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關(guān)于愛的教育主要內(nèi)容九月份，萊西市教育和體育局向全市學(xué)生、老師、員工、家長、市民推薦閱讀《愛的教育》（意大利作家

埃?德?阿米琪斯著）。內(nèi)容簡介《愛的教育》是意大利一部日記體兒童小說，從一個(gè)叫恩利科的四年級(jí)小學(xué)生視角，寫他在一學(xué)年里的故事。作者通過一件件平凡、細(xì)微的事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛、同學(xué)朋友之誼，展示人性的善良與純潔，謳歌愛祖國、愛社會(huì)的精神。讀者讀完每則日記，激蕩于胸懷的感情波瀾久久難以平息。不妨說，作者用“愛”的鑰匙打開了人們的心扉，或許正是這個(gè)緣故,這部作品的名字在意大利文中就叫“心"。

作品通過日常生活中的故事向少年一代灌輸愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛勞動(dòng)、愛和平的好思想，倡導(dǎo)尊敬師長、孝敬父母、團(tuán)結(jié)友愛的好作風(fēng)和誠實(shí)正直、謙遜好學(xué)的好品德。這樣的主題思想得到世界各國人民的認(rèn)同，平易近人的生動(dòng)描寫吸引各種年齡和不同地位的人，因此被譯成幾十種文字，廣為流傳，并且經(jīng)久不衰，成為最受歡迎的兒童文學(xué)作品之一。佳句欣賞1、恩利科，我的兒子，你知道當(dāng)時(shí)為什么我不讓你擦掉沙發(fā)上的灰垢嗎？因?yàn)槟惝?dāng)著他的面這樣做就意味著責(zé)備他弄臟了沙發(fā)。這樣做很不好。首先，他不是故意那樣做的;其次，是他父親的衣服弄臟的，而他父親的衣服是在干活中沾上泥垢的。勞動(dòng)中沾上的任何東西，比如生土呀，石灰呀,油漆呀等都不是骯臟的。勞動(dòng)本身并不臟，也不玷污東西。一個(gè)工人千完活兒回來時(shí)，你絕不能說：“真臟！”你應(yīng)該說：“他衣服上的痕跡是勞動(dòng)的標(biāo)記?！蹦阋斡浳业脑?，要愛小泥瓦匠，因?yàn)樗紫仁悄愕耐瑢W(xué)，其次是工人的兒子?！愕母赣H2、卡隆令人可愛，代洛西令人佩服。代洛西每次總是第一，取得一等賞，今年大約仍是如此的?？梢詳车眠^代洛西的人，一個(gè)都沒有。他什么都好，無論算術(shù)、作文、圖畫，總是他第一。他一學(xué)即會(huì)，有著驚人的記憶力，凡事不費(fèi)什么力氣。學(xué)問在他好像游戲一般。3、昨日午后，先生正在說這消息給我們聽的時(shí)候，校長先生領(lǐng)了一個(gè)陌生的小孩到教室里來。那是一個(gè)黑皮膚、濃發(fā)、大眼而眉毛波黑的小孩。4、我將滑稽畫冊給他看。他不覺一一裝出畫上的面式來，引得父親也大笑了?；厝サ臅r(shí)候，他非常高興，以至于忘記了戴他的破帽。我送他出門，他又裝了一次兔臉給我看，當(dāng)做答禮。他名叫安東尼阿拉勃柯，年紀(jì)是八歲零八個(gè)月。5、人從四方集攏來，原來老人被雪球打傷了眼了！小孩們立刻四面逃散。我和父親站在書店面前，向我們這邊跑來的小孩也有許多。嚼著面包的卡隆、可萊諦、“小石匠”、收集舊郵票的卡洛斐，都在里面。老人已被人圍住，警察也趕來了。也有向這里那里跑著的人。