三年級上學期班主任工作總結(jié)

班主任工作經(jīng)驗交流王千千光陰飛逝，轉(zhuǎn)瞬間我跟這個班已經(jīng)有一年半的時間了，雖然昨年已經(jīng)干了一年班主任，但也沒有什么經(jīng)驗，接下來我把自己這一年多班主任工作中的不論是辦理適當又或有失偏頗的地方，和各位老師交流一下。一、深入學生、親密、認識學生，做學生的朋友?！爸恍枵J識學生，親密學生，只需你誠心地喜愛學生，學生就會喜愛你。只需心中充滿愛就必定能教育好孩子們”。所以，從首次接觸這個班學生開始，為了能很快地認識學生，親密學生，我踴躍深入班級，深入學生，趕快認識本班學生方方面面的表現(xiàn)。開學頭幾日我就已能正確叫出每個學生的名字。開學一個月，就對全班同學的學習能力、學習狀況及行為習慣等有了比較詳細的認識。學生年紀小，比較有個性，大多半的學生都有很強的接受能力，學習的踴躍性也比較高。但好多學生好講好動，行為習慣不太好。上課時胡說話，做小動作，自我拘束能力差，班干部也缺乏威望，不可以很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。針對學生的特色以及學生中存在的問題，我踴躍認識學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體諒和關懷他們，和他們進行思想交流，讓他們感覺到我對他們的親密這樣，學生就愿意聽我的話，接受我的責備、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學生中好多現(xiàn)象大有改觀。二、增強思想道德的教育。班主任的基本任務是對學生進行思想道德教育，使他們的身心獲得全面健康的發(fā)展。關于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最正確機遇，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，是非分明，學習如何做人。所以我利用每周一的班會，對學生進行各樣養(yǎng)成教育的培育。三、增強班級管理，培育學生能力。盡人皆知，班主任工作特別辛苦，事務忙碌。特別是我們絕大多半學生都住校，如何才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究講堂，有更多的時間指導學困生，我以為必定要充分相信學生。培育成立一支有責任心的班干部，工作實行精美化責任制。做好小干部的指導。平常班級出現(xiàn)問題多與班長和學習委員交流。1、由小組負責潔凈衛(wèi)生。衛(wèi)生由每個小組負責，采納輪番值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分配任務，依據(jù)值日工作的次序進行打掃衛(wèi)生，打掃完成后，將衛(wèi)生器具放回原位。2、關于課間紀律稍差，在經(jīng)過提示以后依舊不改的同學，我也會采納小小的處罰。比方有些喜愛打鬧的學生，我會罰他擦黑板，掃地，擦桌子換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句，這樣做的目的是讓孩子領會到有所作為的快樂，進而進行文明的課間活動。3、讓學生展現(xiàn)自我，建立自信。二年級學生開朗好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更為快速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展現(xiàn)的舞臺，將學生每周聽寫較好的作業(yè)貼到展示欄，讓更多的學生和家長能夠看到，寫話較好的作品在作文課上朗誦，學生的反響熱烈，寫話的興趣也更濃重了。別的利用自習展開一些小活動，諸如：查詞典競賽，成語接龍，講故事競賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增強自信。4、特別學生的教育。一個班中老是有一些學生的成績稍差一些，長此過去，定會拖班級的后腿。所以，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一同做。當然課間的時間基本上是不夠的，由于還要去注意其余同學的課間活動狀況。所以大多半狀況是在放學后或晚修時間，獨自對學習有困難的學生進行補習。主假如幫助他們達成當日的作業(yè)和校正，還會和他們明確作業(yè)的要求，別的再對課文或字詞方面不理解的進行指導解說。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比方插嘴現(xiàn)象很嚴重，坐立姿勢也不正直，針對這類狀況，我主要將他們分別在班級中，有個別特別俏皮的就安排他們坐在最前面，上課常常提示提示，也便于管理。以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失領會。自然我做的還很不夠，有時是缺乏了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，所以才讓班級管理出現(xiàn)了好多不盡人意的地方，能夠說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成進步步的過程。經(jīng)過這半年的學習鍛煉，相信在此后的工作中，我將會以更大的信心和熱忱投入到此中。（一）成立學生一平常規(guī)，培育學生自理能力。為培育學生優(yōu)異的行為習慣，我會利用班會時間讓學生學習《小學生平常行為規(guī)范》，聯(lián)合學生年紀特色，展開文明語言、文明行為等活動。經(jīng)過學習教育學生從身旁小事做起，養(yǎng)成文明、有禮貌、愛師長、愛學習、相互友善等行為習慣，建立人人爭做合格小學生的意識。增強學生隊伍的管理，包含排隊做操、排隊吃飯、排隊放學、排隊集合等。培育學生優(yōu)異的學習習慣，包含課前的準備、上課集中精神聽講、自覺達成作業(yè)等。（二）諄諄教導，做好問題生的轉(zhuǎn)變工作。第一，充分尊敬愛惜學生，不可以損害學生的自尊和自信，由于只有對學生發(fā)自心里誠摯的愛，才能給他們以激勵，才能使他們感覺非常的暖和，才能點燃學生追求長進、成為優(yōu)異生的希望之火。第二，要注意夸獎和責備的藝術。對學生寬容但不放縱，嚴格但不苛刻，這很重要，學習能力差的孩子，他們常常看不到自己的優(yōu)點和優(yōu)點，簡單自卑，孤立關閉自我。這就要求我們擅長抓住他們的閃光點，讓學生領會歡樂成功感和被人尊敬的感覺，進而產(chǎn)生長進的源動力。第三，要為學習能力差的孩子創(chuàng)建優(yōu)異的環(huán)境和氣氛。（三）做好和家長之間的交流聯(lián)系本學期我依舊把和家長的常常聯(lián)系和交流作為要點工作。聯(lián)合考試成績針對學生的現(xiàn)狀，增強學校與學生家長間的多方聯(lián)系，經(jīng)過多種形式和渠道與家長共同商討解決問題的方法。平常，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反應給家長，實時與家長交流，使家長對孩子在校狀況作到成竹在胸，同時，向家長認識學生在家的表現(xiàn)，實時找到問題所在，因材施教。（四）增強班干部的培育。1、健全班干部管理，持續(xù)培育一批能干的班干部，找尋第二梯隊，激發(fā)學生的潛能。一年下來，原來培育的第一批班干部已經(jīng)很好地能為班級服務了，所以，從班級的長久發(fā)展來看，我們應當選好第二梯隊，接過第一梯隊的接力棒，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都獲得充分的挖掘，培育有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會集作和學會管理。2、本學期關于學生的書寫將