20xx五年級教師個人教學計劃范文模板

20xx五年級老師個人教學支配范文模板老師細致鉆研教材，細心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。努力創(chuàng)設活動情境，引導學生在活動時有所制造，有所收獲。以下是整理的五班級老師個人教學支配，希望可以供應應大家進行參考和借鑒。五班級老師個人教學支配范文一一、學情分析：通過前一年的學習，五班級學生對綜合實踐課程有了初步的了解。特殊是這個五⑶班的同學，學習紀律好，擅長團結協(xié)作，對綜合實踐這門課程有比較深厚的愛好。但是他們的探討實力還停留在網(wǎng)上查找資料的層面，缺乏動手試驗探究的愛好和方法。其次，因語文、數(shù)學課業(yè)負擔比較重，課余時間大多被繁重的家庭作業(yè)占據(jù)，學生對擠時間去開展實踐活動感到很有壓力，很辛苦，個別同學甚至感到厭倦。因此目前亟待解決的問題是多和語數(shù)老師溝通協(xié)商，盡量讓學生從繁重的課業(yè)負擔解脫出來，多留給學生自由實踐熬煉的時間和空間，逐步培育學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感愛好的活動主題，能夠試著和同學綻開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。五班級綜合實踐活動課程要培育學生對生活、學習的樂觀看法，使他們具備確定的交往合作實力、視察分析實力、動手操作實力;要讓他們初步駕馭參加社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理5、樹立開放的教學觀念。五班級老師個人教學支配范文三一、班級狀況分析本班學生人，其中男生人，女生人。學生年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分學生有說漢語的意識,能用簡短的漢語與老師和同學做簡潔的溝通。學生對學習漢字有著確定的愛好，樂于參加到學習活動中來。但是面對較大的識字量，學生識字的返生效較高。因此對這些學生，應當更多地關注如何用生動好玩、形式多樣的方法提高學生的識字實力，使其體驗成功學習所獲得的樂趣。二、本冊教材分析本冊教材包括“學說話、漢語拼音、看圖學詞、學寫漢字、真實交際、口語交際〃六個部分。學說話的目的在于初步培育學生對漢語的整體感知，使學生學會用漢語簡潔的提問和回答。與此同時，通過課文的朗讀、學說漢語一般話，獲得口語交際實力。接下來是漢語拼音，了解漢字的讀音，聲母、韻母、聲調(diào)，能整體認讀音節(jié)同時能借助漢語拼音字母正確發(fā)音。教材共16課，前10課學習拼音，后6課學寫漢字，駕馭30個簡潔漢字的書寫。大體按由淺入深的依次編排，每篇課文在內(nèi)容上有確定的聯(lián)系。每個課文之中設真實交際，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固漢語文學問，進展?jié)h語文實力?？谡Z交際，支配在每篇課文的最終面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。三、教學目的、要求（一）、政治思想方面培育學生酷愛大自然、疼惜環(huán)境、酷愛祖國大好河山的思想感情,培育學生關愛他人、尊老愛幼的思想品質，對學生進行良好的啟蒙教化。（二卜基礎學問方面1、漢語拼音①、學會漢語拼音，能讀準23個聲母，24個韻母，4個聲調(diào)和16個整體認讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。②、能借助漢語拼音識字、正音、學說一般話。2、識字與寫字①、寵愛學習漢字，有主動識字的愿望。②、學習有關話題范圍的300個左右的常用詞，駕馭100個以上的詞語;其中會書寫的30個。③、駕馭漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端莊、干凈。④、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。3、閱讀①、能讀懂教材中簡短的要求或指令；②、能借助圖片讀懂簡潔的故事或小短文；③、能正確朗讀所學課文④、在老師的幫助下，能基本讀懂數(shù)學課本。4、口語交際①、學會說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習慣。②、能細致聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。③、能與別人交談，看法自然大方、有禮貌。④、有表達的自信念。樂觀參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的看法。四、教學措施1、幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。2、吃透新教材，深化了解學生，制造性地運用新教材。3、充分利用多媒體，利用教材漂亮的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習愛好。4、加強漢語和兒童生活的聯(lián)系;引導學生留意生活，在生活中學漢語。