6、據(jù)說：先生有時(shí)受不住小孩的氣鬧，不覺舉起手來，終于用牙齒咬住了自己的指，把氣忍住了。她發(fā)了怒以后，非常后悔，就去拖慰方才罵過的小孩。也曾把頑皮的小孩趕出過教室，趕出以后，自己卻咽著淚。有時(shí)聽見家長責(zé)罰自己的小孩，不給食物，先生總是很不高興，要去阻止。7、利華利街的散步，暫時(shí)不必再想，現(xiàn)在，我們美麗的朋友來了——初雪下來了！昨天傍晚已大片飛舞，今晨積得遍地皆白。雪花在學(xué)校的玻璃窗上，片片地打著，窗框周圍也積了起來，看了真有趣，連先生也搓著手向外觀看。一想起做雪人呀，摘檐冰呀，晚上燒紅了爐子圍著談?dòng)腥さ墓适卵?，大家都無心上課。只有斯帶地?zé)嵝脑趯Ω豆φn，毫不管下雪的事。8、敘利亞張開了眼。再用功復(fù)習(xí)?？墒堑诙梗谌?，又同樣打腔，愈弄愈不好：決是伏在書上睡熟了，或早晨晏起，復(fù)習(xí)功課的時(shí)候，總是帶著倦容，好像對功課很厭倦似的。父親見這情形，屢次注意他，結(jié)果至于動(dòng)氣，雖然他一向不責(zé)罵小孩。9、駝背的耐利，昨日也在看兵士的行軍，他的神氣很可憐，好像說：“我不能當(dāng)兵立了。”耐利是個(gè)好孩子，成績也好，身體小而弱，連呼吸都似乎困難。他母親是個(gè)矮小白色的婦人，每到學(xué)校放課總來接她兒子回去。最初，別的學(xué)生都要嘲弄耐利，有的用革囊去碰他那突出的背。耐利毫不反抗，且不將人家以他為玩物的話告訴他母親，無論怎樣被人捉弄，他只是靠在座位里無言地哭泣。10、現(xiàn)在的世界中，無論何人，沒有一個(gè)不學(xué)的。你想！職工們勞動(dòng)了一日，夜里不是還要到學(xué)校里去嗎？街上店里的婦人們、姑娘們勞動(dòng)了一星期，星期日不是還要到學(xué)校里去嗎？兵士們?nèi)绽镒隽艘惶斓那趧?wù)，回到營里不是還要讀書嗎？就是瞎子和啞子，也在那里學(xué)習(xí)種種的事情，監(jiān)獄里的囚人，不是也同樣地在那里學(xué)習(xí)讀書寫字等的功課嗎？11、卡洛斐口袋里滿裝著物品，外面罩了長的黑外套。他平時(shí)總是商人似的在心里打算著什么。他最看重的要算那郵票簿了，好像是他的最大的財(cái)產(chǎn)，平日不時(shí)和人談及這東西。大家都罵他是慳吝者，說他盤剝重利，我不知道為什么卻歡喜他。他教給我種種的事情，嚴(yán)然像個(gè)大人、柴店里的兒子可萊諦說他即使到用了那郵票簿可以救母親生命的時(shí)候，也不肯舍棄那郵票簿的。12、他真是一個(gè)有趣的小孩。一進(jìn)門就脫去了被雪打濕了的帽子，塞在袋里，闊步地到了里面，臉像蘋果一樣，注視著一切。等走進(jìn)食堂，把周圍陳設(shè)打量了一會(huì)兒，看到那駝背的滑稽畫，就裝了一次兔臉。他那兔臉，誰見了也不能不笑的。13、少年兩眼炯炯地張了一張，頭就向后垂下，斷了氣了。士官青著臉對少年看了一看，就把少年的上衣鋪在草上，將尸首靜靜橫倒，自己立正了看著，軍曹與兩個(gè)兵士也立正不動(dòng)。別的兵士注意著前方。14、那婦人非常歡喜，好像說不出答謝的話來。這時(shí)我瞥見有一個(gè)小孩，在那沒有家具的暗騰騰的小室里，背向外，靠著椅子好像在寫字。仔細(xì)一看，確是在那里寫字，椅子上抹著紙，墨水瓶擺在地板上。我想，在這樣暗黑的房子里，如何寫字呢。忽然看見那小孩長著赤發(fā)，穿著破的上衣，才恍然悟到：原來這就是那賣菜人家的兒子克洛西，就是那一只手有殘疾的克洛西。