職高語文工作計劃

第第頁職高語文工作計劃

職高語文工作計劃1

一、指導思想

１.仔細學習20**年四川《考試說明》，留意討論四川與語文高考相關的政治、經(jīng)濟、文化等方面的特點，以求我們的復習思路與有四川特點的高考命題新思路相符合。

２、四川今年繼續(xù)全部科目自主命題，試卷結構、題型比例、難易比例、題型等不會大變但要特別關注可能涌現(xiàn)的微調。

3、本學期語文復習要把思維技能擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓練，強調知識的過手遷移和舉一反三的敏捷運用。

4、要特別著重對同學復習方式方法的指導，把不同層次的同學在復習沖刺過程中都能有效地提高復習水平作為本學期教學工作的出發(fā)點和終結點。

二、教學目標

本期圓滿完成第二輪，第三輪的全面復習。在20**年三月底四月初的二診考試和五月中旬的三診考試中取得好成果。力爭20**年六月的高考語文取得優(yōu)異成果，力爭完成各項指標，力爭第一。

本期我們洪亮的口號是：“會當凌絕頂，一覽眾山小”〔由高一高二的“漸漸走，觀賞??！”換成高三口號〕

三、教學安排

合理、周密地安排本學期的教學計劃。本學期110天，按三個半月安排教學工作，大致分為三個階段：

第一階段：2月18日至一診考試前〔3月31——4月1日〕，第二輪復習。

本輪復習的要點：

一是狠抓“雙基”不動搖，落實語文基礎知識、基本技能、基本思想和方法。

二是以專項復習為主，并配之以套題綜合復習，著重知識過手和技能訓練。

第二階段：四月上旬至二診考試前〔五月中旬〕，以綜合練習為主，補之以專項復習。

綜合有兩條線：一條是語文知識和技能的綜合，一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合。

第三階段：5月20日至三診考試前，查漏補缺，調整心理，鉚足干勁，沖刺高考。

四、教學要求

1、堅固樹立時間觀念，堅固樹立效率意識。

杜絕無效，避開低效，追求實效。

2、把好三個關鍵環(huán)節(jié)：

一是細心選編練習

二是仔細落實練習。

三是重視講評練習。

3、充分發(fā)揮備課組集體能量，發(fā)揚傳統(tǒng)，同心同德，休戚以共，打好團體戰(zhàn)。

(1)備課要求

堅持每周星期四集體備課。每個單元的中心發(fā)言人，要具體說明負責板塊或練習的重難點，并提出自己對材料的處理看法，并把相應的`資料和相關知識點的補充資料，打印發(fā)給每個老師，其他成員再在備課中補充和進行細致而充分的討淪，達成共識。

〔2〕分工合作，“專題專練負責制”，小練習、套題、自編題，安排落實到人頭。每周周所用資料在備課時間由專題負責人補充注音、發(fā)覺問題、訂正錯誤、補充資料，和提出疑難爭論訂正。另外，并按階段落實課件制作人和練習答案完成者，負責將課件拷貝給每位老師把所作題的原始底稿復印給大家。比如《100練》

〔3〕周一“周工作單制”：將一周的早晚自習詳細安排備課內容教學進度需要完成的文稿任務，逐條排列發(fā)給每位老師。

4、合理科學安排復習資料的運用：

〔1〕繼續(xù)選用中學語文雜志社出版的《核》

〔2〕繼續(xù)選用《100練》

〔3〕晚自習《三優(yōu)》單項強化訓練?！?/p>

〔4〕每周用好《套題》

總原那么：

“用好用透”與“活用擇用”及其“適時配用”相結合。

總要求：

第二輪補充完善全部高考考點的專項復習，著重補充現(xiàn)代文閱讀板塊。對上學期專項考點走過一輪的，繼續(xù)強化，要一項一項復習，一項一項落實，一項一項訓練，最末連成線，找出重難點，強化落實過手。

詳細安排：

第二輪考點的復習。二診之前著重進行“語言知識和語言表達”“名句名篇”“現(xiàn)代文閱讀”“寫作”的強化復習。

時間安排：

每周晚自習〔周一或周二〕兩堂課100分鐘專時專用，確保同學高質量地按計劃練習《三優(yōu)》的專項練習；

每周連堂完成《套題》并輔之作文局部訓練。

語文每周其余幾堂語文課分別處理現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、詩歌鑒賞和名句名篇的背誦。基礎題那么穿插在沒節(jié)課的5分鐘小練習中。

