20xx歷史水平考試知識點五篇

20xx歷史水平考試學問點五篇進入中學后，許多新生有這樣的心理落差，比自己成果優(yōu)秀的大有人在，很少有人留意到自己的存在，心理因此失衡，這是正常心理，但是應(yīng)盡快進入學習狀態(tài)。下面是我給大家?guī)淼闹袑W歷史水平考學問點，歡送大家閱讀！20xx歷史水平考試學問點五篇篇1一、“百家爭鳴〃局面出現(xiàn)的緣由及評價1、緣由：⑴春秋戰(zhàn)國時期，中國社會發(fā)生重大變革。社會地位較低的土，受到各諸侯國統(tǒng)治者的重用。他們代表本階層或政治派別的利益和要求,提出自己的主見。⑵政治和經(jīng)濟大變動，導(dǎo)致教化和學術(shù)領(lǐng)域也發(fā)生變更。社會上形成一些以傳播文化、開展學術(shù)為宗旨的學者和思想流派。這些學者和思想流派，被稱為“諸子百家〃。⑶學派之間的相互詰難、批駁，形成了“百家爭鳴〃的局面;同時，各家彼此吸取、融合，逐步形成了中國的傳統(tǒng)文化體系。2、評價：“百家爭鳴〃是中國歷第一次思想解放運動，是中國學術(shù)文化、思想道德開展的重要階段，奠定了中國思想文化開展的根底。成為中國傳統(tǒng)文化的源頭。二、孔子和早期儒學1、孔子生平：孔子姓孔名丘字仲尼，春秋晚期魯國人，是的思想家、教化家和政治理論家，儒家學派的創(chuàng)始人，后人尊稱〃至圣〃。2、早期儒學：⑴孔子創(chuàng)立儒家學派?？鬃拥乃枷牒诵氖恰叭省āＫJ為仁就是愛人,人與人之間要相互疼惜，融洽相處;要做到待人寬容，"已所不欲，勿施于人〃?？鬃訌娬{(diào)統(tǒng)治者要以德治民，疼惜民力，取信于民，反對苛政和隨意刑殺?？鬃邮讋?chuàng)私人講學，主見"有教無類〃，打破了貴族壟斷文化教化的局面。⑵孟子和荀子是儒家學派的兩位重要代表人物。孟子開展了孔子“仁〃的思想，主見實行〃仁政〃，進一步提出''民為貴，社稷次之，君為輕〃的民本思想。在倫理觀上，孟子主見"性本善〃。荀子也主見統(tǒng)治者施政用“仁義〃和“王道〃，以德服人，并提出“君者舟也，庶人者水也。水那么載舟，水那么覆舟〃的論斷。⑶孟子、荀子對儒家思想加以總結(jié)和改造，又吸取了一些其他學派的踴躍合理成分，使儒學體系更加完整，儒家思想更能適應(yīng)社會的須要。三、道家和法家1、道家：⑴老子，道家學派的創(chuàng)始人。老子認為世界萬物的本原是“道〃。他強調(diào)一切要順應(yīng)自然，提倡清靜無為、知足寡欲。他指出社會動亂的根源，在于人們的行為違反了自然，提出“無為而治〃的政治主見。⑵莊子，繼承和開展了老子的學說。2、法家:法家學派的集大成者是戰(zhàn)國末期的韓非子。主見君主要以法治國，利用權(quán)術(shù)駕馭大臣，以確定的來震懾臣民，提出了系統(tǒng)的法治理論。法家把君主的權(quán)力提高到極點，迎合了建立大一統(tǒng)專制國家的歷史開展趨勢。20xx歷史水平考試學問點五篇篇2秦漢一一多民族大一統(tǒng)的封建社會的形成、穩(wěn)固、問題和演化成分裂1、秦統(tǒng)一天下的勢必性和條件。2、秦始皇建立和穩(wěn)固統(tǒng)一和中心集權(quán)的措施。3、從正反面分析秦亡漢興的緣由。5、秦皇、漢武多方面的活動。6、理解和評價焚書坑儒、獨尊儒術(shù)。董仲舒的思想背景，內(nèi)容，作用。7、自春秋、戰(zhàn)國經(jīng)秦到西漢治國思想的變動和影響。8、秦漢與匈奴，西域，越族的關(guān)系。9、張騫和班超的奉獻：絲綢之路。10、造紙術(shù)，地動儀，張衡，華佗，王充，司馬遷和《史記》，數(shù)學和封建教化。11、秦漢出現(xiàn)的封建社會的社會問題及表現(xiàn)。（土地兼并、暴政、思想專制）12、秦漢是對后世具有開創(chuàng)性的朝代，秦漢奠定了我國后來2000年封建社會的根本格局，根本特點。如何理解?有那些史實?（統(tǒng)一的國家格局;君主專制中心集權(quán)的政治格局;多種土地制度根底上的的封建小農(nóng)經(jīng)濟格局;以漢族為主體的民族融合的多民族格局;對外溝通的開放格局;以儒家為主體重倫理的思想格局;以應(yīng)用技術(shù)為主的世界的傳統(tǒng)科技與文化格局。）