15、大家不響了。這時(shí)卡隆的樣子真是莊嚴(yán)：堂堂的立著，眼中幾乎要怒出火來，好像是一匹發(fā)威的小獅子。他從最壞的人起，一一用眼去盯視，大家都不敢仰起頭來。等助教師紅了眼進(jìn)來的時(shí)候，差不多肅靜得連呼吸的聲音都聽不出了。助教師見這模樣，大出意外，只是呆呆地立住。16、弟弟病了，他的女教師代爾卡諦先生來探望。原來，賣炭者的兒子，從前是這位先生教過的。先生講出可笑的故事來，引得我們都笑。兩年前，賣炭家小孩的母親因?yàn)閮鹤拥昧速p牌，用很大的圍身裙?jié)M包了炭，拿到先生那里，當(dāng)做謝禮。先生無論怎樣推謝，她終不答應(yīng)，等拿了回家去的時(shí)候，居然大哭了。先生又說，還有一個(gè)女人，曾把金錢裝入花束中送去過。先生的話使我們聽了有趣發(fā)笑。弟弟先還無論怎樣不肯吃藥，這時(shí)也好好地吃了。17、這少年的父母因遭了種種不幸，陷于窮困，負(fù)了許多債。母親想賺些錢，圖一家的安樂，兩年前到遙遠(yuǎn)的南美洲的阿根廷共和國首府布宜諾斯艾利斯市去做女仆。到南美洲去工作的勇敢的意大利婦女不少，那里工資豐厚，去了不用幾年，就可積幾百元帶回來。這位苦母親和她十八歲與十三歲的兩個(gè)兒子分別時(shí)，悲痛得幾乎要流血淚，可是為了一家生計(jì)，也就忍心勇敢地去了。18、見到窘急的學(xué)生，先生就張大了口裝出獅子的樣子來，這是想引誘他發(fā)笑，使他恢復(fù)元?dú)狻５搅耸稽c(diǎn)光景，去看窗外，見學(xué)生的父母已在路上徘徊著等待了。沒來可西的父親也著了工作服，臉上黑黑地從鐵工場走來。克洛西的賣野菜的母親，著黑衣服的耐利的母親，都在那里。19、沒有辦法，過了一會(huì)兒，只好提了衣包懶懶地走開。他悲哀得很，心亂得如旋風(fēng)，各種憂慮同時(shí)涌上胸來。怎樣好呢？到什么地方去好？從洛賽留到可特淮有一天的火車路程，身邊只有一塊錢，除去今天的費(fèi)用所剩更無幾了。怎樣去張羅路費(fèi)呢？勞動(dòng)吧！但是向誰去求工作呢？求人布施嗎？不行！難道再像方才那樣地被人驅(qū)逐辱罵嗎？不行！如果這樣，還是死了好！他一邊這樣想，一邊望著無盡頭的街路，勇氣愈加消失了。于是把衣包放在路旁，倚壁坐下，兩手捧著頭，現(xiàn)出絕望的神情。20、我們早想吸那小山上的空氣，昨天下午兩點(diǎn)鐘，大家在約定的地方聚集。代洛西、卡隆、卡洛斐、潑來可西、可萊諦父子，連我總共是七個(gè)人。大家都預(yù)備了水果、臘腸、熟雞蛋等類，又帶著皮袋和錫制的杯子?？≡诤J里裝了白葡萄酒，可萊諦在父親的水瓶里裝了紅葡萄酒，撥來可西著了鐵匠的工服，拿著四斤重的面包。21、光陰如箭，不覺一年過去了。婦人自從來過了一封說略有不適的短信以后，就沒有消息。寫信到從兄那里去問了兩次，也沒回信來。再直接寫信到那好人的雇主家里去，仍不得回復(fù)。——這是因?yàn)榈刂放e(cuò)了，未曾寄到。于是全家更不安心，終于請求駐布宜諾斯艾利斯的意大利領(lǐng)事代為探訪。過了三個(gè)月，領(lǐng)事回答說連新聞廣告都登過了，沒有人來承認(rèn)?；蛘吣菋D人以為做女仆為一家的恥辱，所以把自己主人的本名隱瞞了吧。22、天已夜了。走入街市，好像又回到了洛賽留，這里仍是街道縱橫，兩旁也都是白而低的房子，可是行人極少，只偶然在燈光中看見蒼黑的怪異的人面罷了。