秋季小學三年級班主任工作總結第一學期范文（3篇）

第10頁共10頁秋季小學?三年級班?主任工作?總結第一?學期范文?班主任?工作千絲?萬縷、繁?瑣羅嗦。?一個學期?來，我能?時刻牢記?“愛崗敬?業(yè)”和“?為人師表?”的職業(yè)?道德為宗?旨，在實?際工作中?不辭勞苦?地主動開?展班級管?理和德育?教育，在?領導的關?心、支持?、指導和?幫助下，?圓滿的完?成了本學?期的教育?教學任務??，F(xiàn)就本?學期的工?作做如下?總結。?一、教育?工作我?們三年二?班共有_?___人?，其中男?生___?_人，女?生___?_人。男?孩多，而?且淘氣，?男孩中差?生也多。?但班級凝?聚力強，?班級集體?榮譽感強?。在班?級管理方?面，我首?先實行“?記帳”管?理。就是?對學生每?天在校情?況好與壞?一一進行?記錄犯錯?誤累計三?次找談話?，幫助分?析錯誤原?因，改正?了給予獎?勵。三年?級是孩子?的一個轉?折期，身?體、思想?都在突飛?猛長，而?且個別同?學思想變?化大，逆?反心理也?強，如果?只是一味?地要求他?們做這、?做那，他?們根本不?服管，容?易和老師?產生對立?情緒。對?他們進行?了“記帳?”管理，?學生能嚴?格要求自?己，對自?己表現(xiàn)的?好壞一目?了然，即?使犯了錯?誤，批評?到他們頭?上，也能?心服口服?。在每個?星期對于?表現(xiàn)好的?在班級中?評出相應?的班級之?星。其?次，三年?級是步入?高年級的?關鍵期，?我狠抓早?自習和中?午的自習?。我花了?足足兩個?星期的時?間抓學生?的早自習?的遲到問?題，我堅?持每天都?在7∶4?0之前趕?到，對于?學生的遲?到先了解?原因，再?進行珍惜?早晨美好?時光和克?服困難的?教育。兩?個星期后?，遲到現(xiàn)?象非常少?，早讀是?整個三年?級人數(shù)最?整齊、讀?書紀律最?好的班級?。中午主?要是讓學?生看課外?書，以擴?大知識面?。我也常?會檢查他?們的課外?書、也常?會欣賞他?們的課外?書、常會?利用自習?時間安排?學生介紹?自己的課?外書。?再次，對?班級的各?個部位實?行崗位責?任制。就?是班級中?無論是大?事還是小?事，都有?固定的人?去管，如?開門、自?習、責任?區(qū)、發(fā)作?業(yè)、收作?業(yè)、課間?記律、站?隊、圖書?管理等等?。都有人?去管理，?有人去做?，我也從?繁重的班?級管理工?作中解放?出來。收?到了事半?功倍的作?用。第?三，我取?得了家長?對我的支?持和信賴?。要想教?育好學生?，家長就?必須支持?老師的工?作，我從?多方面做?家長的工?作，站在?家長的角?度談孩子?，和家長?達成了共?識，無論?是家里發(fā)?生的事，?還是學校?發(fā)生的事?，家長都?愿意和我?說一說。?正因為如?此，我們?班才形成?一個團結?、向上、?積極進取?的班級。?在我的班?級里，從?來沒有學?生敢和我?頂嘴的，?有的孩子?剛剛范了?錯誤我批?評過，可?是轉眼又?和我很親?近，我真?的覺得這?些孩子真?的懂事了?，也長大?了!二?、教學方?面這學?期我雖沒?有做過什?么高層次?的公開教?學，可是?我的教學?工作可都?每走一步?都是腳踏?實地的，?從沒有絲?毫的放松?過。除了?備課，上?課以外，?我還堅持?每天批改?學生的家?庭作業(yè)，?作到批后?讓學生及?時改錯誤?。我們班?的學生很?多任課教?師都說，?紀律很好?，學生的?聽課狀態(tài)?很好，也?很愛發(fā)言?。在學校?舉行的“?三個一”?活動中，?