20xx九年級歷史教師的新學期工作計劃5篇

20xx九年級歷史老師的新學期工作支配5

篇九年級的歷史因為面臨中考，所以是整個初中歷史教學的重中之重。下面是我整理的關(guān)于九年級歷史老師的新學期工作打算，歡送閱讀參考。老師工作打算(一)一、指導思想：謹慎貫徹黨的教化方針，踴躍推行學校的“集體備課，資源共享，課后反思〃的集體備課制度。加強組內(nèi)老師教化教學理論學習，深化鉆研教材，把握時代命脈，不斷更新教學觀念和教學方法，提高教學水平和實力。做好教學常規(guī)工作，全面提高學生學習實力、創(chuàng)新意識和實踐實力，為學生的終身開展打下良好的根底。二、詳細工作和措施：1、加強業(yè)務(wù)學習，不斷提高自身素養(yǎng)⑴深化學習、細致研討課程標準、考試標準;謹慎鉆研教材，探究教法，把握好教材的廣度、深度和難度。(2)做好教情學情的調(diào)查，剛好調(diào)整教與學。要求每位老師必需深化了解學生的學習愛好與熱忱，學習實力與方法，對學問的駕馭與實踐。2、落實教學常規(guī)，發(fā)揮集體才智⑴執(zhí)行初中部教研工作打算，切實將課堂教學探究、教學方法研三、加強中考信息的收集和處理，關(guān)注中考命題趨勢，在平常的課堂滲透中招意識。教給學生一些根本的技能和做題的方法。平常教學中，要不失時機地對學生進展綜合實力的造就，比方概括、歸納、比擬、判定等諸方面的綜合實力，讓學生養(yǎng)成勤于復習舊知，擅長總結(jié)歸納，做題條理清楚，標準等良好的學習習慣，做到功在平常，形成習慣。討、學習方法指導作為備課組活動的核心內(nèi)容。⑵增加備課組的凝合力，發(fā)揚團隊精神，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，堅持做到學校規(guī)定的〃五定〃、〃五議〃、〃六有〃。(3)踴躍參加學校和本組的教研活動，鼓舞跨學部、年級和學科聽課，加強組內(nèi)的聽課評課，留意組內(nèi)評課的深度與實效性，相互學習，共同提高。⑷做好教學反思和教學后記，不斷豐富和完善本組教案，改良教學方法，使教與學有機地結(jié)合起來。(5)在減輕老師負擔的同時，切實減輕學生作業(yè)負擔。組內(nèi)統(tǒng)一課堂練習與課外作業(yè),細心選題，精講精練,盡量把作業(yè)在課內(nèi)完成好?？记敖y(tǒng)一復習資料，考后做好分析講評。3、提高教學效率，提升教學質(zhì)量⑴抓好歷史根底學問、根本技能和根本方法的教學，使學問系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，堅實打好根底。⑵課堂教學要重視和實現(xiàn)師生互動，盡量把課堂交給學生，倡議主動學習，營造自主探究和應(yīng)用，使師生關(guān)系融洽，課堂氣氛活潑。⑶指導幫助學生駕馭學習初中歷史的科學方法，形成良好的學習。加強課內(nèi)外輔導，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，提高整體學業(yè)水平。三、備課詳細支配(略)老師工作打算(二)九年級的歷史因為面臨中考，所以是整個初中歷史教學的重中之重。我們九年級歷史備課組，今年的目標只有一個，那就是打好九年級歷史中考這場攻堅戰(zhàn)，爭取在中考時取得一個更加志向的成果?；诖?特制定九年級歷史備課組本學期的工作打算，內(nèi)容如下:一、努力作好九年級的教學1、深度挖掘教材。本學期我們歷史組將會接著謹慎學習新舊中考課程標準，尤其是兩份課程標準中重合局部的內(nèi)容，因為這局部內(nèi)容是中考中的重中之重。同時，依據(jù)課程標準，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)悟新課程標準的精華，以便能更好的適應(yīng)中考的靈敏多變性。2、謹慎、全面?zhèn)湔n，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。在本學期的備課中，堅持先設(shè)計教學預(yù)案一集體備課一■特性修改--課后反思的過程，在每一個環(huán)節(jié)中謹慎完成，集體修改時，充分探討;特性修改時，表達特性;課后反思，留意總結(jié)。努力做到既充分發(fā)揮教研組的集體才智，又能留意發(fā)揮每位老師各自的教學特色和風格，把好教學質(zhì)量關(guān)。面對日益靈敏的歷史中考，備課時必須要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈敏傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，謹慎設(shè)計好課堂的每一個環(huán)節(jié)。3、狠抓課堂效率，留意學問的落實。