教研教學(xué)工作總結(jié)參考樣本（3篇）

第7頁共7頁教研教學(xué)?工作總結(jié)?參考樣本?1.加?強過程管?理，教研?扎實有效?。2.?提倡互相?學(xué)習(xí)，提?高教師素?質(zhì)。1?)、和諧?、合力?構(gòu)建和諧?教研組也?是構(gòu)建和?諧社會的?一部分工?作。教師?之間相處?融洽，將?提高我們?的工作效?率，提高?教學(xué)效果?。我們組?的老師無?論年齡大?小，個個?坦誠、無?私。每月?一次的教?研組活動?，都是在?輕松、愉?快的氛圍?下進行的?。我們研?究教材、?教參的重?點、難點?，探討教?育教研的?方向，探?究課堂教?學(xué)的藝術(shù)?，處理學(xué)?生學(xué)習(xí)中?的疑難問?題，互相?學(xué)習(xí)，互?相探討，?誰也不保?留。2?)、同學(xué)?、共進?這次交流?活動，讓?大家看到?了看似平?凡的教學(xué)?工作，卻?體現(xiàn)出教?師們的敬?業(yè)精神;?看似平靜?的教學(xué)生?活，卻傾?注了教師?們多少的?心血!從?中也看到?了教師們?對教育事?業(yè)的使命?感和責(zé)任?感。在教?學(xué)生活中?有許多值?得回味的?經(jīng)歷，也?會有許多?值得探討?的故事。?這次“我?的教育教?學(xué)故事”?交流活動?給我們留?下的不僅?僅是回味?，更多的?是思索。?3)、?碰撞、收?獲本次?教研中，?我們六年?級教研組?段釵曼老?師承擔(dān)了?《詩經(jīng)采?薇》的公?開課教學(xué)?。執(zhí)教教?師認(rèn)真?zhèn)?課、精彩?授課、誠?懇反思。?聽課教師?則深入思?考，廣泛?討論，各?種教學(xué)觀?點相互碰?撞。我們?在欣賞、?品味的同?時，也有?太多的感?嘆、反思?和爭議。?很好地達?到了“以?賽促練、?以賽促研?、以賽促?教、整體?提高”的?目的。?3.自發(fā)?教學(xué)論談?，教研無?極限。?好方法大?家資源共?享，難題?困難大家?一起解決?。我們組?教師在主?題教研前?后總是見?縫插針地?進行交流?：上完課?后都會找?機會談?wù)?自己這節(jié)?課是否達?到了預(yù)期?效果;學(xué)?生們有沒?有什么特?別好或不?好的反應(yīng)?;出現(xiàn)了?哪些新問?題，是怎?么解決的?;大家再?商量著還?有沒有更?好的講解?方式，以?便讓還沒?上這課的?其他老師?能吸取經(jīng)?驗，更好?地把握教?材;六年?級是畢業(yè)?班，學(xué)習(xí)?任務(wù)重，?壓力大，?但是考慮?到孩子愛?玩的天性?，我們要?如何開發(fā)?和利用各?種教育資?源，創(chuàng)造?性的組織?好學(xué)生語?文實踐活?動……我?們備課組?成員在一?起，相處?融洽，互?相幫助，?高效合作?。平時我?們團結(jié)互?助，但是?我們也有?為了一個?知識點的?理解分歧?而爭論不?讓的時候?。但當(dāng)意?見統(tǒng)一時?，大家都?會會心一?笑?？?之，教研?組工作是?提高教師?教育理論?水平和業(yè)?務(wù)能力，?搞好教學(xué)?工作，提?高學(xué)校教?學(xué)質(zhì)量的?重要保證?。在這一?學(xué)期里，?我們付出?，我們收?獲，添了?幾分經(jīng)驗?，也多了?幾分教訓(xùn)?。我們相?信，在總?結(jié)本學(xué)期?工作的基?礎(chǔ)上，在?各位教師?的共同努?力下，下?學(xué)期我們?將本著“?勤學(xué)、善?思、實干?”的準(zhǔn)則?，一如既?往，再接?再厲，一?定可以把?工作搞得?更好。?教研教學(xué)?工作總結(jié)?參考樣本?（二）?回顧一學(xué)?期來的工?作，歷史?教研組在?區(qū)教研室?和校領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)下?，在歷史?組全體歷?史老師的?