公眾安全教育主題班會

呵護青春完善自我——“公眾安全教育”主題班會教學(xué)目標(biāo)1、了解有關(guān)情緒的知識，樹立自我發(fā)展的樂觀意識。2、懂得青春期的心理特點，學(xué)會克服青春期的煩惱，抑制自己的沖動行為。3、樹立正確的人生目標(biāo)，，從而更好的完美自我。教學(xué)重點：認(rèn)識調(diào)節(jié)和控制自己情緒的重要性。教學(xué)難點：學(xué)會克服青春期的煩惱，學(xué)會調(diào)控情緒，抑制學(xué)習(xí)生活中的沖動行為。教學(xué)準(zhǔn)備1、課堂上所學(xué)的紙張、卡片、道具；2、配樂故事、散文詩、視頻資料；3、教師多媒體課件的制作。課堂教學(xué)流程一、心靈觸動---感悟生活導(dǎo)入新課出示幾張學(xué)生送來的祝福賀卡，這些“心想事成，萬事如意”的美好祝愿在我們的平常生活中是否能夠百分百的實現(xiàn)？中國有句古話：“人生不如意事十之八九”。在人的一生中，都要遇到這樣或那樣的問題?！靶南胧鲁?，萬事如意”只不過是人們的美好愿望而已?，F(xiàn)在的你們，開始有了青春期的煩惱和困惑，現(xiàn)在的你們經(jīng)常遇事敏感、沖動、自卑、消極、喜怒無常的表現(xiàn)。今天我們要來認(rèn)識一位我們個性中的“朋友”----情緒（多媒體顯示）。1、了解情緒的相關(guān)知識由學(xué)生采取多種方式自行搜集資料，獨立完成對情緒相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，進而對情緒做到準(zhǔn)確科學(xué)的界定和全面的把握。2.情景分析《我是一個情緒化的人》通過對這一現(xiàn)象的分析，讓學(xué)生認(rèn)識其實每個人都會有情緒波動的體驗，尤其是青春期的學(xué)生，更會有來自學(xué)習(xí)、生活中的各種煩惱。二、心路歷程----傾聽心情現(xiàn)場訪談活動一：你的壞心情我來聆聽今天，讓我們敞開心懷，一起來傾聽你曾經(jīng)遇到的困惑與煩惱，分擔(dān)你藏在心里的秘密。請同學(xué)們在小紙上寫下自己真實的感想，越具體越好，不用寫名字。（教師拿出事先設(shè)計好的的便條紙上）隨機挑選一部分學(xué)生寫好的紙張貼在黑板的彩色樹上。面對自己的內(nèi)心的矛盾與困擾是需要勇氣的。面對這美麗的彩色樹，輕輕放下你們的壓力。或許很多人會有疑問，別人又有什么樣的困惑與煩惱呢？有沒有跟我有相似的情緒呢？請大家隨便拿取其中一個，來分享同學(xué)的情緒故事。（學(xué)生輪流將紙條內(nèi)容念出來，談?wù)劯邢?，說說心里話）活動：現(xiàn)場訪談——舉例說明易產(chǎn)生情緒波動的情況三、心靈啟迪–探究情緒呵護青春人生可能遇到這般或那般的困惑和煩惱，任何人都無法避免，而造成青春期煩惱情緒的因素有自然因素、社會因素、家庭和學(xué)校因素以及個人因素等等。并且人們不可能完全避開這些因素，那我們青少年該怎么辦？（多媒體展示）圖表：初中生青春期煩惱情緒原因情緒是客觀存在的，就像是呼吸一樣與我們同在。每個人在生活和學(xué)習(xí)、交往中都會遇到困惑、煩惱,遇到的不順心的事,關(guān)鍵是我們應(yīng)該如何去對待它,如何去控制自己的情緒，抑制沖動的行為?