20xx二年級英語老師的工作計(jì)劃

20xx二年級英語老師的工作支配老師開展是老師人生價值實(shí)現(xiàn)的過程，是老師在充分相識教化意義的根底上，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教化教學(xué)水平的過程。下面是我整理的關(guān)于英語老師的工作打算，歡送閱讀。老師工作打算（一）一、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析：二年級的小學(xué)生通過一年半的系統(tǒng)英語學(xué)習(xí)及習(xí)慣造就，絕大多數(shù)小學(xué)生對英語課的學(xué)習(xí)都有了很深厚愛好。進(jìn)入二年級學(xué)生已經(jīng)有了必需的學(xué)習(xí)根底，但接著造就良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好照舊是教學(xué)工作的重點(diǎn)。二年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)起先涉及到字母的學(xué)習(xí)及簡潔單詞的拼法，如何接著點(diǎn)燃孩子的新奇之火，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，克制字母及單詞學(xué)習(xí)的枯燥性是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要使學(xué)生對英語課產(chǎn)生愛好必需留意教學(xué)的設(shè)計(jì)，而枯燥乏味的講解練習(xí)只會讓學(xué)生厭倦,因此課堂的設(shè)計(jì)更因該豐富好玩，并結(jié)合課堂評價提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓每一個孩子都能在學(xué)習(xí)中收獲喜悅，體驗(yàn)勝利，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而到達(dá)良好的學(xué)習(xí)效果。二、教材分析本書設(shè)計(jì)新奇，內(nèi)容生動好玩，符合兒童的身心開展。通過結(jié)合嬉戲，兒歌的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好得到了極大的提高，駕馭的學(xué)問也更多。本期所學(xué)的內(nèi)容較也有必需的難度，但情境設(shè)置依據(jù)本冊教材的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生目前的狀況，初步擬訂本學(xué)期年級學(xué)生在根底學(xué)問和根本技能方面通過以下幾個關(guān)：.能聽懂、會說20組會話，并能進(jìn)展簡潔的溝通.能聽、說、認(rèn)讀52個單詞，另外并能進(jìn)展簡潔地運(yùn)用。.能聽、做12個嬉戲。.能聽、做、表演8個TPR活動.能學(xué)會6個小制作.能唱3首歌曲.能聽、說、唱3首歌謠.能完成8個自我評價活動.能聽懂6個幽默小故事。.能完成兩個工程制作.能了解兩項(xiàng)簡潔的中西方文化學(xué)問四、提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施針對目前學(xué)生所處的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，以及本冊教材所提出的教學(xué)要求，我在提高教學(xué)質(zhì)量的問題上擬接受以下幾項(xiàng)措施：L謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深鉆教材，細(xì)心備課，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂構(gòu)造，增加時效性。.課上努力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)情景，運(yùn)用靈敏多樣的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)愛好，充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用，鼓舞發(fā)覺，探究與質(zhì)疑，造就學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。.對于功能句還要接著堅(jiān)持替換練習(xí)、效仿造句練習(xí)、口語表達(dá)溝通練習(xí)，使單句的運(yùn)用量到達(dá)較高的頻率，為課文的整體認(rèn)讀和理解奠定根底.運(yùn)用形成性評價的方法，剛好改良教學(xué)方法，使評價成為教學(xué)中的有機(jī)環(huán)節(jié)，留意學(xué)生的自我評價，造就學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好,以形成良好的激勵機(jī)制。.盡可能多地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)，敬重差異，落實(shí)因材施教，分層布置作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法，最大限度地減輕他們的心理負(fù)擔(dān)，讓每個學(xué)生學(xué)有所收，學(xué)有所獲。.做好每節(jié)課后的教學(xué)隨筆，反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段，并剛好依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出調(diào)整；.虛心向其他老師學(xué)習(xí)，力求取人之長，補(bǔ)己之短，以提高我的教化教學(xué)水平。.加強(qiáng)平常的質(zhì)量監(jiān)控，做好每一課、每一單元、期中、期末各個階段的檢測工作，剛好查缺補(bǔ)漏，剛好解決。