒介的審判。我特別慶幸，今天我站在這樣一個(gè)舞臺(tái)上，匯聚了全中國(guó)最不沉默的一群人，而這個(gè)舞臺(tái)最寶貴的，也不是匯聚了多少?gòu)?qiáng)大的身影，而恰恰是，我們每次上臺(tái)之前的那五個(gè)字：你說(shuō)，我們聽(tīng)。一個(gè)善意的表達(dá)空間，應(yīng)該是有一方在表達(dá)，一方在沉默的聆聽(tīng)，也只有在座的各位默默地聆聽(tīng)，才使得我們的話語(yǔ)，擲地有聲！這，這是可貴的沉默，沉默有千鈞之力，言論才有自由之光，謝謝！（呂強(qiáng)，人民日?qǐng)?bào)國(guó)際部記者。畢業(yè)于中國(guó)傳媒大學(xué)新聞傳播專業(yè)，曾參加《我是演說(shuō)家》獲全國(guó)十二強(qiáng)。）【設(shè)計(jì)說(shuō)明】本題側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生的條理性，并列式和邏輯遞進(jìn)式可以使演講詞的思路更清晰。為此，讓學(xué)生閱讀兩篇演講詞，提供思維導(dǎo)圖支架，指導(dǎo)學(xué)生將紛繁散亂、模糊感性的材料統(tǒng)整并向深度認(rèn)知推進(jìn)，梳理文章寫作思路，明確主體部分框架，為寫演講稿做準(zhǔn)備，將讀寫結(jié)合。任務(wù)二：探究演講情境，語(yǔ)言要有感染力在哈工大的即興演講（節(jié)選）白巖松①有這么一對(duì)兒夫妻，吃完飯就坐那里看電視，看完了，就洗漱一下睡覺(jué)，日復(fù)一日、年復(fù)一年，就這么過(guò)著。也許有的同學(xué)會(huì)說(shuō):太枯燥了吧，該離了吧?但真正的生活就是這樣，就是這樣平常，生活如此，創(chuàng)業(yè)如此，大學(xué)生們走入社會(huì)之后注定要花大部分時(shí)間做平平常常的事。那對(duì)夫妻在老年的那一天會(huì)彼此含著熱淚感謝對(duì)方與自己攜手相伴一生、彼此溫暖一生，而同學(xué)們也會(huì)在平平常常的生活中等來(lái)生命中只占百分之五的激情與輝煌時(shí)刻!(掌聲)因此，同學(xué)們要做好準(zhǔn)備，畢業(yè)后準(zhǔn)備好迎接平淡。②同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)里一定要做夢(mèng)，甚至可以夢(mèng)游，(笑聲)比如現(xiàn)在一談愛(ài)情，我腦子里只會(huì)閃現(xiàn)我愛(ài)人的照片，而你們則可以設(shè)想一千位俊男靚女的樣子……這就叫作虛位以待。我年少時(shí)看了三毛的書，也想周游列國(guó)，沒(méi)準(zhǔn)還能碰上個(gè)女荷西。(笑聲)但是所有這些夢(mèng)想都屬于你們這個(gè)年齡段的，我現(xiàn)在沒(méi)有資格做這樣的夢(mèng)了，我現(xiàn)在所處的是人生的舍棄階段。而你們所處的是人生的選擇階段，不要放棄做夢(mèng)!(長(zhǎng)時(shí)間的掌聲)更別忘了替這個(gè)社會(huì)、替這個(gè)國(guó)家做夢(mèng)，能全身心地做這種夢(mèng)，一個(gè)人一生中沒(méi)有幾次這樣的機(jī)會(huì)，等你人到中年、上有老下有小時(shí)，想做夢(mèng)你也力不從心了，因此趁現(xiàn)在抓緊做夢(mèng)!③有人說(shuō)現(xiàn)在大學(xué)生找不到工作。怎么會(huì)呢?我有時(shí)候就想不通，真的如此，那我國(guó)豈不是比美國(guó)更發(fā)達(dá)了……因?yàn)槲覀兊拇髮W(xué)生都在待業(yè)呀!(如雷的掌聲)其實(shí)大學(xué)生不是找不到工作，而是找不到一步到位的最滿意的工作!