學(xué)校教育信息化管理與電子政務(wù)

學(xué)校教育信息化管理與電子政務(wù)阜陽(yáng)師范學(xué)院計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院王亞學(xué)校教育信息化管理與電子政務(wù)第1頁(yè)主要內(nèi)容一、學(xué)校教育信息化教育信息化發(fā)展內(nèi)容、管理中存在問(wèn)題二、教育電子政務(wù)主要內(nèi)容、總目標(biāo)建設(shè)水平調(diào)查學(xué)校教育信息化管理與電子政務(wù)第2頁(yè)教育信息化學(xué)校教育信息化管理與電子政務(wù)第3頁(yè)教育信息化基本要素學(xué)校教育信息化管理與電子政務(wù)第4頁(yè)發(fā)展過(guò)程學(xué)校教育信息化管理與電子政務(wù)第5頁(yè)我國(guó)基教信息化建設(shè)路線圖1996100個(gè)計(jì)算機(jī)教育試驗(yàn)區(qū)計(jì)劃教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)“校校通”計(jì)劃1000個(gè)試點(diǎn)校園網(wǎng)計(jì)劃基教資源庫(kù)建設(shè)計(jì)算機(jī)教育普及計(jì)劃“農(nóng)遠(yuǎn)”工程教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目96-750多媒體課件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目“金教工程”“班班通”“農(nóng)遠(yuǎn)”二期學(xué)校教育信息化管理與電子政務(wù)第6頁(yè)我國(guó)教育信息化階段性成就已經(jīng)建成主要基礎(chǔ)技術(shù)設(shè)施，包含：中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)中國(guó)教育電視臺(tái)下一代互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)中國(guó)教育科研網(wǎng)格ChinaGrid學(xué)校教育信息化管理與電子政務(wù)第7頁(yè)中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)（CERNET）始建于1994年世界最大學(xué)術(shù)網(wǎng)中國(guó)第二大互聯(lián)網(wǎng)2萬(wàn)多公里DWDM傳輸網(wǎng)主干網(wǎng)速率:2.5-10G地域網(wǎng)速率:155M接入能力：1-10G38個(gè)主節(jié)點(diǎn)31個(gè)省,200多個(gè)城市總?cè)萘?00G學(xué)校教育信息化管理與電子政務(wù)第8頁(yè)中國(guó)教育電視臺(tái)（CEBsat）10月正式運(yùn)行交互式遠(yuǎn)程教育服務(wù)網(wǎng)，衛(wèi)星覆蓋全國(guó)8套數(shù)字電視和數(shù)字音頻廣播、25套IP廣播正在播出教育政務(wù)、西部扶貧、電大遠(yuǎn)程教育、基礎(chǔ)教育同時(shí)課堂等各種信息接收人數(shù)逾200萬(wàn)學(xué)校教育信息化管理與電子政務(wù)第9頁(yè)中國(guó)科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)和教育電視臺(tái)實(shí)現(xiàn)了高速連接，“天地合一”當(dāng)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)初步形成。學(xué)校教育信息化管理與電子政務(wù)第10頁(yè)教育信息化框架基礎(chǔ)設(shè)施建CERNETChinaGrid中國(guó)教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)(CEBSat)教育電子政務(wù)電子政務(wù)電子校務(wù)科研信息化教學(xué)信息化(網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí))遠(yuǎn)程教育信息技術(shù)教育與學(xué)科應(yīng)用教育課程資源教學(xué)素材信息資源數(shù)字圖書館數(shù)字博物館學(xué)校教育信息化管理與電子政務(wù)第11頁(yè)下一代互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)04年12月，CNGI-CERNET2主干網(wǎng)開(kāi)通。9月，經(jīng)過(guò)技術(shù)判定，為教育信息化創(chuàng)新發(fā)展打下基礎(chǔ)已接入近百所高?？傮w技術(shù)水平世界領(lǐng)先，部分技術(shù)屬國(guó)際首創(chuàng)世界規(guī)模最大純IPv6互聯(lián)網(wǎng)主干網(wǎng)CERNET2主干網(wǎng)拓?fù)鋱D學(xué)校教育信息化管理與電子政務(wù)第12頁(yè)中國(guó)教育科研網(wǎng)格ChinaGrid籌建，7月經(jīng)過(guò)技術(shù)判定整合了20所重點(diǎn)高校計(jì)算、信息、存放等資源存放能力：150TB+形成了資源共享、配置靈活、跨學(xué)科、跨地域高效網(wǎng)格環(huán)境，成為服務(wù)于教育、科研大平臺(tái)系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)和關(guān)鍵技術(shù)到達(dá)國(guó)際先進(jìn)水平ChinaGrid總體布署圖學(xué)校教育信息化管理與電子政務(wù)第13頁(yè)學(xué)校教育信息化建設(shè)內(nèi)容平臺(tái)建設(shè)（硬件平臺(tái)——網(wǎng)絡(luò)傳輸平臺(tái)、服務(wù)器系統(tǒng)等；軟件平臺(tái)——教學(xué)軟件、管理軟件、服務(wù)軟件）資源建設(shè)（電子講義、素材庫(kù)、課件庫(kù)、題庫(kù)；數(shù)字圖書館、數(shù)字博物館）教育信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)運(yùn)行服務(wù)體系建設(shè)人員培訓(xùn)與推廣應(yīng)用學(xué)校教育信息化管理與電子政務(wù)第14頁(yè)教育信息化建設(shè)不良現(xiàn)象投資失調(diào)（硬件、資源、培訓(xùn)）資源匱乏應(yīng)用落后（觀念陳舊、方法單調(diào)、評(píng)價(jià)制約）效益不佳（高投入低收益）市場(chǎng)混亂學(xué)校教育信息化管理與電子政務(wù)第15頁(yè)當(dāng)前學(xué)校信息化管理存在問(wèn)題 教育信息化建設(shè)資金投向 “技術(shù)”人才流失 “技術(shù)”人才在信息化建設(shè)中作用 信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用 教師教育技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校教育信息化管理與電子政務(wù)第16頁(yè)案例分析（一）

