2023舞蹈課教案5篇

2023舞蹈優(yōu)質(zhì)課教案5篇有音樂伴奏的，人們能以有節(jié)奏的動作為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式。亦指表演舞蹈;下面是給大家整理的舞蹈優(yōu)質(zhì)課教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。舞蹈優(yōu)質(zhì)課教案1這是小兵活動目標(biāo)：.感知歌曲雄壯有力的特點(diǎn)，能心情飽滿、動作有力、合拍的進(jìn)行表演。.在感受歌曲特點(diǎn)的基礎(chǔ)上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。.激發(fā)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望。活動準(zhǔn)備：初步欣賞和感知歌曲、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機(jī)、音樂磁帶等活動過程：一、活動導(dǎo)入一一激發(fā)幼兒參加活動的愛好1、老師："小摯友你們寵愛解放軍叔叔嗎解放軍叔叔都有什么本領(lǐng)（他們是怎樣做的老師引導(dǎo)幼兒仿照）2、游戲“這是小兵J老師與幼兒頭戴"軍帽〃，老師整隊(duì)并發(fā)出口令，與幼兒一齊隨音樂有節(jié)奏的仿照解放軍的各種動作進(jìn)入活動場地，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。三、幼兒分組，嘗試多人組合表演舞蹈，體驗(yàn)合作的歡樂。老師：我們又欣賞一遍，小摯友看得很細(xì)致，讓我們一齊來做一做。請小摯友找自我的好摯友（兩個人）做四手觀音。老師：兩個人難不倒，三個人怎樣樣，再找你的好摯友試一試。幼兒嘗試。老師：只能看到一張臉，6只手。三個人的手有高、有低。播放音樂，幼兒嘗試五個人合作跳舞。老師;老師準(zhǔn)備了一個小道具，，請第一組的小摯友來表演。欣賞第一組的小摯友表演，老師：我們來看看他們做了一個什么造型？老師：剛才我們做了五人一組的觀音，此刻我們依據(jù)剛才進(jìn)教室的隊(duì)伍（一條直線）站好，面對大鏡子一邊看一邊跳。老師：你們的舞蹈美嗎？你明白跳舞的這些演員是什么樣的人嗎?〃聾啞人〃，那我們回去也好好地練，然后跳給弟弟妹妹們看，好嗎？舞蹈優(yōu)質(zhì)課教案5培育幼兒探究學(xué)習(xí)的愛好，進(jìn)展幼兒機(jī)體、動作的協(xié)調(diào)性。歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等（一）聽音樂，讓幼兒快樂地進(jìn)場進(jìn)場音樂：英文歌曲《走、跳、跑》讓幼兒依據(jù)音樂的節(jié)奏邊找一個舒適的位置一邊做動作。啟發(fā)幼兒的創(chuàng)編本領(lǐng)。老師要給他（她）照張相來引導(dǎo)幼兒做出和別人不相同的動作，發(fā)揮幼兒豐富的想象力，能夠使幼兒快樂地感受音樂，快樂的表現(xiàn)美。（二）練習(xí)呼吸、手的動作復(fù)習(xí)音樂：《看星星》.師說：小摯友，你們寵愛看星星嗎（寵愛）老師今日帶你們?nèi)タ春脝嵛覀兿茸鲆淮魏粑鼊幼鳎缓蠹由鲜值膭幼鳌?做動作時要留意：①小摯友的坐姿。下巴要抬起來，挺起胸，腳要直，腳尖要緊繃。②要求他們的動作要盡可能到位。做動作時要有精神，眼跟著手走。.請做得好的小摯友出來示范指出為什么這些小摯友做得好。聽音樂，請大家一齊跟著小摯友再做一次，老師要訂正做得不規(guī)范的動作。（三）學(xué)習(xí)提腰.師說：剛才我們進(jìn)行了呼吸練習(xí)，在這的基礎(chǔ)上我們加上手部,學(xué)習(xí)提腰動作。.老師先做示范動作①請小摯友先看老師做一次示范動作。我們一齊數(shù)節(jié)拍，好不好②學(xué)習(xí)提腰動作要領(lǐng)一只手慢慢的提起，先起手肘，然后再到手腕，手心向下，好像抱著一個大氣球，慢慢的滾上來;下來的時候，翻掌、變成手心向外，先下手肘，然后再到手腕、手指。