畫泡泡小班教案模板6篇

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畫泡泡小班教案篇1

教學目標

1.能積極主動地參加活動，知道洗澡的主要步驟。

2.培育觀測技能，能用語言表達出畫面上的主要情節(jié)。

教學預備

課件《肥皂泡泡》動畫音樂《我愛洗澡》泡泡液

教學過程

一、活動導入

圖片導入，激發(fā)愛好

老師：小伙伴們看看，這是什么啊。這么多的泡泡好看嗎?今日啊，老師也帶來了一本關于泡泡的書，名字叫《肥皂泡泡》。

二、觀測畫面，理解故事的主要情節(jié)。

1.觀測封面

問“在這幅圖上，你們看到了什么”“那你們猜猜看，小豬在干什么?你們是從哪里看出來的?”

2.觀測第一頁

“今日天氣特別好，小豬想洗個熱水澡。看看，小豬手里拿著的是什么?你們洗澡的時候都會用到什么呢?”

3.觀測第二頁：

問：“小豬在干什么?共有幾個泡泡?我們一起來數(shù)一數(shù)吧?！?/p>

“小豬邀請了他的兩個好伙伴一起來家里洗澡，現(xiàn)在老師來說一說這兩個伙伴的特征，我們大家一起來猜猜看他這兩個好伙伴是誰吧”。描述動物特征，讓幼兒猜想。

4.觀測第三頁

“我們來看看你們猜對了嗎。哦，你們都猜對了?，F(xiàn)在，小豬，小兔，小熊開始開心的洗澡了”

4.播放《我愛洗澡》，和幼兒一起做運動，并詢問幼兒洗澡的時候都洗到了我們身體上的哪一個部位。

5.觀測第四、五頁。

問：“洗完澡，小熊、小豬、小兔變得怎么樣了?”

6.觀測第六頁。

問：“洗完澡了，小熊、小兔、小豬在干什么?”

“他們吹出的泡泡一樣嗎?”(比較泡泡大小和顏色)“的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里?”

小結：洗完澡的小動物變得真潔凈，還快樂地玩起了吹泡泡的游戲，洗澡真舒暢。

三、一起玩吹泡泡的游戲，體驗洗澡帶來的樂趣。

今日，老師給大家?guī)砹艘恍┡菖菀?，你們愿不情愿和老師一起玩吹泡泡的游戲?

回家呢，小伙伴們也可以用肥皂水制作一些泡泡液，和爸爸媽媽一起玩吹泡泡的游戲。

四、教學總結

通過這次活動，可以熬煉幼兒的語言表達技能，也可以援助幼兒養(yǎng)成愛洗澡的好習慣，但這次活動設計的不足之處是教具預備的不充分，泡泡液的數(shù)量太少，簡單打擊幼兒參與活動的積極性。