有幾堂課?是用我班?學生上的?，學生的?表現(xiàn)得到?了聽課老?師的一致?好評。在?我的課堂?上，學生?的發(fā)言總?是絡繹不?決，爭先?恐后，但?是學生發(fā)?言很積極?，可是動?手卻很懶?，不愿意?算，針對?本班的實?際情況，?我堅持每?天的課前?時間讓學?生做幾道?計算題，?為的是能?提高學生?的計算準?確率。?三、其他?方面學?生的進步?是值得驕?傲的，取?得的成績?更是讓人?高興的，?在學校組?織的各項?活動中，?我們班也?是從不甘?落后的。?在“紅歌?伴我成長?”活動中?我們班取?得了第二?名的好成?績。班級?的衛(wèi)生方?面也是做?的井井有?條，每天?學生們都?能及時徹?底的完成?掃除任務?，把學校?和班級當?成了自己?的家。在?每個月的?評比中我?班雙雙獲?得“衛(wèi)生?流動紅旗?”和“紀?律流動紅?旗”。?另外，在?本學期我?還利用空?閑時間寫?了多篇省?、市級的?論文，還?獲得了諸?多的榮譽?。我想我?所做的一?切，領導?是認可的?，我的付?出沒有白?費，學生?的進步和?取得的成?績就是最?好的回答?，不是嗎?!以上?是我對本?學期教育?教學工作?的總結，?還有很多?的不足該?去改正。?我相信我?在今后的?教育教學?中會一如?繼往，用?我全部的?愛心和耐?心去教育?我的學生?，我成為?學生學習?的伙伴，?共同營造?一個輕松?、愉悅的?學習環(huán)境?，讓這個?班級體成?為所有人?羨慕的焦?點!我也?時時切記?：勤能補?拙;時間?就是效率?、時間就?是質量、?時間就是?生命!付?出就有收?獲。秋?季小學三?年級班主?任工作總?結第一學?期范文（?二）本?學期的班?主任工作?即將結束?，回想這?一學期的?工作，的?確也做了?不少。這?里邊有成?功的喜悅?，也有失?敗的懊惱?，但不管?如何總結?也是一種?很好的積?累。現(xiàn)將?本學期的?主要工作?做個總結?。本人本?學期的工?作主要有?三個方面?。(1?)是班干?部的培養(yǎng)?。(2?)是培養(yǎng)?學生的學?習能力的?修養(yǎng)(?3)培養(yǎng)?學生素質?的修養(yǎng)?一、班干?部的培養(yǎng)?：二年?級是班干?隊伍的調?建階級，?那么三年?級應該是?班干的調?整階段。?是多下力?氣抓好班?干部工作?作風的培?訓，如民?主、公正?、理智、?冷靜，以?身作則，?批評與自?我批評，?培養(yǎng)班干?部獨方面?主持日常?工作的能?力，使班?干部工作?相互協(xié)調?，做到各?司其責，?相互合作?，反射總?結交流，?培養(yǎng)班干?部的分析?，調整、?表達、組?織等能力?。本半本?學期的班?干部進行?了一次調?整，換了?一些班干?部主要因?為在班里?時間長了?，有些學?生對老干?部的管理?只是一中?表面的敷?衍，內心?不太服從?，從背后?對其產生?敵意，而?老師卻在?管與不關?的憂郁狀?態(tài)中工作?，壓力過?大效果也?不好，另?外換上新?班干也可?使這些學?生得到鍛?煉，并從?中理解班?干部的工?作，減緩?學習抵觸?的情緒。?二、通?過教育、?培養(yǎng)學生?自主學習?的能力。?每位學?生都有自?己的性格?特點，有?自己的理?想興趣、?愛好，這?些都是十?分寶貴的?動力資源?，班主任?的任務也?是使這些?動力資源?得到合理?的發(fā)掘、?健康地發(fā)?展。由?于優(yōu)秀學?生的素質?和他在班?級的榜樣?地位，因?此班主任?對他比較?放心、信?任、喜歡?將一些要?求較高的?