教育信息化建設(shè)資金投向?qū)W校教育信息化管理與電子政務(wù)第17頁(yè)中國(guó)教育行業(yè)IT投資規(guī)模預(yù)測(cè)硬件投入百分比>85%資源>10%教師培訓(xùn)>5%學(xué)校教育信息化管理與電子政務(wù)第18頁(yè)案例分析（二）

“技術(shù)”人才流失學(xué)校教育信息化管理與電子政務(wù)第19頁(yè)案例分析（三）

“技術(shù)”人才在信息化建設(shè)中作用學(xué)校教育信息化管理與電子政務(wù)第20頁(yè)案例分析（四）

信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用學(xué)校教育信息化管理與電子政務(wù)第21頁(yè)案例分析（五）

教師教育技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校教育信息化管理與電子政務(wù)第22頁(yè)電子政務(wù)學(xué)校教育信息化管理與電子政務(wù)第23頁(yè)教育信息化主要內(nèi)容教育基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)/校園網(wǎng)建設(shè)教學(xué)資源與教學(xué)建設(shè)教育電子政務(wù)建設(shè)學(xué)校教育信息化管理與電子政務(wù)第24頁(yè)年12：教育部辦公廳關(guān)于加緊推進(jìn)教育系統(tǒng)政務(wù)信息化建設(shè)通知（教廳綜[2002]26號(hào)）205：教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)通電子信息交換系統(tǒng)通知（教信息廳〔2003〕1號(hào)）204：教育部辦公廳關(guān)于教育電子政務(wù)建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)（教信息廳〔2003〕1號(hào)）209:2003—教育電子政務(wù)建設(shè)實(shí)施關(guān)鍵點(diǎn)（教信息廳〔2003〕5）學(xué)校教育信息化管理與電子政務(wù)第25頁(yè)教育部辦公廳關(guān)于教育電子政務(wù)建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)()教育電子政務(wù)是國(guó)家電子政務(wù)建設(shè)主要組成部分，是教育信息化建設(shè)主要方面之一，是實(shí)現(xiàn)教育管理當(dāng)代化主要伎倆。學(xué)校教育信息化管理與電子政務(wù)第26頁(yè)教育部辦公廳關(guān)于教育電子政務(wù)建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)（）大力推進(jìn)教育行政部門電子政務(wù)和學(xué)校電子校務(wù)（以下統(tǒng)稱為教育電子政務(wù)）建設(shè)，已成為教育行政部門和學(xué)校轉(zhuǎn)變管理職能、轉(zhuǎn)變工作方式和作風(fēng)，深入提升工作質(zhì)量和效率，建立辦事高效、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范教育管理體制主要任務(wù)。學(xué)校教育信息化管理與電子政務(wù)第27頁(yè)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)全國(guó)政府系統(tǒng)政務(wù)信息化建設(shè)——規(guī)劃綱要通知》提出建設(shè)“三網(wǎng)一庫(kù)”

機(jī)關(guān)內(nèi)部辦公業(yè)務(wù)網(wǎng)部門之間辦公業(yè)務(wù)資源網(wǎng)政府公眾信息網(wǎng)電子信息資源庫(kù)學(xué)校教育信息化管理與電子政務(wù)第28頁(yè)指定“中國(guó)教育信息網(wǎng)”作為政務(wù)信息庫(kù)平臺(tái)學(xué)校教育信息化管理與電子政務(wù)第29頁(yè)教育政務(wù)信息化對(duì)象：各級(jí)教育部門和各級(jí)各類學(xué)校電子政務(wù)電子校務(wù)應(yīng)用范圍：管理和服務(wù)中央級(jí)電子政務(wù)系統(tǒng)地方級(jí)電子政務(wù)系統(tǒng)學(xué)校級(jí)電子政務(wù)系統(tǒng)學(xué)校教育信息化管理與電子政務(wù)第30頁(yè)總體目標(biāo)建立以信息網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)教育電子政務(wù)與電子校務(wù)服務(wù)體系，逐步實(shí)現(xiàn)教育系統(tǒng)自動(dòng)辦公化，推進(jìn)無(wú)紙化辦公，深入提升管理決議科學(xué)化水平和公共服務(wù)電子化水平。增強(qiáng)——

