浙江省溫州市龍灣區(qū)龍灣中學(xué)學(xué)年高二語文上學(xué)期期中試題

PAGE11-龍灣中學(xué)第一學(xué)期期中考試高二年級語文試卷答卷時間：120分鐘總分值：150分一、語言文字運用（共36分，每題3分）1.下面加點字的讀音全都正確的一項為哪一項（）A．熾熱（chì）社稷（ｊì）龜裂（jūn）卓有成效（zhuō）B．湖泊（pō）頃刻（qǐng）抹殺（mǒ）荒煙蔓草（ｍàｎ）C．蕪雜（ｗú）胚芽（pī）賒賬（shē）心急如焚（fén）D．磐石（pán）緋聞（fēi）撒氣（s?。┪阌怪靡桑╳ù）2.以下各句中，沒有錯別字的一項為哪一項（）A．每當(dāng)夜幕降臨，華燈初上，大劇院五彩霓虹燈閃爍，倒映在一池碧水之中，營造出一種靜謐詳和的氣氛。B.留芳百世的名篇，來自于生命的力量。它們或豪放，或婉約；或絢麗，或平淡；或典雅，或通俗，充分展示出中國古典文學(xué)的獨特魅力。C.麗江是一幅藏之深山、意蘊深厚的古畫，是一首文采斐然、婉約感人的古詞，是一壇醇香濃郁、聞之欲醉的古酒，是一首穿越歷史、余音繞梁的古曲。D.天下興亡，匹夫有責(zé)。古往今來，仁人志士們經(jīng)世濟民的卓越思想和心憂天下的高尚情懷代代傳承，諦造出人類燦爛的政治文明。3.以下句子中加點的詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棧ǎ〢．聽了編纂《這才是中國最好的語文書》的葉開的講話后，與會代表先是報以熱烈的掌聲，繼而暗暗佩服他的勇氣與才情。B.中國傳統(tǒng)文化的缺點是與中國人的思維方式和生活方式密切相關(guān)的，這是某種類似基因的欠缺，是我們的祖先未曾經(jīng)過也未曾見過的東西。C．她與女兒的關(guān)系本來還算密切，但近來發(fā)現(xiàn)女兒與她的交談越來越少，每到周末女兒才例行公事般給她打一個不冷不熱的電話。D．現(xiàn)在很多商品廣告吹得比什么都響，但商品本身卻不過如此，多少有“掛羊頭，賣狗肉”之嫌。4.以下各句中，沒有語病的一項為哪一項（）A．只有當(dāng)促進(jìn)藝術(shù)電影繁榮成為社會共識，從源頭的創(chuàng)作方到受眾方的各環(huán)節(jié)都得到強有力的支持，藝術(shù)電影才能真正實現(xiàn)飛躍。B．姜糖是土家族歷史悠久的傳統(tǒng)食品，具有驅(qū)寒、嘔吐、鼻塞、發(fā)汗之成效，口感香脆酥甜。C．作為一個全新的、相對成熟的行業(yè)，不僅電子商務(wù)在一定程度上改變了人類的生活方式，也沖擊了歷史悠久的傳統(tǒng)商業(yè)模式。D．最近相關(guān)部門對兩個小區(qū)新裝修的住房進(jìn)展空氣質(zhì)量檢測，結(jié)果有一半住房甲醛超標(biāo)，而引發(fā)甲醛超標(biāo)最主要的原因是居民不適宜的裝修造成的。5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）在我國古代，人們盛物用的器皿除陶器等之外，還有一種容器，是葫蘆。___________，__________。__________。___________，___________。__________。①最早的記載見于《詩經(jīng)》，如《公劉》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫蘆②用葫蘆作容器是先民們認(rèn)識自然、利用自然的結(jié)果③葫蘆是一種葫蘆科爬藤植物的果實④葫蘆成熟后，掏空里面的籽瓤，即可當(dāng)容器使用⑤它大多呈啞鈴狀，上面小下面大⑥我國勞動人民使用葫蘆盛物的歷史非常悠久A．⑥②③⑤④①