老師工作打算（五）一、學(xué)生學(xué)問實(shí)力、習(xí)慣看法分析學(xué)生已學(xué)過一年半的英語，大局部學(xué)生對英語比擬感愛好,有必需的效仿實(shí)力，對單詞讀音的記憶有必需難度，很簡潔遺忘;并且他們留意時間不長，對一些嬉戲、直觀圖片等形式比擬感愛好。因此，在激發(fā)他們愛好的同時，還需進(jìn)一步造就他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)目的任務(wù).造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;.激發(fā)造就學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，對英語學(xué)科的寵愛；.引發(fā)學(xué)生用所學(xué)學(xué)問進(jìn)展交際的意識和志氣；.接著造就學(xué)習(xí)愛好，提高他們聽和說的實(shí)力。三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)L能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。.能依據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確。.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)展會話。四、主要措施.利用直觀教具，引起學(xué)生的留意力。.通過各種好玩的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參加的熱忱。.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教化手段的作用。盡力表達(dá)用中學(xué)、學(xué)中用的原那么。五、教學(xué)進(jìn)度支配第1,2周：UnitlMyschool第3,4周：Unit2Atscool第5,6周：Unit3Myrobot第7,8周：Unit4Senses第9周：Unit5Revision第10,11周：Unit6Myroom第12,13周：Unit?Myneghbours第14,15周：Unit8Onthefarm第16,17周：Unit9Clothes第18周：UnitlORevision第19,20周：Revision與學(xué)生的實(shí)際生活休戚相關(guān)，管用性較大，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。本書內(nèi)容編排較合理，趣味性較強(qiáng)，設(shè)置的情境生動好玩，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語單詞，語句的同時能知道如何在現(xiàn)實(shí)生活中加以運(yùn)用。三、教學(xué)方法：L加強(qiáng)字母的認(rèn)讀，書寫的標(biāo)準(zhǔn)，簡潔單詞的拼讀并依據(jù)書中出現(xiàn)的學(xué)問，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活創(chuàng)設(shè)多種情景，使學(xué)生在較為真實(shí)的情境中理解和駕馭學(xué)問，并在特定的環(huán)境中加以運(yùn)用。.教授新課的過程中不斷加強(qiáng)學(xué)生的課堂行為標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化課堂常規(guī)訓(xùn)練。做到每一堂英語課有效，落實(shí)。不斷穩(wěn)固舊知，新舊結(jié)合，融會貫穿，將所學(xué)的學(xué)問加以靈敏自由的運(yùn)用，從而到達(dá)學(xué)以致用的目的。.傳授新知的同時，進(jìn)展外國文化背景學(xué)問的傳授，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解所學(xué)學(xué)問的來源和背景，了解英語國家的文化，幫助理解課文和所學(xué)學(xué)問。.接受多種教學(xué)手段，制作ppt,運(yùn)用多媒體進(jìn)展教學(xué)，讓學(xué)生在視覺、聽覺等各個方面都承受到刺激，開展好玩有益的活動使學(xué)生能集中留意力，更好地駕馭學(xué)問。.接受分層教學(xué)法，針對不同程度的學(xué)生在課堂上制定不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，完成不同要求的課堂練習(xí)，課后作業(yè)。到達(dá)不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。.課堂上接受踴躍有效的課堂評價，做到每課一評，如“1amsuperstar","WhoistheN01?〃，英語樂園等課堂,課后評價方式并記錄在案實(shí)行單元測驗(yàn)，考試的加分嘉獎制度。.學(xué)生間開展互幫互助活動，定期支配成果較好的學(xué)生帶著其它學(xué)生朗讀課文、表演等，發(fā)動全體學(xué)生爭做小老師，主動幫助學(xué)習(xí)上有必需困難的學(xué)生，共同進(jìn)步。針對2年級學(xué)生狀況，應(yīng)接受更有效的教學(xué)方法，在保持他們學(xué)習(xí)熱忱的前提下，加強(qiáng)他們運(yùn)用英語的實(shí)力，并落實(shí)每一個學(xué)問重難點(diǎn)，提高他們學(xué)習(xí)的層次，關(guān)注在學(xué)習(xí)上有必需困難的學(xué)生，了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信念，讓每一個孩子都不享有自信與勝利。四、教學(xué)時間支配：.新課（1520課時）.復(fù)習(xí)（4550課時）.考試（7-8課時）.機(jī)動（3-4課時）老師工作打算（二）一、學(xué)情分析：學(xué)生水平比擬接近，他們機(jī)靈活潑、勤奮好學(xué)。通過一年多的英語學(xué)習(xí)，更多的同學(xué)對英語產(chǎn)生了較深厚的愛好，對學(xué)好英語很有愛好。學(xué)生比擬頑皮，要接受措施加強(qiáng)紀(jì)律約束并吸引學(xué)生留意力,局部學(xué)生學(xué)習(xí)英語愛好深厚，踴躍性強(qiáng)，要從中選取優(yōu)秀學(xué)生重點(diǎn)造就口語表達(dá)實(shí)力?？