；顒樱盒@情景劇《課間十分鐘》——同學(xué)間易產(chǎn)生的情緒沖突活動：視頻資料《馬加爵事件》——馬加爵家里比較窮，心理比較孤僻，同學(xué)們一起玩的時候又嘲笑他，一般人可能過去就過去了，他把所有的積怨都放在心理了，沒有調(diào)節(jié)好自身的心理問題，就造成了這樣的悲慘結(jié)局。我們每個人都會有來自其他方方面面的社會、心理上的壓力，看個人如何調(diào)節(jié)和疏緩了——引出學(xué)會調(diào)控情緒的重要性，抑制沖動的行為，切不四、心靈雞湯——感悟情緒完善自我活動：（小組活動）名人的“挫折檔案”——幻燈出示美國第一位總統(tǒng)林肯的簡歷：22歲生意失??；23歲競選州議員失??；24歲再次生意失??；27歲精神崩潰；29歲競選州議長失??；34歲競選國會議員失敗；35歲當(dāng)選州議員；39歲競選國會議員再次失?。?6歲競選參議員失??；47歲競選副總統(tǒng)失??；49歲競選參議員再次失??；51歲當(dāng)上美國總統(tǒng)。請同學(xué)們進行分組討論。出示情景討論題目：(1)數(shù)數(shù)林肯經(jīng)歷了多少次失敗才獲得成功的？(2)談?wù)劻挚系男睦砥焚|(zhì)是怎樣的？(提示：經(jīng)歷嚴(yán)重的挫折；堅毅，不向命運妥協(xié)；戰(zhàn)勝了挫折帶來的負(fù)面情緒，把握自我，取得了成功。)(3)你會以怎樣的情緒對待成長中的所面對的壓力和失敗?各自談一談心靈的感悟。名人的成功不是一蹴而就的，他們的成功面前也總是橫阻著困難、失敗和各種壓力。我們每位同學(xué)要在學(xué)習(xí)和生活中不斷磨練自己，勇敢面對自己的負(fù)面情緒，積累經(jīng)驗，提高自己的調(diào)控情緒的能力，只有從負(fù)面情緒中走出來，在完善自我的人生?；顒樱簳r光機器——拿什么拯救你我的壞情緒同學(xué)們，假如我們乘坐多拉A夢的時光機器回到以前，你會怎樣面對你自己的情緒呢？現(xiàn)在，我們再次隨機拿取同學(xué)們剛才寫的便條紙，結(jié)合家長的建議和自己的獨門方法，請同學(xué)們敞開心扉談?wù)?，看看會有什么新發(fā)現(xiàn)？在這個版塊，設(shè)計三道情境創(chuàng)設(shè)題，分別是：1.面對有傷自尊的話語，你會有怎樣的情緒表現(xiàn)？2.面對家長、師生、朋友的誤解，你會有怎樣的情緒表現(xiàn)？3.面對學(xué)習(xí)、人際交往的壓力，你會有怎樣的情緒表現(xiàn)？讓學(xué)生根據(jù)自身容易存在的不良情緒，討論具體對策，由學(xué)生歸納總結(jié)出一些調(diào)控情緒波動、抑制沖動行為的方法，給每位同學(xué)以貼心的提醒。其實，戰(zhàn)勝挫折的方法有很多很多，這是最常見的、最基本的一些方法，也是擺脫困境、戰(zhàn)勝挫折、變失敗為成功的秘訣。那我們是否可以把它運用到實際當(dāng)中去。成長的道路上，會遇到各種各樣意想不到的困難和挫折，只要以健康的心態(tài)去對待，就可以做到：不在失敗中倒下，而從挫折中奮起?；顒樱好牢男蕾p下面我們來欣賞一片與情緒有關(guān)的散文詩，在讓這堂課在優(yōu)美的散文中結(jié)束。附：美好的心情美好的明日(散文詩)平野中的一汪溪,曲曲折折,魚兒用那靈活的影,走過無數(shù)宮似的路,到達幸福的島岸。山麓中的羊腸小道，崎嶇不平，我一直摸索，無數(shù)風(fēng)險擦肩而過，終于迎來和煦的晚風(fēng)。墻角的傲梅，雪撲雨打，曾經(jīng)想要放棄