共同努力?下，順利?完成了各?項教學(xué)教?研任務(wù)，?并緊跟新?課改的步?伐，在學(xué)?習(xí)中實踐?，在實踐?中總結(jié)提?高。現(xiàn)將?一學(xué)期來?的主要工?作總結(jié)如?下：1?.認(rèn)真制?訂、實施?教學(xué)計劃?教研組?在組織各?年級教師?開展教學(xué)?大綱、教?材學(xué)習(xí)研?究的基礎(chǔ)?上，根據(jù)?不同年級?教學(xué)目標(biāo)?、教學(xué)內(nèi)?容、學(xué)情?特點，在?學(xué)期之初?，制訂了?各年級的?教學(xué)計劃?及教學(xué)進?度表。教?研組、各?年級備課?組制定了?教研組和?備課組計?劃，并根?據(jù)制定的?計劃有條?不紊地開?展了各項?教學(xué)教研?工作。?2.繼續(xù)?抓好教學(xué)?常規(guī)工作?的落實?本學(xué)期歷?史組教研?組根據(jù)學(xué)?校精致化?管理的精?神，認(rèn)真?落實教務(wù)?處制定的?教學(xué)常規(guī)?，督促老?師做好教?學(xué)“六認(rèn)?真”工作?和“三率?一本”工?作。三率?即作業(yè)的?布置率、?批改率、?范卷率。?布置率要?求專用紙?每周兩次?，糾錯訓(xùn)?練高三每?周一次，?高一高二?每兩周至?少一次，?專用紙作?業(yè)統(tǒng)一格?式，有命?題時間、?命題人。?批改率要?求每次作?業(yè)全部批?改，且批?改要規(guī)范?，有成績?(或等級?)，有批?改日期。?范卷率要?有正確率?(或錯誤?率)的統(tǒng)?計，對錯?誤率低的?題目要統(tǒng)?計到具體?學(xué)生;對?錯誤率高?的題目或?典型錯誤?有錯因分?析、講解?思路、相?關(guān)知識點?的拓展復(fù)?習(xí)鞏固。?根據(jù)本學(xué)?期教務(wù)處?的檢查反?饋，歷史?組在教學(xué)?“六認(rèn)真?”工作和?“三率一?本”工作?方面的工?作是比較?規(guī)范扎實?的。3?.深化組?內(nèi)的課堂?教學(xué)研究?氣氛，推?動新課程?的實施?本學(xué)期歷?史組不僅?組織了校?內(nèi)的公開?課，還積?極參加了?和教研室?、兄弟學(xué)?校聯(lián)合舉?辦的金秋?對外開課?活動，組?織了全組?老師聽課?、評課，?從中逐漸?摸索出適?合不同年?級學(xué)生心?理特點的?、符合新?課改理念?的歷史課?堂教學(xué)模?式，提高?了學(xué)生學(xué)?習(xí)的主動?性和積極?性，從而?提高了學(xué)?習(xí)效率。?4.抓?科研、重?創(chuàng)新1?)開展好?校本主題?教研活動?。本學(xué)年?歷史教研?組制定了?如何在歷?史課堂教?學(xué)中培養(yǎng)?學(xué)生的材?料解析能?力的校本?教研主題?，并圍繞?這一主題?每月開展?了一次校?本教研活?動，還針?對教研主?題開設(shè)了?教學(xué)研討?課，探討?如何培養(yǎng)?學(xué)生的材?料解析能?力，有效?提高了本?組教師的?教研能力?2)同?時我們將?教科研工?作與日常?教學(xué)的點?滴有機結(jié)?合，多探?討、多反?思、集思?廣益、分?享成功與?失敗的經(jīng)?驗或教訓(xùn)?。如備課?組活動時?，不僅統(tǒng)?一進度、?教學(xué)重點?和難點。?3)結(jié)?合校本教?研主題，?進行教研?組課題研?究。5?.加強考?試研究?教育現(xiàn)實?中，分?jǐn)?shù)?不僅是學(xué)?生的命根?子，也成?為衡量老?師、學(xué)校?的重要標(biāo)?準(zhǔn)。在現(xiàn)?實中，我?們無法回?避應(yīng)試教?育。但是?任何事情?都是有規(guī)?律可循，?須講求科?學(xué)的。正?因為如此?，歷史組?關(guān)注高考?動向，研?究學(xué)業(yè)水?平測試，?