5、設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培育合作探究精神。6、細致批改每課作業(yè)，剛好作好反愧小結。7、敬重學生的個體差異，剛好導優(yōu)輔差。問題的方法以及探討探究的方法;使學生形成合作、共享、樂觀進取等良好的特性品質，成為創(chuàng)新生活的小主子。二、教材分析：綜合實踐活動是國家新一輪基礎教化課程改革開設的新型課程，開設綜合實踐活動課程的宗旨是：“強調(diào)學生通過實踐，增加探究和創(chuàng)新意識，學習科學探討的方法，進展綜合運用學問的實力，增加學校與社會的密切聯(lián)系，培育學生的社會責任感?！ňC合實踐活動的內(nèi)容相當豐富，形式也和多。教材編排上充分體現(xiàn)小學學科學問和技能聯(lián)系較多，與學生學習生活環(huán)境聯(lián)系密切，簡潔激發(fā)愛好。三、活動目標：1、堅持學生的自主選擇和主動參加，進展學生的創(chuàng)新精神和實踐實力。2、面對學生完整的生活領域，為學生供應開放的特性進展空間。引領學生走向現(xiàn)實的社會生活，促進學生與生活的聯(lián)系，為學生的特性進展供應開放的空間。3、培育學生樂于探究、勤于動手和勇于實踐的精神，留意學生在實踐性學習活動過程中的感受和體驗，使學生超越單一的接受學習,親身閱歷實踐過程，體驗實踐活動，實現(xiàn)學習方法的變革。4、指導學生學習計算機網(wǎng)絡的基本操作方法，利用網(wǎng)絡收集、整理和處理信息，培育學生利用信息技術的意識和實力。四、活動評價綜合實踐活動課程的評價，要反映學生在活動過程中各方面的特性表現(xiàn)。不但要關懷學生學會了哪些學問、駕馭了哪些技能，更要關懷學生情感、看法、價值觀的進展和變更，關懷學生合作與交往實力的提高，關懷學生社會化的進展。評價的內(nèi)容應當包括學生在活動中的行為、情感反應、參加程度、合作程度等。要引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思評價〃，充分挖掘和進展學生的自我評價實力，關注每個學生在已有水平上進展和特性化表現(xiàn)，剛好賜予確定和鼓舞，使他們獲得學習成功的樂趣。五、提高教學質量的具體措施1、老師細致鉆研教材，細心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。2、努力創(chuàng)設活動情境，引導學生在活動時有所制造，有所收獲。3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學生對課堂教學的愛好。4、擅長組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。六、教學進度本冊教材包括以下八個主題：1、地震防護；2設計與制作；3、水與我們的生活；4、疼惜我們的眼睛；5、生活中的廣告；6、歡興奮喜過春節(jié)；7、生活垃圾的調(diào)查與處理；8、可愛的家鄉(xiāng)。依據(jù)教學時間及學生的愛好、須要，篩選以下五個主題進行教學,教學進度支配如下：周次課題2-4地震防護5-7設計與制作8—11水與我們的生活12—14生活中的廣告15-18生活垃圾的調(diào)查與處理五班級老師個人教學支配范文二一、指導思想：以培育小學生科學素養(yǎng)為宗旨，樂觀提倡讓學生親身閱歷以探究為主的學習活動，培育他們的新穎心和探究欲，進展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。二、教學目標：1、培育學生科學的思維方法，努力進展學生解決問題的實力，使得學生們在日常生活中親近科學，運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，慢慢養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身閱歷科學探究的全過程，從中獲得科學學問，增長才能，體會科學探究的樂趣,理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題，想問題。3、接著指導，引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，留意視察試驗中的測量，特殊是限制變量，采集數(shù)據(jù)，并對試驗結果作出自己的說明，學習建立說明模型，以驗證自己的假設。4、保持和進展對四周世界的新穎心與求知欲，形成大膽細心,留意證據(jù)，敢于質疑的科學看法和愛科學,愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感；5、親近自然，欣賞自然，珍愛生命，樂觀參加資源和環(huán)境的愛惜，關懷現(xiàn)代科技的進展。6、引導學生閱歷更為完整的探究過程。7、在理解探究以及培育探究技能方面有更高的要求。具體包括：強調(diào)試驗前后的推想、說明要有充分的依據(jù);進一步駕馭限制變量試驗的技能，并學習實際限制變量試驗;運用模擬試驗探究自然事物發(fā)生的緣由、變更及規(guī)律。