實(shí)際上你就是一個(gè)騎手，畢業(yè)后你就應(yīng)該先騎上一匹馬，只要你優(yōu)秀，你就能找到更棒的馬!(長(zhǎng)時(shí)間的掌聲)④季羨林先生的一席話給我印象很深，采訪他時(shí)，他說(shuō):“我已經(jīng)如此老了，但我的道路前方仍有百合花的影子。人生的前方要永遠(yuǎn)有希望、有溫暖才行?！痹倥e個(gè)例子:狗賽跑怎么比?怎么讓狗跑起來(lái)、跑得快?每個(gè)狗嘴前邊都吊著個(gè)骨頭!我們每個(gè)人也要給自己放塊骨頭，(笑聲)精神的骨頭!(熱烈的掌聲)（白巖松，央視主持人、記者，1989年畢業(yè)于中國(guó)傳媒大學(xué)新聞系，主持《新聞周刊》、《感動(dòng)中國(guó)》、《新聞1+1》等節(jié)目，以其“輕松、快樂(lè)、富有趣味”的主持風(fēng)格，深受觀眾喜歡。）1.（原創(chuàng)）分析觀眾“鼓掌”“發(fā)笑”的原因，探究演講者是如何借助語(yǔ)言技巧吸引聽(tīng)眾、引起共鳴。《在哈工大的即興演講》的語(yǔ)言表達(dá)技巧聽(tīng)眾笑聲聽(tīng)眾掌聲表達(dá)技巧反問(wèn)、對(duì)比、設(shè)問(wèn)、重復(fù)、感嘆、呼吁等句式。平易實(shí)在，時(shí)而幽默含蓄，時(shí)而激情飛揚(yáng)。在闡述道理時(shí)，還運(yùn)用了一些生動(dòng)鮮活的比喻，比如把找工作喻為“找馬”，把人生喻為“狗賽跑”等，深入淺出、通俗易懂，增強(qiáng)了演講詞的親和力。幽默拉近了演講者與聽(tīng)眾之間的距離，營(yíng)造出一種輕松交流的氛圍，讓聽(tīng)眾有效地接受演講者想要傳遞的信息。為了讓觀眾有掌聲和笑聲的互動(dòng)，我希望采用哪些語(yǔ)言形式技巧？2.（原創(chuàng)）請(qǐng)結(jié)合《珍惜》《可貴的沉默》《在哈工大的即興演講》三篇演講詞，完成以下表格。篇目共性《珍惜》《可貴的沉默》《在哈工大的即興演講》使用“我們”（包容性）及時(shí)的重復(fù)（清晰性）感性的詞語(yǔ)（感染力）我發(fā)現(xiàn)這三篇演講詞的語(yǔ)言還有以下共性：二．寫好首尾，寫出針對(duì)性明確：用與聽(tīng)眾對(duì)話、交流的方式切入話題，充分考慮了現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾的身份、年齡和心理需求，他們或者提出疑問(wèn)，引起共鳴；或者闡明觀點(diǎn)，表明立場(chǎng)；或者回顧現(xiàn)狀，引人思考，這種“從現(xiàn)場(chǎng)氛圍入手”的方法充分體現(xiàn)了演講詞的針對(duì)性，因此開場(chǎng)便緊緊抓住了聽(tīng)眾。2.對(duì)比閱讀四片演講詞的結(jié)尾，思考有什么共同點(diǎn)？明確：自己和聽(tīng)眾成為“我們”，發(fā)出號(hào)召或者提出建議，引起現(xiàn)場(chǎng)觀眾共鳴，調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氛圍?！驹O(shè)計(jì)說(shuō)明】演講詞的語(yǔ)言要有針對(duì)性、形象性和力量感，才能吸引聽(tīng)眾。通過(guò)閱讀三篇演講詞，引導(dǎo)學(xué)生把握演講詞語(yǔ)言形式的特質(zhì)，為后面的寫作打下基礎(chǔ)。任務(wù)三：樹立聽(tīng)眾意識(shí)，觀點(diǎn)要有針對(duì)性1.（原創(chuàng)）閱讀演講詞《珍惜》《可貴的沉默》《在哈工大的即興演講》，把握演講稿的構(gòu)成要素。