2023英語教學(xué)工作計劃8篇

2023英語教學(xué)工作支配8篇英語（英語：English）是一種西日耳曼語支，最早被中世紀(jì)的英國運用，并因其廣袤的殖民地而成為世界運用面積最廣的語言。下面是給大家整理的2023英語（教學(xué)（工作支配）），僅供參考希望能幫助到大家。2023英語教學(xué)工作支配1一、指導(dǎo)思想依據(jù)《高考英語考試說明》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，立足學(xué)生實際，以集體備課為主要平臺，通過每位老師的相互學(xué)習(xí)，自我提升來進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，夯實學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問;以月考和一二三統(tǒng)為加油站，查漏補缺，培優(yōu)補差，促進(jìn)全體學(xué)生英語學(xué)科語言運用實力的步步提升,順當(dāng)通過高考的選拔。二、學(xué)情分析學(xué)生存在的問題是：基礎(chǔ)學(xué)問不扎實，表現(xiàn)在詞匯積累不夠，（句子）結(jié)構(gòu)混亂;閱讀實力差，表現(xiàn)在閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍;語言運用實力差，表現(xiàn)在完成句子和（作文）得分較低。學(xué)生表現(xiàn)出的樂觀方面：學(xué)習(xí)熱忱高，很多班級都有一些（英語學(xué)習(xí)）的佼佼者。老師工作看法細(xì)致，（閱歷）豐富，研討氛圍較濃，師生關(guān)系融洽。在上學(xué)期四會（英語單詞）的基礎(chǔ)上增加四會句子的新要求。任務(wù)型教學(xué)仍是本學(xué)期教學(xué)的重點。老師在教學(xué)過程中應(yīng)逐步滲透到每一節(jié)課中，按部就班，以分散教學(xué)難度。四、詳細(xì)做法：細(xì)致參加各項政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做好筆記。多讀書，勤思索不斷提高自身業(yè)務(wù)及思想政治素養(yǎng)。，有支配的練字漢字、英文同時抓好學(xué)生英文書寫習(xí)慣和實力的培育，開展作業(yè)書寫競賽和單詞書寫競賽。樂觀參加各級英語學(xué)科的教研活動、細(xì)致參加組內(nèi)團隊研修做好組內(nèi)研討和記錄。結(jié)合學(xué)?！奥犝n日活動〃，參加探討，深化探討英語教學(xué)規(guī)律。結(jié)合〃十三五〃科研課題，在教學(xué)中有支配的實施、提出問題、解決問題、（總結(jié)）形成探討性材料，有效落實"十三五〃科研課題工作。依據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及進(jìn)展需求，組織教學(xué)和靈敏支配課堂，有效踐行“自主互助學(xué)習(xí)型〃課堂教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的樂觀性，課堂上照看全體，接受有效的評價鼓舞機制，保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量，這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個學(xué)生地實踐量。開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個學(xué)生充分地參加課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的實踐性，才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。開展各種幫助教學(xué)活動。利用課前三分鐘開展學(xué)生英語"Show"。給學(xué)生充分的熬煉和展示自己的機會。幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信念，培育他們起相互關(guān)懷，合作的團體精神。接受多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學(xué)過程。多種媒體的運用使教學(xué)變得生動、形象、活潑、感染力強，簡潔激發(fā)學(xué)生愛好，引起有意留意，加深印象，幫助學(xué)生許久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用。教學(xué)過程程序化，大大提高英語學(xué)習(xí)效率。充分運用激勵機制，評價形式多樣化，激勵小學(xué)生樂觀進(jìn)取敬重和疼惜學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性,對每個學(xué)生的成果和點滴進(jìn)步都要加以確定。課接受口頭表揚和精神嘉獎的方式，特別要留意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步剛好賜予表揚。評價形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以形成性評價為主，以學(xué)生平常參加各種英語教學(xué)活動所表現(xiàn)的愛好、看法和溝通實力為主要依據(jù)。抓住后進(jìn)生的點滴進(jìn)步，讓他們看到有效學(xué)習(xí)方法的效果，讓他們有效學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。充分實現(xiàn)教與學(xué)的共同目標(biāo)。2023英語教學(xué)工作支配5本學(xué)期我將教三、四、五、（六班級英語），我將重點投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念;培育學(xué)生確定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進(jìn)行簡潔日常溝通和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。一、學(xué)生狀況分析我校三班級的學(xué)生沒有基礎(chǔ)。