2023年英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)

2023年英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)1

對(duì)于一個(gè)剛剛離開校內(nèi)不久工作不滿一年的我，寫工作總結(jié)還是第一次，感受頗多但不知如何理出頭緒。這短短的半年里，我感受了許多簇新，也發(fā)覺了自己還是有太多的不成熟，對(duì)工作也有許多時(shí)候沒法做到游刃有余。對(duì)于過去的這半年在這里略作總結(jié)，信任這些梳理睬在以后的工作中賜予我?guī)椭?/p>

一，備課

老師最主要的工作也就是教學(xué)工作，而做好教學(xué)工作的前提就是要充分的備課。在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，我們工作的重心就是備課。第一個(gè)學(xué)期是暑假，過于勞碌，備課也沒有方法很全面，而其次個(gè)學(xué)期起先，備課是上課前最重要的事情。在沒有起先工作前，對(duì)于備課的意義我的理解只停留在對(duì)要教授的內(nèi)容的把握上。而來到學(xué)校后，發(fā)覺備課是為全部人所重視的，我也漸漸的了解了備課的意義及在備課時(shí)應(yīng)當(dāng)打算哪些。首先要仔細(xì)鉆研教材，對(duì)所要教授的教材的每句話、每個(gè)單詞都弄清晰，了解重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的前后連貫，必需做到運(yùn)用自如，知道對(duì)于接受實(shí)力不同的班級(jí)應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能更好的完成教學(xué)。其次，充分的了解學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的駕馭狀況，以及他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，預(yù)料學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。最終，老師應(yīng)當(dāng)考慮教法，仔細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)（使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間自然過渡，節(jié)?有高潮，重點(diǎn)突出，在轤松的氣氛中完成新知詘皤傳授。

二，教學(xué)工作

老師無論做什么打算工作，最的目的都是為了肽夠在課堂上以最佳的狀態(tài)最好的方式?新學(xué)問傳授給學(xué)生。Z沒有去上峙嘌帝唬我并?非常清Q培訓(xùn)學(xué)校里的上課方式。酚誚萄Х絞澆粵私庖M是高校里教學(xué)法教的一些j板|書面學(xué)問。如何教習(xí)英語(yǔ)，如何枯燥的?泵教授給小學(xué)^，如何在諉堂上吼引學(xué)生，尤其是一群留意力守難集中的兒?，這些對(duì)我來說都是空白，我手足無措。

但是?天的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)似乎是我們一行幾個(gè)人打開?一扇門，讓我們體驗(yàn)了一種全新的教學(xué)方式，也讓我們知道了教化小學(xué)生肯定不簡(jiǎn)潔。??天，是一座橋，在??天里我們走過了橋，來到一個(gè)新的環(huán)境?；氐綄W(xué)校后的一個(gè)星期里始終在聽有閱歷的老師的課，看到她們?cè)谡n堂上的活力四射，她們面對(duì)全部狀況的游刃有余，她們對(duì)課堂的支配，我覺得我要學(xué)習(xí)的還有許多許多，而在上海那些只是一個(gè)起先。我的第一堂課來的比較突然，我要去幫別的老師代課，我驚慌而興奮的上完了第一堂課，現(xiàn)在回想起來我已經(jīng)記不得我當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)了，不知道學(xué)生們是否發(fā)覺了我的驚慌。但我知道，我確定不夠幽默不夠自然不夠有活力。隨后而來的暑假里，我接了一個(gè)老師的?個(gè)班，每個(gè)老師都說接別人的班不太好帶，大家都有先入為主的觀念，難免會(huì)出現(xiàn)比較，我心里有些犯難。而更讓我犯難的是，我分到了一個(gè)幼兒新班，我很怕和很小的孩子相處，因?yàn)榭傆X得溝通起來會(huì)有困難，而我也不知道我是不是能讓那么小的孩子喜愛我，

能不能讓課堂足夠吸引他們，我能不能活潑可愛的給他們上課，兩個(gè)考驗(yàn)同時(shí)放在我的面前，而我只有硬著頭皮打算著。

一個(gè)暑假在極度勞碌和乏累中過去了，我愛上了我全部的學(xué)生，我也起先親昵的稱他們?yōu)椤昂⒆印?。暑假真的很熬煉人，一切都是被壓縮的，沒有方法寫出具體的教案，沒有辦|去細(xì)致的了詣每個(gè)學(xué)生，全部的備課?在一內(nèi)完有時(shí)做夢(mèng)時(shí)都在想著上課|情景。而新老師難以回避的指責(zé)和質(zhì)疑，也沖擊著我，我也貪疑自己覺得很專心但依舊做不好，可能自己真的不適合做培訓(xùn)學(xué)校@老師在四周人的激勵(lì)下我漸漸地低落中走了出來，E告知自己盡力就好。實(shí)很嚆幸，一走上工作崗位就有一丟熬煉的機(jī)會(huì)在后來弄始帶新的班級(jí)?有鴟值氖奔渥急輔]具備課工作也漸漸進(jìn)入正軌。