B．⑥①④②③⑤C．⑤③④①⑥②

D．③⑤④⑥①②6.以下句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項為哪一項（）A.他對這一切毫不在意，把它們當(dāng)作蛛絲一樣輕輕抹去，只是在萬分必要時才給予答復(fù)。（恩格斯《在馬克思墓前的講話》）B.我們將來也不滿足，除非正義和公正猶如江河之波濤，洶涌澎湃，滾滾而來。（馬丁·路德·金《我有一個夢想》）C.荔枝的肉大多數(shù)白色半透明，所以說它“瑩白如冰雪”。(賈祖璋《南州六月荔枝丹》)D.到了十一月，一個冷酷無情、肉眼看不見、醫(yī)生管他叫做“肺炎”的不速之客，在藝術(shù)區(qū)里躡手躡腳，用他的冰冷的手指這兒碰碰那兒摸摸。（歐·亨利《最后的常春藤葉》）7.以下交際用語，正確、得體的一項為哪一項()

A.（某校長在介紹來校講學(xué)的劉教授時說）“劉教授是我校的校友，去年中選為中國科學(xué)院院士。這既是他本人的榮耀，也是敝校的榮耀?！?/p>

B.（某記者對承受采訪的一著名作家之子說）大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。C.（志愿者在“保護文化遺”的宣傳活動中對年長者說）您是我們的長輩,請您為我們做好典范,保護好祖國的文化遺產(chǎn)。D.(某雜志社在征文通知中寫道)凡參加此次征文活動者，我社新出版的詩集《搖籃》就任你挑上一本了。8.以下各句中，加點詞的用法與其他三句不同的一項為哪一項（）A.五畝之宅，樹之以桑B.歐陽子方夜讀書C．客逾庖而宴D.五十者可以衣帛矣9.以下各句的句式，與其他三句不同的一句是（）A.欲茍順?biāo)角?，那么告訴不許B.大王來何操C.君何以知燕王D.然而不王者，未之有也10.以下句子翻譯正確的一項為哪一項（）A.庭中始為墻籬，已為墻，凡再變矣——庭院中先是扎上籬笆，不久又砌成了墻，再次發(fā)生變化了。B.其所以摧敗零落者，乃其一氣之余烈——它所以摧敗花草使樹木凋零，竟然因為有這一種肅殺之氣的余烈。C.謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義——認(rèn)真地興辦學(xué)校教育，把孝悌的道理反復(fù)講給百姓聽。D.而劉夙嬰疾病，常在床蓐——然而祖母劉從幼年開場就一直多病，常常躺在床上。11.以下各項對《氓》的分析，正確的一項為哪一項（