他一邊走，一邊舉頭張望，忽見異樣建筑的教會(huì)高高地聳立在夜空中。市街雖寂寞昏暗，但他在荒漠中旅行了一整日，眼里仍覺得鬧熱。遇見一個(gè)僧侶，問了路，急忙尋到了教會(huì)和住家，用震栗著的手按鈴，一手按住那快要跳到喉間來的鼓動(dòng)的心。23、前面可望見廣漠的原野和戴著雪的亞爾普斯山。我們肚子已餓得不堪，面包一到嘴里好像就溶化了。可萊諦的父親用葫蘆葉盛了臘腸分給我們，大家一邊吃著，一邊談先生們的事、朋友的事和試驗(yàn)的事。撥來可西怕難為情，什么都不吃?？“押玫膾巳胨淖炖铮扇R諦盤了腿坐在他父親身旁，兩人并在一處；如其說他們是父子，不如說是兄弟，狀貌很相像，都臉色赤紅，露著白玉似的牙齒在微笑。父親傾了皮袋暢飲，把我們喝剩的也拿了去像甘露似的喝著。24、走出教室的時(shí)候，我感到一種悲哀，胸中難過得像有什么東西壓迫著。大家都紛紛退出，別的教室的學(xué)生也像潮水樣的向門口涌去。學(xué)生和父母們夾雜在一處，或向先生告別，或相互招呼。戴紅羽毛的女先生給四五個(gè)小孩抱住，給大眾包圍，幾乎要不能呼吸了。孩子們又把“修女”先生的帽子扯破，在她黑眼的紐孔里，袋里亂塞進(jìn)花束去。洛佩諦今天第一日除掉拐杖，大家見了都很高興。25、輪到我們學(xué)校的時(shí)候，我真快活得非常。我認(rèn)識(shí)的學(xué)生很多，可榮諦從頭到腳都換了新服裝，露了齒微笑著通過了。誰知道他今天從早晨起已經(jīng)背了多少捆柴了呢！市長把獎(jiǎng)狀授予他時(shí)，問他額上為何有紅痕，他把原因說明，市長就把手加在他肩上。我向地座去看他的父母，他們都在掩著口笑呢。接著，代洛西來了。他穿著紐扣發(fā)光的青色上衣，昂昂地抬起金發(fā)的頭悠然上去，那種豐采真是高尚。我恨不得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地送給他一個(gè)吻。紳士們都向他說話，或是握他的手。26、學(xué)校是母親，安利柯。她從我懷中把你接過去時(shí)，你差不多還未能講話，現(xiàn)在將你養(yǎng)育成強(qiáng)健善良勤勉的少年，仍還給我了。這該怎樣感謝呢？你切不可把這忘記啊！你也怎能忘記啊！你將來年紀(jì)長大了旅行全世界時(shí)，遇到大都會(huì)或是令人起敬的紀(jì)念碑，自會(huì)記憶起許多的往事。那關(guān)者的窗，有著小花園的樸素的白屋，你知識(shí)萌芽所從產(chǎn)生的建筑物，將到你心上明顯地浮出吧，到你終身為止，我愿你不忘記你呱呱墜地的誕生地！27、??！那孩子掛了賞牌長眠了！他那紅帽子，我已不能再見了！他原是很壯健的，不料四天中竟死了！聽說：臨終的那天還說要做學(xué)校的習(xí)題，曾起來過，又不肯讓家里人將賞牌放在床上，說是會(huì)遺失的！?。∧愕馁p牌已經(jīng)永遠(yuǎn)不會(huì)遺失了??！再會(huì)！我們無論到什么時(shí)候也不會(huì)忘記你！安安穩(wěn)穩(wěn)地眠著吧！我的小朋友??！28、那男子恐費(fèi)魯喬逃走，將他推倒在地，用兩腿夾住他的頭，如果他一出聲，就可用兩腿把他的喉頭夾緊。男子口上銜了短對，一手提了燈，一手從袋中取出釘子樣的東西來塞入鎖孔中回旋，鎖壞了，櫥門也開了，于是急急地翻來倒去到處搜索，將錢塞在懷里。一時(shí)把門關(guān)好，忽而又打開重新搜索一遍，然后仍卡住了費(fèi)魯喬的喉頭，回到那捉住老婦人的男子的地方來。