2023年初中班主任教學反思

2023年初中班主任教學反思初中班主任教學反思1

到處讓學生體會到你的關愛

在學生學習生活中，會遇到這樣那樣的難題。作為班主任老師要時刻關注學生的須要，特殊是在學生遇到困難須要幫助的時候。

比如，班內(nèi)有身體體質(zhì)較差的同學，常常感冒，那平常到班內(nèi)時，多問問身體狀況，特殊是在感冒期間，可能一句好點了，就拉近了師生間的距離，這樣的問候不能僅局限于一次就不在過問此事了，間隔多問次。有的同學某科學習困難，不間斷問問這段時間學的怎么樣了？有須要老師幫忙的地方嗎？對于自己教得學科也是如此，問問學生駕馭不好的地方，現(xiàn)在駕馭的怎么樣了？閑暇時間問問學生家里的狀況。

總之，讓學生體會到你關切他的學習生活，并且的確做到學生須要幫助的時候你能出現(xiàn)，能賜予學生幫助，將心比心，學生也會很好的協(xié)作好你平常的教學工作。

讓學生講出自己的.困惑

上課學習學問點時，總發(fā)覺一些同學有些茫然，問問會了嗎，都說會。深化了解會發(fā)覺這一部分學生，根本沒有弄懂學習的內(nèi)容。

假如束之高閣，很明顯困惑會始終存在。怎么解決？假如單純老師再重復一遍還是不能找到學生疑點所在。給學朝氣會，讓學生自己說出不會的地方，讓會的同學幫助解決，老師跟上點評，把困惑的關鍵點突破。學生會有種豁然開朗的感覺。

講完并不肯定會，不會的就是學生要學的，給學生解決困惑的平臺。增加學生學習的自信念。

初中班主任教學反思2

回顧多年的班主任工作，在頗有成就感的同時，有感覺有些缺憾。

之所以感覺頗有成就感，是因為我?guī)У陌嗉?，絕大多數(shù)學生的精神面貌陽光、向上;在同事的眼里，我班的學生風氣比較正，學生的學習成果也是同類班級中的佼佼者。因此，班主任共作讓我的生活充溢，讓我的工作有意義，讓我的價值有所體現(xiàn)。當然，成果的取得與我專心經(jīng)營班級工作是分不開的。

俗話說智者千慮，必有一失。更何況我既不是智者，也不是大家，只是一名一般的班主任。隨著教化形勢的日新月異，學生的思想也隨著社會的前進而不斷發(fā)生改變，班主任工作也應當與時俱進，假如守著自己一成不變的閱歷會讓自己落伍。特殊是，經(jīng)過一個多月的班主任培訓學習，在名師的引領和同行的互助下，我豁然開朗。我覺得自己以前的班主任工特殊是作的確有許多不足的地方，曾留下了許多缺憾……值得把它當作人生工作中的一筆財寶來好好地進行反思一番。

反思一：賜予真愛太少，難融人心

沒有愛就沒有教化，教化是一種愛的藝術。在這幾年的班主任工作中，我始終以為我對學生賜予的愛夠多的了。但是現(xiàn)在好好靜心地想一想，其實，我賜予學生許多的是帶有標簽的愛——一種有償?shù)膼?，談不上什么真情、什么無私。比如：在平日里，當學生學習上遇到困難時，我會耐性地賜予他們分析講解;當學生犯錯時，我會語重心長地引導規(guī)勸;當學生遇到挫折時，我會剛好賜予他們寬慰和激勵……尤其是在接近考試前，這種似愛非愛的關懷會表現(xiàn)得更加地突出。其實，這種關愛學生的表現(xiàn)說白了，歸根起來是教學考核評比的壓力在作怪。因此，這不能算是真愛，充其量只能算是一種有償?shù)膼?。正因為這樣，師生的感情溝通只流于表面，有時班級的成果上來了也少見師生其樂融融之景，說起來讓己慚愧不已。缺少心靈真正地碰撞是很難擦出愛的火花的，感情只能被感情所吸引，感情只能被感情所感化，感情只能被感情所喚醒……這不能不說是我心中記憶深處一個恒久的痛。我想，只有真正發(fā)自內(nèi)心地愛學生，不求任何的回報，讓彼此的心靈在真情互動的世界中激情燃燒，才有可能編織出教化溫情的`天空。