然后到另外的一只手。留意提手的時候要把身體拉長，腰要正，抬頭，眼睛看著手。.提問幼兒，老師剛才是怎樣做的。指導(dǎo)做得不規(guī)范的幼兒，并且邊說邊做讓幼兒仿照。.和幼兒一齊數(shù)節(jié)拍做動作老師要一邊做動作，一邊留意幼兒動作的規(guī)范性。并且要一邊做一邊提示幼兒要留意的地方。手慢慢的上去，好像抱著一個大氣球,手心向下，身體要拉長，好像要摘下上頭的星星，手一翻，摘了一顆星星，把它放在手心上頭，輕輕的把它放下來，好像怕把它摔傷。.提出提腰動作的重點(diǎn)部分，讓幼兒留意的地方是：1）手起時要先起手肘，再到手腕。2）摘星星時，身體要拉長，不要倒向一邊。3）眼睛要一向看著手走。4）提起手時要吸氣，手放下來時要呼氣。.跟著音樂，老師和小摯友一齊做一遍.師說：小摯友，你們都學(xué)會摘星星了嗎那么，我們一齊去摘星星吧。樂曲《跳到我這兒來》①在快樂的音樂中，讓幼兒自由的去摘星星，感受音樂，感受美。小摯友，你們看，天空上頭有好多好多的星星啊，這邊有，那邊也有（邊說還邊指著天上頭），我們到處去摘星星，看哪個小摯友摘的星星最大。②邊做動作邊用語言提示，訂正幼兒錯誤的動作，使幼兒動作逐步規(guī)范化。.指出提腰動作的重點(diǎn)，請小摯友跟著節(jié)奏再做一遍（四）游戲部分樂曲《兔子舞》.放音樂，讓幼兒在輕快的音樂伴奏下，自由的找摯友，快樂的跳舞，感受跳舞的歡樂。.請兔子們一齊跳著舞回家。二、基本部分：1、老師出示課件，依據(jù)幼兒已有閱歷進(jìn)行表演1）老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲資料進(jìn)行仿照表演。老師提問：剛才小摯友都仿照解放軍叔叔做什么動作了（老師將歌詞資料串起來引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏邊說歌詞邊表演）2）啟發(fā)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲特點(diǎn)：老師：解放軍叔叔應(yīng)對敵人他們害怕嗎他們很英勇，我們應(yīng)當(dāng)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)，不怕困難，做一個英勇的孩子!那我們怎樣表現(xiàn)他們很英勇呢（老師引導(dǎo)幼兒動作有力來表現(xiàn)解放軍的英勇與威猛）2、制造性表現(xiàn)：1）啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，并在此基礎(chǔ)上逐步過渡到隨音樂合拍地做動作。老師：解放軍叔叔還用什么武器進(jìn)行作戰(zhàn)他們怎樣做的（讓幼兒仿照，并帶領(lǐng)幼兒依據(jù)創(chuàng)編的動作進(jìn)行完整表演，并引導(dǎo)幼兒能動作有力、精神飽滿的表現(xiàn)舞蹈。2）用不一樣形式讓幼兒反復(fù)練習(xí)：如，個別表演、分男兵、女兵上前“操練〃，引導(dǎo)幼兒相互評價。三、結(jié)束部分：老師：小兵們表現(xiàn)得真棒!走，咱們一齊到操場上練練吧!（老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂出活動室）舞蹈優(yōu)質(zhì)課教案2一.活動目標(biāo)：L引導(dǎo)幼兒在理解音樂的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編舞蹈動作，能自如地隨音樂舞蹈，表達(dá)出小摯友酷愛大自然的完備情感，體驗(yàn)歡樂的氣氛。2.初步培育幼兒與同伴的合作交往本領(lǐng)及自學(xué)本領(lǐng)。.活動準(zhǔn)備：.圖譜兩張，歌曲《歡樂頌》磁帶，錄音機(jī)。.五個小組的標(biāo)記（白、紅、黃、藍(lán)、綠五種顏色的花形標(biāo)記，幼兒各有一枚，活動室地面貼上相應(yīng)花形標(biāo)記）.