老婦人正仰了面掙動(dòng)身子，嘴張開著。29、數(shù)小時(shí)以后，瑪爾可冷不可耐。不但冷，并且?guī)兹諄淼钠谝捕家粫r(shí)現(xiàn)了出來，于是就朦朧睡去。睡得很久，醒來身體凍僵了，很不好受。漠然的恐怖無端襲來，自己不會(huì)病死在旅行中嗎？自己的身體不會(huì)被棄在這荒野中作鳥獸的糧食嗎？昔時(shí)曾在路旁見犬鳥撕食牛馬的死骸。他不覺背過了面?，F(xiàn)在自己不是要和那些東西一樣了嗎？在暗而寂寞的原野中，他被這樣的憂慮纏繞著，空想刺激著，他只見事情的黑暗一面。30、從這時(shí)到夜里，一天中的事件都像夢寬一般地在他的記憶中混亂浮動(dòng)。他已疲勞，煩惱，絕望到了這地步了。那夜就在勃卡的小宿店和土作工人一同住了一夜，次日終日坐在水堆上，夢似的盼望來船。到夜，乘了那滿載著果物的大船往洛賽留。這船由三個(gè)熱那亞水手行駛，臉都曬得銅一樣黑。他聽了三人的鄉(xiāng)音，心中才略得些慰藉。31、不料斯帶地毫不害怕，他身材雖小，竟跳過去攫住敵人，舉拳打去。但是他沒有打著，反給敵人打了一頓。這時(shí)街上除了女學(xué)生沒有別的人，沒有人前去把他們拉開。勿蘭諦把斯帶地翻倒地上，亂打亂增。只一瞬間，斯帶地耳朵也破了，眼睛也腫了，鼻中流出血來。32、午后一點(diǎn)，我們又齊集學(xué)校，聽候發(fā)表成績。學(xué)校附近擠滿了學(xué)生的父母們，有的等在門口，有的進(jìn)了教室，連先生的座位旁也都擠滿了。我們的教室中，教壇前也滿是人?？〉母赣H，代洛西的母親，鐵匠的波來可西，可萊諦的父親，耐利的母親，克洛西的母親——就是那賣野菜的，“小石匠”的父親，斯帶地的父親，此外還有許多我所向不認(rèn)識(shí)的人們。全室中充滿了錯(cuò)雜的低語聲。33、夜?jié)u漸深了，天忽下雨，又發(fā)起風(fēng)來。費(fèi)魯喬和祖母還在廚房里沒有睡覺。廚房和天井之間有一小小的堆物間，堆著舊家具。費(fèi)魯喬到外游耍，到了十一點(diǎn)鐘光景才回來。祖母擔(dān)憂不睡，等他回來，只是在大安樂椅上一動(dòng)不動(dòng)地坐著。他祖母常是這樣過日的，有時(shí)竟這樣坐到天明，因?yàn)樗粑却伲刹坏沟木壒省?4、三等旅客之中有一個(gè)十二歲的意大利少年。身體與年齡相比雖似矮小，卻長得很結(jié)實(shí)，是個(gè)西西里型的美勇堅(jiān)強(qiáng)的少年。他獨(dú)自坐在船頭桅桿分卷著的纜索上，身分放著一個(gè)破損了的皮包，一手搭在皮包上面，粗布上衣，破舊的外套，皮帶上系著舊皮袋。他沉思似的冷眼看著周圍的乘客、船只、來往的水手，以及洶涌的海水。好像他家中新近遭遇了大不幸，臉還是小孩，表情卻已像大人了。35、母親時(shí)時(shí)講在炎暑中做著工的小孩們的情形給我聽。說有的小孩在田野或如燒的砂地上勞動(dòng)，有的在玻璃工場中終日逼著火焰。他們早晨比我早起床，而且沒有休假。所以我們也非奮發(fā)不可。說到奮發(fā)，仍要誰代洛西第一，他絕不叫熱或想睡，無論什么時(shí)候都活潑快樂。他那長長的金發(fā)和冬天里一樣垂著，用功毫不覺苦。只要坐在他近旁，聽到他的聲音，也能令人振作起來。36、雨不絕地下著，風(fēng)吹雨點(diǎn)打著窗門，夜色暗得沒一些光。費(fèi)魯喬疲勞極了回來，身上滿沾了泥，衣服破碎了好幾處，額上負(fù)著傷痕。