政務(wù)校務(wù)信息公開(kāi)和信息服務(wù)提升——教育行政和學(xué)校管理質(zhì)量和效率促進(jìn)——教學(xué)資源共享強(qiáng)化——教育部門、學(xué)校、教師與學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)之間聯(lián)絡(luò)互動(dòng)學(xué)校教育信息化管理與電子政務(wù)第31頁(yè)教育電子政務(wù)內(nèi)容框架《教育部辦公廳關(guān)于教育電子政務(wù)建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》教育電子政務(wù)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)；教育電子政務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)；公共電子信息服務(wù)與在線業(yè)務(wù);教育電子政務(wù)信息資源庫(kù)與基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù);教育電子政務(wù)信息化規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范;公務(wù)員信息化培訓(xùn)和人才培養(yǎng);電子政務(wù)技術(shù)支持體系和安全保障體系;教育電子政務(wù)試點(diǎn)示范工程學(xué)校教育信息化管理與電子政務(wù)第32頁(yè)教育電子政務(wù)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)配合國(guó)家政務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，進(jìn)行教育政務(wù)網(wǎng)絡(luò)資源整合利用國(guó)家電子政務(wù)內(nèi)網(wǎng)和政務(wù)外網(wǎng)，建設(shè)教育政務(wù)內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)以中國(guó)教育科研網(wǎng)絡(luò)（CERnet）和教育電視臺(tái)衛(wèi)星廣播和省市教育網(wǎng)為基礎(chǔ)，以國(guó)家其它公共網(wǎng)絡(luò)為補(bǔ)充，建立教育政務(wù)信息服務(wù)和信息交換網(wǎng)絡(luò)體系。學(xué)校教育信息化管理與電子政務(wù)第33頁(yè)政務(wù)外網(wǎng)節(jié)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋵W(xué)校教育信息化管理與電子政務(wù)第34頁(yè)教育電子政務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)各級(jí)教育管理部門和各級(jí)各類學(xué)校辦公、監(jiān)管、業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)。部分項(xiàng)目教育辦公與信息交換系統(tǒng)（Edoas）；教育視頻會(huì)議、可視電話等多媒體系統(tǒng)；當(dāng)代遠(yuǎn)程教育監(jiān)管系統(tǒng)；招生網(wǎng)上錄用與調(diào)劑系統(tǒng)；統(tǒng)計(jì)信息與決議支持系統(tǒng)；其它應(yīng)用系統(tǒng)學(xué)校教育信息化管理與電子政務(wù)第35頁(yè)安徽省教育廳信息中心H:\數(shù)字化校園建設(shè)與發(fā)展\安徽省教育廳信息中心.htm學(xué)校教育信息化管理與電子政務(wù)第36頁(yè)教育電子政務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)各級(jí)教育管理部門和各級(jí)各類學(xué)校辦公、監(jiān)管、業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)。