他們思維活躍，仿照實力和（記憶力）較強，所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，會達(dá)到預(yù)期的效果;四、五、六班級學(xué)生基本駕馭確定的英語日常用語，具備確定的英語基礎(chǔ)，因此對他們而言，英語基礎(chǔ)學(xué)問須要接著深化的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴高校生對西方國家了解的學(xué)問領(lǐng)域，充分進(jìn)展學(xué)生在生活中運用英語的實力和習(xí)慣。二、教學(xué)要求和目標(biāo)1、使學(xué)生獲得一些英語的感性學(xué)問，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的樂觀看法。駕馭基本的英語交際用語，培育學(xué)生初步運用英語進(jìn)行交際的實力。2、培育學(xué)生確定的語感，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。3、培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、駕馭基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的實力。5、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教化于語言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異，盡力使學(xué)生感愛好。培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力，努力為學(xué)生的終身進(jìn)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。6、在學(xué)習(xí)課本學(xué)問的同時，加強英語學(xué)問的拓展、延長、加深。三、教學(xué)重點1、能按四會與三會要求駕馭所學(xué)單詞。2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。3、能在情景中嫻熟的運用所學(xué)的四會句子。4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清楚的話語與錄音。5、培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。四、教學(xué)難點：低班級：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的仿照語音、語調(diào)，逐步培育語感。高班級：駕馭基本英語交際用語,培育學(xué)生對英語的視察、記憶、思維、想象和制造實力。培育學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能夠把不懂的詞標(biāo)記出來。在課堂能夠細(xì)致聽講隨時記筆記。五、方法措施1、細(xì)致備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂駕馭。2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來幫助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、干脆教學(xué)法，并開展一些好玩的活動、游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在確定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“其次語言〃。做到"生活中有英語，英語中有生活〃。4、鼓舞學(xué)生大膽說英語，確定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信念，培育學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。5,留意教材的靈敏性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)活靈敏現(xiàn)的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生供應(yīng)運用英語進(jìn)行溝通的機會。7、鼓舞學(xué)困生。我們英語老師最頭痛的是學(xué)困生隊伍越來越壯大，因此我們要鼓舞學(xué)困生，善待學(xué)困生，訂正學(xué)困生的錯誤觀念,讓他們知道自己能行，鼓舞他們?nèi)プ非?。在課堂上，要多用鼓舞性的語言，要駕馭評價的藝術(shù)，愛惜后進(jìn)學(xué)困生的自尊心，發(fā)覺他們的優(yōu)點與特長，讓他們盡情發(fā)揮。老師要耐性幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。'2023英語教學(xué)工作支配6主要目的和任務(wù)是：鞏固、擴大基礎(chǔ)學(xué)問;培育口頭和書面初步運用英語進(jìn)行交際的本事，側(cè)重培育閱讀本事;進(jìn)展智力，培育自學(xué)本事。而近幾年來，高考的詞匯量由最初的3400增加為此刻的6800,并且還有接著增加的趨勢，口語也將成為高考的資料之一;此刻對高校非英語專業(yè)的學(xué)生的外語要求也正越來越高，不但要求書面閱讀本事和寫作本事，也要求運用外語流利溝通的本事。這一切的快速進(jìn)展都給中學(xué)英語教學(xué)提出了更高的要求。一、所教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析：本學(xué)期我所任教高二⑸⑹兩個班級為理科，除少數(shù)學(xué)生外，大多數(shù)同學(xué)的（學(xué)習(xí)看法）已有好轉(zhuǎn)，上課細(xì)致聽講，作業(yè)完成,學(xué)習(xí)方法越來越有效。雖然他們的成果還不拔尖，與其他有些學(xué)生的成果還有距離，但他們在這一年的學(xué)習(xí)過程中，還是有著很大的提高,異樣是那些已有將來明確目標(biāo)的同學(xué)。