舞蹈用小道具（腕花），幼兒人手一副。.活動過程：L隨《母鴨帶小鴨》律動音樂幼兒快樂地進(jìn)活動室。（要求幼兒能隨音樂形象而有節(jié)奏地表演小鴨走路，游水的動作）.練生曲《你好，你早》（仿照小動物的叫聲，能與同伴自然地應(yīng)對面表演唱，聲音整齊好聽）.復(fù)習(xí)歌曲〈歡樂頌〉請外圈的小摯友站起來唱歌詞，里圈的小摯友哼唱"啦〃，合唱的時候聲音要整齊和諧。.創(chuàng)編舞蹈〈歡樂頌〉⑴幼兒聽音樂想動作（引導(dǎo)幼兒感受音樂，初步設(shè)想舞蹈動作）老師：“剛才小摯友的歌聲真好聽，今日老師要請你們來編〈歡樂頌〉的舞蹈動作，首先請大家細(xì)致地聽音樂想動作。〃⑵幼兒分組協(xié)商探討，設(shè)計(jì)舞蹈動作，老師巡回指導(dǎo)。（引導(dǎo)幼兒進(jìn)取參加，在小組協(xié)商的基礎(chǔ)上創(chuàng)編舞蹈動作）老師：“接下來要請每隊(duì)小摯友站到標(biāo)記上，相互協(xié)商，為這首樂曲配上適宜的舞蹈動作，起先?！ǎ?）引導(dǎo)幼兒團(tuán)體創(chuàng)編舞蹈動作，老師剛好記錄動作一一畫在圖譜上。（鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒編出與眾不一樣的漂亮的動作，并著重表揚(yáng)動作富有創(chuàng)意及在創(chuàng)編時能與同伴合作表演的幼兒）老師："剛才小摯友都編得很細(xì)致，此刻哪一隊(duì)先來試試，把你們設(shè)計(jì)的動作表演給大家看?！ǎ?）回憶創(chuàng)編動作，為連貫舞蹈作準(zhǔn)備。（引導(dǎo)幼兒經(jīng)過細(xì)致視察圖譜，想象動作）老師：小摯友真能干，我們的舞蹈動作已經(jīng)全部編好了，先請大家看著圖譜來回想一下動作。（播放音樂）（5）看圖譜學(xué)跳舞蹈。（能在參照圖譜的基礎(chǔ)上，初步隨音樂完整練習(xí)）老師：〃此刻請大家找好舞伴一齊來跳?！ǎó悩犹崾居變涸陧氁献魑璧笗r兩人能相互協(xié)作好）音樂連續(xù)播放兩遍。⑹小摯友跳得真好，此刻請大家?guī)贤蠡▉硖?，你能夠?qū)W圖譜上的動作，也能夠自我想動作。（幼兒團(tuán)體戴上腕花練習(xí)，能在音樂的伴奏下投入地表演）.結(jié)束°小摯友的舞跳得真美，以后我們再到小舞臺上去表演，好嗎?此刻我們一齊跟客人老師說再見!（幼兒隨《母鴨帶小鴨》音樂快樂地出活動室。）舞蹈優(yōu)質(zhì)課教案3設(shè)計(jì)意圖：大班的幼兒已經(jīng)接觸了三年的音樂、舞蹈，在舞蹈方面有了必需的基礎(chǔ)，各方面本領(lǐng)也有了很大的提高。所以讓幼兒單純地仿照老師做舞蹈動作并不利于培育幼兒的創(chuàng)新思維，于是我確定讓幼兒自由地、以自我的動作來表現(xiàn)自我對外在事物的理解。之所以選小鴨子是因?yàn)楸景嘤變簩W(xué)小鴨子的動作一向都很感愛好，對小鴨子這一形象也比較熟悉，所以創(chuàng)編起來可能會比較簡潔一些，并且他們一向很習(xí)慣于學(xué)老師怎樣去做，讓他們來自我創(chuàng)編是一個新的起先。為了不讓他們失去愛好，所以我選擇了讓他們創(chuàng)編小鴨子的舞蹈，也當(dāng)作以后教學(xué)的一個過渡吧！活動目標(biāo)：1、初步了解、感受小鴨的各種動態(tài)姿態(tài)。2、大膽創(chuàng)編小鴨的舞蹈動作，體驗(yàn)創(chuàng)編舞蹈的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：小鴨頭飾若干、多媒體一臺、錄音機(jī)、磁帶。活動過程：一、起先部分播放音樂，讓幼兒隨音樂仿照各種小動物的動作進(jìn)入活動場地。師：孩子們，在生活中我們見過許許多多的小動物，今日呀，就讓我們一齊學(xué)學(xué)小動物的各種動作，好嗎?（帶領(lǐng)幼兒仿照小鳥、大象、小雞等動物的動作）二、基本部分（一）播放多媒體畫面《孔雀舞》，老師向幼兒簡潔介紹楊麗萍的孔雀舞。提問：你們明白她是仿照什么動物做這些動作的呢？