這是他和朋友投石打架了的緣故。他今夜又和人吵鬧過，并且賭博把錢輸光了，連帽子都落在溝里了。37、還有一位就是校長先生，高身禿頭，戴著金邊的眼鏡，半白的須，長長地垂在胸前；經(jīng)常穿著黑色的衣服，紐扣一直扣到腮下。（好詞好句）38、此外，拚命用功的還有兩人。一是固執(zhí)的斯帶地，他怕自己睡去。敲擊著自己的頭，熱得真是昏倦的時(shí)候，把牙齒咬緊，眼睛張開，那種氣似乎要把先生也吞下去了。還有一個(gè)是商人的卡洛斐。他一心一意用紅紙做著紙扇，把火柴盒上的花紙粘在扇上，賣一個(gè)銅幣一把。39、他目不轉(zhuǎn)睛的打量我們，似乎要把我們的內(nèi)心世界看透。??40、如果黑板是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。??41、有饑餓感的人一定消化好，有緊迫感的人一定效率高，有危機(jī)感的人一定進(jìn)步快。??42、生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時(shí)間的流動(dòng)，它時(shí)而平靜如鏡，時(shí)而浪花飛濺，時(shí)而巨浪沖天人們在經(jīng)受大風(fēng)大浪的考驗(yàn)之后，往往會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。??43、日子總是像從指尖渡過的細(xì)紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。??44、向前看，不要回頭，只要你勇于面對，抬起頭來就會(huì)發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天。45、今天開學(xué)了，鄉(xiāng)間的三個(gè)月，夢也似的過去，又回到了這丘林的學(xué)校里來了。早晨母親送我到學(xué)校里去的時(shí)候，心還一味想著在鄉(xiāng)間的情形哩，不論哪一條街道，都充滿著學(xué)校的學(xué)生們；書店的門口呢，學(xué)生的父兄們都擁擠著在那里購買筆記簿、書袋等類的東西；校役和警察都拼命似的想把路排開。

這本書講的是什么內(nèi)容呢？《愛的教育》又名《一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生的日記》，是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部兒童小說。這是一本日記體的小說，以一個(gè)四年級(jí)男孩恩利科的眼光，講述了他四年級(jí)的所見、所聞和所感，其間還包括父母為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的一個(gè)個(gè)感人肺腑的每月故事。整部小說也是通過一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡?！皭邸笔钦≌f的主旨，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛等等。每一種愛都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑。通過塑造一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐讀者心中。