）氓氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。桑之未落，其葉沃假設(shè)。于嗟鳩兮，無食桑葚。于嗟女兮，無與士耽。士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也。桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。及爾偕老，老使我怨。淇那么有岸，隰那么有泮?？偨侵纾孕﹃剃?。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！A．《氓》描寫一個被遺棄的婦女的不幸遭遇和她對負(fù)心人的強烈怨恨，反映了夫權(quán)桎梏下婦女的悲慘命運。詩中女主人是個敢愛敢恨、果斷堅強的婦女。B．《氓》第三章寫女主人公對惑于愛情而不能自持的悔恨，運用了《詩經(jīng)》六義中“賦”的手法，自然、貼切而又形象地表達(dá)了女主人公對少女的告誡。C．《氓》的男主人公是一個卑劣、無信的偽君子形象，他趁著賣布的時機，誘騙對她一見鐘情的女主人公與之約定婚期，后又無情地把她拋棄。D．《氓》這首詩綜合運用表達(dá)、議論、抒情等多種表達(dá)方式，蘊含著強烈的感情，是帶有自敘傳性質(zhì)的抒情長詩，也是我國浪漫主義抒情詩歌的源頭。12.著名作家嚴(yán)文井對寓言有如下形象的表述，請你將嚴(yán)文井的話用簡明直白的語言表達(dá)出來，不超過30個字。（3分）寓言是一個魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來，甚至能取出比袋子大得多的東西；寓言是一個怪物，當(dāng)它朝你走來時，清楚是一個故事，生動活潑，而當(dāng)它轉(zhuǎn)身要走的時候，卻突然變成了一個哲理，嚴(yán)肅認(rèn)真；寓言是一座奇妙的橋梁，走過它，你的行囊里就裝滿了很多好東西，你也長大了，變得美麗了。二、現(xiàn)代文閱讀（共20分）閱讀下面選文，完成13-17題。蓑衣干亞群小時候我家墻上掛著一件蓑衣，棕褐色，沒有袖口，也沒有衣袋，上面是坎肩，中間是一排棕櫚絲帶。別看外面毛刺刺的，但里面非常平整。這件衰衣是爺爺跟父親分家時的一件家什，到父親手里已經(jīng)有些年月了。那時沒有雨披，傘倒是有，黑布傘，蘇褐色的油紙傘，沒誰會撐著傘干活。撐傘到田頭的只有“干部”，他們是吃“國家飯”的，一只手用來撐傘，另一只手用來指指點點，一指，一點，然后用那白凈的手領(lǐng)取工資。農(nóng)民不行，心眼可以閑，手腳不能閑，閑了那是敗業(yè)。一件蓑衣能幫助農(nóng)民免去敗業(yè)的可能。再者，雨點一到傘，傘上的聲音夸大的大，淅瀝淅瀝可以轉(zhuǎn)換成滴滴答答。雨雪落到蓑衣上，雨迅速鉆到蓑衣里，而雪擱在蓑衣上，一抖，紛紛墜落。我直納悶，那些雨都哪兒去了？我們時常在下雨天看到大人穿著蓑衣在耘田、拔秧、插秧，在平鏡似的水田上像一個個標(biāo)點符號，這時倒真像給莊稼指指點點。莊稼似乎得了某種要領(lǐng)，一寸一寸往上長。后來我在課文里念到柳宗元的“獨釣寒江雪”，在空曠的江面上，白雪皚皚，一個釣魚翁披著蓑衣，頭戴斗笠，手持釣竿坐在船頭。教師說這是境界，這是空靈的美麗。我一邊跟著教師念詩，一邊無可救藥地聯(lián)想那是村里的田翁，一個能夠向大地指點的田翁。我不知道他那時的年紀(jì)有多大，我們都叫他蓑衣爺爺。他住在另外一個村，但他的家特別好找，屋后有一大片棕櫚樹。他做蓑衣一般一星期做好了，去取時挑一百斤谷，作為蓑衣的工錢。別看他花一個星期可以換成一百斤谷，之前他得準(zhǔn)備很長時間，僅剝下來的棕櫚皮在縫制前還需要做許多的加工活，如曬干、浸泡等。他做蓑衣往往在晚上，一把竹椅子，一盞煤油燈，還有一張小木桌，一根針和一團棕櫚繩。他往煤油燈盞里注入小半碗煤油，撥一撥燈芯，然后開場做活。晚上村里一戶人家一盞燈，他家是村里唯一點兩盞煤油燈的。他做蓑衣時不喜歡旁邊有人，一定要在清清靜靜的環(huán)境下才能讓針線活動起來。單獨守一盞煤油燈不是浪漫，而是奢侈，他是那個時候村里最奢侈的人。油燈下穿針引線，一片片的棕櫚輕輕發(fā)出“蓑蓑”的聲音。此刻，靜夜無邊。他像細(xì)心的婆娘，一針來，一針去，結(jié)實而勻稱的針腳既是他手藝的表達(dá)，更是他心靈靜修的注腳。他把夜晚的幽靜縫進(jìn)蓑衣，也把自己的沉靜把進(jìn)棕櫚片中。我們當(dāng)然無從知曉他在縫制蓑衣的時候會想什么，或想到什么，可很多人卻有這么種感覺，他做的蓑衣穿在身上比張裁縫做的衣服更舒服。張裁縫的嘴跟他手中的剪刀一樣，什么話到了他嘴都尖尖的。張裁縫心眼倒不壞，手藝也不賴，就是嘴皮子很厲害。村里人一般都不太喜歡請張裁縫到家里來做，主要是張裁縫一邊做活一邊像個長舌婦樣?xùn)|家長西家短的，一天下來嘴巴似乎沒停歇過。村里的嬸嬸們一直疑心衣服這么容易磨損，是不是張裁縫的嘴巴在啃？