但也有極個別學(xué)生上課效率低,作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑消遣上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅持不懈的堅韌毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成果提高緩慢。二、教學(xué)目標(biāo)高二班級是中學(xué)的重要階段，又是中學(xué)三年的承上啟下階段。所以，讓學(xué)生在高二班級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所進(jìn)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)到達(dá)：鞏固、擴大基礎(chǔ)學(xué)問;培育口頭和書面初步運用英語進(jìn)行交際的本事，側(cè)重培育閱讀本事;進(jìn)展智力，培育自學(xué)本事。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距。三、本學(xué)期的教學(xué)資料及方法依據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)資料，依據(jù)學(xué)生的實際情景對教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整，刪減。讓困難問題簡潔化，使學(xué)生更簡潔駕馭所學(xué)學(xué)問。利用《英語周報》加高校生的閱讀量。提高閱讀速度。止匕外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等，扎實基礎(chǔ)學(xué)問，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下扎實的基礎(chǔ)。詳細(xì)方法如下：1、鉆研并制造性地利用教材，靈敏運用，發(fā)揮教材特點。2、資料要求學(xué)生必需要過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭。摒棄不切實際的教學(xué)步驟，抓重點，搞強化，在日常教學(xué)中滲透語法意識。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。3、本學(xué)期仍要堅持訓(xùn)練學(xué)生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學(xué)。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ)。4、培育學(xué)生的閱讀本事，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測。拓寬教材，擴展學(xué)生閱讀量，努力補充學(xué)生的詞匯。在平常教學(xué)過程中不斷擴高校生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而到達(dá)鞏固擴充詞匯的目的，做到常常督促、檢測。5、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度，大力鼓舞學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背（范文）、老師精選的課文段落、寫作必背句型，使學(xué)生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法,從句到篇,從而寫出完整的英語（文章）。另外每周進(jìn)行一篇的寫作訓(xùn)練，鼓舞運用背過的句型，提高學(xué)生的寫作本事。6、綜合檢查。打算每一單元做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)資料為主要測試資料，間或分塊測試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量依據(jù)高考的學(xué)問體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進(jìn)行精講,讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會思索、整理和歸納。四、課時支配1、必修模塊5、選修模塊6教學(xué)資料，共十個單元。每單元7-8課時每一單元一測驗。2、教材重組：課時1：newwords>warmingup>pre-reading課時2:reading和prehending課時3:languagepoints課時4:usinglanguage（listening,reading）課時5:readingtask課時6:translationandexercises課時7:talkingandspeaking課時8:writing2023英語教學(xué)工作支配7（一）指導(dǎo)思想：依據(jù)學(xué)生上學(xué)期駕馭學(xué)問狀況和學(xué)生的生理和心理以及進(jìn)展需求，本學(xué)期我們的英語課程的教學(xué)目的是如何培育學(xué)生的口語表達(dá)實力、聽力水平和語言表達(dá)實力。老師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀看法，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信念;培育學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進(jìn)行日常溝通的實力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實行教與學(xué)的互動。接受任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。