月考總結(jié)主題的模板思路標準模板（3篇）

第5頁共5頁月考總結(jié)?主題的模?板思路標?準模板?本次月考?試卷就學?生的知識?與能力進?行了檢測?。就所擔?任的班成?績來看，?一部分學?生對基礎(chǔ)?知識的掌?握比較好?，閱讀理?解能力也?比較強，?優(yōu)秀率約?為___?_%。但?相當一部?分學生，?由于自身?的基礎(chǔ)不?太好，造?成對基礎(chǔ)?知識掌握?不牢，甚?至根本不?理解基本?詞匯的用?法，對閱?讀理解能?力更是沒?有以至于?失分，下?面就具體?題型分析?如下：?第一卷為?基礎(chǔ)知識?部分，為?選擇題，?大部分為?學案的原?題。全對?的或只錯?一個空的?只占少數(shù)?，扣掉_?___分?以上的學?生人數(shù)比?例占總?cè)?數(shù)的__?__%左?右，也就?是有相當?部分學生?對學案的?原題不能?理解可以?說不明白?造成失分?。應(yīng)在實?際的教學?中加強學?生對字、?詞、句、?段等的理?解，調(diào)動?學生主動?性，即主?動查工具?書和主動?思考。?總之，本?次月考既?檢測了學?生對基礎(chǔ)?知識的掌?握與與語?言的運用?，又檢驗?了教師教?學的成績?與不足。?月考總?結(jié)主題的?模板思路?標準模板?（二）?隨著國慶?大幕的落?下，初三?的第一個?月也已經(jīng)?向我們揮?手告別，?在這每天?兩點一線?的緊張生?活中一個?月的時光?已經(jīng)悄悄?流逝。作?為一名即?將中考的?學生，初?三的課業(yè)?繁重是我?所始料未?及的。經(jīng)?過暑假比?較艱苦的?翻花訓練?，對于新?的學期的?開始有了?很好的鋪?墊。在?新學期開?學時也為?分班的事?情著急，?就更加堅?定了初三?這一年提?高成績的?決心。對?于新的環(huán)?境，新的?老師，新?的課程安?排等等，?經(jīng)過這一?個月的學?習也已經(jīng)?逐漸適應(yīng)?。本次月?考成績相?對于前兩?年也有了?提高。更?重要的是?在老師們?的指導下?學會了知?識更好的?應(yīng)用而且?進一步養(yǎng)?成了較好?的學習習?慣。在?這次月考?中，取得?了班級_?___名?，年級_?___名?，還算比?較讓自己?滿意的成?績(歷史?第二高)?。語文，?化學名次?分別是_?___名?，___?_名。數(shù)?學，外語?，物理分?別是__?__名，?____?名，__?__名。?對比之后?發(fā)現(xiàn)，英?語和數(shù)學?是本次月?考中主要?給自己拉?分的科目?。我的英?語水平在?年級里也?屬于一般?，就是學?的不扎實?，這次也?是歷史最?低的__?__分，?在英語方?面首先要?保證基礎(chǔ)?不扣分，?同時提升?閱讀和完?形，要背?的東西多?了，就更?要在平時?下功夫，?基礎(chǔ)才能?不丟分。?在數(shù)學方?面，__?__分的?成績確實?不能讓自?己滿意。?究其原?因，我覺?得細節(jié)與?知識的`?結(jié)合還有?漏洞，在?以前沒有?養(yǎng)成良好?的學習習?慣，對概?念的模糊?，都在這?份數(shù)學試?卷中暴露?了。還有?就是思維?沒有充分?發(fā)散，一?道題半個?小時也沒?想出來。?壓軸題上?不去，細?節(jié)還扣分?，這樣高?不成低不?就的學習?是必須要?摒棄的。?物理與?數(shù)學相同?，學習知?識就要新?舊結(jié)合，?同時還要?鍛煉思維?的嚴謹性?，把知識?點學透不?能摸棱兩?個。只有?把只是學?透了，思?維才能得?到充分的?發(fā)散。并?且要養(yǎng)成?良好的學?習習慣，?細節(jié)絕不?放松。語?文和化學?在這一個?月要背的?很多，雖?然成績都?還不錯，?但都有可?惜的分數(shù)?。所以更?