和大家分享這本書當(dāng)中的一個(gè)故事吧！其中有一個(gè)故事叫《佛羅倫薩的小抄寫員》，里面講的是小學(xué)生敘利亞一家生活十分清苦，為了養(yǎng)活全家人，父親白天在鐵路上班，夜晚不得不做些抄寫工作。敘利亞為了減輕父親的疲勞，悄悄分擔(dān)起抄寫的工作，他知道父親每天12點(diǎn)后擱筆，就熬夜來到書房幫父親抄。不久，他的學(xué)習(xí)成績直線下降，遭到父親的嚴(yán)厲批評(píng)，他心里難過極了，但仍然不放棄，忍受著父親的責(zé)怪，堅(jiān)持幫父親抄寫郵簽。有一天晚上，父親發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，才意識(shí)到四個(gè)月熬夜的孩子的愛，知道自己錯(cuò)怪了兒子，內(nèi)心十分懊悔并向兒子道歉。愛，應(yīng)該是相互的，不僅是長輩對晚輩的，也應(yīng)該是晚輩對長輩的。小說中敘利亞就用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫了一曲愛的頌歌，相信讀過這篇故事的人，都會(huì)被故事里父子間的深厚情誼所感動(dòng)。敘利亞關(guān)心體貼父母，勇敢承擔(dān)家庭責(zé)任的美德、精神境界，值得我們所有人去學(xué)習(xí)。愛是流動(dòng)在人們心中的一道暖流，擁有它，就會(huì)擁有感動(dòng)，就能感受生活的美好。對的，書中還有一個(gè)讓我印象深刻的故事，叫《達(dá)達(dá)的看護(hù)人》，里面講的是少年其其樂去那不勒斯看望生病的父親，護(hù)士把他領(lǐng)到一張病榻前。“父親”因病重，離家日久，他已經(jīng)認(rèn)不出了。在揪心揪肺，憂心忡忡護(hù)理了五天后，他突然看到了康復(fù)的父親站在他身邊，原來病榻上的并不是他的父親。善良的其其樂并沒有隨父親一起回家，他決定繼續(xù)留下來，一如既往地照顧那位老人。老人最終還是沒有挨過去，其其樂只好留戀地告別了“達(dá)達(dá)”。本文由鋪墊到每次老人的表情，所有言語都為后面設(shè)下了懸念，埋下了伏筆。其其樂找到自己真正的父親，又決定留下繼續(xù)照顧他以為的“父親”時(shí)，更是把文章推向了高湖。結(jié)尾之處的點(diǎn)睛之筆：“永別了，可憐的達(dá)達(dá)”是主旨的最好表現(xiàn)。這個(gè)故事讓我們意識(shí)到：當(dāng)有人面對危難束手無策時(shí)，當(dāng)有人站在川流不息的十字路口迷茫無助時(shí)，當(dāng)有人身陷黑暗無人救助時(shí)……請向他們獻(xiàn)上一顆“熾熱”的心。每個(gè)故事雖小，但故事中蘊(yùn)含的道理，意義非凡。真的值得大家去閱讀。這本《愛的教育》，我一翻開就被深深吸引，一口氣讀完。這些故事分為三類，有在學(xué)校發(fā)生的同學(xué)之間的小事，有父母姐姐在他日記本上的留言，以及老師在課堂上讀的“每月故事”。這些故事充滿了愛和溫情，正義，勇敢，善良，熱情，溫和，勤奮，體恤，上進(jìn)，毅力，友愛……似乎世間種種美好的詞都能在字里行間找到，被譽(yù)為“意大利十九世紀(jì)最偉大的十本小說之一”。