構(gòu)成要素《珍惜》《可貴的沉默》《在哈工大的即興演講》演講者身份北京大學(xué)教授、經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長(zhǎng)人民日?qǐng)?bào)國(guó)際部記者央視主持人、記者演講的時(shí)間2017年2015年2011年4月10日演講的背景典禮《超級(jí)演說(shuō)家》舞臺(tái)書香高校系列活動(dòng)演講的目的就“珍惜”給學(xué)生一些建議可貴的沉默有千鈞之力，言論才有自由之光大學(xué)生們要樹立正確的人生觀與理想觀演講的場(chǎng)合北京大學(xué)開學(xué)內(nèi)地綜藝電視節(jié)目哈爾濱工業(yè)大學(xué)校園現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾的構(gòu)成大學(xué)生電視觀眾大學(xué)生演講者的情緒（口吻）愉悅、鄭重、殷切激情澎湃、憧憬幽默、調(diào)侃、誠(chéng)摯聽(tīng)眾的反應(yīng)啟發(fā)深思深受啟發(fā)關(guān)注與共鳴2.（原創(chuàng)）如果你是這三次演講的聽(tīng)眾，這三次演講中哪些話最讓你印象深刻？請(qǐng)將印象深刻的句子摘錄如下，并簡(jiǎn)要分析你印象深刻的原因。

篇目印象深刻句子簡(jiǎn)析理由《珍惜》《可貴的沉默》《在哈工大的即興演講》【設(shè)計(jì)說(shuō)明】通過(guò)兩個(gè)作業(yè)單讓學(xué)生再一次明確演講稿的構(gòu)成要素，樹立學(xué)生心中有聽(tīng)眾的意識(shí)。三、活動(dòng)拓展任務(wù)一：實(shí)踐活動(dòng)，探究演講稿的寫作技巧1.（原創(chuàng)）這三篇演講詞的開頭和結(jié)尾，各具特色，請(qǐng)你結(jié)合具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。演講的開場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)篇目開場(chǎng)白：開門見(jiàn)山；故事；幽默；引用；懸念；問(wèn)答……結(jié)束語(yǔ)：強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)；呼吁；價(jià)值與愿景；號(hào)召行動(dòng)；個(gè)人承諾；呼應(yīng)開頭；詩(shī)意激勵(lì)；幽默調(diào)侃……《珍惜》《可貴的沉默》《在哈工大的即興演講》2.（原創(chuàng)）下面是一位同學(xué)的演講稿《書香伴我成長(zhǎng)》，請(qǐng)你根據(jù)批注進(jìn)行修改。原文批語(yǔ)書香伴我成長(zhǎng)同學(xué)們：大家好！1.今天的演講我先給大家講講我爸爸的事情。故事發(fā)生在1990年，爸爸參加高考名落孫山，2.他整天把自己關(guān)在家里，摧心剖肝。3.而同村的一名復(fù)讀生成為全村稱贊的對(duì)象，因?yàn)榭忌狭耸〕堑拇髮W(xué)。轉(zhuǎn)眼又到了開學(xué)季，爸爸經(jīng)過(guò)再三考慮，決定跟隨二爺爺外出學(xué)木工手藝?？删驮谶@時(shí)，同村那位考上大學(xué)的同學(xué)找到爸爸，把一本書送給他，說(shuō)：“你基礎(chǔ)不錯(cuò)，別輕易放棄，看完這本書再做決定吧。我就是讀了這本書才下決心復(fù)讀的?！?.那是一本有大魔力的書，那本書的名字叫《鋼鐵是怎樣煉成的》。爸爸沒(méi)日沒(méi)夜地讀，保爾鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)拼搏的精神，深深感染了爸爸，給了爸爸巨大的力量。爸爸暗下決心，一定要向保爾學(xué)習(xí)，不達(dá)目的決不罷休。于是，他重新走進(jìn)了學(xué)校。經(jīng)過(guò)一年的努力，他終于夢(mèng)想成真，考上了師范學(xué)院，畢業(yè)后成為一名中學(xué)教師。