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《鳳陽花鼓》教學設計教學目標：學會演唱歌曲《鳳陽花鼓》，能熟記歌詞。學會用鼓、鑼等民間打擊樂器簡單的節(jié)奏，并能為歌曲伴奏。教學重點：學會唱歌曲《鳳陽花鼓》，并積極參與演唱和器樂伴奏活動。教學難點：能在活動中唱準歌曲、背唱出歌詞。能用鼓等民族打擊樂器為歌曲伴奏。教學過程：聲勢動作節(jié)奏游戲談話導入師：今天老師帶來了一個好玩的節(jié)奏游戲，同學們看老師玩一遍，看看你們能不能找到規(guī)律，并學會。示范聲勢動作，同時年鑼鼓經(jīng)。4/4咚咚咚咚鏘0︱咚咚咚咚鏘0︱4/4xxxxx0︱xxxxx0︱拍腿拍腿拍掌拍腿拍腿拍掌4/4咚咚咚咚鏘鏘︱咚咚咚咚鏘0︱4/4xxxxxx︱xxxxx0︱拍腿拍腿拍掌拍掌拍腿拍腿拍掌學生模仿并隨老師模擊，同時念鑼鼓經(jīng)。教師彈奏《鳳陽花鼓》前奏，同時念鑼鼓經(jīng)，同時做聲勢動作。教師在原聲勢動作的基礎上加入跺腳的聲勢動作。4/4咚咚咚咚鏘0︱咚咚咚咚鏘0︱4/4xxxxx0︱xxxxx0︱拍腿拍腿拍掌拍腿拍腿拍掌4/400x0︱00x0︱跺腳跺腳4/4咚咚咚咚鏘鏘︱咚咚咚咚鏘0︱4/4xxxxxx︱xxxxx0︱拍腿拍腿拍掌拍掌拍腿拍腿拍掌4/400x0︱xxx0︱跺腳跺腳跺腳跺腳學生再次模仿并模擊聲勢動作。學生模擊與老師配合，老師清唱歌曲《鳳陽花鼓》。新歌學唱學唱歌詞（1、）學前八小節(jié)歌詞。歌詞介紹：鳳陽花鼓的來歷。并介紹鳳陽花鼓。教師開了學生按節(jié)奏讀歌詞，感受歌詞韻律。用“LU”來模唱歌曲旋律。學生自己填詞，注意唱準旋律。（2、）學唱后八小節(jié)歌詞歌詞講解：新中國成立，特別是改革開放后，安徽鳳陽發(fā)生了很大的變化，鳳陽花鼓已經(jīng)成了自娛自樂的方式，所以有了改編的這幾句新歌詞：如今鳳陽變了樣，好山好水好風光，鼓兒咚咚鑼兒響，歌曲里飛出金鳳凰。教師帶領學生按節(jié)奏讀歌詞。學生跟琴演唱該段歌詞，并逐漸背唱。（3、）完整演唱歌詞。老師示范加入聲勢動作，作為歌曲演唱時的前奏和間奏。同事加入伴奏能延長歌詞。（三）表現(xiàn)歌曲1、打擊樂器伴奏（1）將聲勢動作分成三組表現(xiàn):一組將拍腿改為擊鼓動作，一組學生將拍手改為擊鈸動作，一組將跺腳改為敲鑼動作。選出幾個同學上來用鼓、鑼、鈸的實物進行練習，其他學會可用聲勢動作參與。（2）歌曲表演，將打擊樂器加入歌曲的前奏與間

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