蓑衣爺爺常說他記憶很差，見過幾次面后還是叫不知名字，可他一看到某人穿著他做的蓑衣，一定能叫出那個人的名字，而脫下蓑衣后，他又認(rèn)不出來。這是非常奇怪的事。剛開場別人不太相信他，以為他成心的，只是他成心這樣做似乎又沒有理由，他的性格可是好好的。從不與人計較，說他好，呵呵幾聲，說他不好也呵呵幾聲。后來，大家發(fā)現(xiàn)他真的是這樣。蓑衣到了二十世紀(jì)八十年代的時候慢慢有些落寞，雨天干活的情形不如二十世紀(jì)六七十年代來得嚴(yán)密，村里人雖然還是靠天吃飯，可很多人已經(jīng)不在乎雨天那些辰光。田翁的形象被頭戴草帽肩扛鋤頭所取代。蓑衣退出了人們的視線，雨披和漂亮的花折傘出現(xiàn)在村道上，那樣子確實比厚重又毛刺刺的蓑衣來得好看、輕便。有一天，門口來了一個人，問我父親有沒有蓑衣，他想收購。父親覺得很奇怪。他說，他受人之托，買幾件蓑衣放到農(nóng)具博物館。說這話時，眼睛一直往墻壁上瞟，上面掛著一件蓑衣。父親沒有把蓑衣賣給他，不管這個人怎么磨嘴皮。但從他的嘴里知道了一個信息，鄰村那位做蓑衣的老人已經(jīng)作古，做了大半輩子的蓑衣卻一件也沒有留下。老人的兒子建議這個人去周圍的村子打聽打聽，可能有的家里還有蓑衣。父親一聽，更加堅決要留下這件蓑衣?？上?，這件絕版的蓑衣在打井的時候，被父親墊到了井底。據(jù)說，有蓑衣墊底，井水又清又甜。確實如此。不知道井底的蓑衣還在不在。13.分別理解文中兩處“指指點點”的含義。（3分）①他們是吃“國家飯”的，一只手用來撐傘，另一只手用來指指點點，一指，一點，然后用那白凈的手領(lǐng)取工資。②我們時常在下雨天看到大人穿著蓑衣在耘田、拔秧、插秧，在平鏡似的水田上像一個個標(biāo)點符號，這時倒真像給莊稼指指點點。14.第3段中作者為什么寫念讀柳宗元詩句這一場景？（4分）15.賞析文中劃線句。（4分）⑴雨雪落到蓑衣上，雨迅速鉆到蓑衣里，而雪擱在蓑衣上，一抖，紛紛墜落。⑵油燈下穿針引線，一片片的棕櫚輕輕發(fā)出“蓑蓑”的聲音。16.文中寫張裁縫有什么作用？（4分）17.父親不愿將蓑衣賣掉，卻又將蓑衣在井里墊底。這是否矛盾？結(jié)合全文作簡要分析（5分）古詩文閱讀（共26分，其中選擇題每題3分）（一）閱讀下面的文言文，完成18—22題。（19分）李諤，字士恢，趙郡人也。博學(xué)解屬文。仕齊，為中書舍人，有口辯，每接對陳使。周平齊，拜天官都上士。諤見隋文帝有奇表，深自結(jié)納。及帝為丞相，甚見親待，訪以得失。時兵革屢動，國用虛耗，諤上《重谷論》以諷焉。帝納之。上謂群臣曰：“朕昔為大司馬，每求外職，李諤陳十二策，苦勸不許，朕遂決意在內(nèi)。今此事業(yè)，諤之力也。”賜物二千段。諤見禮教凋弊，公卿薨亡，其愛妾侍婢，子孫輒嫁賣之，遂成風(fēng)俗，乃上書曰：“臣聞追遠(yuǎn)慎終，人德歸厚，三年無改，方稱為孝。如聞大臣之內(nèi)，有父祖亡沒，日月未久，子孫無賴，引其妓妾，嫁賣取財，有一于此，實損風(fēng)化。妾雖微賤，親承衣履，服斬三年，古今通式。豈容遽褫衰绖，強傅鉛華，泣辭靈幾之前，送付他人之室？凡在見者，猶致傷心，況乎人子，能堪斯忍！復(fù)有朝廷重臣，位望通貴，平生交舊，情假設(shè)弟兄。及其亡沒，杳同行路，朝聞其死，夕規(guī)其妾，方便求娉，以得為限。無廉恥之心，棄友朋之義。且居家理務(wù)，可移于官，既不正私，何能贊務(wù)？”上覽而嘉之。諤又以時文體尚輕薄，流宕忘反，上書曰臣聞古先哲王之化人也必變其視聽防其嗜欲塞其邪放之心示以淳和之路。五教六行，為訓(xùn)人之本，《詩》、《書》、《禮》、《易》，為道義之門。故能家復(fù)孝慈，人知禮讓，正俗調(diào)風(fēng)，莫大于此。其有上書獻(xiàn)賦，制誄鐫銘，皆以褒德序賢，明勛證理。茍非懲勸，義不徒然。降及后代，風(fēng)教漸落。魏之三祖，更尚文詞，忽君人之大道，好雕蟲之小藝。下之從上，有同影響，競騁文華，遂成風(fēng)俗。江東齊、梁，其弊彌甚，貴賤賢愚，唯務(wù)吟詠。競一韻之奇，爭一字之巧。至如羲皇、舜、禹之典，伊、傅、周、孔之說，不復(fù)關(guān)心，何嘗入耳。及大隋受命，圣道聿興，屏黜浮詞，遏止華偽。自非懷經(jīng)抱持，志道依仁，不得引預(yù)搢紳，參廁纓冕。開皇四年，普詔天下，公私文翰，并宜實錄。其年九月，泗州刺史司馬幼之文表華艷，付所司推罪。自是公卿大臣感知正道，莫不鉆仰墳集，棄絕華綺，擇先王之令典，行大道于茲世?！咀⑨尅竣僖A(yù)：引薦。②參廁：參與；置身18.對以下句子中加點詞語的解釋，不正確的一項為哪一項（）A.博學(xué)解屬文屬：寫作B.流宕忘反反：返回C.何能贊務(wù)贊：贊揚D.自非懷經(jīng)抱質(zhì)自非：如果不是19.以下各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）A.今此事業(yè)，諤之力也