詳細要求：跟定老師不放松，嚴格根據(jù)統(tǒng)一計劃施行復習，避開慌亂和欲速不達的高三復習階段的焦躁心情；

閱讀和記憶結合，邊讀邊勾畫邊筆記，知識點記牢過手；練習與糾錯并行，每天的練習后需要進行糾錯，然后寫在集錯本上。

5、作文訓練。

〔1〕、有計劃實施“達標作文”作文的專項訓練，在上學期“標題”“開頭”“結尾”“結構”“文采”“材料”等專項達標訓練的基礎上，進一步完善到位。

〔2〕積累素材，特別是新素材上下功夫，使同學用“屬于自己”的素材儲備。

〔3〕、提高同學考場作文的寫作速度，訓練課堂定時作文，在50分鐘內依據(jù)要求寫出不少于800字的文章。

〔4〕狠抓作文書寫。

〔5〕鼓舞有寫作實力的同學，創(chuàng)新發(fā)揮。

〔6〕、本學期計劃作文周周有，大作文(課堂定時作文、考試作文)，共十次。片段作文練習10次。

職高語文工作計劃2

一、指導思想

以《一般高中語文課程標準》為指導，以20**中《考試說明》和《學科指導看法》為基礎，充分發(fā)揮備考小組的集體聰慧，充分發(fā)揮同學的主體作用，加強訓練，加強課堂教學效率，激發(fā)和調動同學的學習愛好，培育同學良好的語文素養(yǎng)和應試技能，提高同學審題和應用語文知識的技能，實施全面、科學、高效的備考。

二，教學目標

1.一輪評審著重基礎，第二輪評審應在一輪評審的基礎上進行查漏補缺，評審關鍵知識點，并建立知識體系。三輪復習以試題訓練為重點，強化應試技能。

2.梳理知識網(wǎng)絡，總結解題方法，提高審題技能，規(guī)范答題要求，強化踩分意識，培育同學應試技能。

3.加強讀寫訓練，有意識地引導同學積累寫作素材，提高同學的`寫作技能。

三，教學重點

1.以教材為載體，鞏固同學語文基礎知識，提高同學語文技能和素養(yǎng)。

2.緊密跟隨課堂知識，整理鞏固相關考點，落實教學大綱的各項背誦要求，做好名人名言和文學常識的聽寫測試。

3.著重閱讀和寫作的訓練，特別著重各類題型解題方法的指導，要求同學使答案規(guī)范化。

4.仔細集體備課，發(fā)揮集體聰慧優(yōu)勢，溝通教學閱歷，加強教學方法和學習方法討論。

5、實施培育優(yōu)秀和扶貧，全面提高同學成果。

四、教學主動性

留意學習狀況，把握基礎。依據(jù)同學復習的實際狀況，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，確定目標，分塊復習重點知識。

1、有的放矢，實施背誦。在《考試說明》的基礎上，明確背誦內容，為同學指出背誦方向。背誦不能靠突擊，需要在不同的班級漸漸流淌突破，每一個都要放在紙上，讓同學有效的摒除錯別字，努力背誦，拿總分值。

2、分類總結，突破難點。對于已經(jīng)做了一輪復習的考點，問題多，分數(shù)低，如讀音和外形、成語、句子修改等，需要重新做題，然后分類合并歸納，加強記憶，讓同學更加熟識答題方法。

3、語言運用題型，著重試題的審題和標準化答案的訓練。要進行扎實有效的訓練，掌控不同題型的答題方法和標準要求。經(jīng)典題需要更多的訓練，創(chuàng)新題需要更多的接觸。

職高語文工作計劃3

為了順當完成本學期的語文教學任務，依據(jù)同學狀況、運用的教材、本學期的教學時間等，特制定本學期的語文教學工作計劃如下：

一、狀況分析：

〔一〕同學基本狀況分析：從整體來看，部分同學身上好的習慣〔課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問〕正在逐步養(yǎng)成，語文的綜合技能也在原來的基礎上有了較大的提高，但仍有不少同學的學習愛好和學習立場沒有明顯的轉變。

〔二〕教材分析：一班級教材仍為基礎模塊，共有八個單元。文學體裁呈現(xiàn)多元化，如三單元的戲劇，四單元的外國詩文，五單元的科技小品。故針對此，上課形式可以敏捷化。

二、教學目標：

知識與技能目標：了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中涌現(xiàn)的生字生詞的音形義。能領悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有肯定的語言感受技能，初步掌控精讀略讀的方法，培育默讀的習慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流暢地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學作品的技能，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，嫻熟運用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

過程與方法目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行口語交際，把課本中感受學習到的有關人的語文素養(yǎng)的東西敏捷運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。