5.正是因?yàn)橛羞^(guò)這樣的經(jīng)歷，爸爸從小注重培養(yǎng)我的閱讀興趣，給我買各種各樣的書?？梢院敛豢鋸埖刂v，我就是在書香的熏陶和陪伴下一天一天長(zhǎng)大的。每天放學(xué)回到家，一做完作業(yè)，我就打開自己喜愛(ài)的書，聽(tīng)著舒緩的音樂(lè)，循著淡淡的墨香，走進(jìn)那一行行方方正正的文字，欣賞各種美麗的景色，與古今中外的名人對(duì)話，和書中的人物一起品嘗生活的酸甜苦辣，尋找自己所需要的各種答案……每個(gè)雙休日，我總會(huì)找一段時(shí)間，或是空氣清新的清晨，或是陽(yáng)光溫暖的午后，或是充滿詩(shī)意的黃昏，來(lái)到樓前的草地上、公園的濃蔭下、鎮(zhèn)外的小河邊，捧一本書，或坐或站，或默讀或輕吟，盡情享受一段美好的閱讀時(shí)光。6.每一次閱讀，都是一次知識(shí)的充電，都是一次心靈的成長(zhǎng)，都是一次靈魂的洗禮，都是一次力量的凝聚……感謝書香一路伴我成長(zhǎng)，感謝閱讀讓我越來(lái)越充實(shí)，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。今后的每一個(gè)日子里，我都愿有書香陪伴左右。7.希望大家也能和我一樣，生活充滿書香，在書香的陪伴下，一路向前，直到永遠(yuǎn)。謝謝大家！1.長(zhǎng)句改短句,用故事吸引聽(tīng)眾：。2.將不明白成語(yǔ)改換：。3.這里要強(qiáng)調(diào)復(fù)讀生被稱贊與父親落榜形成對(duì)比，調(diào)整語(yǔ)序?yàn)椋骸?.為了讓整個(gè)演講更有吸引力，要巧妙設(shè)置懸念。改變句式，將這個(gè)陳述句改成疑問(wèn)句，吸引聽(tīng)眾，增加交流互動(dòng)感：5.故事之間要有聯(lián)系，如對(duì)比或平行。6.改成排比句，增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)和感染力：7.適當(dāng)?shù)膶?duì)象意識(shí)，增加現(xiàn)場(chǎng)感、互動(dòng)感：【設(shè)計(jì)說(shuō)明】因?yàn)檠葜v是口頭表述，演講稿的寫作還需要關(guān)注演講的語(yǔ)言。探究演講詞的開頭、結(jié)尾和通過(guò)修改的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究文本的結(jié)構(gòu)形式和語(yǔ)言特質(zhì)，便于打磨自己的演講稿。任務(wù)二：搭建框架，進(jìn)行演講稿的寫作實(shí)踐1.從下面三個(gè)話題中選擇一個(gè)，參考下面框架提示，擬寫一份演講稿提綱?！粑业膲?mèng)想◆讓愛(ài)永駐心中◆書香，伴我成長(zhǎng)撰寫演講稿思路提示：聽(tīng)眾分析（聽(tīng)眾是誰(shuí)？最想聽(tīng)什么？）針對(duì)性演講觀點(diǎn)（一句判斷陳述句鮮明呈現(xiàn)）鮮明性開頭（幽默開篇、設(shè)置懸念、巧用修辭、引用名言典故、提出問(wèn)題、講故事等）吸引力主體部分（哪些角度/方面）有內(nèi)容有條理結(jié)尾（首尾呼應(yīng)點(diǎn)，加深印象;提出號(hào)召，鼓舞人心;幽默調(diào)侃，逗大家一笑等）有效調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾情緒，或?qū)⒙?tīng)眾的思考引向深入。感染力演講中使用了哪些技巧（包括材料的選擇、語(yǔ)言的修飾、技法的使用）感染力提綱題目：中心句：寫作思路開頭：是什么：為什么：怎么做：結(jié)尾：【設(shè)計(jì)說(shuō)明】給學(xué)生一個(gè)框架，一個(gè)示例，降低初學(xué)者的難度。2.