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精選公文范文精選公文范文精選公文范文精選公文范文# 精選公文范文 在家長和學(xué)校都過多地對孩子的事情包辦代替，搶占了孩子的權(quán)利，填充了本該屬于孩子的空間。學(xué)校里的任何一項(xiàng)活動(dòng)、任何一件事情，都不是為了活動(dòng)本身和事情本身，而是賦予教育的內(nèi)涵，把學(xué)生當(dāng)成了一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，給他們空間，給他們權(quán)力，最后才會(huì)出現(xiàn)那個(gè)我們理想中的又責(zé)任感的孩子。我向來不贊成把教師僅僅看做蠟燭、春蠶、鋪路石一類的角色，那種把一類人的工作視為僅僅是為另一類人獻(xiàn)身，一類人悲劇性地活著僅僅為了造就另外一類人的幸福的說法，其實(shí)，已經(jīng)與我們這個(gè)世界本來的初衷相去甚遠(yuǎn)。教師應(yīng)該是托起太陽升起的人，但同時(shí)，它是太陽底下最光輝的職業(yè)，一個(gè)教師在成就學(xué)生的同時(shí)也應(yīng)該成就自我。美國教育家杜威說：”人類所有的沖動(dòng)，以希望成為重要任務(wù)”的欲望最強(qiáng)烈。我們始終堅(jiān)持不在學(xué)校里推行某些教學(xué)模式，實(shí)行教學(xué)思想領(lǐng)導(dǎo)就是出于對教師教學(xué)個(gè)性的尊重，對學(xué)生多樣化發(fā)展的敬畏。任何人創(chuàng)造出來的教學(xué)模式，一旦強(qiáng)力推行，必然傷害教育生態(tài)。每位老師是不同的，教師的工作是一項(xiàng)富有個(gè)性的創(chuàng)造性工作，發(fā)現(xiàn)他們的特長、優(yōu)勢，比強(qiáng)盯他們的弱點(diǎn)、短板更重

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