統(tǒng)編版語文八年級上冊 第一單元整體 一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

統(tǒng)編版語文八年級上冊第一單元整體一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計用事實說話，以文字傳情

——部編版語文八年級上第一單元大單元教學(xué)設(shè)計

新聞是我們了解世界的窗口。每天都有各種各樣的新聞，通過報紙、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等渠道來到我們的身邊。我們學(xué)校每周都有精彩紛呈的社團(tuán)活動，本周我們要以小記者的身份，深入到自己喜歡的活動中，采訪組織者或者同學(xué)，為學(xué)校廣播站完成一篇主題為“豐富多彩的校園活動”的新聞廣播稿，讓更多的人了解社團(tuán)活動，加入到自己喜歡的社團(tuán)中。

教學(xué)主題和內(nèi)容

（一）教學(xué)主題

用采訪的方式學(xué)新聞

（二）教學(xué)內(nèi)容

八年級上冊第一單元

教學(xué)目標(biāo)與課時安排

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、閱讀消息、新聞特寫、通訊等不同體裁的新聞作品，了解新聞內(nèi)容，掌握新聞的結(jié)構(gòu)、六要素等新聞知識，把握不同體裁新聞的各自特點，學(xué)習(xí)閱讀新聞的方法；養(yǎng)成閱讀新聞的習(xí)慣，關(guān)注社會生活和新聞本身的發(fā)展。

2、學(xué)習(xí)新聞采訪的一般方法和步驟，自主確定報道題材，制訂采訪方案，草擬采訪提綱，分小組進(jìn)行采訪實踐，搜集新聞題材。

3、開展以“豐富多彩的校園活動”為主題的寫作、展評活動。

（二）課時安排

6課時

學(xué)習(xí)任務(wù)與活動

本單元圍繞“實用性閱讀與交流”，分為新聞面面觀、變身小記者、我來寫新聞、展評新聞稿四部分，共6課時，整體架構(gòu)如下。

學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)活動學(xué)習(xí)內(nèi)容課時安排

為學(xué)校廣播站完成一篇主題為“豐富多彩的校園活動”的新聞廣播稿新聞面面觀1、閱讀第一單元“新聞閱讀”的內(nèi)容，學(xué)習(xí)并梳理出六則新聞結(jié)構(gòu)、六要素，復(fù)述六則新聞的主要內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)不同體裁新聞的基本特點，并用知識結(jié)構(gòu)圖的形式概括。3、分組討論標(biāo)題和導(dǎo)語的特點，探究在標(biāo)題和導(dǎo)語中抓住最重要的新聞事實，提煉出作者的態(tài)度傾向。4、選段閱讀，探究不同體裁的新聞作品的異同點，歸納體會閱讀新聞的方法。2課時

變身小記者1、學(xué)習(xí)新聞采訪的一般方法和步驟，小組合作，制訂采訪方案，擬定采訪提綱。2、變身小記者，在老師的幫助下，小組分工，完成主題為“豐富多彩的校園活動”的新聞采訪，搜集新聞素材。1課時

我來寫新聞1、探究總結(jié)新聞標(biāo)題、導(dǎo)語、主體寫作的方法技巧和注意事項。2、結(jié)合采訪材料撰寫一篇主題為“豐富多彩的校園活動”的新聞稿。3、小組交流討論，評改，推薦優(yōu)秀廣播稿，播音展示。2課時

展評新聞稿1、小組討論、修改、完善新聞稿，推選展示，全班共同評選出最令人喜歡的新聞。2、在校園廣播站播出，激發(fā)學(xué)生參加課外社團(tuán)活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生健康的愛好，豐富其精神生活。1課時

過程性評價與單元測評

評價類型內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)

過程性評價新聞面面觀1、閱讀第一單元“新聞閱讀”的內(nèi)容，能梳理出每篇新聞的結(jié)構(gòu)、六要素，復(fù)述新聞的主要內(nèi)容時能做到完整流暢，突出主要事跡，能對人物或事跡有恰當(dāng)?shù)淖h論和評價。2、能結(jié)合課文內(nèi)容，用知識結(jié)構(gòu)圖的形式，整理歸納消息、新聞、新聞特寫、通訊、新聞評論，在標(biāo)題、語言、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式上的特點。3、總結(jié)出標(biāo)題和導(dǎo)語的特點，借標(biāo)題和導(dǎo)語抓住最重要的新聞事實，提煉出作者的態(tài)度傾向，并能流暢地表達(dá)個人見解。

變身小記者1、學(xué)習(xí)新聞采訪的一般方法和步驟，小組合作，確定采訪對象，制訂出合理可行的采訪方案，擬定主題明確的采訪提綱。2、小組分工明確，能主題鮮明，思路清晰，語言流暢地進(jìn)行以“豐富多彩的校園活動”為主題的新聞采訪，并有條理地做好記錄，整理出新聞素材。