畫泡泡小班教案篇2

活動目標：

1、能結合已有的生活閱歷和各種材料，大膽嘗試制作泡泡水，體驗探究的樂趣。

2、情愿在同伴面前溝通自己的發(fā)覺。

活動預備：

幼兒自帶的洗手液、洗發(fā)水、沐浴露、洗衣粉、吸管、帶小孔的瓶子、一次性杯子等假設干。

活動過程：

一、溝通材料，回憶閱歷。

這幾天，我們小伙伴對吹泡泡特別感愛好，大家還找到了很多會變泡泡的東西，跟好伙伴說說你都找到哪些會變泡泡的東西？

二、分類介紹，豐富閱歷。

1、誰情愿給大家介紹一下你帶來的是什么？你發(fā)覺它什么時候變泡泡出來的？

2、〔當介紹到幼兒帶得較多的材料時，如沐浴露〕還有誰帶來的也是沐浴露？你帶的是什么沐浴露？

三、運用閱歷，積極探究。

1、〔探究前〕材料介紹。

老師：今日我們就用自己帶來的材料做泡泡好嗎？戚老師也預備了一些材料，有杯子、蓋子上帶小孔的水瓶、吸管、泡泡圈，材料籃里也有各種不同的材料，你們也可以選擇。

2、〔探究時〕留意點：

〔1〕觀測孩子們運用材料的狀況；

〔2〕實時依據(jù)孩子們的探究狀況予以指導和援助；

〔3〕引導幼兒用多種感官感知泡泡的不同，并鼓舞孩子表達自己的探究發(fā)覺；

〔4〕發(fā)覺幼兒不同的操作方法時，實時讓其他幼兒傳遞信息。

四、溝通共享，體驗歡樂。

1、當有的幼兒制作出泡泡時，老師可以引導幼兒和同伴、老師共享自己的歡樂和閱歷。

2、游戲：吹泡泡。

我們一起去玩吹泡泡吧！

畫泡泡小班教案篇3

活動目標：

1、認識藕、辣椒、蘿卜、芹菜的截面狀。

2、嘗試用蔬菜印畫，感知不同蔬菜印畫的非常效果。

3、體驗蔬菜印畫的樂趣，能保持畫面干凈。

活動預備：

1、水粉顏料、一次性盤子、白紙衣服〔每位幼兒一份〕。

2、將藕、辣椒、胡蘿卜切成假設干段，每組假設干放在盤子里。

活動過程：

一、談話導入主題。

小伙伴們，告知你們一個好消息：蔬菜國王派了幾位蔬菜寶寶來到我們的教室，我們一起來看看有哪幾位蔬菜寶寶吧。〔出示蔬菜，幼兒認識〕

〔發(fā)覺邀請函〕邀請函：各位聰慧的小伙伴們蔬菜王國今日要進行服裝設計大賽，請每個聰慧的寶寶參與，哪個小伙伴設計的圖案最美麗，他就是本次的服裝設計大王。本次競賽要求不用筆，要用我們蔬菜來創(chuàng)作。快來挑戰(zhàn)吧！小伙伴們，你們情愿參與嗎？

二、老師介紹制作方法，并示范講解制作要求。

出示圖形與拓印材料，老師與幼兒一同爭論如何進行拓印。首先想一想，你想用蔬菜印什么？〔一種印章不能蘸兩種顏料；印畫時留意不要弄臟畫面〕

1、用手捏住蔬菜，在顏料盤里蘸一蘸，輕輕按，蘸蘸滿，放在盤邊舔一下，快快送到紙上面，小手用力往下按。

2、老師：把蔬菜拿起來，發(fā)覺了什么？

三、幼兒操作，老師巡回指導。

1、給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服和拓印材料、

2、幼兒開始印畫：在知道拓印的基本技巧后，嘗試用各種材料進行拓印。假如手上粘有顏料，可以在抹布上擦一擦。

3、提示幼兒可以選擇自己喜愛的色調進行印畫，留意色調間的搭配。提示幼兒不要將畫面拿起來，等畫面晾干后，再移動畫面。

四、作品展示，集體觀賞。

幼兒選出自己最喜愛的，評出服裝設計大王。并講講為什么喜愛這幅畫？那里最美麗？老師作簡約評價。

五、集體創(chuàng)作。

看到小伙伴們這么能干，我也想請你們幫幫忙。我這兒有一個大花瓶，請你們幫我印上漂亮的花。集體在大白紙上拓印。

六、活動延伸：

除了今日老師提供的材料可以印畫外，還可以嘗試其它物品進行拓印，請家長幫忙記載：哪些可以印；哪些不能印；哪些印得美麗；哪些印得不美麗。并將試驗結果帶到幼兒園來，與其他幼兒一同共享。

師者，所以傳道受業(yè)解惑也。老師在講授課程時，一般都會預備教案。教案可以讓老師有一個簡約易懂的教學思路，我們如何去編寫優(yōu)秀的教案呢？或許你需要"小班美術教案泡泡印畫"這樣的內容,假如對這個話題感愛好的話，請關注本站。