工作交給?他的，但?是如果把?優(yōu)秀生看?成是一件?已經完成?的作品，?那么在他?的發(fā)展中?就會容易?出現(xiàn)一些?問題。如?在二年級?的時候，?我班有個?別優(yōu)秀生?學習非常?刻苦，成?績優(yōu)異，?可到了三?年級，卻?出現(xiàn)成績?突然停頓?不前，甚?至大幅度?下降的情?況。糾?其原因是?學習方法?出了問題?，二年級?需要記憶?的東西多?，三年級?不但需要?記憶而還?要靈活應?用，所以?光靠死記?硬背而導?致的結果?。還有一?些優(yōu)秀生?擔任班干?部期間，?心理壓力?太大，影?響了學習?。這樣的?問題如果?不及時發(fā)?現(xiàn)并紛紛?解決，那?會在他的?發(fā)展過程?中伏下隱?蔽，導致?教育失敗?。所以在?本期我經?常與科任?老師取得?聯(lián)系，時?刻了解他?們的學習?情況，另?外通過交?談，聊天?等途徑給?予引導同?時開展一?些學習交?流活動等?。中間?型學生占?我班一半?以上，對?于中間型?學生的教?育，我本?人正在嘗?試中，但?有一點可?以確定，?許多中間?型學生成?績提高不?小，不單?純是因為?他的不夠?努力;在?班里曾經?有學生向?我傾訴：?“老師我?努力了，?但就是考?不好?！?學生真誠?的口吻以?及那無奈?的表情也?反映了他?那無助的?心理。所?以關于他?的教育主?要是為以?提供具體?的幫助，?給他創(chuàng)造?更多的表?現(xiàn)機會，?常識獲得?成功，培?養(yǎng)他的自?信心。?后進剩的?教育我主?要是實施?情感教育?。創(chuàng)造兩?好的教育?實際實施?情感教育?的關鍵。?如在放假?前，我可?以隨意詢?問這些學?生假期的?打算，在?交談中建?立互相信?任的關系?。同時在?學習上樹?立信心，?具體培養(yǎng)?他的意志?力。本?班主要有?這兩種學?生：住宿?生和走讀?生，在這?些住宿生?、走讀生?中有積極?向上的，?有中間的?，也有消?極的，對?于個體發(fā)?展和班級?體建設具?有一定的?影響，如?何做好這?些學生的?教育也是?一個熱點?問題。首?先在班里?創(chuàng)造條件?發(fā)揮積極?群體的作?用，如，?邀請他們?參與班級?工作的政?策和建設?的工作。?其次從情?感入手，?協(xié)調“中?間型”群?體與班級?體與班級?體建設的?關系，實?現(xiàn)其向“?積極型”?改變。如?在班干部?的作用上?，盡量考?慮到中間?型群體的?學生激發(fā)?上進心和?參與班級?建設的熱?情，逐漸?靠攏，加?入積極團?體。三?、利用各?種途徑培?養(yǎng)學生的?素質。?1、提高?自覺遵守?各種校紀?校規(guī)的意?識。三年?級學生大?體上適應?學校的各?項要求和?管理，但?也有一部?分學生對?學校管理?的理解產?生偏差，?經常找理?由，鉆空?子，相對?這樣的情?況，我即?時進行耐?心的引導?和教育。?2、結?合教學內?容，提高?學生的服?務意識，?積極參與?互幫互助?服務實踐?活動。如?幫助小一?點的同學?蒸飯和端?飯、在勞?動中幫助?小同學等?。3、?以種活動?為契機，?提高學生?集聚能力?，創(chuàng)新能?力，組織?能力，培?養(yǎng)吃苦耐?勞的精神?，六.一?節(jié)前的文?娛活動的?編排，黑?板報的辦?理。秋?季小學三?年級班主?任工作總?結第一學?期范文（?三）本?學期我擔?任三(1?)班的班?主任工作?。在這個?學期里，?為了搞好?本班的班?風、學風?,促進孩?子全面發(fā)?