《京劇趣談》課件-部編版課件6

23.京劇趣談統(tǒng)編版·六年級上冊23.京劇趣談統(tǒng)編版·六年級上冊1課時目標1．概括課文的主要內(nèi)容及各部分的內(nèi)容，體會表達的條理性。2.了解課文介紹的關于京劇的常識，接受京劇文化的熏陶。課時目標1．概括課文的主要內(nèi)容及各部分的內(nèi)容，體會表達的條2第二課時第二課時3回顧上節(jié)課的內(nèi)容，誰來說說課文前半部分《馬鞭》主要講的是什么？復習導入回顧上節(jié)課的內(nèi)容，誰來說說課文前半部分《馬鞭》主要講的是什么4默讀課文后半部分《亮相》，想一想：每個自然段都講了什么？細讀課文默讀課文后半部分《亮相》，想一想：每個自然段都講了什么？細讀5分自然段讀《亮相》后匯報：第一自然段：介紹了京劇中“亮相”這一藝術表現(xiàn)形式的特點。第二自然段：介紹“亮相”這一表現(xiàn)形式的高妙之處。第三自然段：介紹了“刀（槍）下場”這一動態(tài)亮相的特點及藝術魅力。細讀課文分自然段讀《亮相》后匯報：細讀課文6誰能用簡潔的語言說一說《亮相》這部分的主要內(nèi)容？（《亮相》介紹了京劇中“亮相”這一藝術表現(xiàn)形式的特點以及它的獨特魅力。）細讀課文誰能用簡潔的語言說一說《亮相》這部分的主要內(nèi)容？細讀課文7默讀課文第一自然段，思考：“亮相”這一表現(xiàn)形式有什么特點？畫出相關語句仔細體味。交流：雙方對打的時候，越是到打得不可開交之際，人物的動作就會突然戛然而止——雙方臉對著臉，眼睛對著眼睛，兵器對著兵器，一切都像被某種定身術給制服了！研讀課文默讀課文第一自然段，思考：“亮相”這一表現(xiàn)形式有什么特點？畫8默讀課文第二自然段，思考：這種“亮相”表現(xiàn)形式有什么妙處呢？

（正所謂“一動不如一靜”?！办o，越發(fā)能顯示武藝的高強，越發(fā)能顯示必勝的信心?！保┭凶x課文默讀課文第二自然段，思考：這種“亮相”表現(xiàn)形式有什么妙處呢？9自由讀課文第三自然段，邊讀邊想：“刀（槍）下場”這一動態(tài)亮相有什么特點？有什么妙處？（特點：“雙方正在交戰(zhàn)，一方被打敗，跑下去了?？蓜倮环讲痪o追，反而留在原地，掄圓了胳膊把手中的兵器（刀或槍）耍了個風雨不透?！保钐帲喝诤想s技成分的亮相表演，就是為了凸顯人物的英雄氣概。）研讀課文自由讀課文第三自然段，邊讀邊想：“刀（槍）下場”這一動態(tài)亮相10思考：本文在寫作上有什么特色？（1）語言通俗幽默，親切自然。（2）舞臺場景描寫生動傳神。（3）舉例子的方法使文章更有說服力。課堂小結(jié)思考：本文在寫作上有什么特色？課堂小結(jié)11回顧全文，說說這篇課文的主題思想是什么？（本文通過介紹京劇中“馬鞭”和“亮相”這兩種藝術表現(xiàn)形式的特點和獨特魅力，表達了作者對于京劇的喜愛之情和對祖國傳統(tǒng)文化的強烈自豪感。）課堂小結(jié)回顧全文，說說這篇課文的主題思想是什么？課堂小結(jié)12

京劇聚精薈萃，具有較高藝術魅力；與繪畫藝術相結(jié)合；有文學藝術的支持，是高度綜合和獨特的藝術形式，所以具有永久的藝術光芒。感悟京劇京劇聚精薈萃，具有較高藝術魅力；與繪畫藝術相131.朗讀自己喜歡的部分。2.學唱一段京劇戲曲名段。作業(yè)設計1.朗讀自己喜歡的部分。作業(yè)設計14板書設計20.京劇趣談靜：顯示武藝的高強，顯示必勝的信心亮相

動：凸顯人物的英雄氣概板書設計20.京劇趣談15課時作業(yè)一、根據(jù)意思寫出詞語。全面的，充分的。()唯獨害怕;只怕。（）沒有止境，沒有限度。（）二、課文《京劇趣談》內(nèi)容我知道。本文通過介紹京劇中

和

這兩種藝術表現(xiàn)形式的特點和獨特魅力，表達了作者對于京劇的

和對祖國傳統(tǒng)文化的

。徹底唯恐無窮無盡

馬鞭亮相喜愛之情自豪感課時作業(yè)一、根據(jù)意思寫出詞語。徹底唯恐無窮無盡馬鞭亮相喜愛16今天的你們很棒喲！明天繼續(xù)加油??！今天的你們很棒喲！明天繼續(xù)加油！！17◆學習目標

１以“保護文物”為題，提高口語交際能力，培養(yǎng)文物保護意識。

２學寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導游詞，提高書面與口頭表達能力。

３領悟并在習作中運用“比照”的寫法。

４背誦積累古詩《望岳》，提高記憶力，感受泰山美景。

◆課前準備

與中國的“世界遺傳”有關的音像圖文資料，搜集有關文物保護的資料，搜集泰山風景圖片資料。

第一課時

寬帶網(wǎng)

◆明確任務

指名讀，說一說本次資料搜集的范圍。

◆交流方法

１方法展示臺

你是采用什么方法搜集資料的？遇到困難是怎么克服的？

教師隨機板書：

隨時摘抄、剪貼、或復?。?/p>

查閱或購買書籍、雜志、碟片；

查找相關古詩；

登錄網(wǎng)站查找；

調(diào)查訪問親朋好友；

觀看有關的電視節(jié)目。

２資料展示會

展示搜集的圖片、文字資料，簡要談談搜集的過程。

３老師的建議：

（１）建立資料袋，分類收藏；

（２）組成合作小組進行收集與整理；

（３）要糾正一些不當作法。

◆課后實踐

進一步搜集相關資料，為專題展示活動準備。

第二課時

口語交際

◆激情引入，揭示話題

１長城，是華夏兒女的驕傲！然而，她卻正在遭受毀滅性的破壞。出示相關報道。

２你有什么感受？

板書：口語交際――保護文物

◆展開討論，提出建議

１４－６人為一組，圍繞保護長城的問題展開討論，提出建議。一人主持，一人記錄，人人發(fā)言，充分討論。教師巡回傾聽，引導學生打開思路。

２各組推薦代表在全班發(fā)言，并組織評議。教師適當板書要點，引導把建議相同或相似的歸為一類。

３自由發(fā)言：由保護長城開始，交流各人了解的其他文物古跡被破壞的情況，說說怎樣加以保護。

◆創(chuàng)設情景，模擬交際

交際過程中，教師要通過點撥、組織評議等方式引導學生把話說清楚、說具體。

◆課堂小結(jié)，表揚激勵

第三、四課時

習作

◆創(chuàng)設情景，

１有一批外國游客專門到中國游覽“中國的世界遺產(chǎn)”，我們要成立“導游團”評選十佳導游，大家愿意嗎？

２要求：

（１）熟悉景點風光，了解有關故事，明確注意事項；

（２）寫出并熟悉導游詞。

◆交流資料

１你想介紹哪一處