（二）班級基本狀況分析經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)體會，我所教的班，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)看法端正，駕馭了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠樂觀主動細(xì)致地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱忱和主動性，自覺性和自控力都較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要緣由是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有駕馭記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，老師一方面應(yīng)加強基礎(chǔ)學(xué)問的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生駕馭詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)學(xué)問和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ);另一方面，又要實行多種措施，留意培育學(xué)生對英語的愛好;讓學(xué)生駕馭記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究，合作探究實力。（三）教材分析《goforit》七班級下冊共12個單元，加上復(fù)習(xí)單元2個，文化背景學(xué)問和學(xué)習(xí)策略等部分補充材料。全書實行任務(wù)型語言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套按部就班的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，須要駕馭的基本詞匯，并分為a、b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是學(xué)問的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言學(xué)問之用。它接受語言的輸入學(xué)生的消化吸取學(xué)生的語言輸出為主線編排的。通過確定languagegoal,接受聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。2023英語教學(xué)工作支配8一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我將重點投入到就是以學(xué)生為主、由老師的教轉(zhuǎn)移到學(xué)生的學(xué)為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念;培育學(xué)生必需的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們構(gòu)成初步運用英語進(jìn)行簡潔日常溝通和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、學(xué)生情景小學(xué)生思維活躍，仿照本事和記憶力較強，所以針對不一樣的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，會到達(dá)預(yù)期的效果;學(xué)生基本駕馭必需的英語日常用語，具備必需的英語基礎(chǔ)，所以對他們而言，英語基礎(chǔ)學(xué)問須要接著深化的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴高校生對西方國家了解的學(xué)問領(lǐng)域，充分進(jìn)展學(xué)生在生活中運用英語的本事和習(xí)慣。三、教學(xué)目的、任務(wù)1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；2、發(fā)音精確、朗讀流利，精確駕馭書中的重點資料；3、能夠進(jìn)行簡潔的日常用語的溝通；4、能夠用簡潔的句子進(jìn)行寫作；5、了解西方文化，初步明白課文的文化背景。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容1、完成1-8的復(fù)習(xí)（3519單詞，重點單詞,常見句型）;四個板塊基礎(chǔ)語法。2、題型專項:聽讀寫。詞匯要循環(huán)滾動：基本讀寫，基本含義，基本用法，內(nèi)容要消化語法要集中突破：基本概念，基本規(guī)則，基本訓(xùn)練，重點要反復(fù)專項要持之以恒：基本特點，基本（方法），基本訓(xùn)練，方法要歸納四、復(fù)習(xí)目標(biāo)通共全體備課組成員的努力達(dá)到以下目標(biāo)（以試題難度系數(shù)0.6左右的試卷為參考）：理科試驗班，120分以上35人，105分以上60人;文科試驗班，120分以上11人，105分以上35人;理科平行班120分以上5人，105分以上20人，90分以上40人;文科平行班105分以上5人，90分以上20人。目前各層次離目標(biāo)還差5-10人。五、基本原則盯人盯題盯目標(biāo)：35/11/5人;六題型訓(xùn)練;得分率抓詞抓句抓聽寫：詞不離句，語法不離句;無聽寫無法查漏洞勤讀勤問勤做題：讀考試說明教材資料;問學(xué)生同行班主任;做真題課時專項精講精練精備課：學(xué)生主體，講練結(jié)合，先練后講，講后再測練口練手練方法：開口說，讀背寫一體;方法點撥多留多改多研討：留時間給學(xué)生，否則試卷扔垃圾了;全批面批6、強調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，留意學(xué)生語言應(yīng)用本事的培育。在起始階段接受全身動作反應(yīng)法，讓學(xué)生在做中學(xué),在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。7、留意本事培育。整套教材貫穿學(xué)會學(xué)習(xí)的主題，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的本事。8、突出愛好激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、游戲、任務(wù)、繪畫等。9、重視雙向溝通和中西文化的介紹。四、教學(xué)重點難點1、重點：⑴提高課堂效率。⑵養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。(3)發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。