陬^表達(dá)實(shí)力不錯，對學(xué)習(xí)英語愛好比擬高，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣要加強(qiáng)造就，做好分層次教學(xué)。今年應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格抓好課堂教學(xué)質(zhì)量和聽說作業(yè)的檢查力度，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好根底，大面提高教化教學(xué)質(zhì)量。二、教材分析：本冊教材具有以下幾個特點(diǎn)：.留意學(xué)生語言運(yùn)用實(shí)力的造就，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時也突出語言的真實(shí)性和管用性。.留意學(xué)生自學(xué)實(shí)力和學(xué)習(xí)策略的造就，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定根底。.留意中外文化的雙向溝通，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，造就將來跨文化交際所須要的實(shí)力。.留意學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的造就，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。.留意融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的學(xué)問。.留意教材的靈敏性和可操作性，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。.留意中小學(xué)各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過渡，全面提中學(xué)小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。三、教學(xué)目標(biāo)：以學(xué)生開展為本，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)展聽、說實(shí)力的造就，利用英語教材的教學(xué)特點(diǎn)，留意學(xué)生人格塑造,造就學(xué)生正確的學(xué)習(xí)看法,造就他們的問題意識與創(chuàng)新意識。通過根底英語教學(xué)，著重造就學(xué)生的愛好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具有初步運(yùn)用英語進(jìn)展簡潔交際的實(shí)力，能依據(jù)必需情景進(jìn)展簡潔會話。要求學(xué)生能進(jìn)展溝通運(yùn)用，讓學(xué)生能依據(jù)所學(xué)內(nèi)容或圖片進(jìn)展說話實(shí)力的造就。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：重點(diǎn)：單詞、句型難點(diǎn)：單詞，駕馭讀音、會相識和拼讀單詞、駕馭意思。關(guān)鍵：學(xué)生以聽、說為主，強(qiáng)調(diào)效仿，操練，到達(dá)嫻熟，能運(yùn)用一些簡潔的英語日常用語進(jìn)展對話，著重造就學(xué)生對英語的愛好。五、詳細(xì)措施：.依據(jù)二年級學(xué)生效仿力、求知欲、表現(xiàn)欲強(qiáng)的心理特點(diǎn)，教學(xué)中應(yīng)接受多種教學(xué)手段，讓孩子在聽聽說說中效仿英語，在玩玩唱唱中嬉戲英語，在講講演演中駕馭英語。.由于學(xué)生普遍存在怯懦、不敢開口說英語，因此，踴躍創(chuàng)設(shè)詳細(xì)生動形象好玩的語言情景，使學(xué)生在生動的語言情景中產(chǎn)生說的動機(jī)和愛好，提高說的踴躍性與主動性，從而淡化學(xué)生的課堂意識，再依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)生活語境，老師與學(xué)生分別扮演其中的角色，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感，樂于開口說英語。教學(xué)內(nèi)容力求貼近學(xué)生，教學(xué)形式多樣化，以嬉戲、競賽、表演等形式使學(xué)生產(chǎn)生深厚的愛好，從真正意義上做到以學(xué)生為本，努力上好啟蒙英語課。同時加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練鼓舞學(xué)生上課謹(jǐn)慎聽講，勤思索，踴躍回答下列問題，養(yǎng)成良好習(xí)慣。.謹(jǐn)慎鉆研教材，駕馭教學(xué)難點(diǎn)，重點(diǎn)，謹(jǐn)慎貫徹新課程理念，促進(jìn)自我教學(xué)實(shí)力的提高，完善，從而提高課堂效率。不斷改良教學(xué)方法，利用好各種媒體設(shè)備、教學(xué)附件，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)氣氛。提高優(yōu)化課堂教學(xué)，踴躍創(chuàng)設(shè)有利于課堂教學(xué)的情景。在教學(xué)過程中，老師還要在課堂中供應(yīng)讓學(xué)生獨(dú)立溝通的時機(jī)，讓學(xué)生學(xué)會并靈敏運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，學(xué)會思索和學(xué)習(xí)。適當(dāng)接受電化教學(xué)，讓語言、人物、情景更嚴(yán)密的結(jié)合起來，使英語學(xué)習(xí)與英語運(yùn)用更趨于相同。.老師還應(yīng)充分利用好練習(xí)冊、磁帶、掛圖等幫助教材，使其發(fā)揮作用。