在第一部分里，羅伯特在馬車疾馳而來時(shí)，奮不顧身推開跌倒在路中間的一年級(jí)小學(xué)生，而自己卻被軋斷一只腳，今后都要拄著拐杖走路；卡羅納在弱小同學(xué)被欺負(fù)時(shí)總是挺身而出，捍衛(wèi)正義，過水溝時(shí)先自己跳過去再幫別人，處處替他人著想；也有永遠(yuǎn)第一，勤奮努力，樂于助人，細(xì)心善良的德羅西。除了這些“別人家的孩子”，作者也細(xì)致生動(dòng)地刻畫了一些普通孩子，優(yōu)缺點(diǎn)都很明顯。其中令我印象最深刻的就是小商人卡羅非，他愛在學(xué)校做各種交易賺錢，同學(xué)都叫他吝嗇鬼，高利貸者。他有本花了巨大精力搜集來的集郵冊，是被他視為半個(gè)生命的寶物?？墒牵?dāng)他不小心用雪球打傷了老人眼睛卻得到原諒后，他把這本集郵冊送給了老人來表達(dá)自己的歉意和感激。相比起現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)的熱點(diǎn)話題，“老賴”逆行撞傷人最后導(dǎo)致受害者離世，卻毫無悔意，想盡辦法逃避責(zé)任，甚至威脅恐嚇受害人家屬，而卡羅非卻能把最喜歡的東西主動(dòng)送給他人來彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)，勇于承擔(dān)責(zé)任，真是高下立現(xiàn)。整本書最打動(dòng)我的部分，都在父母給恩利科寫的信里。他的父母都有著高尚的品格，處處替他人著想，身體力行地用“心”教會(huì)孩子感恩，善良和愛，給予了他們最好的家教。在給貧困的科羅西家送衣服時(shí)，媽媽囑咐恩利科不要讓科羅西知道他們在施舍，怕他難為情；去看望佝僂病的孩子時(shí)，媽媽也不讓恩利科進(jìn)去，怕讓那些孩子看到四肢健全的他產(chǎn)生對比心，會(huì)帶來更大的痛苦；當(dāng)孩子們享受下雪帶來的樂趣時(shí)，父親提醒他們銘記那千千萬萬還沒有取暖設(shè)備的人。相比起書的中文名《愛的教育》，我更喜歡意大利原名，直譯為“心”,因?yàn)椤靶淖钯N近靈魂本我”，最能與愛產(chǎn)生共鳴。每個(gè)人的一生都在追求愛，也都被賦予傳播愛的能力，就如故事的主人公們一樣，雖然都是學(xué)生，老師以及父母這些普通而又平凡的角色，卻能因著高貴的品格做好小事而讓周圍的人都活在愛和關(guān)懷里。這正是我們需要學(xué)習(xí)的，應(yīng)該靜下心來，去除浮躁的心態(tài)，腳踏實(shí)地做好每一件小事。《愛的教育》給我們提供了素質(zhì)教育的典范。它有詩人般細(xì)膩優(yōu)美的語言、哲學(xué)家那樣敏銳的洞察力、生物學(xué)家那樣淵博的知識(shí)、紳士般的風(fēng)度與風(fēng)格，把讀者帶到廣闊的社會(huì)中去，娓娓而談，循循善誘。它講述的是情感教育，卻洋溢著對生活、對大自然的熱愛，充滿樂觀向上的精神，以及對社會(huì)丑惡現(xiàn)象的無情鞭撻。讀后令人回味無窮、發(fā)人深省。

人生故事|《愛的教育》01作者簡介亞米契斯的代表作品是一部日記體小說《愛的教育》，情感豐富并且文筆優(yōu)美。全書一共有一百篇文章，主要由三部分構(gòu)成：意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯的十個(gè)月日記；他的父母在他日記本上寫的勸誡、啟發(fā)性的文章；以及老師在課堂上宣讀的十則小故事（即每月例話），其