本學期我們深化貫徹學校提出的改革傳統(tǒng)教學模式，更新教學理念，創(chuàng)新教學方法。狠抓常規(guī)教學，充分調(diào)動學生學習的踴躍性和主動性，向課堂45分鐘要質(zhì)量，要效益。初三的歷史要面臨中考，有自己的特別性，所以我們備課組經(jīng)過探討相同認為我們要在〃講〃上下功夫，做到精講，但同時必須要生動，要充分調(diào)動學生學習的愛好,使歷史課堂〃活〃起來，使學生在課堂上〃動〃起來。此外，在提問上做到分層提問，針對不同層次的學生提出不同層次的問題。這樣做既滿意了根底好的同學的求知欲，又賜予了根底差的同學自信念，使各個層次的同學在課堂上都有所收獲。同時，九年級的學生，課業(yè)負擔很重,課余不行能有時間背歷史，這就要求我們必需做到讓學生當堂的學問當堂駕馭，努力做到堂堂清。由于每班人數(shù)較多，如何做到在短時間內(nèi)提高檢查的力度和廣度將是我們學科組接著須要摸索的地方。初步設(shè)想是發(fā)揮小組合作學習機制,將各班分小組，選出小組長，由小組長負責提問，老師進展適當抽查。4、課后反應(yīng)方面。進展單元測評，出題要科學，能夠全面反映學生的駕馭狀況。建立成果冊，將每次考試成果記錄，并分析班級的整體狀況和學生的個別狀況，留意尖子生和邊緣生，爭取提升優(yōu)秀率和及格率。5、深化探究17地市歷年中考真題。尤其是xx市近3年來的中考真題，把握中考考點和方向，并依據(jù)20xx年7月-20xx年5月的時政熱點及周年紀念相關(guān)的學問點預(yù)料20xx年的中考考點。同時，為了進一步把握考點也為了響應(yīng)領(lǐng)導號召，學科組內(nèi)成員每人編制一份中考預(yù)料模擬題，并在組內(nèi)進展研討把關(guān)。6、抓課題探究。課題探究同教學一樣永無止境。歷史組目前已完成了一個市級課題和一個省級課題。下一步打算圍繞高效課堂、初中歷史高效復習法及實踐運用等方面，制定新課題，深化探究教學新路子，翻開歷史教學的新途徑，提高歷史組的整體教研水平。二、時間與授課內(nèi)容支配（略）老師工作打算（三）本學期，九年級歷史備課組將圍繞學校的指導思想〃強化目標，狠抓常規(guī)，提高質(zhì)量〃，謹慎執(zhí)行學校的教學工作，留意根底學問、根本技能和思想方法的教學，優(yōu)化教學方法，全面提高教學質(zhì)量，重視學生學習愛好的造就，豐富學生學問，讓小科也變成學生寵愛的科目。全面提升本組的教學水平，團結(jié)本組人員,充分發(fā)揮團隊的力氣。加強備課組教研功能，形成深厚的教研氣氛，讓每位備課組老師都收獲豐富。（一）本學期定期開展學習研討，加強溝通，取長補短，統(tǒng)一教學進度并謹慎研討每一周的教學內(nèi)容，精確把握教學的重點與難點，編寫教學案，使備課內(nèi)容既統(tǒng)一又富有特性，努力提高課堂教學質(zhì)量。教學過程中做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一測試，實現(xiàn)資源共享，共同提高教學水平。（二）實現(xiàn)跨年級的歷史教研活動，不定期與其它年級的歷史老師加強溝通，組織到其他年級聽課，參加教研活動，努力提高自身的教學水平。（三）重視校際教研活動，與其他學校的老師加強教學溝通，多渠道了解中考信息和中考動向。親密關(guān)注中考動向，加強學習，了解近年來中考信息，分析中考思路。（四）全面實現(xiàn)歷史課程標準為教學指導思想，踴躍倡議：自主合作探究的學習方式，讓學生愛學樂學，踴躍主動地參加教學過程。重視歷史課程資源的開發(fā)與利用，改良教學方法與教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，充分利用學校現(xiàn)有的條件為歷史教學效勞。（五）踴躍做好教學反思與總結(jié)，剛好溝通學生動態(tài)，分析學情。留意教學積累，踴躍撰寫教學閱歷，教學總結(jié)、教學感悟與教學反思，以便更好的為教學探究總結(jié)出好的教學規(guī)律與方法。接著在提高課堂教學效果和學生學習踴躍性上苦下工夫。針對不同班級不同學生的不憐憫況，我們對他們作出了不同的學習要求和訓練，努力使孩子們都能在中考中取得令人滿意的成果。老師工作打算（四）中國在過去幾千年里幾乎始終是世界文明的中心，只是在最近的一百零一年被列強的堅船利炮翻開了國門，導致我們此時此刻的落后。所以我們就應(yīng)當將學生的歷史教好，讓他們不忘歷史，將中國在過去一百零一年的恥辱牢記心中。在以后的學習中就可以好好學習，把我們祖國建立的更加強大，不再受到外敵的入侵！教好中國歷史很重要，所以這學期的教學工作打算是這樣的：一、指導思想加強素養(yǎng)教化,推動新課程改革，努力造就學生的歷史學科實力，提高教學質(zhì)量。歷史課的教學著眼于造就學生的分析實力，對世界有更深刻的了解，老師應(yīng)依據(jù)學生的年齡特征，結(jié)合學生實際狀況，曉之以理、動之以情，才能到達事半功倍的效果。