第二節(jié)自然地理環(huán)境的整體性

第二節(jié)自然地理環(huán)境的整體性第1頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月教學(xué)目標(biāo)：1、理解地理環(huán)境整體性的含義表現(xiàn)2、了解影響土壤發(fā)育的主要因素，理解自然地理要素間相互作用的關(guān)系3、能運(yùn)用地圖分析、理解自然地理環(huán)境各要素之間的辯證關(guān)系，挺高觀察能力，分析能力與歸納能力第2頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第二節(jié)自然地理環(huán)境的整體性一、自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)1、自然地理環(huán)境整體性第3頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、自然地理環(huán)境有哪些組成要素？2、各要素之間有沒(méi)有聯(lián)系？說(shuō)一說(shuō)大氣圈生物圈巖石圈水圈人類(lèi)圈土壤圈第4頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第5頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第6頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月水文地貌土壤氣候生物（植被）第7頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)1、自然地理環(huán)境整體性自然地理環(huán)境各要素通過(guò)大氣循環(huán)、水循環(huán)、生物循環(huán)和地質(zhì)循環(huán)等物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換，彼此之間發(fā)生著密切的相互聯(lián)系和相互作用，構(gòu)成自然地理環(huán)境的整體性。大尺度范圍小尺度范圍第8頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月月牙泉第9頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第10頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

我國(guó)西北內(nèi)陸地區(qū)最突出的自然特征就是干旱在這種干旱環(huán)境下的植被、地貌、土壤以及河流的狀況如何呢？想一想第11頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月水文地貌土壤氣候生物（植被）我國(guó)西北內(nèi)陸地區(qū)氣候干旱土壤發(fā)育差肥力低風(fēng)力地貌河流少多為內(nèi)流河少數(shù)耐旱植物自然地理環(huán)境整體性表現(xiàn)之一每一要素都作為整體的一部分，與其他要素相互聯(lián)系和相互作用。2、自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)第12頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月東北林區(qū)多年的大規(guī)模采伐，給地理環(huán)境的各要素帶來(lái)了什么樣的影響？東北林區(qū)北部為寒溫帶針葉林，南部為溫帶針闊葉混交林。它平衡大氣成分，凈化空氣、補(bǔ)給土壤有機(jī)質(zhì)、涵養(yǎng)水源、保持水土，對(duì)改善當(dāng)?shù)刈匀簧鷳B(tài)環(huán)境具有重要的作用。議一議第13頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月東北森林變化導(dǎo)致了環(huán)境的整體變化過(guò)度砍伐植被破壞生態(tài)惡化水土流失土壤變薄肥力下降自然地理環(huán)境整體性表現(xiàn)之二某一要素的變化會(huì)導(dǎo)致其他要素甚至整體的改變“牽一發(fā)而動(dòng)全身”河流徑流季節(jié)變化增大溝谷縱橫旱澇災(zāi)害增多第14頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月黃土高原嚴(yán)重的水土流失對(duì)黃河中下游地區(qū)造成什么樣的影響？想一想第15頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月河流上、中游水土流失河流含沙量增加下游河道泥沙淤積河道泄洪能力降低抬升河床地下水位升高土壤鹽漬化地理環(huán)境的整體性的表現(xiàn)之三某一要素的改變，不僅影響當(dāng)?shù)氐恼麄€(gè)自然環(huán)境，還會(huì)對(duì)其他地區(qū)的地理環(huán)境產(chǎn)生一定的影響洪澇增多第16頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)（1）各自然地理要素相互聯(lián)系相互作用（2）某一要素的變化，會(huì)導(dǎo)致其它要素甚至整體的改變（3）某一要素的變化，還會(huì)影響其它地區(qū)的地理環(huán)境例：“砍伐森林”和“植樹(shù)造林”來(lái)說(shuō)明這一表現(xiàn)例：說(shuō)一說(shuō)我國(guó)西北內(nèi)陸的氣候、水文、植被、土壤和地貌等要素的相互關(guān)系例：“黃土高原的植被破壞帶來(lái)的影響”第17頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

活動(dòng)：1.覆蓋一層草皮的土堆邊緣沉積的泥土少，而未覆蓋草皮的土堆邊緣沉積的泥土多。這說(shuō)明草皮能減弱流水的侵蝕作用，防止水土流失。2.只要在土堆上放置一些覆蓋物，就可以保持土壤不被水沖走。3.最好辦法是增加地表植被。第18頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月植被破壞河流；水位季節(jié)變化大，河流含沙量增加，易發(fā)生洪澇災(zāi)害地下水：滲入的地下水減少，地下水位降低動(dòng)物；失去棲息地，被迫遷移土壤：水土流失嚴(yán)重，土壤變的貧瘠第19頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、自然地理要素的相互作用