根據(jù)擬寫的演講稿提綱，撰寫不少于600字的演講稿。題目：100100200100200100300300400400500100500100600600700700800100800100900900“撰寫演講稿”評(píng)價(jià)表指標(biāo)非常好合格不滿意自評(píng)互評(píng)自評(píng)互評(píng)自評(píng)互評(píng)演講的針對(duì)性演講話題有很強(qiáng)的的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，非空談泛論。能關(guān)注到特定的聽(tīng)眾，包括其年齡、職業(yè)、受教育程度等客觀情況。能適用于特定的演講的場(chǎng)合。演講的主體能提出明確的觀點(diǎn)，且有“我”的獨(dú)特見(jiàn)解。思路清晰，有層次，能按照一定的順序（并列式、對(duì)比式或邏輯遞進(jìn)式）組織內(nèi)容。內(nèi)容充實(shí)，能通過(guò)或生動(dòng)或有力的例子證明觀點(diǎn)。演講詞的語(yǔ)言能盡可能多地使用“我們”，與聽(tīng)眾建立緊密聯(lián)系（包容性）能通過(guò)及時(shí)的重復(fù)，傳達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度。（清晰性）能通過(guò)感性的詞句，喚起聽(tīng)眾的情感。（感染力）能根據(jù)演講的聽(tīng)眾、目的、場(chǎng)合選用適切的語(yǔ)言，能展現(xiàn)演講者個(gè)人的風(fēng)格。（個(gè)性）演講詞的開頭有問(wèn)候語(yǔ)，有吸引人的開場(chǎng)白；能講究演講開頭的方式，或從問(wèn)候或感謝語(yǔ)開始，拉近與觀眾的距離；或由演講的緣由、現(xiàn)場(chǎng)的氛圍等引入正題，或開門見(jiàn)山直奔主題；還或提出問(wèn)題，引發(fā)思考等。演講詞的結(jié)尾結(jié)尾富有情境，有感染力。結(jié)尾能解決問(wèn)題，提出期望或承諾目標(biāo)。能講究結(jié)尾的方式，或提出價(jià)值描繪愿景；或號(hào)召行動(dòng)；或個(gè)人承諾；或呼應(yīng)開頭；或詩(shī)意激勵(lì)；或幽默調(diào)侃等?！驹O(shè)計(jì)說(shuō)明】演講詞觀點(diǎn)要有針對(duì)性，思路要有條理性，語(yǔ)言要有吸引力。緊扣演講詞的要求設(shè)計(jì)寫作訓(xùn)練，借助評(píng)價(jià)量表檢驗(yàn)對(duì)演講詞的掌握效果。在寫作中不斷回應(yīng)閱讀，加深對(duì)閱讀的體悟，在借鑒中尋找寫作的最佳路徑，達(dá)到讀寫共融、讀寫共生的效果。四、能力提升1.（原創(chuàng)）模仿下面演講詞的腳本設(shè)計(jì)，將自己寫的演講稿設(shè)計(jì)成腳本。演講詞腳本設(shè)計(jì)腳本設(shè)計(jì)提示:在演講詞中特殊處理之處做標(biāo)記:如重音“”，停頓“/”，在“【】”中寫出肢體動(dòng)作等。演講詞腳本設(shè)計(jì)理由因?yàn)橛小澳恪弊鹁吹睦蠋煟H愛(ài)的同學(xué)們:大家好，我是鄧奕涵，今天我所演講的主題是“因?yàn)橛心恪?，致?所有戰(zhàn)“疫”的工作者。我們正走過(guò)一個(gè)/特別的冬天，我們正經(jīng)歷一場(chǎng)/嚴(yán)峻的考驗(yàn)。沒(méi)有軍號(hào)和硝煙，卻行走在危險(xiǎn)的邊緣。沒(méi)有刀槍和利劍，卻捍衛(wèi)著生命的尊嚴(yán)!扶危度惡，是忍者的擔(dān)當(dāng)。疫情之下，有使命在召喚。