以人為本，因材施教，留意新舊學(xué)問的連接，拓展詞匯量,留意學(xué)問的遷移，穩(wěn)固，進(jìn)展班級英語小能手的造就，接受編對話、編兒歌、實(shí)力小比武等方式，締造競爭機(jī)制，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容。細(xì)心設(shè)計(jì)和組織英語課外活動課程。.除了在課堂上給學(xué)生供應(yīng)較多的口語訓(xùn)練外，細(xì)心組織豐富多彩、生動活潑的英語活動課程，讓學(xué)生在系列的活動中進(jìn)展更多的口語訓(xùn)練以及實(shí)踐操作。生動、形象的社會言語情景為課堂教學(xué)接受聽、說、讀多樣化的教學(xué)方法締造了條件，結(jié)合情景進(jìn)展言語訓(xùn)練，可以締造一個踴躍主動、生動活潑的課堂教學(xué)氣氛，促進(jìn)學(xué)生集中留意力，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)愛好，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。老師工作打算（三）一、指導(dǎo)思想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，造就他們學(xué)習(xí)英語的踴躍看法,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念;造就學(xué)生必需的語感和良好的語音、語調(diào)根底，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)展簡潔日常溝通和書寫,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。二、學(xué)情分析我所教的二年級學(xué)生共70人，通過半年的學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生已經(jīng)入門，起先進(jìn)入狀態(tài)，對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深厚的愛好。但也有個別學(xué)生由于平常沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂學(xué)習(xí)效果較差,對于他們要因材施教，留意差異，找出優(yōu)缺點(diǎn)，本學(xué)期剛好改良，共同進(jìn)步。三、教學(xué)目的、任務(wù)1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;2、發(fā)音精確、朗讀流利，精確駕馭書中的重點(diǎn)內(nèi)容；3、能夠進(jìn)展簡潔的日常用語的溝通；4、能夠用簡潔的句子進(jìn)展寫作；5、嫻熟駕馭所學(xué)歌曲、chant等6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn).重點(diǎn)：⑴提高課堂效率。(2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。(3)發(fā)音清晰，語調(diào)正確，書寫工整。.難點(diǎn)：使英語根底差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的實(shí)力,全面提高英語成果。五、方法措施1、謹(jǐn)慎備課，鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教材，進(jìn)展課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂駕馭。2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來幫助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、干脆教學(xué)法和TPR全身反響法，并開展一些好玩的活動、嬉戲讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)英語。3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在必需的英語語言環(huán)境里習(xí)得〃其次語言〃。做到〃生活中有英語，英語中有生活〃。4、鼓舞學(xué)生大膽說英語，確定他們的進(jìn)步(尤其是英語根底不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信念，造就學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。5、留意教材的靈敏性和可操作性，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語根底不好的學(xué)生，提升英語根底好的學(xué)生。6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，為學(xué)生供應(yīng)運(yùn)用英語進(jìn)展溝通的時機(jī)。7、課堂盡量英語化，打好每名同學(xué)的英語根底，重點(diǎn)提高差生的英語功底，同口寸適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語和應(yīng)試實(shí)力,對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。8、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，根本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地根底，并能用英語表情達(dá)意，開展簡潔的溝通活動。老師工作打算（四）一、學(xué)生根本狀況二年級兩個班，共有學(xué)生61人。除了個別同學(xué)因種.種緣由學(xué)習(xí)根底較差以外，大局部同學(xué)機(jī)靈活潑、勤奮好學(xué)，他們不僅對英語有著深厚的愛好，而且已有了必需的英語學(xué)習(xí)根底，不僅能夠說出一些與日常生活親密相關(guān)的英文單詞，脫口而出朗朗上口的小韻文，還能夠說出一些簡潔的日常交