2、難點:使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的本事，全面提高英語成果。五、方法措施1、細(xì)致備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂駕馭。2、創(chuàng)新運用各種不一樣英語教學(xué)法來幫助教學(xué)，如丁情景教學(xué)法、干脆教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開展一些趣味的活動、游戲讓學(xué)生在簡便的氛圍中學(xué)習(xí)英語。3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在必需的英語語言環(huán)境里習(xí)得“其次語言〃。做到“生活中有英語，英語中有生活〃?？傊?，本學(xué)期，首要任務(wù)是進(jìn)展自我，使自我的專業(yè)不斷地快速成長為首要學(xué)習(xí)任務(wù)，一切教學(xué)工作以學(xué)生為主體，進(jìn)展學(xué)生的特長,讓學(xué)生能夠得到差異進(jìn)展，擴展課堂的學(xué)問層次和元素，提高課堂教學(xué)效率。2023英語教學(xué)工作支配8篇即時批六、詳細(xì)（措施）.落實〃常規(guī)〃，一要落實背記的單詞（短語）句型，重點段落。對每個單元的語言內(nèi)容進(jìn)行整理，抓住基礎(chǔ)，突出重點，突破難點;二要落實時間，早輔導(dǎo)，晚自習(xí)，課堂;三要落實到人，以3人/早輔導(dǎo)的速度，一個月就能檢查一個班一半的學(xué)生。四要落實集體備課，集思廣益，實現(xiàn)腦力資源的共享，提高備課和復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。探討四種課型：基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)課，習(xí)題課專題復(fù)習(xí)課，講評課。.樂觀“調(diào)動〃，老師要用奇異的課堂設(shè)計，飽滿的激情，幽默的語言和自身的人格魅力充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，適當(dāng)開展小組和班級活動（單詞達(dá)人）以激發(fā)熱忱。.細(xì)致“篩選〃，降低教學(xué)起點，降低難度，面對全體同學(xué)。一要留意學(xué)問講解的篩選，課件，資料，教材要細(xì)致閱讀，科學(xué)篩選，切忌大而全。二要精選專項練習(xí)及周練，限時完成，保證質(zhì)量，提倡精講精練，學(xué)生通過練習(xí)剛好發(fā)覺問題和解決問題，提高辨別實力，增加學(xué)問的理解和記憶，提高語言運用實力，駕馭解題技巧。.守住"閱讀〃堅持學(xué)問與實力同步進(jìn)行，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問過程中照舊要關(guān)注學(xué)生語言運用實力的進(jìn)展，既要突顯學(xué)問網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，通過歸納使學(xué)生的學(xué)問系統(tǒng)化，促進(jìn)學(xué)生遷移實力的進(jìn)展，更要活化學(xué)生所學(xué)學(xué)問，使學(xué)生能在不同的情境中運用所學(xué)學(xué)問。在整個復(fù)習(xí)過程中始終把"閱讀〃實力放在重要的位置，以其來豐富學(xué)生的背景學(xué)問，帶動（其它）實力的進(jìn)展，促進(jìn)綜合實力提升。.全面〃搜集〃，全方位收集網(wǎng)絡(luò)，其他省份，兄弟學(xué)校，武漢部分學(xué)校的備考信息，去偽存真，為我所用。.剛好〃分析〃，加強教學(xué)（反思）。對課堂，作業(yè)和訓(xùn)練效果的剛好進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計，找出學(xué)生的特性問題共性問題找到應(yīng)對方案，以學(xué)定教，以教促學(xué)。對于每個學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中所表現(xiàn)出的樂觀看法，用心的付出，點滴的進(jìn)步都賜予表揚與鼓舞，使枯燥的復(fù)習(xí)充溢趣味，強化學(xué)生復(fù)習(xí)的成就感，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。2023英語教學(xué)工作支配2一、指導(dǎo)思想依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和“備教批輔考〃的要求，細(xì)致貫徹“洋思中學(xué)的（教學(xué)方法）和理念〃.二、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)課標(biāo)要求，使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出進(jìn)取性和初步的自信念,（七班級英語）（教化）教學(xué)工作支配。能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的（故事）；能與老師或?qū)W生就熟悉的話題交換信息;能讀懂簡潔的書面材料;能參照范例或借助圖片寫出簡潔的句子。使學(xué)生在聽說讀寫等各方面得到訓(xùn)練和進(jìn)展。重難點：依據(jù)教材的特點，加強語音和詞匯教學(xué)，加強語言的理解和運用。措施：接受按部就班的操練活動，例如結(jié)對活動和小組活動。由不一樣層次學(xué)生組成的（對子）和小組中，尖子生幫忙后進(jìn)生的同時，自我也復(fù)習(xí)了所學(xué)學(xué)問。在層次相同學(xué)生中，學(xué)生可依據(jù)自我的進(jìn)度完成活動并操練語言。同時，讓學(xué)生運用重點語法和詞匯制造新的對話。課后作業(yè)讓學(xué)生復(fù)習(xí)重點詞匯及新的語法項目?；〞r間輔導(dǎo)語言不流利的學(xué)生。在開展結(jié)對活動之前，要確保每個人都理解詞匯的意義并明白活動如何進(jìn)行?？