在千鈞一發(fā)的生命線，在防控疫情的最前線，鐘南山院士、無(wú)數(shù)的白衣天使、全國(guó)各地的黨員干部紛紛走到一線，直面病毒，主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)【右手堅(jiān)定有力地伸向前方】……全國(guó)人民眾志成城，萬(wàn)眾一心，構(gòu)建起一道抗擊病毒的銅墻鐵壁。他們是這個(gè)春節(jié)最靚麗的“風(fēng)景線”，更是最美逆行的背影!仰望這道風(fēng)景線【右手斜向上慢慢舉起，眼神堅(jiān)定地看一下手指的方向，先不放下，后一句讀完時(shí)再用力地將手向地面點(diǎn)一下再放下】我們看到了充滿忠誠(chéng)，閃耀擔(dān)當(dāng)?shù)墓饷?。在后方，各?jí)黨員干部放棄節(jié)假日，積極行動(dòng)，開展宣傳活動(dòng)，做好防護(hù)隔離，抓好后勤工作，哪里有危險(xiǎn)，他們就在哪里:公安部門嚴(yán)厲打擊抬高物價(jià)、趁火打劫的違法行為;志愿者們給公交車消毒……一名黨員就是一面旗幟，一個(gè)部隊(duì)就是一個(gè)堡壘。無(wú)數(shù)的黨組織和無(wú)數(shù)的黨員用力量把力量傳遞，用生命把生命點(diǎn)燃!仰視他們，一切困難都迎刃而解，戰(zhàn)勝病毒的戰(zhàn)役終會(huì)成功!仰望這道風(fēng)景線，【同上】我們看到了充滿拼搏，閃耀智慧的光芒。上海傳來(lái)好消息，新型冠狀疫苗研發(fā)正式立項(xiàng)，預(yù)計(jì)40天內(nèi)完成大規(guī)模生產(chǎn)制備……“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，這是習(xí)近平總書記告訴我們的。與新型冠狀病毒的抗?fàn)?，就是這個(gè)春節(jié)最堅(jiān)強(qiáng)的“風(fēng)景線”。仰視他們，就好像看到了上下五千年/中華民族的智慧光芒。很多人都曾說(shuō)過(guò):“我們并非生活在和平的年代，只是生活在和平的國(guó)家。如果你覺(jué)得歲月美好，一定是有人在替你負(fù)重前行?！笔前。F(xiàn)在的幸福生活是來(lái)之不易的，是你們把日月攬?jiān)谛貞眩哑谂慰乖陔p肩。隔離病毒，但不隔離愛(ài)，因?yàn)閻?ài)，是最好的屏障。因?yàn)橛心?，我們有著取得最終勝利的信念，因?yàn)橛心悖@必將是一個(gè)永遠(yuǎn)難忘的2020年!終有一天，我們必將摘下口罩，在我們想去的地方，歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)!謝謝大家!此處將長(zhǎng)句化為短句，短促有力，使致敬更加莊重、誠(chéng)懇。用緩慢的語(yǔ)速營(yíng)造一種沉重的氛圍?！拔ｋU(xiǎn)、生命”重讀，形成反差，突顯戰(zhàn)疫工作者的勇敢無(wú)畏。這句話快讀，體現(xiàn)出疫情形勢(shì)的緊急，“最”重讀，體現(xiàn)出戰(zhàn)疫工作者的英勇、有責(zé)任。有擔(dān)當(dāng)?！盁o(wú)數(shù)”“各地”重讀，體現(xiàn)出參戰(zhàn)人員之多，體現(xiàn)社會(huì)上有責(zé)任感的人之多。動(dòng)作能體現(xiàn)他們參加戰(zhàn)疫時(shí)內(nèi)心的堅(jiān)決，彰顯人格的偉大。兩個(gè)“最”重讀，前半句快讀，后半句放慢語(yǔ)速，錯(cuò)落有致，體現(xiàn)內(nèi)心的贊美與敬佩。這個(gè)動(dòng)作體現(xiàn)了演講者發(fā)自內(nèi)心的敬仰與贊美。后半句用平緩的語(yǔ)氣讀。體現(xiàn)工作者們的眼但樸實(shí)無(wú)華的形象，讓聽(tīng)眾腦海中浮現(xiàn)他們工作時(shí)的形象，增加認(rèn)同感。這一句話快讀，體現(xiàn)危險(xiǎn)之感，兩句中間逗號(hào)處停頓一下，“就