部分項(xiàng)目教育辦公與信息交換系統(tǒng)（Edoas）；教育視頻會(huì)議、可視電話等多媒體系統(tǒng)；當(dāng)代遠(yuǎn)程教育監(jiān)管系統(tǒng)；招生網(wǎng)上錄用與調(diào)劑系統(tǒng)；統(tǒng)計(jì)信息與決議支持系統(tǒng)；其它應(yīng)用系統(tǒng)學(xué)校教育信息化管理與電子政務(wù)第37頁(yè)經(jīng)典應(yīng)用——視頻會(huì)議系統(tǒng)學(xué)校教育信息化管理與電子政務(wù)第38頁(yè).5關(guān)于利用安徽教育網(wǎng)Web視頻會(huì)議系統(tǒng)舉行“教育電子政務(wù)平臺(tái)”視頻培訓(xùn)班通知（教息函〔〕17號(hào)）學(xué)校教育信息化管理與電子政務(wù)第39頁(yè)教育電子政務(wù)平臺(tái)”（Edoasoft）:81/學(xué)校教育信息化管理與電子政務(wù)第40頁(yè)教育電子政務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)各級(jí)教育管理部門和各級(jí)各類學(xué)校辦公、監(jiān)管、業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)。部分項(xiàng)目教育辦公與信息交換系統(tǒng)（Edoas）；教育視頻會(huì)議、可視電話等多媒體系統(tǒng)；當(dāng)代遠(yuǎn)程教育監(jiān)管系統(tǒng)；招生網(wǎng)上錄用與調(diào)劑系統(tǒng)；統(tǒng)計(jì)信息與決議支持系統(tǒng)；其它應(yīng)用系統(tǒng)學(xué)校教育信息化管理與電子政務(wù)第41頁(yè)基于“天地合一”遠(yuǎn)程教育傳輸網(wǎng)絡(luò)三校合作：上海交大、西安交大、浙江大學(xué)向?qū)幭?、新疆、青海、西藏等西部高校輸送?yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)了課程互選、學(xué)分互認(rèn)、資源共享經(jīng)典應(yīng)用——網(wǎng)絡(luò)聯(lián)合辦學(xué)示范學(xué)校教育信息化管理與電子政務(wù)第42頁(yè)教育電子政務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)各級(jí)教育管理部門和各級(jí)各類學(xué)校辦公、監(jiān)管、業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)。部分項(xiàng)目教育辦公與信息交換系統(tǒng)（Edoas）；教育視頻會(huì)議、可視電話等多媒體系統(tǒng)；當(dāng)代遠(yuǎn)程教育監(jiān)管系統(tǒng)；招生網(wǎng)上錄用與調(diào)劑系統(tǒng)；統(tǒng)計(jì)信息與決議支持系統(tǒng)；其它應(yīng)用系統(tǒng)學(xué)校教育信息化管理與電子政務(wù)第43頁(yè)學(xué)校教育信息化管理與電子政務(wù)第44頁(yè)我國(guó)教育電子政務(wù)建設(shè)應(yīng)用水平調(diào)查分析教育部教育管理信息中心曾德華就信息資源庫(kù)建設(shè)中信息資源共享、教育辦公與業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)、信息安全防范體系電子政務(wù)組織管理和培訓(xùn)中組織管理這四個(gè)方面建設(shè)情況進(jìn)行重點(diǎn)分析