情感與價值觀目標：在語文教學過程中，進一步培育同學的愛國主義精神，激發(fā)同學喜愛祖國語言文字的感情，努力開拓同學的視野，著重培育創(chuàng)新精神和制造技能，教學同學的智力，培育同學健康的審美情趣，提高同學的文化品位。教學健康性格，逐步形成健全人格。

三、教學措施：

1、仔細落實“小組合作學習”的教學形式，仔細探究、實踐其它新的教學模式。

2、從語文學科的特點和社會教學對語文的新要求出發(fā)，使同學在潛移默化中，提高思想認識，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

3、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的'整體提高。

4、重視同學思維技能的教學。指導同學運用比較、分析、歸納等方法，教學他們的觀測、記憶、思索、聯(lián)想和想象的技能，尤其要重視培育同學的制造性思維。

5、教學過程應突出同學的實踐活動，指導同學主動地獵取知識，科學地訓練技能，全面提高語文技能。細心備課，尤其要備好同學，突出重點和難點。要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和爭論式，鼓舞運用探究性的學習方式。

6、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加同學語文實踐的機會。

7、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫小作文片段作文，統(tǒng)一安排，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

8、優(yōu)化作業(yè)管理，培育同學自主學習、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，避開欠交作業(yè)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同同學的特點。

9、利用多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會、演講會、小辯論，熬煉技能，提興奮趣、培育思維及口頭表達和語文知識的運用。

四、教學總結及反思

教學過程中，做到實時進行“雙思”，老師反思教學，同學反思學習，仔細寫好教學反思，對同學學習中存在的問題做到實時分析并予以矯正，對同學勝利的學習方法、獨特的見解，實時加以確定并予以推廣。鼓舞同學多向思維，開拓創(chuàng)新。讓教學總結與反思不斷循環(huán)，促進教學不斷進步。根據(jù)學校要求，進行好“三環(huán)”“六步”教學模式的實踐，做好課堂的定向、內化、教學；仔細提供資源、了解學情、弄清疑難、點難撥疑、反思教學、引導實踐。努力建立起“適合同學的教育”，讓同學在每一節(jié)課上都能有所收獲。

職高語文工作計劃4

為了保證教學工作沿著正確的方向教學，高質量高效率地完成教學工作任務，現(xiàn)結合班級同學的實際狀況，根據(jù)學校和教研組工作計劃提出的要求，特制訂本期高二語文教學工作計劃。

一、本學期語文教材內容

高二語文〔職業(yè)模塊〕，共六個單元，每個單元由閱讀與觀賞、表達與溝通、語文綜合實踐活動三部分構成。

職業(yè)模塊側重同學實際技能的.提升。訓練重點：

1、口語交際技能；

2、應用文寫作技能；

3、語文綜合應用技能。

二、本學期語文教學目的、任務和教學要求

在把握基礎模塊〔上、下〕的前提下，進一步提高同學的閱讀與觀賞技能，重點是訓練同學口語交際〔接待、洽談、答詢、協(xié)商、說明與致歉、應聘〕技能和應用文寫作〔會議記錄、說明書、廣告詞、策劃書、求職信、應聘書〕技能以及語文綜合應用技能。

三、本學期改進語文教學的詳細措施

1、加強對同學的學習指導，征求同學對語文教學的看法，提高同學學習語文的積極性。

2、主動參與教研活動，堅持寫教學心得體會，不斷提高教學水平和教學技能。

3、深入討論大綱和教材，做到仔細備課，仔細上課，仔細批改作業(yè)，耐煩輔導同學。

4、指導同學開展語文課外小組活動〔如讀報紙、參與作文競賽、編演課本劇等〕，培育同學閱讀和寫作的愛好。

職高語文工作計劃5

新學期，新的計劃，為提高同學在本學期語文學習技能，特制定以下工作計劃：

一、同學基本狀況

1、本學期所兼三個班的同學普遍文化知識基礎差，同學學習意識差，認識不到學習知識的重要性。不再有主動的學習意識。學習消極應付，不求上進；上課不用心，身在課堂心在外，對學習沒有心思。

2、同學存在較為明顯的自卑心情，而且自信心不足。他們在某種程度上是自己瞧不起自己，但是自尊心又很強，他們沒有普高同學的學習目標，且對自己的職業(yè)生涯感到迷茫。盡管學校對同學也會進行職業(yè)愛好、職業(yè)潛質、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的教育，但同學對自己到底喜愛做什么、將來能做什么不清晰，對將來的目標很不明確。

二、教學目標

德育目標：在語文學習活動中，不斷充盈精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深對個人與國家、個人與社會、個人與自然關系的思索與認識。從而樹立積極向上的人生抱負。

知識目標：指導同學學習必需的語文基礎知