畫泡泡小班教案篇4

活動目標：

1、幼兒能發(fā)覺所吹的泡泡有大有小。

2、透過泡泡來觀測身邊的事物，體驗發(fā)覺和游戲的歡樂。

3、幼兒可以用完整的一般話進行溝通。

4、進展幼兒的動手技能。

活動預備：

物質預備：每人一小罐肥皂水，一根吸管;幾張泡泡的圖片。

閱歷預備：課前讓幼兒玩吹泡泡的游戲。

重點難點：

發(fā)覺所吹的泡泡有的大，有的小。能透過泡泡觀測身邊的事物。

活動過程：

一、老師出示圖片，讓幼兒觀測泡泡的外形、顏色。

老師示范，讓幼兒觀測泡泡的大小和老師吹泡泡的方法。

二、吹泡泡。

1、為每位幼兒一罐肥皂水和一根吸管，嘗試吹泡泡。

2、請吹的大、小不同的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。

3、幼兒再次嘗試吹泡泡。

4、幼兒兩兩結伴，比一比誰吹的泡泡大，誰吹的泡泡小。

三、看泡泡

1、請幼兒觀測肥皂泡在陽光下變成什么顏色了。(七彩的)

2、請幼兒嘗試在瓶口吹一個大泡泡，把這個大泡泡做為照相機，透過它觀測四周的世界。

四、抓泡泡

1、老師吹泡泡，小伙伴們抓泡泡。

2、請幼兒看看泡泡抓到后有什么改變。

活動反思：

本次活動是體育活動，通過玩泡泡進展幼兒的觀測技能和想象技能。一開始，我是出示圖片讓幼兒認真觀測泡泡的外形、顏色，從而激發(fā)幼兒對這節(jié)活動產(chǎn)生愛好。老師示范吹泡泡的過程中，調動孩子們對活動的愛好及參加的積極性，孩子們興奮地連跳帶說用勁拍手，有的幼兒還說："老師我拍的好不好。""真好，你真棒。"

在看泡泡這個環(huán)節(jié)中，幼兒的愛好更高。張光跑過來對我說："老師我吹的泡泡像氣球，真美麗。"哲宇跑過來說："老師我吹出了很多泡泡，一層一層的真好看。"每位幼兒都說出自己不同的觀點。最末，在和孩子們玩泡泡的過程中，幼兒你追我趕的玩的特別盡興，小思琦跑過來說："老師看，泡泡在我手里破了，真好看。"喜愛搶鏡頭的張玉瑩說到，老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了。整個活動完成的特別勝利。

小百科：泡泡，泛指某些液體內部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

畫泡泡小班教案篇5

設計思路：

在一次體育活動中，我發(fā)覺孩子們對“吹泡泡”的體育游戲特別感愛好，于是我想：能不能結合幼兒對吹泡泡的愛好來組織幼兒玩“吹泡泡”的音樂游戲。依據(jù)小班幼兒的年齡特點，他們愛唱愛跳并對音樂很感愛好?！渡虾Ｊ袑W前教育課程指南》告知我們：幼兒園課程內容的選擇與開發(fā)，應以觀測、了解幼兒為基礎，源于幼兒的現(xiàn)實生活。小班幼兒藝術表現(xiàn)欲望較強，喜愛用多種方式表達自己的認知和情感。因此，在活動中，我鼓舞幼兒大膽想象，引導幼兒進行一些制造性的動作，依據(jù)音樂節(jié)奏的改變仿照泡泡的運動過程。盼望通過本次活動增進幼兒肢體動作的敏捷性，促進幼兒身體運動協(xié)調的進展和制造性的表現(xiàn)。