師者，所以傳道授業(yè)解惑也

B.朝聞其死

圍之不繼，吾其還也C.諤又以時文體尚輕薄

樊噲側(cè)其盾以撞

D.子孫輒嫁賣之夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。20.以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項為哪一項（）A.李諤在隋文帝登基前已看出他有帝皇的志向，而文帝做丞相時也很看重李諤，他們之間結(jié)下了很深的交情。B.文帝即位后,李諤屢次上書反對當(dāng)時浮華艷麗的文風(fēng)，文帝或“納之”或“覽而嘉之”都能從諫如流。C.李諤認(rèn)為文風(fēng)不正起自曹魏三祖，下面紛紛起而仿效，遂成一種社會風(fēng)氣。到了江東齊、梁二朝，這種文風(fēng)的危害到達(dá)了極點。D.隋文帝為了端正文風(fēng)，詔令天下公私文書都要寫得符合實際情況，并處分了一位因奏表寫得浮華艷麗的刺史，引起在朝官員極大的震動。21.用“∕”給下面文段斷句。（3分）上書曰臣聞古先哲王之化人也必變其視聽防其嗜欲塞其邪放之心示以淳和之路22.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(7分)（1）魏之三祖，更尚文詞,忽君人之大道，好雕蟲之小藝（4分）（2）擇先王之令典，行大道于茲世（3分）（二）閱讀下面一首古詩，完成23-24題。（7分）梅【清】沈欽圻冰霜磨煉后，忽放幾枝新。獨立江山暮，能開天地春。自然空色相，誰與斗精神。野客閑相對，如逢世外人。23.請賞析頷聯(lián)“獨立江山暮，能開天地春”。(3分)24.尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的思想情感，請簡要分析。(4分)四、名句默寫。（8分）25.補寫出以下名句名篇中的空缺局部。（只選4小題）（1）冰泉冷澀弦凝絕，

。

，此時無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）（2），。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說?。馈队炅剽彙罚?）西當(dāng)太白有鳥道，。地崩山摧壯士死，

。（李白《蜀道難》）（4）外無期功強近之親，，，形影相吊。（李密《陳情表》）（5）王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，

，或百步而后止，或五十步而后止。

，那么何如？（《寡人之于國也》）（6）

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，淡煙暮靄相遮蔽。夕陽古道無人語，禾黍秋風(fēng)聽馬嘶。（王實甫《長亭送別》）五、作文。（60分）26、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）曾祖父是名好木匠，他有一句口頭禪是：“注意了，留一條縫隙?！蹦竟ぶv究疏密有致，粘合貼切，該疏那么疏，不然易散落。時下，許多人家裝修房子，常常出現(xiàn)木地板開裂，或擠壓拱起的現(xiàn)象，這就是太“飽滿”的緣故。高明的裝修師傅那么懂得恰到好處地留一條縫隙，給組合材料留足吻合的空間，便可防止出現(xiàn)這樣那樣的問題。對于以上內(nèi)容，你有何感悟和體驗？請據(jù)此寫一篇不少于800字的文章。要求：①明確文體，詩歌除外。②立意自定，題目自擬。③不得抄襲，不得套作。