————以土壤的形成為例第20頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第21頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（一）成土母質(zhì)與土壤閱讀教材，思考：1.何謂成土母質(zhì)？2.成土母質(zhì)和土壤有何區(qū)別和聯(lián)系？（提示：從土壤的物質(zhì)基礎(chǔ)和化學(xué)成分上思考）1.裸露的巖石經(jīng)過(guò)風(fēng)化作用后，形成的結(jié)構(gòu)疏松的風(fēng)化物稱(chēng)為成土母質(zhì)。巖石成土母質(zhì)粒度質(zhì)地土壤化學(xué)成分養(yǎng)分風(fēng)化作用物質(zhì)基礎(chǔ)礦物養(yǎng)分（氮除外）第22頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（二）氣候與土壤

黑土是溫帶半濕潤(rùn)地區(qū)草原草甸植被下發(fā)育的具深厚腐殖質(zhì)層的黑色土壤。黑灰色腐殖質(zhì)層厚30-100cm，是在寒冷濕潤(rùn)的氣候條件下形成的。

紅壤的基本特征是呈酸性，肥力較低有機(jī)質(zhì)含量在2%以下。原因是分布在濕潤(rùn)和高溫的熱帶和亞熱帶南部，微生物活動(dòng)旺盛，有機(jī)質(zhì)被大量分解。

荒漠土有機(jī)質(zhì)含量少，土壤水分缺乏，石灰表聚明顯。在我國(guó)主要集中分布在西北地區(qū)，深居內(nèi)陸腹地和干旱地帶，屬干旱的大陸性氣候。

1、通過(guò)土壤與大氣間不斷進(jìn)行的水分和熱量交換直接影響其水熱狀況；

2、間接通過(guò)影響巖石風(fēng)化，動(dòng)植物和微生物的活動(dòng)等來(lái)影響土壤的有機(jī)質(zhì)含量和其形成發(fā)育程。第23頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（三）生物與土壤

土壤的表層為有機(jī)質(zhì)（腐殖質(zhì)），它是土壤具有肥力能夠生長(zhǎng)植物的最主要原因，是土壤的本質(zhì)屬性。閱讀課本思考回答：土壤的有機(jī)質(zhì)是怎么形成的？第24頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月生物植物動(dòng)物有機(jī)質(zhì)微生物草類(lèi)森林土壤根系茂密且集中在地表落葉排泄物、分泌物、殘?bào)w攪動(dòng)土體、改變土壤結(jié)構(gòu)和孔隙度分解轉(zhuǎn)化有機(jī)殘?bào)w、合成腐殖質(zhì)第25頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（四）地形與土壤閱讀教材討論回答：地形是從哪些方面來(lái)影響土壤形成的？具體是怎么樣來(lái)影響的？地勢(shì)坡度坡向氣候和植被陡坡很難發(fā)育成深厚的土壤平地容易發(fā)育成深厚的土壤陽(yáng)坡陰坡第26頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（五）土壤與人類(lèi)活動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：耕耘——

灌溉——收獲——施肥——改變土壤結(jié)構(gòu)、保水性、通氣性改變土壤水分、溫度狀況剝奪歸還土壤的部分有機(jī)質(zhì)改變土壤的營(yíng)養(yǎng)元素組成第27頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月土壤的形成過(guò)程：裸露巖石成土母質(zhì)成熟土壤原始土壤風(fēng)化作用高等植物苔蘚類(lèi)生物有利培育肥土消極利用退化第28頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月P76活動(dòng)：1、生物在生長(zhǎng)過(guò)程中，尤其是綠色植物有選擇地吸收母質(zhì)、水體和大氣中的養(yǎng)分元素，并通過(guò)光合作用制造有機(jī)質(zhì)，然后以枯枝落葉和殘?bào)w的形式，將有機(jī)質(zhì)再歸還給地表，從而形成土壤肥力。第29頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、沖積土為黃河大量泥沙堆積發(fā)育而成，發(fā)育最好；青藏高原地勢(shì)高、氣溫低，這里的寒漠土發(fā)育程度差；江南丘陵屬亞熱帶季風(fēng)氣候，化學(xué)與生物風(fēng)化作用較強(qiáng)，紅壤發(fā)育較好3、黃土疏松多孔，質(zhì)地均勻，垂直節(jié)理發(fā)育，直立性強(qiáng)第30頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三自然環(huán)境的整體性與資源綜合利用對(duì)資源的開(kāi)發(fā)和利用一定要有整體的觀念，要綜合的開(kāi)發(fā)和利用資源。資源：土地、水、生物、礦產(chǎn)第31頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、各自然地理要素相互聯(lián)系相互作用2、某一要素的變化，會(huì)導(dǎo)致其它要素甚至整體的改變3、某一要素的變化，還會(huì)影響其它地區(qū)的地理環(huán)境自然地理環(huán)境的