8、面臨幾次較長期的視察探討活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄視察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并相識到重復試驗的意義。三、教材分析：本冊教材由“生物與環(huán)境〃、"光〃、"地球表面及其變更〃、"運動和力〃四個單元組成。1、學問方面，劃分為四個教學單元：《生物與環(huán)境》單元，通過對綠豆種子發(fā)芽和生長，蚯蚓的選擇的探討生物的生存和非生物環(huán)境的關系。引導學生視察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過對生態(tài)瓶的制作、視察，探究生態(tài)群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關系。通過這些典型事例的分析，相識到愛惜大自然、維護生態(tài)平衡的重要性。光單元引領學生們視察光的傳播特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用，接著指導學生認只許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關系。也與物體本身的性質有關系。最終通過制作太陽能熱水器堅固合運用相關學問。地球表面及其變更單元教學內(nèi)竄主要包括兩個方面：一是相識地球表面總的地形地概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點;二是地形地貌變更及發(fā)生緣由。讓學生知道是地球內(nèi)部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。運動和力單元內(nèi)容光煥發(fā)分為四部分，讓我們了解重力、彈力、反沖力，讓學生用這些力作動力使小車運動起來，并探討動力的大小與小車運動的關系。其次部分學習測量力的太小，相識力的單位，為探討摩擦力大小做好技能準備。第三部分相識摩擦拭力，探討影響摩擦力大小的一些因素，探討摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐，設計和制作一個小車。2、實力方面試驗實力:試驗操作方法，對比試驗，模擬試驗.思維實力:分析綜合實力，想象實力，推理實力，制作實力，制造實力.3、德育方面⑴通過講解并描述我國的珍稀生物，我國古代在天文科學方面的成就,向學生進行愛國主義教化.⑵通過自然學問的教學使學生體會到自然變更是有規(guī)律的，人可以了解自然，改造自然和利用自然.⑶培育學生勇于探究的科學看法和制造精神。教學重點：從上學期起先，學生對試驗特殊感愛好，但往往停留在表面，而不去探討內(nèi)在。所以本學期的重點是對學生典型科學探究活動的設計,以探究為核心，通過動手動腦，親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究實力，培育小學生的科學素養(yǎng)。教學難點：各單元都要求學生親身閱歷過程，這一過程也將持續(xù)相當長的一個時期，如何引導學生綻開主題探討，進行饒有愛好的探討，是本學期的難點。四、相關措施1、依據(jù)自然學科的特點和高班級學生的特點，自然課照舊要加強直觀，重視課本上的圖畫和實踐操作.2、重視指導學生相識各種事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，變更規(guī)律和緣由.3、不同的課型用不同的教學思路。如探究各種自然變更規(guī)律，緣由的接受“問題一一視察試驗一一思索一一結論一一應用〃或〃“問題一一假設一一視察試驗一一結論一一應用〃的結構;以培育學生技能為主的課多接受“相識構造，原理，方法一一分步操作一一反復練習〃的結構。4、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強與生活生產(chǎn)社會的聯(lián)系。5、留意進展兒童智力，培育實力。6、留意與其它班級其它學科之間的聯(lián)系。7、首先加強老師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平常要充分利用空閑時間，細致學習科學課程標準、科學教材，細致鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學老師。8、結合所教班級、所教學生的具體狀況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，實行一切手段調(diào)動學生學習科學的樂觀性和愛好。9、充分利用好學校的科學試驗室，盡可能的去科學試驗室上課，做到“精講多練〃，多通過試驗引導學生自己發(fā)覺問題，解決問題，得到收獲。10、留意學生課外的拓展探討，不應只停留在課堂教學內(nèi)，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延長擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。五、進度：周內(nèi)容5國慶節(jié)假期6機動1光和影2陽光下的影子73光是怎樣傳播的4光的反射5光與熱86怎樣得到更多的光和熱7做個太陽能熱水