龍灣中學(xué)第一學(xué)期期中考試高二語文參考答案一、語言文字運用（選擇題每題3分）1、B（A項：卓zhuó有成效；C項：胚pēi芽；D項：毋wú庸置疑）2、C（A項：詳和--祥和；B項：留芳百世--流芳百世；D諦造--締造）3、B（缺點：強調(diào)存在不好的地方；缺陷：強調(diào)缺少某一方面。此處應(yīng)為“缺陷”）4、A（B句語序不當(dāng)、邏輯混亂，應(yīng)為“姜糖是土家族歷史悠久的傳統(tǒng)食品，口感香脆酥甜，具有驅(qū)寒、止嘔吐、通鼻塞、發(fā)汗之成效?！盋．成分殘缺，沒有主語，應(yīng)當(dāng)將“不僅”移至“改變”前。而且語序也有問題，“沖擊”應(yīng)當(dāng)在前“改變”在后。D．句式雜糅，“最主要的原因是……造成的”刪除“造成的”）5、D（可由語段上半句“葫蘆”可以判斷出緊跟下句為③，介紹“葫蘆”情況，⑤句“它”指代③句葫蘆較為順暢，④⑥介紹葫蘆的制作過程，①介紹葫蘆的歷史，②是對整個語段進(jìn)展總結(jié)）6、D（擬人。其余三項都運用了比喻手法）7、C（A項“敝?！笔侵t詞，用來介紹貴賓來訪不適宜。B說話不得體，“家父”應(yīng)改為“您父親或令尊”，“小有名氣”應(yīng)改為“很有影響”。D．口語與書面語混雜）8、B（名作狀，在夜里。其余三項都是名作動，A種植C赴宴D穿）9、A（A被動句，其余為賓語前置）10、C（A“凡再變矣”：一共變動了兩次；B“乃”表判斷，“是”；D“夙嬰疾病”：一直被疾病纏繞）11、A（B．第三章中最典型的手法是比興。C．剛開場時，氓是喜歡女主人公的，是后來才不喜歡了。D．《氓》具有強烈的現(xiàn)實主義）12、寓言內(nèi)涵豐富（或內(nèi)容豐富），（1分）通過故事表達(dá)哲理（或寓哲理于故事中），（1分）促進(jìn)心靈成長（或豐富精神世界）。（1分）二、現(xiàn)代文閱讀（共20分）13、（3分）①句中“指指點點”這一動作，刻畫出他們工作的輕松隨意，盛氣凌人的神情和生活優(yōu)越感。②句中“指指點點”這一動作，寫出了農(nóng)民對耕作的熱愛和投入?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】答復(fù)出一處“指指點點”的含義得2分，兩處得3分。14、（4分）①賦予蓑衣文化內(nèi)涵，增加了文章的詩情畫意。②豐富文章內(nèi)容。③引出下文關(guān)于蓑衣爺爺?shù)谋磉_(dá)?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】從內(nèi)容上和構(gòu)造上進(jìn)展分析。答復(fù)出一點得2分，兩點得3分，三點得4分。15、（4分）⑴擬人或白描，表現(xiàn)蓑衣的奇妙作用，能夠幫助人遮雨擋雪。⑵以動襯靜，通過棕櫚的“蓑蓑”聲音襯托夜晚的安靜，突出蓑衣爺爺制作蓑衣的專注和心靈的靜修?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】手法1分，內(nèi)容1分。一句2分，共4分。16、（4分）①寫出張裁縫喜歡說三道四、多嘴多舌的形象特點。②側(cè)面襯托出蓑衣爺爺手藝高超、淳樸善良和心靈寧靜。【評分標(biāo)準(zhǔn)】寫出張裁縫形象特點得1分，側(cè)面襯托手法得1分，蓑衣爺爺形象特點得2分，共4分。17、（5分）不矛盾。父親不賣蓑衣，一是因為蓑衣是家傳之物，父親一生又一直與蓑衣相伴，寄托了他真摯的情感。二是因為蓑衣象征著樸實無華的農(nóng)耕文化，充滿了對一個逝去年代的緬懷。將蓑衣在井底墊底，是因為父親認(rèn)為蓑衣應(yīng)該物盡其用，而不是成為單一的展示品。父親的行為也是對蓑衣永久性珍視的另一種形式的表達(dá)。父親的這兩個行為，都是對蓑衣價值的認(rèn)同和情感的寄托，所以不矛盾?