20xx歷史水平考試學問點五篇篇3一、“開眼看世界〃L代表人物及核心思想：（地主階級抗拒派）。⑴林那么徐：設(shè)立譯館，編譯《四洲志》、《各國律例》，成為中國近代開眼看世界的第一人。⑵魏源：編撰《海國圖志》，闡述了〃師夷長技以制夷〃的思想。.概念：先進的地主階級學問分子，從封閉狀態(tài)中走出來，摒棄傳統(tǒng)的夷夏觀念，領(lǐng)先提出向西方學習。.影響：引導(dǎo)人們關(guān)注世界形勢，解放思想。二、〃中學為體，西學為用〃L背景：清政府面臨內(nèi)憂外患的形勢。.主見：他們提出“中學為體，西學為用〃、“師夷長技以自強〃的思想。.目的：挽救清朝封建統(tǒng)治。.概念：封建綱常倫理為國家根本，用西方科學技術(shù)來挽救統(tǒng)治。.意義：將地主階級抗拒派的主見付諸實踐，邁出中國近代化的第一步。三、維新變法思想L早期維新派：⑴背景：洋務(wù)運動的開展，中國民族資本主義的開展。⑵代表人物：王韜、鄭觀應(yīng)。⑶主見：經(jīng)濟上主見開展民族工商業(yè)，與外國進展商戰(zhàn);文化上主見興辦學校，學習西方科學學問;政治上主見革新，實行君主立憲制。⑷局限：沒有形成完整理論;沒有付諸實踐。2.晚期維新派：⑴背景：民族資本主義經(jīng)濟開展，民族資產(chǎn)階級力氣不斷壯大;民族危機緊要;早期維新思想的影響。⑵代表人物：康有為、梁啟超、譚嗣同、嚴復(fù)。⑶主見：①康有為：著作《新學偽經(jīng)考》、《孔子改制考》，借用經(jīng)學外衣，利用孔子來否認君主專制，主見君主立憲，為維新變法供應(yīng)了符合傳統(tǒng)文化價值的理論依據(jù)。②梁啟超：發(fā)表《變法通議》，傳播伸民權(quán)、設(shè)議院、變法圖存。③嚴復(fù)：指出封建君主為“大盜竊國〃，翻譯《天演論》提出“物競天擇，適者生存〃。⑷實踐：18101年發(fā)動戊戌變法，但最終結(jié)果失敗。⑸影響：是近代中國民族資產(chǎn)階級探究救國救民真理的一次愛國運動,是中國近代第一次思想解放潮流。20xx歷史水平考試學問點五篇41、夏商政治制度的內(nèi)容：中心：王位世襲制取代禪讓制；參加決策的相、卿士，負責祭祀占卜和記錄王朝大事的卜、祝、史,執(zhí)掌軍權(quán)的師等。地方：侯、伯夏商政治制度的影響：夏商的早期政治制度，對西周宗法制和分封制有干脆影響。王位世襲制疼惜了私有制，有利于生產(chǎn)力的開展。（前提：生產(chǎn)力水平當時較低）2、西周的分封：目的：穩(wěn)固統(tǒng)治，拱衛(wèi)王室被封范圍：王族，功臣和古代帝王的后代被封的諸侯國的義務(wù)：鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、繳納貢賦、朝覲述職形成貴族統(tǒng)治階級內(nèi)部的森嚴等級：天子一諸侯一卿大夫一士3、影響：踴躍影響：加強了周天子對地方的統(tǒng)治;西周開發(fā)遙遠地區(qū)，擴大統(tǒng)治區(qū)域，形成了對周王室眾星捧月般的政治格局。消極影響：西周后期王權(quán)衰弱，春秋戰(zhàn)國時期列國紛爭結(jié)果：西周后期分封制受到破壞;春秋時期瓦解;戰(zhàn)國到秦朝時期廢除,被郡縣制替代（干脆緣由：諸侯國力力太大;根本緣由：井田制的瓦解）4、西周的宗法制：目的：為了加強分封制形成的統(tǒng)治秩序，解決貴族之間的權(quán)利、財產(chǎn)和土地繼承上的沖突，西周實行了與分封制互為表里的具有政治性質(zhì)的宗法制。內(nèi)容：用父系的血緣關(guān)系的親疏來維系政治等級，穩(wěn)固國家政治的制度。特點：嫡長子繼承制影響：保證貴族在政治上的壟斷和特權(quán)地位，有利于統(tǒng)治集團內(nèi)部的穩(wěn)定和團結(jié)。20xx歷史水平考試學問點五篇篇5羅馬法的起源與開展1、《十二銅表法》標記著羅馬成文法的誕生?！睹穹ù笕罚ú槭慷∧峤M織編纂）標記著羅馬法律體系的最終完成。2、【羅馬法】兩大準那么：疼惜私有財產(chǎn)，提倡法律面前公民人人同等局限性：疼惜奴隸制度，維護奴隸主對奴隸的剝削和壓迫；婦女權(quán)利受限性質(zhì)：羅馬法是歐洲歷第一部比擬系統(tǒng)完備的法律