學(xué)校教育信息化管理與電子政務(wù)第45頁(yè)

信息資源共享建設(shè)情況學(xué)校教育信息化管理與電子政務(wù)第46頁(yè)調(diào)查表明：近半數(shù)單位內(nèi)部數(shù)據(jù)重復(fù)采集情況嚴(yán)重，信息不能互連互通現(xiàn)象依然存在，同時(shí)單位與單位之間信息共享率也比較低，說(shuō)明不論是單位內(nèi)部還是單位間實(shí)現(xiàn)信息資源有效共享仍是當(dāng)前乃至今后需要重視問(wèn)題。調(diào)查還反應(yīng)出：一些單位已經(jīng)意識(shí)到這一點(diǎn)，大約有8%單位建立了內(nèi)部統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心，以數(shù)據(jù)集中管理方式來(lái)防止重復(fù)建設(shè)，在信息資源共享利用方面取得了良好效果。學(xué)校教育信息化管理與電子政務(wù)第47頁(yè)教育辦公與業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)學(xué)校教育信息化管理與電子政務(wù)第48頁(yè)教育辦公與業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)已經(jīng)取得了階段性結(jié)果。二分之一以上單位建設(shè)了辦公與事務(wù)處理、公文交換、信息公布與管理、郵件系統(tǒng)等主要辦公自動(dòng)化系統(tǒng)；87%單位已經(jīng)開(kāi)始關(guān)鍵業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)，且有10%單位關(guān)鍵業(yè)務(wù)信息化程度到達(dá)80%以上。但需要注意是，教育辦公與業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)仍需深入加強(qiáng)。辦公自動(dòng)化系統(tǒng)建設(shè)應(yīng)重點(diǎn)注意數(shù)據(jù)管理與分析系統(tǒng)、電子簽章系統(tǒng)建設(shè)；業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)重點(diǎn)還應(yīng)該在有信息化需求關(guān)鍵業(yè)務(wù)信息化建設(shè)方面。學(xué)校教育信息化管理與電子政務(wù)第49頁(yè)電子政務(wù)組織管理學(xué)校教育信息化管理與電子政務(wù)第50頁(yè)九成以上單位已經(jīng)建立了電子政務(wù)組織機(jī)構(gòu)，表達(dá)出電子政務(wù)得到各單位普遍重視不過(guò)“一把手”全方面參加部門決議單位僅占33%，說(shuō)明二分之一以上單位“一把手”在詳細(xì)執(zhí)行層面上關(guān)注、參加和落實(shí)程度仍還不夠。另外，有52%單位電子政務(wù)建設(shè)缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃，這也是造成電子政務(wù)建設(shè)分散，出現(xiàn)重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象主要原因。學(xué)校教育信息化管理與電子政務(wù)第51頁(yè)討論和提議應(yīng)重視教育電子政務(wù)統(tǒng)籌規(guī)劃，加緊信息資源建設(shè)與整合并提升領(lǐng)導(dǎo)管理決議信息化水平教育部和各級(jí)教育行政部門、學(xué)校應(yīng)注意加緊信息安全建