制作腳本 市賽一等獎

科目版本小學(xué)科學(xué)教科版三年級下冊章節(jié)課名第一單元第7課我們的大豐收具體環(huán)節(jié)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)頁碼內(nèi)容多媒體素材設(shè)計要求1.教師上課1.集中話題經(jīng)過幾個月的種植活動，我們每個人都有很多收獲。整理我們獲得的信息，開個成果展示會吧！2.探索調(diào)查（提示：學(xué)生交流5分鐘）圖片點擊可放大幾個月的辛苦勞動，讓我們終于看到親手栽培的植物已經(jīng)是碩果累累了。當(dāng)初播種的是一粒種子，現(xiàn)在卻變成了許多粒種子，這些種子又可以培育出許多新的風(fēng)仙花，這些風(fēng)仙花又能結(jié)出更多的種子，栽培出更多的風(fēng)仙花……植物的后代就是這樣一代代延續(xù)下去，植物的家族就是這樣不斷壯大的。圖片點擊可放大經(jīng)歷一個鳳仙花的種植、觀察、記錄活動，我們不僅僅收獲了那么多種子，更可貴的是獲得了一份鳳仙花生長日記，記錄了許多植物生長變化的現(xiàn)象?？茖W(xué)是實證的，這些記錄都可以成為證明植物生長變化的證據(jù)。這是一份鳳仙花生長的統(tǒng)計圖，讓我們看一看能夠發(fā)現(xiàn)什么有用的信息？文字占據(jù)屏幕上方，圖片放置文字下方，點擊可放大同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)鳳仙花哪個階段生長的快，哪個階段生長的慢？根據(jù)數(shù)據(jù)分析可知，第一至七周，鳳仙花生長的速度比較快，第七周以后生長速度慢了下來。第七周以后的時間，正好是鳳仙花開花結(jié)果的階段。3.回顧反思根據(jù)觀察記錄，你們能總結(jié)一下鳳仙花的生長過程嗎？文字占據(jù)屏幕上方，圖片放置文字下方，點擊可放大這是一位同學(xué)對鳳仙花生長過程的描述：鳳仙花是從一粒種子開始萌發(fā)生長的，隨著鳳仙花的生長，它發(fā)育出了根、莖、葉，最初根、莖、葉生長的很快，等快到開花的時候，根、莖、葉生長速度變慢了，之后鳳仙花先開花，然后花的一部分長成了果實并結(jié)出了種子。雖然大家都有收獲，但是有的同學(xué)的鳳仙花沒長大就死掉了，有的同學(xué)的鳳仙花長得很矮，有的同學(xué)沒有收獲種子，大家想一想，這是怎么回事呢？鳳仙花的成長需要什么條件呢？鳳仙花的生長需要陽光、土壤、適宜的水分、溫度等。在哪一個環(huán)節(jié)沒有處理好，都有可能讓鳳仙花生長出現(xiàn)問題。大家可以多多請教有經(jīng)驗的人，并積累自己的養(yǎng)殖經(jīng)驗，讓鳳仙花茁壯成長。2.學(xué)生自學(xué)1.跟我學(xué)讓我們再次回顧一下鳳仙花的種植和生長過程，希望同學(xué)們能從短片中得到更多的知識。點擊查看學(xué)習(xí)目標(biāo)點擊圖片播放視頻，可全頻播放下方點擊查看學(xué)習(xí)目標(biāo)彈出學(xué)習(xí)目標(biāo)頁tc01科學(xué)概念：一粒種子在適宜的環(huán)境下能發(fā)育成一株植物，并結(jié)出許多種子；綠色開花植物通過種子繁衍后代。植物的生長發(fā)育需要陽光、土壤、適宜的水分和溫度。過程與方法：用估算、制作統(tǒng)計圖表等數(shù)學(xué)方法研究科學(xué)問題。通過整理觀察記錄，發(fā)現(xiàn)植物生長的規(guī)律。用適宜的方法陳述自己的觀點。情感態(tài)度價值觀：體會生命的神奇，激發(fā)學(xué)生研究生命現(xiàn)象的興趣。樹立用證據(jù)表達觀點的意識。學(xué)習(xí)目標(biāo)頁2.學(xué)生練習(xí)制作鳳仙花養(yǎng)殖手冊：收集同學(xué)們養(yǎng)殖過程中的好經(jīng)驗。收集同學(xué)們養(yǎng)殖過程中的問題，并找尋到解決的方法。將上述信息匯總，分類記錄到養(yǎng)殖手冊中，為以后養(yǎng)殖鳳仙花作參考。3.拓展資源1.教學(xué)設(shè)計頁面顯示flash文檔，下方點擊下載word文檔2.常見問題怎樣對本單元的學(xué)習(xí)進行評價呢？對植物的生長情況和學(xué)生的觀察記錄情況的評價，可采用交流和展示的方法。設(shè)計星級評價表，以小組為單位定期評議。可在班級內(nèi)定期組織“花展”，以小組為單位，評比健康植物，讓優(yōu)勢小組交流經(jīng)驗，啟發(fā)弱勢小組尋找原因。定期組織觀察記錄表及觀察日記的交流與展示活動，將小組成員的表現(xiàn)列入到對小組的評價中。以評價促進學(xué)生的活動，保持學(xué)生研究植物的熱情。對學(xué)生科學(xué)知識、探究技能、情感態(tài)度與價值觀的學(xué)習(xí)水平的評價，應(yīng)以觀察學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的表現(xiàn)為主要方式。觀察學(xué)生參與班級和小組討論的表