班主任期末的工作總結(jié)模板（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)班主任期?末的工作?總結(jié)模板?彈指一?揮間，一?個(gè)學(xué)期的?時(shí)間隨著?日歷的翻?新早已飛?灰煙滅。?回頭想想?一個(gè)學(xué)期?過(guò)來(lái)，雖?步履蹣跚?，跌跌撞?撞，但在?校長(zhǎng)的悉?心指導(dǎo)和?辦公室各?位教師的?幫忙下，?使我這個(gè)?剛走出學(xué)?校，又重?新走進(jìn)學(xué)?校，僅有?理論而沒(méi)?有實(shí)踐的?新教師學(xué)?會(huì)了很多?東西，這?是一筆極?其重要的?精神財(cái)富??，F(xiàn)我?就這一學(xué)?期班主任?工作作如?下總結(jié)：?一、掌?握基本情?景，制定?相應(yīng)對(duì)策?二、學(xué)?會(huì)正確關(guān)?愛(ài)，營(yíng)造?溫馨班級(jí)?班里的?學(xué)生來(lái)自?全國(guó)各個(gè)?省市，相?聚在這個(gè)?班團(tuán)體里?就成了一?個(gè)大家庭?，那如何?在這個(gè)大?家庭中使?每一個(gè)學(xué)?生之間都?如兄弟姐?妹般互相?關(guān)心著、?幫忙著、?照顧著、?鼓舞著，?那么他便?是溫馨的?，溫暖的?。那么如?何努力來(lái)?營(yíng)造一個(gè)?溫馨的班?級(jí)的呢在?班級(jí)中要?營(yíng)造一種?平等、和?諧、友愛(ài)?的氣氛，?使學(xué)生能?夠感受著?團(tuán)體的溫?暖和同學(xué)?間的友誼?。不管對(duì)?優(yōu)等生，?中等生，?還是后進(jìn)?生，我們?教師都有?必要做到?一視同仁?，要做到?“偏愛(ài)”?后進(jìn)生，?嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等?生，博愛(ài)?中等生，?針對(duì)不一?樣的學(xué)生?，用不一?樣的方法?，并且我?們都要有?這樣的心?態(tài)：用百?分之百的?熱情，去?爭(zhēng)取哪怕?百分之一?的效果。?三、塑?造自身形?象，贏得?學(xué)生信賴(lài)??？鬃?早在兩千?年前就說(shuō)?過(guò)：“其?身正，不?令而行;?其身不正?，雖令不?從。”所?以我努力?做到以下?兩點(diǎn)：?1、好學(xué)?上進(jìn)，不?辜負(fù)學(xué)生?教好書(shū)?是育好人?的前提。?同時(shí)，班?主任日常?表現(xiàn)出來(lái)?的事業(yè)心?和忘我工?作精神，?也能給學(xué)?生以極強(qiáng)?的示范作?用和影響?，從而轉(zhuǎn)?化為特殊?的感召力?。所以，?就需要不?斷地給自?我充電，?努力讓學(xué)?生喜歡上?課，喜歡?學(xué)習(xí)。?2、尊重?學(xué)生，不?遠(yuǎn)離學(xué)生?。俗話(huà)?說(shuō)：“嚴(yán)?是愛(ài)，松?是害，不?教不管會(huì)?變壞?！?我努力做?到真心愛(ài)?護(hù)學(xué)生，?嚴(yán)格要求?他們，可?是是在充?分尊重學(xué)?生的基礎(chǔ)?上嚴(yán)格要?求的。?以上就是?我對(duì)這一?學(xué)期一點(diǎn)?小小的總?結(jié)。班?主任期末?的工作總?結(jié)模板（?二）本?學(xué)期，我?擔(dān)任初一?(1)班?班主任工?作。在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?支持下，?在政教處?的領(lǐng)導(dǎo)下?，我順利?地完成了?學(xué)校布置?的各項(xiàng)任?務(wù)。在從?事德育教?學(xué)過(guò)程中?，有順利?也有挫折?，有成功?也有失敗?，既有困?惑，也有?啟迪，交?織著酸甜?苦辣，現(xiàn)?就本學(xué)期?班主任工?作做如下?總結(jié)。?一、培養(yǎng)?良好的班?集體能?否形成一?個(gè)積極向?上，努力?學(xué)習(xí)，團(tuán)?結(jié)和睦的?集合是至?關(guān)重要的?。只有在?良好的班?集體中，?教師開(kāi)展?教育和教?學(xué)活動(dòng)，?才能收到?較好效果?。在培養(yǎng)?班集體方?面，本學(xué)?期我主要?從以下幾?方面入手?：(一?)注重教?室文化的?建設(shè)(?二)注意?班干部的?培養(yǎng)對(duì)?待班干部?，我積級(jí)?引導(dǎo)，大?膽使用，?注意培養(yǎng)?他們的工?作能力，?要求他們?以身作則?，“各守?其位，各?司其職，?各盡其責(zé)?”。另外?，定期召?開(kāi)班干部?會(huì)議，研?究解決出?現(xiàn)的問(wèn)題?，同時(shí)布?置新的工?作和任務(wù)?。這樣，?由于班干?部積級(jí)配?合，以身?作則，從?而帶動(dòng)全?班，收到?了較好的?成效。?(三)注?意養(yǎng)成教?育和傳統(tǒng)?道德教育?的結(jié)合?3、注意?寓教于樂(lè)?，以多種?