活動目標：

1、通過老師和幼兒的語言溝通來進展幼兒的語言交往技能，讓幼兒溝通吹泡泡的感受。

2、理解歌詞，熟識旋律，愿意與同伴邊唱歌邊做從小圓變大圓、圓形轉動等動作。

3、聽到泡泡“破”了的信號，能實時輕輕返回座位。

活動預備：

吹泡泡玩具一個

活動過程：

1、聽音樂集中孩子的留意力，和孩子語言溝通。

⑴、聽音樂拍手律動。

⑵、老師：“小伙伴們好，我是馮老師，很興奮認識你們?！?/p>

〔活動過程讓孩子們和老師語言交往，表達見到老師的感受?！?/p>

2、出示教具，觀看老師吹泡泡。

⑴、老師：“今日馮老師還給大家?guī)砹艘粋€伙伴，小伙伴們認識嗎？”〔邊說邊吹泡泡〕

老師：“孩子們你們喜愛吹泡泡嗎？為什么??？”〔請孩子說說自己的感受。〕

⑵、老師：“泡泡是什么樣子的??？”〔圓的、有顏色的等〕

老師：“你是怎么吹的？后來泡泡怎么看不到了？”〔請小伙伴來吹吹泡泡，說說吹泡泡的方法〕

3、學唱歌曲

⑴、熟識歌詞

老師：“你們泡泡吹上天是什么樣子嗎？請小伙伴們學一學?！薄灿變悍抡张菖荽瞪咸煸诳罩羞\動的樣子〕

老師：“泡泡在落到地上是什么樣子的??？”〔幼兒仿照泡泡落下地的運動過程〕

老師：小伙伴的動作做的可真美麗，我們一起來邊說歌詞邊來做做動作好嗎？〔吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹吹呀吹，泡泡吹上天，吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹吹呀吹，泡泡不見了，啪……〕

請動作精美的幼兒做示范，并鼓舞其他幼兒也創(chuàng)編出不同的動作。

⑵、在老師歌聲伴隨下，邊唱邊做泡泡飄舞的動作。

老師：小伙伴們，我們跟著音樂的節(jié)奏改變一起來做一做泡泡在空氣中飄舞的動作，好嗎？鼓舞幼兒創(chuàng)編出不同的動作

⑶、小伙伴們邊唱邊表演。

4、玩游戲

⑴、老師講清晰游戲規(guī)章

老師和小伙伴手拉手圍成小圓，音樂第一段響起時，幼兒兩拍一步后退成大圓；音樂第二段響起時，“泡泡”向一個方向轉動，聽到“啪”時，那么輕輕的回到座位。

⑵、老師與幼兒邊唱歌邊做游戲。

5、結束活動：

老師：“小伙伴們真了不得，我的伙伴泡泡想和你們一起到外面去做游戲。你們情愿嗎？”

方法：帶孩子到外面游戲，老師吹泡泡，孩子跳起來用手抓泡泡。練習跳的基本動作。

畫泡泡小班教案篇6

活動目標

1、情感、立場：培育幼兒的愛好，使他們主動參加活動。仔細觀測、積極思索。

2、知識：感受大小的不同，鞏固對圓形的認識。

3、技能、技能：培育幼兒的觀測技能、比較技能、表演技能。

活動預備

錄音機、磁帶、泡泡糖、泡泡器、小狗、小貓頭飾各一個、課件、金箍棒、布簾和架子

活動過程實錄

一、律動：老師放幼兒樂曲《走路》，幼兒伴隨著音樂，仿照小動物的走路姿態(tài)入場。

二、游戲：

1、魔術師變魔術：

寶寶們，你們喜愛看魔術表演嗎?今日老師給你們請來了兩位魔術師(兩位老師藏在用布簾擋著的架子后面扮演小動物)，你們猜一猜它們是誰?(幼兒聽動物的叫聲說出它們的名字)，你們想讓魔術師給我們變什么?幼兒自由發(fā)言。想讓哪位魔術師先給我們表演?幼兒自由發(fā)言選定一位魔術師。寶寶們快閉上眼睛說變、變、變，看小狗魔術師(小貓魔術師)給我們變出什么來了?幼兒說出泡泡。我們再請小貓魔術師(小狗魔術師)為我們變魔術，閉上眼睛說變、變、變，變出什么來了?幼兒說出泡泡。小貓魔術師和小狗魔術師變出的兩個泡泡一樣嗎?哪里不