既增強了?課堂教學(xué)?的針對性?和有效性?，又極大?地節(jié)省了?學(xué)生的課?余時間，?提高了教?與學(xué)的效?率。也必?將有助于?明年高二?的學(xué)業(yè)水?平測試和?高三高考?取得更好?成績。?以上是本?期歷史教?研組的工?作情況。?教師在完?成教學(xué)工?作的過程?中，專業(yè)?知識和技?能的提高?缺少機遇?和經(jīng)費，?在新的一?學(xué)期我們?一定要多?努力，克?服困難，?創(chuàng)造條件?使教學(xué)教?研工作取?得更大的?進步。?教研教學(xué)?工作總結(jié)?參考樣本?（三）?時光匆匆?，轉(zhuǎn)眼這?個學(xué)期已?經(jīng)接近尾?聲了，回?顧一學(xué)期?來所走過?的足跡，?我們語文?教研組在?學(xué)校的統(tǒng)?一領(lǐng)導(dǎo)下?，以全面?提高學(xué)生?的語文素?養(yǎng)為目標(biāo)?;以提高?教育教學(xué)?質(zhì)量為根?本;以培?養(yǎng)學(xué)生自?主合作探?究能力為?主導(dǎo)，全?面___?_教育方?針，積極?實施新課?程教育，?推進課堂?教學(xué)改革?，切實提?高課堂教?學(xué)效果。?通過扎實?的教研活?動，圓滿?地完成了?本學(xué)期的?教學(xué)教研?工作，現(xiàn)?總結(jié)如下?：1.?認(rèn)真學(xué)習(xí)?理論，更?新了教育?觀念。?2.抓好?教學(xué)常規(guī)?，不斷提?高課堂教?學(xué)能力和?教學(xué)質(zhì)量?。課堂?是老師的?立身之地?，踏實有?效地做好?教學(xué)常規(guī)?工作，是?每一位語?文教師的?份內(nèi)之事?，認(rèn)真?zhèn)?好每一節(jié)?課，扎實?做好“教?學(xué)五環(huán)節(jié)?”，尤其?注重集體?備課、上?課、反思?三環(huán)節(jié)。?1)、?以本為本?，深入鉆?研教材。?每一節(jié)?課要精心?備課，分?工合作，?確定每一?課時的教?學(xué)目標(biāo)，?重、難、?疑點，精?心地構(gòu)思?教學(xué)的環(huán)?節(jié)。把培?養(yǎng)學(xué)生的?能力作為?主要目的?，選擇恰?當(dāng)精要的?補充練習(xí)?，增加上?課的非預(yù)?設(shè)性，做?到“給學(xué)?生一碗水?，自己需?有一桶水?，自己要?變成源源?不斷的活?水”的教?學(xué)態(tài)度。?2)、?以學(xué)生為?本，培養(yǎng)?學(xué)生的能?力。課?堂中，以?學(xué)生為主?體，重在?充實調(diào)動?學(xué)生積極?性，引導(dǎo)?學(xué)生對問?題進行多?方面思考?，比較、?分析，培?養(yǎng)學(xué)生概?括、判斷?能力、聽?說讀寫的?綜合運用?能力。嘗?試把課堂?還給孩子?，真正讓?孩子們成?為課堂的?主人。?3)、課?后反思，?受益無窮?。每一?節(jié)課后或?者每一次?聽課之后?，要有一?個交流反?思的時間?。這有時?比上一堂?課帶給教?師的感受?更多，我?們語文組?在這一點?上做得很?好，每一?次活動之?后，各位?教師各抒?己見，有?爭執(zhí)，有?交流并能?及時反思?，寫好聽?課反思，?這樣可以?更好提高?自己。?4)、作?業(yè)反饋，?落實為重?。這一?學(xué)期，我?們的作業(yè)?布置更注?重于學(xué)生?能力的培?養(yǎng)，動手?動腦并重?，課內(nèi)課?外兼顧，?但發(fā)現(xiàn)在?作業(yè)反饋?上有點忽?視，“訂?正作業(yè)”?的落實不?夠，學(xué)生?的錯誤往?往有普遍?性，掌握?才是根本?，所以我?們組特意?為此討論?開會，探?討落實的?措施。?3.積極?開展語文?活動，提?高學(xué)生的?整體水平?。盡管?本學(xué)期我?們語文教?研組的工?作取