師：這個舞蹈叫做《孔雀舞》，是我國一位出名的舞蹈家楊麗萍阿姨仿照孔雀的各種動作跳的，她為了創(chuàng)編這個舞蹈，視察了孔雀很長時間才創(chuàng)編出來的。今日我們也一齊來仿照小動物的動作創(chuàng)編舞蹈,你們能不能試一試?那你們想仿照什么動物呢?（幼兒自由發(fā)言）今日老師拍了一段小鴨子的動畫片，讓我們一齊來看一看，然后把它編成舞蹈好嗎？（二）播放多媒體畫面《小鴨子》，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編小鴨的各種姿o1、播放多媒體畫面《小鴨子》全段，幼兒欣賞，視察小鴨子游戲時的各種姿態(tài)，感受小鴨的快樂心情。提問：小鴨子在做什么呢?（小鴨在走路、在喝水、游泳、歡樂地跳舞。）你們能不能學(xué)學(xué)小鴨子的這些動作呢?一一讓幼兒在整體感受小鴨子的各種姿態(tài)后，嘗試來仿照。2、播放多媒體畫面《小鴨子》第一片段，幼兒自由仿照并創(chuàng)編小鴨子走路。3、播放多媒體畫面《小鴨子》其次片段，幼兒自由仿照并創(chuàng)編小鴨子喝水和游泳的動作。4、播放多媒體畫面《小鴨子》第三片段，幼兒自由創(chuàng)編小鴨子跳舞的動作。5、讓幼兒自由探討，把創(chuàng)編的三段小鴨動作結(jié)合起來，組成舞蹈《小鴨子》。師：小摯友們真能干，把小鴨子的走路、游泳、喝水等好多動作都做出來了，那我們能不能來扮演一下小鴨子，把我們剛剛做的動作連起來跳一遍，好嗎？放音樂，發(fā)頭飾，讓幼兒跳舞，老師也在一旁跳，還能夠仿照一些幼兒的動作，激發(fā)幼兒的愛好。在整個過程中老師對幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。三、結(jié)束部分讓幼兒在快樂的表演活動中自然結(jié)束。舞蹈優(yōu)質(zhì)課教案4舞蹈活動《千手觀音》活動領(lǐng)域：藝術(shù)舞蹈《千手觀音》是一個由壁畫產(chǎn)生靈感，從而將靜態(tài)藝術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)藝術(shù)的創(chuàng)作，是一個特別具有中國特色，讓人賞心悅目的節(jié)目，不管是舞臺的布置、燈光、服裝、飾品還是演員漂亮的舞蹈動作，都給人帶來一種震撼美。異樣是舞蹈中的動作造型更是有利于大班孩子主動的參加，能調(diào)動孩子的進(jìn)取性，讓孩子受到熏陶，喚起孩子新穎心和表現(xiàn)欲，引起共鳴。由于參加表演的都是殘疾人，他們克服了種種身理上的困難經(jīng)過三年的反復(fù)編排和排練，共同努力的團(tuán)體團(tuán)結(jié)合作精神，更是值得孩子們學(xué)習(xí)。1、欣賞中國古典舞蹈，初步感受舞蹈中的美。2、探究舞蹈動作的特點(diǎn)并嘗試多人合作表現(xiàn)舞蹈。3、體驗(yàn)欣賞合作表現(xiàn)的歡樂?！肚钟^音》碟片、多媒體。一、初次欣賞舞蹈，感受舞蹈的美。老師：今日老師帶來了一段好看的舞蹈，請小摯友看一看、聽一聽這段舞蹈什么地方美？幼兒觀看舞蹈片段。老師：剛才聽小摯友邊看錄象邊說，好多人都看過了，這是《千手觀音》，春節(jié)晚會上的舞蹈。美嗎?哪些地方美？幼兒：手的動作老師：初了動作，還有美的地方嗎？老師：你覺得他們穿得服裝美嗎?還有美的嗎?剛才我們看到他們身上一會是紅的，一會是綠的，那是什么美？幼兒：燈光美。老師：那你們覺得音樂美嗎？小結(jié)：我們看了《千手觀音》的舞蹈，發(fā)覺這個舞蹈的動作、服飾、燈光、音樂、道具都特別的美。二、再次欣賞舞蹈，探討舞蹈的動作，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)動作。老師：我們再來看一遍，你覺得那里有哪些好看的動作?你最寵愛哪個動作？老師：誰情愿把你寵愛的動作做給小摯友看看？幼兒“蘭花指〃并示范動作，幼兒做自我寵愛的動作。老師：我們小摯友來試一試、學(xué)一學(xué)他的動作。老師：我看出來了，好多小摯友都想試一試，此刻就請小摯友到前面找個空地方做一做自我寵愛的動作。老師：老師此刻