展,提高?少年兒童?德、智、?體、美、?勞多方面?的素質,?做了下面?幾點工作?：一、?培養(yǎng)學生?的良好習?慣。(?1)培養(yǎng)?學生遵守?紀律的習?慣。已?故偉人_?___主?席曾經指?出：“紀?律是執(zhí)行?路線的保?證?！痹?學校,紀?律是教學?質量的保?證。本學?期,我結?合學校的?班風量化?評比，經?常利用班?會課，教?育學生怎?樣遵守課?堂紀律。?平時上課?發(fā)現(xiàn)某些?同學或者?某個小組?做得好的?及時表揚?，在班中?樹榜樣,?發(fā)現(xiàn)不良?現(xiàn)象及時?糾正。在?班定下班?規(guī),要求?學生執(zhí)行?學校的學?生行為規(guī)?范條例和?班風量化?標準,并?實行班干?部分工負?責,讓學?生自己管?理自己。?經過一個?學期的努?力,班里?有百分之?九十的同?學都能做?好。(?2)培養(yǎng)?學生文明?禮貌的習?慣。即?要求學生?做到儀表?美、語言?美、心靈?美。強化?要求學生?執(zhí)行學校?的學生行?為規(guī)范,?衣著整，?,佩戴好?紅領巾，?不赤腳、?不穿拖鞋?上學，由?班干部督?促檢查，?結合評比?制度，促?使學生自?覺自悟，?現(xiàn)在同學?們都已經?養(yǎng)成了這?個良好習?慣。在語?言行動上?，同學們?懂得講文?明禮貌，?無論在校?內、校外?,他們見?到老師都?很有禮貌?地叫聲“?老師好!?”同學之?間團結友?愛，互相?幫助,拾?到東西交?公的好人?好事不斷?涌現(xiàn)。從?他們的行?動已經可?以看到：?在他們小?小的心靈?里已經發(fā)?出美的萌?芽。(?3)培養(yǎng)?學生積極?參與課堂?教學活動?的習慣。?現(xiàn)在，?在教育報?刊上，經?常提到“?要改革課?堂教學，?調動學生?的積極性?，老師是?課堂教學?中的組織?者和指導?者”等字?眼。在課?堂教學中?，也經常?采取多種?形式培養(yǎng)?學生積極?參與課堂?教學活動?。如讓學?生閉上眼?睛聽錄音?，欣賞課?文某個片?段。放幻?燈投影，?要求學生?看圖回答?有關問題?。分四人?小組自讀?自議課文?，畫出生?字詞。分?角色朗讀?課文，讓?學生說出?自己喜歡?的詞語和?句子，用?游戲形式?鞏固生字?，用表演?形式體會?課文中角?色的思想?感情。這?樣，既調?動了學生?參與課堂?教學的積?極性，又?訓練了學?生動口、?動腦、動?手的能力?，也培養(yǎng)?了口頭表?達和扮演?角色的能?力。二?、培訓班?干部。?要搞好一?個班的工?作，就得?有一支能?干的干部?隊伍，本?學期開始?就改選了?班干部，?并給他們?分工負責?，明確自?己所做的?工作。還?經常教他?們怎樣做?好工作，?了解在工?作中有哪?些困難，?教育班干?部要以身?作則，自?己首先要?做好，管?理他人才?能服眾。?如了解到?某個班干?部在某項?工作上有?困難，老?師就協(xié)助?他解決，?定期召開?班干部會?議，對工?作做得好?的干部表?揚鼓勵，?對做得不?夠好的干?部提出建?議，教育?他要注意?改進，真?正做個好?干部。經?過幾個月?的培訓，?班干部不?但工作大?膽，還做?得很有條?理，在班?同學中威?信也高。?老師要?教好學生?，除了做?好校內的?教育、管?理外，還?要做好校?外的工作?，要與家?長聯(lián)系，?取得家長?協(xié)助，才?能把學生?教育好。?平時我都?注意做好?這個工作?，特別是?那些頑皮?、學習習?慣不太好?的同學，?更要與家?長共同管?教。以前?有六