我來寫新聞1、總結(jié)出新聞擬標(biāo)題、導(dǎo)語、主體的寫作的方法和技巧。2、結(jié)合采訪稿，根據(jù)“新聞寫作自查量表”撰寫出一篇主題為“豐富多彩的校園活動”的新聞稿。能夠做到標(biāo)題：簡明、鮮明；導(dǎo)語：真實、精煉；主體：完整。3、小組依據(jù)“新聞寫作自查量表”從標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、語言四個維度進(jìn)行評改，推薦出優(yōu)秀廣播稿，小組播音展示。

單元測評展評新聞稿1、小組再次推選展示，全班同學(xué)依據(jù)“新聞評價投票卡”評價、選出最令人喜歡的新聞，用流暢的語言說出自己的建議。2、參考“新聞寫作自查量表”修改完善出優(yōu)秀作品，完成在校園廣播站播出的新聞稿。

資源與工具

(一)資源

1、具有鮮明特色的校園生活的新聞。

2、關(guān)于奧運會新聞報道視頻。

（二）工具

1.網(wǎng)絡(luò)平臺。

2.新聞寫作自查量表和新聞評價投票卡。

附：第三課時教學(xué)設(shè)計

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)新聞標(biāo)題、導(dǎo)語、主體的寫作技巧，完成以“豐富多彩的校園活動”為主題的寫作。

學(xué)習(xí)材料：

時事新聞文章、第二課段的采訪素材

學(xué)習(xí)過程：

活動一：用事實說話

1.選擇下列照片時，你會考慮以下哪些要素呢？請在你認(rèn)為正確的選項里打“√”，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

很熱烈（____________）

很快樂（____________）

很有意義（_________）

團(tuán)結(jié)協(xié)作（_________）

團(tuán)隊意識（_________）

奮力拼搏（_________）

勇于爭先（_________）

2、請你給選定的圖片各起個“名”，并再次反思選擇它的理由。

我給這幅照片起的名字是_________。理由是____。

3、選定一張圖片，擬寫新聞提綱。

標(biāo)題：

導(dǎo)語：

主體：

4、結(jié)合采訪記錄進(jìn)行補充。

八年級1班小組采訪記錄

時間地點采訪對象采訪問題采訪記錄

9.19操場音體美教研組長1、學(xué)校都開展了哪些社團(tuán)活動？2、是定期開展嗎？3、喜歡哪些社團(tuán)的學(xué)生人數(shù)較多？4、開展社團(tuán)活動有什么意義？1、學(xué)校開展了豐富多彩的社團(tuán)活動：乒乓球、籃球、排球、書法、繪畫、朗誦、舞蹈、象棋等。2、學(xué)校每周三下午第三四節(jié)課定期開展活動。3、男生多喜歡球類活動，女生多喜歡繪畫和舞蹈。4、開展社團(tuán)活動，豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛好，同時能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識，讓每個學(xué)生都有出彩的機會。

9.20音樂室學(xué)生為什么選擇舞蹈社團(tuán)呢？可以提升氣質(zhì)，讓身體的平衡力得到提高，保持心肺健康；沉浸在音樂舞蹈世界，陶冶情操，愉悅心情；班級組織活動的時候，可以讓自己更閃耀。

9.21操場學(xué)生加入籃球社團(tuán)后，最大的收獲是什么？身體比以前強壯了，個頭躥了不少，比之前陽光快樂了，感覺整個人都更有精氣神兒了。

9.22圖書室老師參加朗誦社團(tuán)的學(xué)生，和剛來社團(tuán)的時候相比，有什么變化呢？比剛來的時候，更自信了，也喜歡表達(dá)了，學(xué)生的語文素養(yǎng)得以提升。

9.23操場學(xué)生初三了，學(xué)習(xí)更緊張了，社團(tuán)活動你會一直堅持下去嗎？會的，因為喜歡，所以會。這項活動可以讓我精力更充沛，心情更愉悅，也算是勞逸結(jié)合吧。

活動二：分組起草共寫作

1、觀看采訪視頻；

2、選定一個畫面；

3、用以下新聞寫作方法，撰寫一段通訊稿，200字左右；

（一）擬標(biāo)題方法指導(dǎo)

標(biāo)題是消息的眼睛，如果擬寫得好就可以吸引讀者。標(biāo)題有著向讀者推薦的作用。

所以，消息的標(biāo)題必須簡明、準(zhǔn)確地概括消息內(nèi)容，幫助讀者理解報道的事實。從結(jié)構(gòu)形式上看，消息標(biāo)題有單行標(biāo)題和多行標(biāo)題。多行標(biāo)題包括引題、正題和副題。今天分析到的是單行標(biāo)題。如何為消息擬寫標(biāo)題呢？從五方面考慮：

概括出消息的主要內(nèi)容、利用好消息的結(jié)構(gòu)特點、盡量用“誰（什么）+怎么樣”的結(jié)構(gòu)、努力做到簡潔明快、擬寫新穎的標(biāo)題。