反思二：組織協(xié)調(diào)不力，孤軍奮戰(zhàn)

俗話說：一個籬笆三個樁，一個英雄三個幫。再有實力的人也離不開社會，離不開群體，也必需站在別人的肩膀上才能獲得勝利。班主任的工作是個群體工程，光靠單打獨斗是行不通的，必需擅長借用各種有利的因素來協(xié)同作戰(zhàn)，才有可能事半功倍?？墒?，我在這方面卻做得很不夠，時而讓自己深感力不從心，猶如陷入了孤軍奮戰(zhàn)的境地。我會在吸取教訓中不斷虛心地前行。反思三：相關學問匱乏，無源之水。

問渠哪得清如許，惟有源頭活水來。在工作中，我們恒久要像活水一樣，才能培育好一個個鮮活的生命。這就須要我們有活到老學到老的看法和行動，不斷去完善自我?？墒牵谶@幾年里，教學工作——班主任工作——家庭生活，讓我忙得團團轉(zhuǎn)，有時讓人忙怕得感到有些窒息。而這正成了我懶散的借口——懶于去給自己充電。學問很匱乏，根本就不知怎樣從心理角度去管理學生，假如我能多懂些心理學問與技能，假如我能多鉆研一些相關的學問，信任我的工作會更加精彩。

教化的本質(zhì)意味著：一個靈魂喚醒另一個靈魂。我想，在班主任工作中，每一次回憶，對工作都不感到負疚。因為，有心付出的地方就會有奇跡。讓我們一起活到老，學到老，共同來營造出教化一片絢麗的天空!

初中班主任教學反思3

今年我接任七(1)班的班主任工作，七年級是學生對中學生活的適應期。新的學校、新的環(huán)境、新的老師、新的同學，一切都從“新”起先，同時也是新的風氣、新的習慣形成的關鍵時期。這一階段班級工作抓得好，極有利于養(yǎng)成良好班風，良好的學習習慣。此時的學生，大都情愿把自己的特長、優(yōu)點顯露給老師，而不良習慣在新環(huán)境中處于自我抑制的隱藏狀態(tài)，不敢冒頭。學生也情愿在師生共同制定的班紀班規(guī)中約束自己，展露才華。這段時期班主任在了解學生，學生也在了解班主任，他們通過班主任處理每一件事的方法來摸清班主任的脾氣。此時我和學生保持“離多接少”的距離，對學生嚴而有方、嚴而有度，讓學生覺得老師很嚴。這一時期中，我仔細帶領學生做好班級的每個第一次，形成良好的開端。整個初一階段我對學生冷在臉上，熱在心里----嚴厲的要求，真誠的關懷。不少新班主任對學生滿面春風，卻連吃敗仗。

下面我簡潔地說說上個學期我的幾個案例。

1.習慣的培育

從七年級起步起，給學生灌注規(guī)范意識，嚴格要求學生，必需根據(jù)老師的要求做，養(yǎng)成好習慣。七年級時，假如早操隊伍排不好，這三年在早操上你就別想省心;七年級自習時間你是必需看，不看就不行，我估計你一看就得三年。因此，起先做早操時，我就對我班的學生提出：“我?guī)銈儼雮€月，根據(jù)我的要求排隊。半個月后，我出來時希望看到兩列整齊的隊伍?！碑斎?，不行能每位學生第一次就能自覺地做得很好，但漸漸地我的學生習慣了這樣的.做法。再如，午餐時，養(yǎng)成學生不挑食的習慣。還有讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。我讓學生每天在早自修前上交前一天的回家作業(yè)，督促學生回家后不得不自己獨立完成。

2.團隊精神教化

開學初，學校要求我們每個班級出一期黑板報，主題是“新學期新準備”，這也是我們這個新集體的第一期黑板報，我就讓他們加入了有關新團隊的東西，我們班的第一期黑板報叫“最美的一班”。我也利用這個主題開了第一次班會。提出班級的總體奮斗目標，使同學們激昂精神，形成“我以班級為榮，班級以我為傲慢”的良好氛圍。