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】不賣蓑衣兩點原因，一點1分；在井底墊底兩點原因，一點1分；總說1分，共5分。三、古詩文閱讀（共26分，其中選擇題每題3分）18、Ｃ（贊：輔佐）19、Ａ（Ａ兩個“也”都表判斷語氣；Ｂ前“其”作第三人稱代詞“他”，后“其”祈使語氣，相當(dāng)于“還是”；Ｃ前“以”表示因果關(guān)系，可譯為“因為”，后“以”表示承接關(guān)系，可譯為“來”；Ｄ前“之”第三人稱代詞，“她們”，后“之”指示代詞，：“這，此”）20、Ｂ（李諤上書屢次，但每次上書的內(nèi)容不相同，不都是反對當(dāng)時浮華艷麗的文風(fēng)，而“帝納之”是對他的上《重谷論》；“上覽而嘉之”是對他的為“禮教凋弊”上書）21、（3分）上書曰/臣聞古先哲王之化人也/必變其視聽/防其嗜欲/塞其邪放之心/示以淳和之路【斷對３處給１分，共3分】22、（4分）（1）曹魏的三祖，更是崇尚文辭，無視治國大道，喜好雕蟲小技。【“尚”、“君”、“忽”各１分，大意１分】（2）（3分）選擇先王的完美典籍，在當(dāng)今之世倡行大道?！尽傲睢?分，“行大道于茲世”句式1分，大意1分】23、（3分）運用擬人與夸大的手法，寫出了梅的生氣勃勃，鐵骨錚錚，梅不是附屬于春天，而是春的主人。(手法2分，分析1分)24、（4分）尾聯(lián)中詩人稱梅花為“世外人”，表達(dá)對超凡脫俗的梅花的敬仰之情（2分）；自稱“野客”，說明自己已無意名利，對梅花般高潔操守的向往。(2分)四、名句默寫。（8分）25、（1）凝絕不通聲暫歇別有幽愁暗恨生。（2）此去經(jīng)年應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。（3）可以橫絕峨眉顛然后天梯石棧相鉤連（4）內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮煢煢獨立（5）棄甲曳兵而走以五十步笑百步（6）青山隔送行疏林不做美五、作文。（60分）26、【文題分析】這是一篇材料作文。寫作時，此題可實寫，也可虛寫，因為“縫隙”不單可以實指裂開或自然露出的狹長的空處，還可比喻一種可供盤旋、可供調(diào)節(jié)的“余地”或“空間”。“留一道縫隙”，關(guān)鍵在于一個“留”字。應(yīng)該在哪些方面“留下一道縫隙”？（現(xiàn)象）現(xiàn)實生活中，做人處事以及其他許多方面都應(yīng)“留一道縫隙”。為什么要“留一道縫隙”？（意義）以此可以留足空間，防止出現(xiàn)問題。如何才能“留下一道縫隙”？（方法）如人與人之間，互相尊重、包容?！傲粝乱坏揽p隙”應(yīng)該注意什么？（告誡）該疏那么疏，恰到好處。如此一問，思路定然豁然開朗。材料中要求“飽滿”，裝修反而會失敗；留一道縫隙，竟然成就完美，由此可以聯(lián)想到：做人和處事，如果時時處處追求“飽滿”，人與人之間的關(guān)系就會緊張，就會裂變。同樣，一個人把所有行為都目的化，就會把自己的理想擠壓得變形。留一道縫隙，給自己，給他人，可給社會留一個可供吻合的人際空間?！玖⒁鈪⒖肌浚?）藝術(shù)創(chuàng)作：追求含蓄，留給別人想象的空間，反而會起到意想不到的效果。如“歐·亨利式的結(jié)尾”“冰山原那么”“留白”等。（2）人與人交往：給別人留下縫隙，是尊重和愛的表現(xiàn)，是對別人寬容也是對自己寬容。（3）保護環(huán)境：有限度地開發(fā)自然資源，給后代留下開展的縫隙（空間）?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】參照浙江省2023高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)?！靖健?、斷句參考譯文：物品的所以有隱藏不露的，是為了防范盜賊。人也是一樣。盜賊也是人，同樣要戴帽穿靴，同樣要穿著衣服。他們與常人有所不同的，是安分忍讓的心與正直不貪的品格，這種美好的本性不能長久保持不變罷了。2、文