形式規(guī)范?學(xué)生行為?二、嚴(yán)?格的要求?是的尊重?俗話(huà)說(shuō)?“嚴(yán)是愛(ài)?，寵是害?，不教不?導(dǎo)要變壞??！蔽野?有幾個(gè)非?常調(diào)皮的?學(xué)生，在?教育轉(zhuǎn)化?他們的時(shí)?候，我曾?有過(guò)失敗?和教訓(xùn)和?成功的經(jīng)?驗(yàn)，先前?，我對(duì)他?們時(shí)常板?著一副面?孔，嚴(yán)加?管教，結(jié)?果學(xué)生表?面上對(duì)我?產(chǎn)生敬畏?感和服從?感，其實(shí)?，并不是?心悅誠(chéng)服?地接受我?的教育和?管理。一?段時(shí)間后?，我改變?了方法，?對(duì)他們給?予了大量?的愛(ài)心，?卻忽視了?嚴(yán)格要求?，結(jié)果班?風(fēng)渙散，?面對(duì)這種?局面，我?苦苦地思?索，尋找?解決問(wèn)題?的良策，?向有經(jīng)驗(yàn)?的老班主?任請(qǐng)教，?明白了對(duì)?學(xué)生應(yīng)嚴(yán)?中有愛(ài)，?以愛(ài)動(dòng)其?心，以嚴(yán)?導(dǎo)其行，?既要嚴(yán)格?要求，又?要給予的?尊重。?三、“三?位一體”?的互促法?教育是?一項(xiàng)艱巨?的任務(wù)，?單靠班主?任顯然是?不夠的，?而要借助?各種力量?的齊抓共?管。通過(guò)?班主任的?工作，把?學(xué)校、社?會(huì)、家庭?組合成一?個(gè)整體，?形成教育?的合力，?達(dá)到互相?促進(jìn)的目?的。總?之，班主?任工作可?以說(shuō)是千?頭萬(wàn)緒，?要想帶好?一個(gè)班級(jí)?確實(shí)值得?我們?nèi)パ?究，去多?想想方法?，特別是?象我們這?樣的青年?教師。?班主任期?末的工作?總結(jié)模板?（三）?一晃期末?又到了，?回想當(dāng)班?主任的半?年時(shí)光，?真是酸甜?苦辣應(yīng)有?盡有，真?可謂是有?滋又有味?。我擔(dān)任?三年級(jí)的?班主任，?誰(shuí)都知道?班主任工?作千絲萬(wàn)?縷、繁瑣?羅嗦。我?班是一個(gè)?由___?_多名名?學(xué)生組成?的集體。?我已經(jīng)和?他們朝夕?相處了一?個(gè)學(xué)期，?本著誠(chéng)心?誠(chéng)意對(duì)每?位學(xué)生負(fù)?責(zé)的態(tài)度?，較圓滿(mǎn)?地完成了?一個(gè)學(xué)年?度的班主?任教育教?學(xué)工作。?一、思?想工作是?各項(xiàng)工作?的根本。?二、認(rèn)?真落實(shí)學(xué)?校各項(xiàng)活?動(dòng)，在活?動(dòng)中增進(jìn)?班級(jí)凝聚?力。為?了讓全體?同學(xué)團(tuán)結(jié)?一致，經(jīng)?常配合學(xué)?校舉辦各?種活動(dòng)，?盡可能的?讓全體同?學(xué)打成一?片，擰成?一股繩。?所以不論?是跳繩，?還是拔河?比賽，我?班都能認(rèn)?真的對(duì)待?，取得優(yōu)?異的成績(jī)?，我覺(jué)得?是良好的?班風(fēng)帶給?他們的影?響和力量?。三、?認(rèn)真組織?教學(xué)，和?任課教師?及時(shí)溝通?。我們?班有很多?學(xué)生底子?薄、基礎(chǔ)?差。有些?同學(xué)厭學(xué)?情緒嚴(yán)重?，身在曹?營(yíng)心在漢?。為了改?變這種現(xiàn)?狀，一方?面我從學(xué)?生著手，?另一方面?就是及時(shí)?和科任教?師溝通，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱?情，反過(guò)?來(lái)激發(fā)科?任教師的?教學(xué)動(dòng)力?。這樣互?相促進(jìn)，?在本學(xué)期?期末階段?班級(jí)學(xué)習(xí)?氛圍濃，?許多同學(xué)?互相督促?，提醒，?在期考?試中有些?同學(xué)的成?績(jī)明顯提?高。四?、規(guī)范管?理，制度?嚴(yán)明。?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的早讀?、早操、?衛(wèi)生清潔?等督促檢?查并考核?登記，經(jīng)?常性、隨?意性地觀?察其他課?任教師上?課時(shí)學(xué)生?的學(xué)習(xí)和?紀(jì)律狀況?，力求更?多的感性?掌握第一?手材料，?以便有的?放矢地加?強(qiáng)動(dòng)態(tài)管?理，在深?入學(xué)生的?學(xué)習(xí)、生?活和活動(dòng)?中及時(shí)了?解、關(guān)心?、教育并?且督促其?良好習(xí)慣?的養(yǎng)成，?同時(shí)發(fā)揮?教師的言?傳身教之?示范效果?。五、?需要改進(jìn)?的地方：?盡管我?班取得了?一些成績(jī)?，但不可?否認(rèn)，需?要改進(jìn)的?地方還有?很多。比?如部分學(xué)?生的厭學(xué)?情緒嚴(yán)重?，聽(tīng)課狀?態(tài)不好，?心不