小學語文課堂有效教學研究獲獎科研報告

小學語文課堂有效教學研究獲獎科研報告摘

要：一直以來，小學的語文課堂都著眼于課堂空間、學生興趣、學以致用、拓展視野等諸多方面，但是在實際中，許多的教師過分地利用課外輔助資源，雖然與課上的教學“環(huán)環(huán)相扣”，但實際上花里胡哨，不算民主、開放、合作的有效課堂，因此下文就筆者的所見所聞，與各位讀者共同探討一下有關于小學語文課堂上的一些教學策略。

關鍵詞：教學設計;教學工具;教學反思

有效課堂的概念由來已久，一節(jié)有效的課堂應該是教師積極地創(chuàng)設情境、引導學生在課堂中過渡，使其擁有極高的閱讀體驗以及思維訓練的課堂。那么關于小學語文課堂有效教學策略有哪些呢？以下結合筆者的教學經(jīng)驗，從“有效的教學設計”、“有效的教學工具”、“有效的教學反思”三個方面進行闡述。

一、有效的教學設計

課堂的有效程度往往和教師課前對教材的設計具有的很大的聯(lián)系，如果教師在課前認真地備課，那么學生不僅會對將要學習到的課文有一定的熟悉程度，還能跟隨科學的教學設計一步一步地完成學習目標，可見，有效的教學設計是有效課堂的關鍵所在。因此，教師要認真地制作有效的教學設計，從最根本上幫助學生汲取知識。

比如在學習《荷花》的時候，我會先對整篇課文有一個初步的感知，并把教學設計分為三步執(zhí)行，第一步，我先要求學生掌握4個字的讀音，分別是“膨”、“蓬”、“挨”、“骨”，學生在閱讀的時候一定要分清楚后鼻音的讀法以及多音的各種讀法;第二步，我要讓學生明白四種字型結構，分別是上下、左右、左中右以及獨體等等，這樣學生可以根據(jù)我歸的類型找出相應的寫字規(guī)律。第三步是對段落詞、句、段的理解，如通過朗讀和想象畫面，讓學生感受荷花的姿態(tài)之美等等，以此類推，教學環(huán)節(jié)一步一步變難，這樣也比較符合學生的認知規(guī)律?？傊?，教師有意識地進行教學設計上的探索，細化、精化，每一個舉措都要符合教學安排，這樣可以在一定程度上讓學生擁有高效的學習狀態(tài)。

二、有效的教學工具

雖然課件中的操作、演示、講解全部都有一套程式化的步驟，但就目前的教學現(xiàn)狀而言，對應著教材教學的課件不僅信息容量大，而且過分的追求華麗、精美的形式，這些花里胡哨的信息在很大程度上干擾了正常教學信息的顯示，這一點在科學上也有所證明，那便是圖像、彩色背景、立體文字等等都有著很大的吸引力，雖然能夠引起學生的興趣，但任何事物都有著它的兩面性，這種極具華麗的內容很容易分散學生對重要信息的感官注意力，從而抑制了學生內心深處的思維活動，因此“健康”地使用課件等教學工具是必須的。

比如在學習《去年的樹》時，首先我會根據(jù)學生的回答充分考慮到應該制作一些帶有超鏈接的課件，這樣不僅可以消除課堂之中比較嚴重的引導痕跡，還能適當?shù)貫閷W生進行知識上的補充，其次我會用一些具有針對性、代表性的問題帶領學生進行課前的思考，這樣不僅可以督促學生認真地閱讀課文，還能使他們由問題題干自主地提取一些比較有用的信息，最后，我會認真地利用一些比較直觀的資源，例如直觀的語言、直觀的圖片等等，這些資源的目的只有一個，那就是盡量幫助學生理解文本，但不是只要和文章強行沾邊就可以了，如此一來，不僅可以保留語文課上的“語文味道”，還能從根本上落實語文課程重難點的體現(xiàn)?？傊處熞J真地對待語文課堂上的教學工具，要“善待”、巧用這些工具，爭取讓這些教學工具成為學生學習上的好幫手。

三、有效的教學反思

古人曰：“我日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”從這句話中我們可以看得出來，從古代開始，我們中國人就一直有反思、糾錯的傳統(tǒng)，在小學的語文課堂中也是一樣，我們應當針對學生學的課程特點或者教師本身的教學實際進行一種批判性的思考，這樣不僅可以總結經(jīng)驗，形成一種參照形體，還可以發(fā)揚課堂中的優(yōu)點，及時地捕捉到學生自身的些許問題，并及時地改進缺點、進行綜合化、全面化的分析，從而對教師本身的教學造成躍進式的飛升。

比如在教學《燕子》的時候，我會對教學課堂做一個整體性的回顧，首先，我會反思自己有沒有達到預期的教學目標：學生有沒有掌握課文中的八個生字，學生是否理解了“閑”是一個會意字，“伶”、“俐”等其他的七個字都屬于形聲字，此外，我還會考察一部分學生有沒有掌握多音字在不同情境下的準確讀音，比如說“散”在“閑散、松散”這些詞語中要讀出三聲，表示沒有約束、零碎的意思，而在“解散、散會”中要讀成四聲，表示分離、分散的意思，此外，我還會反思自身有沒有把整篇課文的段落詮釋清楚，學生也可以根據(jù)不同段落進行想象畫面，這一點可以在課后與學生溝通得知。利用這種方式，我可以知道本節(jié)課的優(yōu)勢在哪里，劣勢在哪里，并且可以及時地改正?？傊處熡幸庾R地進行有效的教學反思，如此一來