抓好入學的第一次運動會。宣揚、表揚主動報項目、上場的同學，最重要的是提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神，進一步增加班集體的凝合力。

3.學校教化與家庭教化相結(jié)合

學生成果不好，是驢不走，還是磨不轉(zhuǎn)?家長袖手旁觀，還竟提看法的，我們身累，心更累。所以，平常我把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，主要是利用校訊通，剛好與家長溝通，使家長對孩子在校狀況作到心中有數(shù)，請家長幫助激勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，剛好找到問題所在，對癥下藥。

初中班主任教學反思4

做班主任已經(jīng)好幾年了。反思自己的班主任工作，幾年來，他讓我的生活充溢，讓我的工作有意義，讓我的價值有所體現(xiàn)。曾經(jīng)的我，以為自己是個優(yōu)秀的班主任，自己帶的班曾兩度被評為市級優(yōu)秀班集體，自己的工作曾多次得到領導的好評，我班的學生整體風貌是全校師生有目共睹的。

曾經(jīng)的我，對自己的班級管理實力很有自信。但是隨著工作閱歷的增加，遇到的問題也越來越多，我才發(fā)覺有太多的問題我解決的還不夠好。隨著視野的開闊，我才發(fā)覺我做的是多么的微乎其微，甚至是特別的`糟糕。曾經(jīng)在班中也搞過民主管理，但看了魏書生老師的民主管理才知道自己的管理是漏洞百出。曾經(jīng)認為自己的工作很有藝術性，學習了優(yōu)秀班主任的做法才知道自己的工作是多么的粗陋?，F(xiàn)在參與了班主任遠程培訓，相識了更多的優(yōu)秀的班主任，知道了更多的班主任的優(yōu)秀做法，我越來越覺得自己是一個不稱職的班主任。

再反思自己的班主任工作，我明白了，自己離優(yōu)秀班主任的稱號還很遠很遠。班主任工作是一個與時俱進的工作。學生的思想會隨著社會的前進而不斷發(fā)生改變，守著自己一成不變的閱歷會讓自己落伍。曾記得自己引以為豪的對行為偏差生的教化理論，教化了兩個大家都頭疼的學生?？墒钱斘业谌斡迷诂F(xiàn)在的學生的身上的時候，竟然發(fā)覺我的理論不靈了。這個上網(wǎng)的學生對我的感情投入熟視無睹，對我的溝通默默無語，對我制定的合同嗤之以鼻，相同的錯誤犯多數(shù)次，自己的保證書說明書寫得很懇切、很充溢，但從來沒有算話過。

我曾經(jīng)的自信起先一點點的消逝，自從參與班主任遠程培訓以來我不斷的反思自己的工作，幾年來的做法被自己一次次的否定。就像案例中的老師一樣，我也在走回頭路，甚至沒有了起先做班主任時的激情和活力。

緣由在哪里呢?我想主要的緣由是自己沒有持之以恒的精神，沒有全身心的投入。班級管理中我也曾想出過許多很好的點子，不是沒有持續(xù)下去，就是根本沒有實施。為什么呢?我覺得還是自己的惰性在作怪。另一個主要緣由是自己想用一成不變的閱歷來應付與時俱進的學生的思想。我在擔當上一級學生的班主任時的好的做法，當然傳承下來想接著發(fā)揚，我把這些閱歷總結(jié)出來，接著用在下一級學生的管理中。這時我發(fā)覺有的方法管用，有的方法失靈。而我沒有去找尋最終的緣由，反而去找生源不好的借口，總是說現(xiàn)在的學生一級不如一級，總想著以前的學生是多么的好。可是沒有看到現(xiàn)在的社會在前進，學生的思想也越來越困難，而自己的觀念和管理思路已經(jīng)落伍了。

有人說對于學生來說，三年就是一個世紀，三年后你接的學生與三年前的學生已經(jīng)是迥然不同的學生了。我現(xiàn)在才明白這句話的真正含義。領導總是對我們說，不要把工作當職業(yè)，要把工作當事業(yè)?？墒俏矣X得優(yōu)秀的班主任，如魏書生、李鎮(zhèn)西、王立華等他們都是把工作當生活的。工作就是生活，生活是要進步的，他們的班主任工作是自己生命的一部分。是啊，我想我們最應當學習的不是他們的管理班級的方法，而是他們對待工作的精神，有這樣的不斷思索不斷反思的精神，肯定能不斷進步。假如我們都能把工作當作生活，把工作當作自己生命的一部分，那么我們還有什么做不好的呢?