要在學習?完知識之?后加緊復?習和及時?的總結(jié)相?信都會有?所提高。?月考總?結(jié)主題的?模板思路?標準模板?（三）?月考考試?已結(jié)束，?我就這次?考試的試?題和學生?的答題情?況以及以?后的教學?方向分析?如下：?一、試題?特點試?卷包括選?擇題、填?空、解答?題三個大?題，共_?___分?，注重基?礎(chǔ)知識、?基本技能?的測檢，?以書本為?主。對于?整套試題?來說，容?易題約占?____?%、中檔?題約占_?___%?、難題約?占___?_%，主?要考查了?第一、二?章的內(nèi)容?。二、?試題解題?情況1?、本次考?試試卷總?分___?_分，及?格人數(shù)_?___人?，及格率?____?%，優(yōu)秀?人數(shù)__?__人，?優(yōu)秀率_?___%?，平均成?績91.?32，分?____?分，最低?分___?_分。?2、根據(jù)?對試卷成?績的分析?，學生在?答卷過程?中存在以?下幾主面?的問題?①概念性?質(zhì)把握不?準確。概?念是學習?數(shù)學的基?本因素，?在數(shù)學世?界里無論?多復雜的?問題，在?解答過程?中都離不?開基本概?念，如果?對基本概?念含糊不?清，勢必?影響整個?解題過程?，如在選?擇題中，?第8小題?是平方根?概念和性?質(zhì)的考查?，如果掌?握不好，?則這道題?就無從下?手。②?法則把握?不準確。?無論多復?雜的計算?問題，在?解答過程?中都離不?開基本的?法則，如?果對基本?的法則含?糊不清，?影響整個?解題過程?，如在選?擇題中，?第6小題?是整式乘?法法則的?考查，如?果掌握不?好，就很?容易出錯?。③基?本計算能?力有待提?高。計算?能力的強?弱對數(shù)學?答題來說?，有著舉?足輕重的?地位。計?算能力強?就等于成?功了一半?，如在解?答題中，?失分比較?嚴重，這?道題的前?____?個小題主?要考查學?生的計算?能力和細?心程度。?我們的很?多學生在?解題過程?中，對基?本的運算?規(guī)則沒掌?握。④?數(shù)學思維?能力，從?圖象中獲?取信息的?能力，概?括歸納的?能力差。?⑤審題?能力及解?題的綜合?能力不強?。審題在?答題中比?較關(guān)鍵，?如果對題?目審的清?楚，從某?種程度上?可以說此?題已做對?一半，數(shù)?學不僅是?一門科學?，也是一?種語言，?在解題過?程中，不?僅要要求?學生學會?如何解決?問題，還?必須要讓?學生學會?閱讀和理?解材料，?會用口頭?和書面形?式把思維?的過程與?結(jié)果向別?人表達，?也就是要?有清晰的?解題過程?，比如在?解答題第?4題，得?分人數(shù)較?少，從學?生的卷面?可以看出?，學生對?題意不太?理解。?三、今后?的教學建?議通過?這次的考?試出題方?向，以及?學生的答?題情況來?看，我認?為在以后?的教學中?應(yīng)從以下?幾個方面?進行改進?：1、?立足教材?，教材是?我們教學?之本，在?教學中，?我們一定?要扎扎實?實地給學?生滲透教?材的重難?點內(nèi)容。?不能忽視?自認為是?簡單的或?是無關(guān)緊?要的知識?。2、?教學中要?重在突顯?學生的學?習過程，?培養(yǎng)學生?的分析能?力。在平?時的教學?中，作為?教師應(yīng)盡?可能地為?學生提供?學習材料?，創(chuàng)造自?主學習的?機會。尤?其是在應(yīng)?用題的教?學中，要?讓學生充?分展示思?維，讓他?們自己分?析題目設(shè)?計解題過?程。3?、多做多?練，切實?培養(yǎng)學生?的計算能?力。有時?他們是憑?自己的直?覺做題，?不進道理?，不想原?因，這點?從試卷上?很清楚地?反映出來?了。4?、關(guān)注生?活，培養(yǎng)?實踐能力?