（二）導(dǎo)語寫法指導(dǎo)

1、欲擒故縱法

先放開一步，再緊緊抓住，這樣的導(dǎo)語寫來必有“痛擊一拳”之淋漓快感。

1982年10月14日，美聯(lián)社發(fā)了一條諷刺美國經(jīng)濟的稿件，導(dǎo)語是這樣寫的：“就是在羅納德·里根總統(tǒng)對全國說‘美國正在走向經(jīng)濟復(fù)蘇’之前幾個小時，他的兒子普雷斯科特·里根卻在這里同失業(yè)者一道領(lǐng)救濟金?！憋@然，前后兩句自相“矛盾”。但讀者是聰明的，知道連總統(tǒng)的兒子都在領(lǐng)救濟金，誰還相信美國的經(jīng)濟開始好轉(zhuǎn)了呢？

2、化靜為動法

一個事件性的新聞，用靜態(tài)的記敘手法寫，其導(dǎo)語往往比較枯燥、呆板、索然乏味，但若用動態(tài)的表現(xiàn)手法寫，導(dǎo)語就會新穎有趣，活脫而有生氣，所報道的新聞也就有了靈性，引人入勝。

1974年，我國在西安出土了秦始皇兵馬俑，引起了國內(nèi)外的強烈關(guān)注。當(dāng)兵馬俑復(fù)制品在比利時首都布魯塞爾巡回展出時，美國《國際先驅(qū)論壇報》記者羅娜·多布森發(fā)了一條消息，導(dǎo)語妙語驚人：“一支中國軍隊到達(dá)了布魯塞爾。威武的士兵身穿緊身盔甲，隨后行進(jìn)的是軍樂隊和騎兵，最引入注目的是他們的身材?！?/p>

3、速寫勾畫法

新聞一開頭，若能先給“五要素”中的人物和地點，描述幾筆，勾勒出一幅圖畫，使讀者如臨其境，如見其人，如聞其聲，那么，這條新聞的可讀性就一定會大大增強。

1983年8月2日，光明日報發(fā)了一條人物消息，導(dǎo)語寫得美極了：“一眨眼之間，他已在青藏高原奮戰(zhàn)了27個春秋了。原來的滿頭青絲，現(xiàn)在已染上了祁連山的霜雪；臉上的皺紋，就像是風(fēng)沙雕刻的痕跡。這是少數(shù)民族地區(qū)科技工作者代表座談會上，高級地質(zhì)師胡賢農(nóng)給記者留下的深刻印象。”

4、巧用背景法

若在導(dǎo)語中巧妙地運用背景材料，用好了，導(dǎo)語就會有“臉面”，就會“滿堂生輝”。

1994年10月19日，人民日報刊登了一篇筆者采寫的關(guān)于“永州養(yǎng)蛇”的消息，導(dǎo)語就是以背景材料取勝的：“唐代著名文學(xué)家柳宗元在被貶至湖南永州任司馬時，曾寫下千古名篇《捕蛇者說》，使‘永州之野產(chǎn)異蛇’聞名遐邇。一千多年過去了，歷代冒死捕蛇為抵租稅的永州捕蛇者的新一代又悄然興起了一股養(yǎng)蛇熱，各鄉(xiāng)各戶競辦蛇場已成為永州農(nóng)村的一大新鮮事?！?/p>

（三）主體寫法指導(dǎo)

1、按照新聞事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序組織材料。報道單一而又具體完整的新聞事件的消息常采用這種結(jié)構(gòu)形式；

2、按照各個新聞事件之間的邏輯關(guān)系組織材料。這里所說的邏輯關(guān)系，包括因果關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、條件關(guān)系、并列關(guān)系、主次關(guān)系、點面關(guān)系等。綜合新聞、述評消息常采用這種結(jié)構(gòu)形式；

3、既按時間順序，又按邏輯關(guān)系組織材料。新聞主體的結(jié)構(gòu)形式要服從內(nèi)容的表達(dá)，富于變化，敢于創(chuàng)新。寫好新聞主體還要精選材料，善于表達(dá)。要選擇那些典型的、有說服力的材料，切實做到“以一當(dāng)十”。語言表達(dá)要力求生動，不要一味地平鋪直敘。

4、完成后，根據(jù)自查量表進(jìn)行修改。

新聞寫作自查量表

評價維度評價內(nèi)容評價說明評價等級

標(biāo)題簡潔、醒目、能概括新聞事件1、標(biāo)題簡潔、醒目、能準(zhǔn)確概括新聞事件A2、標(biāo)題簡潔，較準(zhǔn)確概括新聞事件B3、標(biāo)題籠統(tǒng)，表意不明C

導(dǎo)語集中展現(xiàn)新聞主要事件1、導(dǎo)語簡明，重點