最終我想對自己說，持之以恒的做好班主任工作，專心對待每一個學生、每一件事情，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷進步，把工作當作自己生命的一部分。

初中班主任教學反思5

存在的現(xiàn)象一：

周四是我初一年級的晚自習，又是我作為領導值班看護著初三的二晚。下了一晚的課，天很冷，我回辦公室里穿了一件衣服，然后到初三看自習。路過宿舍，透過玻璃窗，望見幾個小學六年的學生在寢室里的床鋪上玩撲克。我從外面制止，望見他們收起來撲克，我才到教室。

反思：

宿舍不能這樣的散漫的管理，值班老師要高度的負責。天氣暖和了，宿舍的窗戶也可以自由的關閉了，學生不走門的居多，無論男生，還是女生，都存在跳窗戶的現(xiàn)象。

我本不是后勤的領導，可是看到問題，總是想幫助解決問題。宿舍的這種散羊式的管理，我不贊成。而且，存在的問題絕不僅僅是這些。

作為學生的宿舍，我們的管理要科學、到位、規(guī)范。早上幾點起床，然后洗漱；晚上幾點休息等等，都要形成良好的制度，來進行約束，從而強化學生漸漸的形成良好的生活、學習等習慣。

作為領導者要能夠從實際工作中，發(fā)覺問題，并解決問題。這樣周而復始的循環(huán)上升，我們的工作才能進步、發(fā)展。

教化局領導提出的一則語錄：用良知去做教化。我很欽佩，并贊成。在我看來，這是最至少的職業(yè)的要求，是我們作為老師的最底線的'要求。高一點的是我們還要用責任心與事業(yè)感來做教化。領導所提出的要求，是迫近我們實際的，也是我們作為老師的，能夠跳一跳就夠得著的標準。

以此則語錄為鏡子，我們某些人是應當有愧于心的吧？有幾個人在這樣的“用良知去做教化”？見所不見，聞所不聞，麻木冷漠等等，某些教化者以及某些管理者的良知在泯滅。

“用良知去做教化”，是一劑良藥，肯定可以醫(yī)治我們某些人的職業(yè)道德的淪喪。

存在的問題二：

作為老師的相互毆斗，造成了損害；或者有的老師當著師生的面謾罵領導或同事，在某些學校屢見不鮮。作為學校的管理者應當怎么辦？

反思：

出現(xiàn)這樣的事情，學校的管理者是毫無原則的息事寧人，還是依據(jù)相關的文件精神剛好的處理，以懲戒警示？

我的看法是，要剛好處理，不能姑息。雖說不能上綱上線的整治誰，可是在校內(nèi)小范圍里進行必要的通報，還是應當?shù)摹?/p>

學習文件精神，落實文件精神，不能只是一種形式。人文情懷可以有，卻不能丟失了原則立場的剛性堅守。

存在的問題三：

某些學校的校內(nèi)四周，有許多零散的空地，荒蕪一片，長滿了雜草。有的老師自行的整理了一小塊，栽種了些菜苗等。也有的學校領導主動的帶領著學生，動手開墾出了一片土地，作為了學生的實踐基地來運用。

反思：

對這樣的閑散的土地，學校要統(tǒng)一規(guī)劃運用，不能誰想做了就弄一塊。沒有統(tǒng)一的行動，反倒彰顯了一種不協(xié)調(diào)的示意。這并不是說私自運用，就不好；而是說要加強統(tǒng)一的統(tǒng)籌規(guī)劃。

某些領導在大環(huán)境不好的狀況下，主動的開展工作，主動的探究精神，是很好的，希望能夠成為一種工作的樣板，全校都動員起來，做好校內(nèi)四周閑散荒地的合理利用。敢為天下先，我贊成欽佩，值得學習。

存在的問題四：