精彩演講有關(guān)演講的課件

精彩演講@eric-lin汲灘中學(xué)史凌

體會演講者的睿智思想和驚人口才

學(xué)寫演講稿，積極參與演講

學(xué)習(xí)科學(xué)家、文學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)前準(zhǔn)備

：1.快速閱讀本單元的5篇課文，標(biāo)出每課的自然段序號。2.圈出“閱讀障礙”。3.弄清每一篇課文的演講主題。

《悼念瑪麗?居里》《在聯(lián)邦德國海姆佗市市長接見儀式上的答詞》《在莫泊桑葬禮上的演說》《在蕭紅墓前的五分鐘講演》《北京申奧陳述發(fā)言兩篇》贊頌居里夫人的高貴品質(zhì)和人格力量贊頌其天才、肯定其成就、論述其地位、預(yù)言莫泊桑及其作品將永生指出德國一個社會問題，表達(dá)一份贊美與祝愿論述”年輕精神“的品質(zhì)，表述對青年的鼓勵與期望李：陳述申奧立場、態(tài)度、保證；表達(dá)申奧期望何：表達(dá)申奧愿望；闡述在北京辦奧的意義悼念

瑪麗·居里愛因斯坦

教學(xué)建議

1.問讀悼詞啥體裁寫了啥為啥寫咋樣寫寫咋樣贊揚(yáng)居里夫人的人品比才智更加出色闡述其人格、品德、力量和熱忱指出其品德力量和熱忱的現(xiàn)實(shí)意義抒發(fā)詩人熱愛人民、為人民獻(xiàn)身的強(qiáng)烈愿望提出論點(diǎn)——具體闡述——結(jié)論好文章，短小精悍、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

教學(xué)建議

2.尋讀了解悼詞常識體會居里夫人的高貴品質(zhì)及人格力量

品味文章誠摯的感情把握文章嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)愛因斯坦為何擺脫傳統(tǒng)束縛，不去敘述居里夫人的生平和業(yè)績而是贊揚(yáng)其人品尋重點(diǎn)尋難點(diǎn)尋探點(diǎn)

教學(xué)建議

3.品讀第一流人物對于時代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。第2自然段具體闡述其人品品好句品好段

教學(xué)建議

教學(xué)建議因?yàn)榫永锓蛉说氖论E本身就有打動人心的魅力。這篇悼詞只用“證明放射性元素的存在并把它們分離出來”一句話概括了居里夫人的最偉大的科學(xué)功績，而用大部分篇幅贊頌居里夫人的品德力量和熱忱，構(gòu)思巧妙，睿智的思想閃閃發(fā)光。這篇只有500字的悼詞是一篇流露內(nèi)心真情的講演稿，它樸實(shí)而真摯，因此打動了千萬讀者的心。愛因斯坦這篇簡短的悼詞為什么卻能打動人心？左拉在莫泊桑葬禮上的演說

1.問讀悼詞啥體裁寫了啥為啥寫咋樣寫寫咋樣對莫泊桑的深情回憶和熱情贊頌表達(dá)對莫泊桑的深切緬懷和高度贊揚(yáng)之情致敬——初識——成名、成就——作品評價、杰出地位——永生好文章，語言富有感染力感情飽滿、以情動人

2.尋讀理解作者感情飽滿、以情動人的高妙品味富有感染力的語言莫泊桑的光榮體現(xiàn)在哪些地方尋重點(diǎn)尋難點(diǎn)尋探點(diǎn)

3.品讀“??！明晰多么清澈的美的源泉，我愿看到每一代人都在這清泉中開懷暢飲！”第2、3自然段對莫泊桑的深情回憶品好句品好段

教學(xué)建議品讀第2自然段左拉初識莫泊桑莫泊桑的外貌特征:莫泊桑的神態(tài):他的品質(zhì):他的睿智:莫泊桑的性格特征:他的身體狀況:“眼睛明亮”“含笑”“沉默不語”“謙恭”“洗耳恭聽”“老半天才斗膽插上片言只語”(大智若愚)“開朗”“坦率”“煥發(fā)朝氣”“棒小伙子”“健康的氣息”“我們卻不曾想到他有朝一日會有才氣”這一句起著承上啟下的作用。是一位謙恭、開朗、坦率、睿智、充滿朝氣、大智若愚的“棒小伙”在聯(lián)邦德國海姆佗市市長接見儀式上的答詞公劉謝謝支持！

1.問讀答詞啥體裁寫了啥為啥寫咋樣寫寫咋樣作者與花衣吹笛人對話的情景指出德國存在的一個社會問題，表達(dá)對市長及其同僚的贊美之情巧借有關(guān)海姆佗市的一則民間故事虛構(gòu)與花衣吹笛人對話的情景好文章，構(gòu)思巧妙語言生動、風(fēng)趣幽默謝謝支持！

2.尋讀構(gòu)思巧妙，生動幽默體會演講用語之妙作者構(gòu)思了與花衣吹笛人對話的情景，借對花衣吹笛人提出的要求表達(dá)了對海姆佗建城千年慶典的祝賀，這樣寫有什么好處？尋重點(diǎn)尋難點(diǎn)尋探點(diǎn)謝謝支持！

3.品讀喂，伙計(jì)！自打我來到聯(lián)邦德國，就聽到人們在抱怨，說是如今有不少德國青年，只顧個人輕松快活，不愿結(jié)婚成家，因此兒童越來越少了……第3自然段和花衣吹笛人的對話品好句品好段謝謝支持！

教學(xué)建議第3自然段中“我”和花衣吹笛人對話的主要內(nèi)容是什么？第一、“求告”的話，指出了聯(lián)邦德國存在的一個社會問題，批評不少德國青年“只顧個人輕松快活”，不承擔(dān)應(yīng)有的社會責(zé)任，導(dǎo)致“兒童越來越少了，人口結(jié)構(gòu)也出現(xiàn)了老化的趨勢”；第二、“解釋”的話，贊揚(yáng)市長和他的同僚“是一些信守諾言的好人”，表示了親切友好的態(tài)度。在蕭紅墓前的五分鐘講演郭沫若

1.問讀演講稿啥體裁寫了啥為啥寫咋樣寫寫咋樣論述了“年輕精神”的品質(zhì)表述了對青年的鼓勵和厚望紀(jì)念蕭紅勉勵年輕人，完善自我，報效祖國采用正反對比手法就地取材--營造氣氛--提