傊浞诌\用任務(wù)型教學(xué)方式，讓學(xué)生進(jìn)取主動學(xué)習(xí)。三、課時支配本學(xué)期教學(xué)任務(wù)共2個復(fù)習(xí)單元，12個基本單元，教學(xué)時間緊，任務(wù)重，每單元又都為新課。最終一課時做復(fù)習(xí)和練習(xí)，并適當(dāng)支配單元測試。四、補充改善看法適當(dāng)增加學(xué)生的閱讀量，擴大詞匯量。最終,在教學(xué)過程中，我將努力培育學(xué)生的創(chuàng)新意識,制造精神。利用多媒體教學(xué)手段和互聯(lián)網(wǎng)的廣博信息，鼓舞學(xué)生進(jìn)取組成各種類型的活動小組，參加各項活動，爭取讓學(xué)生在協(xié)作與競爭中激發(fā)自我的潛能，開拓新的（學(xué)習(xí)方法），實現(xiàn)制造性學(xué)習(xí)。2023英語教學(xué)工作支配3高一上學(xué)期是中學(xué)教化的起始階段，教學(xué)就顯得尤為重要，為了使學(xué)生圓滿完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康進(jìn)展，把英語教學(xué)搞的繪聲繪色，必需有一個切實可行的教學(xué)支配。特制定（高一英語）教學(xué)支配如下：一.教材分析教材是"課標(biāo)〃的詳細(xì)表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本〃?，F(xiàn)在運用的北師大版的英語教材高一上學(xué)期有倆個模塊，必修一和必修二。必修一有三個單元，必修二三個單元，總共六個單元。每個單元里有四課,共二十四課。每個單元都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動。比如第一單元就是圍繞生活方式而開展的的閱讀課，聽力課，以及口語訓(xùn)練和寫作課等。話題貼近學(xué)生實際生活，學(xué)生了解熟悉便于更好的駕馭學(xué)問并運用到實際生活中。二.教學(xué)目標(biāo).使學(xué)生明確（學(xué)習(xí)英語）的目的性，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的實力和合作精神。.做好初中學(xué)的教學(xué)連接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)中學(xué)的英語學(xué)習(xí)。.在培育學(xué)生的語言學(xué)問，語言技能，情感看法，學(xué)習(xí)策略和（文化）意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)展學(xué)生綜合運用語言的實力，培育學(xué)生獲得信息，處理信息，分析問題，解決問題的實力，以及運用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的實力。.優(yōu)化學(xué)生的（英語學(xué)習(xí)方法），使他們能通過視察，體驗，探究等主動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己學(xué)習(xí)的潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的實力。.學(xué)生現(xiàn)狀分析針對我所帶的高一3,5班學(xué)生成員構(gòu)成困難，大部分來自農(nóng)村,城區(qū)學(xué)生少，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，英語水平參差不齊，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的實際狀況，打算在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點,爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的愛好和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅持''狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高學(xué)習(xí)英語的實力〃。.工作措施.繼（軍訓(xùn)）后結(jié)合學(xué)生初中英語實際狀況，用倆個星期復(fù)習(xí)初中教材，為平穩(wěn)向中學(xué)教材過度奠定基礎(chǔ)，梳理初中學(xué)問，配發(fā)相應(yīng)練習(xí)，通過習(xí)題講練，激發(fā)學(xué)生對新學(xué)問的求知欲，順當(dāng)進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí)。.為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學(xué)問斷層，本學(xué)期要有支配的把學(xué)生初中學(xué)過的但駕馭不好的時態(tài),句式，定語從句，狀語從句，動詞不定式以及部分駕馭不好的詞匯，短語，句型分插于新課教學(xué)中。.細(xì)致探討新課程標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)致探討新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上細(xì)致備課、上課，細(xì)致進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。.單詞始終是學(xué)生的難點、薄弱點，干脆影響學(xué)生綜合實力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的駕馭。使學(xué)生駕馭科學(xué)的單詞（記憶方法）和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。.為了提高學(xué)生的聽力水平，從高一就起先就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周三次利用課余時間給學(xué)生集體放聽力。.堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并