尋訪身邊的“達(dá)人”導(dǎo)學(xué)案2022-2023學(xué)年綜合實(shí)踐活動三年級上冊 全國通用

尋訪身邊的“達(dá)人”(導(dǎo)學(xué)案)一、活動背景隨著社會的不斷發(fā)展，各行各業(yè)的人才層出不窮。在這個信息化的時代里，我們很容易忽略身邊隱藏的“達(dá)人”，這些“達(dá)人”是我們身邊最好的學(xué)習(xí)資源。本活動旨在通過學(xué)生對身邊人的觀察、了解和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的開放思維，增強(qiáng)他們的探究、研究、實(shí)踐能力。二、活動目標(biāo)了解身邊達(dá)人的生活和學(xué)習(xí)情況；學(xué)習(xí)身邊達(dá)人的優(yōu)秀品質(zhì)和特長技能；提升學(xué)生的調(diào)查能力和交流能力；促進(jìn)社會輿論對高尚職業(yè)及其從業(yè)者的關(guān)注。三、活動內(nèi)容了解身邊的達(dá)人；記錄達(dá)人的生活和學(xué)習(xí)情況；學(xué)習(xí)達(dá)人的優(yōu)秀品質(zhì)和特長技能；四、活動步驟第一步：引導(dǎo)學(xué)生了解身邊的達(dá)人引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊具有某些特長和技能的人：如音樂、繪畫、書法、科技等；組織學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，列出身邊的達(dá)人名單；分組，跟進(jìn)頭腦風(fēng)暴的結(jié)果在班級討論并確定三位身邊達(dá)人。第二步：記錄達(dá)人的生活和學(xué)習(xí)情況學(xué)生與達(dá)人聯(lián)系進(jìn)行采訪，采訪內(nèi)容包括個人經(jīng)歷、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等；學(xué)生把采訪內(nèi)容整理成文字、圖片或音頻資料。第三步：學(xué)習(xí)達(dá)人的優(yōu)秀品質(zhì)和特長技能學(xué)生了解達(dá)人的優(yōu)秀品質(zhì)和特長技能，并將其填寫進(jìn)“達(dá)人簡介表”中；學(xué)生分析自己掌握的技能和達(dá)人的技能差異，給出改進(jìn)方法，提高自己的個人能力。第四步：推廣達(dá)人和其優(yōu)秀品質(zhì)學(xué)生根據(jù)自己采訪的內(nèi)容，制作“達(dá)人特長展示板”；學(xué)校組織開展“達(dá)人特長展區(qū)”，展示學(xué)生制作的特長展示板。五、評價與展示第一階段：評價根據(jù)學(xué)生的調(diào)查表現(xiàn)和展示板制作情況，進(jìn)行評價；評價內(nèi)容包括認(rèn)真程度、了解清晰程度、文字、圖片、音頻制作水平等；根據(jù)評價結(jié)果，為學(xué)生提供發(fā)展建議。第二階段：展示學(xué)校在教學(xué)樓、走廊、學(xué)校網(wǎng)站等多個場合設(shè)置“達(dá)人特長展區(qū)”，把學(xué)生制作的展示板公開展示；同時，在學(xué)校舉行“達(dá)人特長展示會”，邀請達(dá)人與學(xué)生分享自己的特長經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。六、活動收獲學(xué)生了解身邊達(dá)人的生活和學(xué)習(xí)情況，增強(qiáng)對社會的認(rèn)識和了解；學(xué)生學(xué)習(xí)到身邊達(dá)人的優(yōu)秀品質(zhì)和特長技能，提高自己的綜合素質(zhì)；學(xué)