《物流設備使用與維護》課程標準

《物流設備使用與維護》課程標準一、課程性質與任務本課程是物流服務與管理專業(yè)倉儲與配送方向的專業(yè)核心課程，是實踐性較強的一門綜合性課程；是一門介紹主要物流環(huán)節(jié)中的起重機械、裝卸搬運機械、輸送機械等技術的課程。通過對本課程的學習，使學生在了解各類物流設備的基礎上，能夠合理的選擇、配置、使用和維護各類機械設備，并使它們處于最佳狀態(tài)，為其從事物流相關工作打下堅實的理論基礎。二、課程教學目標本課程的教學目標主要是使學生掌握物流設備的基本知識和基本操作技能，使學生提升物流機械運用與管理的能力，初步形成一定的學習能力和課程實踐能力,在此基礎上達到以下主要職業(yè)能力目標：1.會操作叉車、液壓托盤車、堆高車等裝卸搬運設備；2.會選擇和使用集裝器具；3.會裝車裝箱；4.會操作典型的包裝設備、分揀設備；5.能熟練使用條碼掃描儀等信息設備；6.能熟練用合適的設備進行貨物的進出庫作業(yè)；7.能對現(xiàn)場工作過程進行安全防護。三、參考學時144學時四、課程學分8學分

五、教學內容和要求序號教學項目課程內容與教學要求活動設計建議參考課時項目一物流設備認知1.掌握國內外物流裝備的現(xiàn)狀2.重點掌握物流裝備的分類、物流裝備對物流發(fā)展的重要性3.實訓室的配備1.通過照片或視頻等方式展示常見物流裝備，使學生對物流裝備有初步的認識2.結合案例說明物流裝備的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢6項目二存儲設備1.了解常用貨架、自動化立體倉庫、倉儲在物流領域中的地位2.掌握儲存設備的功能和類別、常用的計量設備、常用的倉庫養(yǎng)護和安全設備3.重點掌握貨架的作用和功能、貨架的分類及常用貨架的特點4.能根據(jù)需要選取合理的存儲設備及計算所占用面積1.通過圖片、視頻等內容，向學生展示常用的倉儲裝備，使學生有直觀的了解2.對各種類型貨架進行對比，突出各類貨架的特點和使用范圍3.通過在物流實訓中心的實訓，讓學生學會選用、使用基本的倉儲設備10項目三裝卸搬運設備1.了解裝卸搬運設備的基本參數(shù)2.掌握輸送機械的分類及特點、常用搬運車輛各自的特點及使用場所3.重點掌握常用叉車類型及特點、液壓托盤車、電動托盤車、堆高車、手堆車的特點及應用1.通過圖片、視頻等內容，向學生展示常用的裝卸搬運裝備，使學生有直觀的了解2.通過在物流實訓中心的實訓，讓學生學會使用叉車、電動托盤車等裝卸搬運設備50項目四包裝裝備1.了解包裝裝備的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；2.掌握包裝的概念及地位、常用包裝設備的特點3.重點掌握包裝設備的分類、包裝設備的特點、包裝設備的作用、常用包裝設備類型1.通過圖片、視頻等內容，向學生展示常用的包裝裝備，使學生有直觀的了解2.組織小組討論，在日常工作中所接觸到包裝裝備有哪些3.通過在物流實訓中心的實訓，讓學生學會使用打包機、半自動打包機等基本的包裝設備8項目五流通加工裝備1.了解流通加工裝備的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢2.掌握流通加工設備在流通中的地位和作用、常用流通加工設備的特點3.重點掌握流通加工設備的特點和分類4.掌握物流中心流通加工的工作流程1.組織小組討論，流通加工裝備在我國的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢2.通過圖片、視頻等內容，向學生展示常用的流通加工裝備，使學生有直觀的了解10項目六進出庫作業(yè)能熟練使用倉儲設備，按作業(yè)要求，進行貨品的進出庫作業(yè)按客戶訂單要求，三個人一組進出庫作業(yè)練習60六、教學實施建議（一）教學方法1.本課程在教學過程中，應立足于學生加強學生物流技術與裝備使用與管理的能力，采用校企合作、工學結合，提高學生學習興趣。2.本課程教學須充分利用學校和企業(yè)的兩種資源，學校專職教師與企業(yè)兼職教師教學相結合，采用現(xiàn)代多媒體教學與企業(yè)現(xiàn)場實踐教學相結合，強化學生實踐能力和管理能力的提高。同時要注重對學生安全意識和安全防護能力的提升。（二）評價方法1.改革考核手段和方法，加強實踐性教學環(huán)節(jié)的考核和安全意識的考核，可采用過程考核和結果考核相結合的考核方法。2.應注重對學生動手能力和在實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學習和應用上有創(chuàng)新的學生給予特別鼓勵，綜合評價學生的能力。3.學習評價宜以過程評價和目標評價相結合，注重實踐性引導。（三）教學條件1.注重實驗實訓指導書和實驗實訓標準的開發(fā)和應用。2.常用課程資源的開發(fā)和利用掛圖、幻燈片、投影片、視聽光盤、多媒體軟件、電子教案等，充分利用這些資源創(chuàng)設形象生動的工作情境，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生對知識的理解和掌握。建議加強常用課程資源的開發(fā)，建立數(shù)字化課程資源平臺，努力實現(xiàn)跨學校多媒體資源的共享，以提高資源利用效率。3.積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡課程資源。充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)絡信息資源，使教學媒體從單一媒體向多種媒體轉變,使教學活動從信息的單向傳遞向雙向交互轉變,使學生從單獨的學習向合作學習轉變。（四）教材編寫1．教材編寫應以本教學大綱為基本依據(jù)。2．通過工作任務的需求，從有利于各專門化課程的學習出發(fā)，以夠用為度為原則，設定能力目標，能力標準，引入應用型本專業(yè)學生所必需的理論知識，加強實際動手操作能力和管理能力的訓練。3．教材要求應圖文并茂，提高學生學習的興趣，語言表達要求文字平實、精煉、準確、科學。4．應符合中職生的認知特點，盡量提供多介質、多媒體、滿足不同教學需求的教材，為教師和學生提供較為全面的支持。（五）數(shù)字化教學資源開發(fā)充分利用已有的各類教學資源，選用符合教學要求的錄像、多媒體課件、視頻、資料文獻、企業(yè)生產現(xiàn)場參觀等輔助教學，以提高教