六年級下語文回顧拓展二

回顧拓展二人教版六年級下冊語文第二單元詞語盤點(diǎn)任務(wù)：讀記詞語（5分鐘）要求：1．自讀詞語，做到正確、流利，有感情。2．互助檢查，準(zhǔn)備展示。評價(jià)：正確、流利、有感情。臘月初旬展覽蒜瓣演繹翡翠栗子爆竹預(yù)備風(fēng)箏柔順壓抑敦厚酷熱抽象榛子描述摻和雜拌布施零七八碎萬象更新張燈結(jié)彩蜂擁而至肅然起敬截然不同能歌善舞別無所求美不勝收交流平臺—豐富多彩的民風(fēng)民俗任務(wù)：自讀題目（20分鐘）要求：1．自讀題目，明確交流內(nèi)容及要求。2．小組內(nèi)交流，準(zhǔn)備展示。評價(jià)：正確、流利、有感情。小林：這組課文真有意思，讓我了解到了不同地區(qū)、不同民族多姿多彩的風(fēng)俗習(xí)慣。小東：我通過閱讀課外書、向長輩調(diào)查了解，也知道了一些少數(shù)民族的節(jié)日風(fēng)俗，像蒙古族的那達(dá)慕，藏族的雪頓節(jié)，西南地區(qū)彝族、白族、納西族、哈尼族等的火把節(jié)……小林：我覺得這組課文在寫法上也很有特點(diǎn)，例如《北京的春節(jié)》，有的部分進(jìn)行了詳細(xì)的描述，有的部分則一筆帶過。這樣寫對突出民俗特點(diǎn)很有好處。小東：讓我們就了解到的民風(fēng)民俗和本組課文的寫法，作進(jìn)一步的交流吧！交流平臺北京的春節(jié)藏戲客家民居各具特色的民居（一）各具特色的民居（二）和田的維吾爾江南民居江南民居潮濕的氣候使通風(fēng)顯得格外重要，民居多用木架承重，屋脊高，放熱通風(fēng)效果好。與北方民居相比，江南最大的特點(diǎn)是絕大部分民居出門見水，水路、街巷則成不規(guī)則的網(wǎng)狀覆于民居之中，與之相映成趣。西南吊腳樓

吊腳樓的正屋建在實(shí)地上，廂房除一邊靠在實(shí)地和正房相連，其余三邊皆懸空，靠柱子支撐。吊腳樓有很多好處，高懸地面既通風(fēng)干燥，又能防毒蛇、野獸，樓板下還可放雜物。吊腳樓還有鮮明的民族特色，優(yōu)雅的“絲檐”和寬綽的“走欄”使吊腳樓自成一格。

蒙古草原的氈包蒙古包是蒙古族人民在大草原上建起的一種房屋。由于，蒙古族人民經(jīng)常要轉(zhuǎn)場放牧，因此，蒙古包的材料都是做成裝配式的構(gòu)建，可以隨意拆裝卸，便于游牧的蒙古族人民遷移。陜西的窯洞窯洞是中國西北黃土高原上居民的古老居住形式，這一“穴居式”民居的歷史可以追溯到四千多年前。在中國陜甘寧地區(qū)，黃土層非常厚，有的厚達(dá)幾十公里，我國人民創(chuàng)造性利用高原有利的地形，鑿洞而居，創(chuàng)造了被稱為綠色建筑的窯洞建筑。

北京四合院交流平臺—本組課文的寫作特色任務(wù)：自讀題目（15分鐘）要求：1．自讀題目，明確交流內(nèi)容及要求。2．小組內(nèi)交流，準(zhǔn)備展示。評價(jià)：正確、流利、有感情。交流平臺——本組課文的寫法：《北京的春節(jié)》：《藏戲》：《各具特色的民居》：《和田的維吾爾》：按一定的順序，詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。問與答相呼應(yīng)，概括描述與具體描述相結(jié)合的寫法。運(yùn)用舉例子、列數(shù)字、打比方的說明方法。每個(gè)自然段都有中心句，描寫細(xì)膩，語言優(yōu)美。日積月累—《元日》任務(wù)：自讀詩句，理解意思（10分鐘）要求：1．正確、流利、有感情地朗讀詩句，體會感悟作者所表述的景象。