二、根本狀況本期我任教初三年級48班共5個班歷史課。各班學習根底不平衡，有些同學根底差，所以本期教學中，要想方設(shè)法幫助他們樹立學習信念，以利他們能夠順當畢業(yè)。由于以前局部學生對歷史不重視,根底差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐性,將枯燥乏味的歷史學問加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的新奇心，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史學問學好。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進展，贏取更多更珍貴的復習時間，教學進度應(yīng)大大加快,以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復習。三、教材分析結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,學問點多，且簡潔混淆，要記憶的圖形也多，老師要教會學生理解,方能取得好的教學效果。本學期講授的《世界歷史》下冊余下內(nèi)容。1945年9月"二戰(zhàn)〃完畢至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局形成演化解體，隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟快速開展，全球經(jīng)濟一體化趨勢增加。四五十年頭起先的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的開展。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的開展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和開展照舊是當今世界的兩大主題。四、教學目標通過本學期歷史學科的學習，造就學生了解世界的實力，拓展學生的學問面，比擬中國與其它各國的差異，以此來增加愛國主義情感。五、教學措施1、締造性地探究新的教學途徑，改良教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的歷史教學環(huán)境。2、指導學生閱讀教材，理解分析回答下列問題，倡議學生參加教學，踴躍探究探究性的學習方式。加強對學生學習方法的指導，通過各種課堂訓練，造就學生的學習實力。3、制作歷史課件，幫助歷史教學，提高學生的學習愛好。4、轉(zhuǎn)變教化教學觀念，學習新的教學理念，開展〃自主、合作、探究〃的歷史教學活動。5、謹慎搞好中考歷史復習，確保學生取得較為志向的成果。6、加強課外輔導和晚自習指導，協(xié)調(diào)班級開展，以便每個學生順當畢業(yè)、升學。歷史專業(yè)教學打算的修改、調(diào)整和執(zhí)行是一項系統(tǒng)工作，這個系統(tǒng)中全部因素的變動都將帶來全局的變更。以系統(tǒng)方法論為指導，接受非線性的設(shè)計和開發(fā)思維，不斷進展形成性評價和總結(jié)性評估，以〃整體■局部一個體■局部■整體〃的綜合集成方法開展修改和執(zhí)行工作，螺旋式前進，促成歷史學科建立和專業(yè)辦學在物質(zhì)、人力和事理上的和諧開展，才能真正把學科建立好，把專業(yè)辦好，為社會造就更高標準的人才，為學科體系建構(gòu)奉獻學科的力氣，締造出歷史在國際國內(nèi)有影響的教化技術(shù)學科和一個結(jié)合社會需求與特性化學生需求的教化技術(shù)學專業(yè)。老師工作打算（五）本學期是九年級最終沖刺時間。依據(jù)前幾年的中考內(nèi)容，中考題型，結(jié)合九年級兩個班學生實際和復習教學后有以下反思：一、在教學中要留意把學生學習歷史的踴躍性調(diào)動起來，一個關(guān)鍵性問題是聯(lián)想式教學方法，通過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系，來調(diào)動學生的學習踴躍性和主動性，收到顯著的教學效果。新課程實施以后老師從以講解、概括為主，到結(jié)合學生的時代特點，還學生以課堂和學習的自主權(quán)。其實教與學是交往、互動的，師生雙方相互啟發(fā)、相互溝通、相互溝通、相互補充，在這個過程中老師與學生共享彼此的思索、閱歷和學問，溝通情感，體驗觀念，從而到達共識，實現(xiàn)教學相長和共同開展。因此，我個人是依據(jù)教材，以點撥為主，讓學生發(fā)揮想象,聯(lián)系確定學問，發(fā)揮學生學習的主動性，讓學生與老師共同探討，步步引