于上課，有幾點(diǎn)總結(jié)：庖該即注全體學(xué)生，留意學(xué)生的反應(yīng)這是老師在課堂上教學(xué)效果最干脆的信息反饋，在檢測(cè)階段要重點(diǎn)檢查較?的學(xué)生。還要調(diào)動(dòng)學(xué)生的心情和愛好，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，同時(shí)，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。在第一個(gè)學(xué)期教學(xué)中，做嬉戲時(shí)有時(shí)難以保障良好的課堂秩序，在接到新班時(shí)始終在想方法限制秩序，小班的學(xué)生較簡(jiǎn)單限制，而大班常須要運(yùn)用扣分的方式來限制秩序。在教學(xué)時(shí)，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，簡(jiǎn)潔的課堂指令協(xié)作肢體語(yǔ)言，讓學(xué)生簡(jiǎn)單記住明白意思。課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意激勵(lì)較內(nèi)向的學(xué)生主動(dòng)舉手回答問題，往往這些學(xué)生在受到激勵(lì)后會(huì)有很大的進(jìn)步。課堂上講練結(jié)合，不能一味教授，要把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，多練習(xí)，在布置家庭作業(yè)時(shí)，作業(yè)少而精，既能讓學(xué)生得到復(fù)習(xí)鞏固又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。??做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生一周只能跟我們學(xué)?個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)，要想全面的了解學(xué)生課后的學(xué)習(xí)狀況，就須要進(jìn)行電話教學(xué)，與家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)狀況，讓家長(zhǎng)了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時(shí)通過與家長(zhǎng)的溝通也能更加了解孩子的狀況，有些孩子在學(xué)校特別頑皮，通過溝通會(huì)發(fā)覺在家里沒人關(guān)切他，這也就須要老師在學(xué)校給與他特殊的關(guān)注，這樣“對(duì)癥下藥”的教化方式才能收到更好的效果。針對(duì)每次課課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)小節(jié)，總結(jié)每節(jié)課的勝利與不足之處，以便利今后的教學(xué)。在實(shí)際的教學(xué)中，不斷累積閱歷。

三，自我學(xué)習(xí)

比起許多還在努力找到合適工作的畢業(yè)生，我是很幸運(yùn)的。但我也很清晰不能滿意于此，因?yàn)槲覐氖碌慕袒ぷ?，是一?xiàng)常做常新工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和所出現(xiàn)的問題也在發(fā)生著不斷的改變。雖然我們是一所培訓(xùn)學(xué)校，但我們的工作同樣是教書育人，教書的同時(shí)還要關(guān)注到每個(gè)孩子的成長(zhǎng)問題，這就使得我們必需了解學(xué)生，學(xué)習(xí)如何解決不同學(xué)生身上的不同問題，這樣也有利于我們更好的開展教學(xué)工作。過去書上學(xué)的教化學(xué)、心理學(xué)，已經(jīng)漸漸跟不上社會(huì)的發(fā)展了，學(xué)生們身上出現(xiàn)的新問題還須要我們自己去解決，而兒童時(shí)期的身心健康對(duì)于人的一生的發(fā)展都是至關(guān)重要的，經(jīng)常有家長(zhǎng)和我們探討孩子的教化問題，而我們也有責(zé)任賜予家長(zhǎng)科學(xué)的正確的建議，因此作為老師，我們必需不斷地豐富自己的教化學(xué)問，這樣才有實(shí)力去教化新時(shí)代的兒童。

同樣，我們的專業(yè)學(xué)問更是要不斷地更新，我們不能停滯不前，一味的用過去我們所學(xué)的學(xué)問來教授給學(xué)生，時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)問更新快速，現(xiàn)在距離我初學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)過去十年了，我們所學(xué)的或許已經(jīng)成為不常用的舊學(xué)問了。作為老師我須要教授給學(xué)生精確而好用的學(xué)問，因此我須要關(guān)注英語(yǔ)學(xué)問的新改變，多看看流行的英語(yǔ)電影，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液，在教授書本學(xué)問的同時(shí)把最新的英語(yǔ)學(xué)問帶給學(xué)生。學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)問知道的還是很少的，學(xué)習(xí)語(yǔ)言不能脫離文化，作為老師我們的目標(biāo)不能只放在讓學(xué)生考高分上，我們還要讓學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化，這樣也就對(duì)老師提出了更高的要求，首先我們必需熟識(shí)部分英語(yǔ)國(guó)家的文化。在過去的兩個(gè)學(xué)期里，在教授學(xué)問時(shí)也適當(dāng)?shù)拇肓艘恍┪幕榻B，學(xué)生們對(duì)此較感興，尤兗是大班的學(xué)生，在仡后的教學(xué)中還是要結(jié)合文化教化，用好玩的文化差異來引?學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的?趣。

作為老師，一M有效而?接的學(xué)T途徑就是聽評(píng)課。在救了?時(shí)間后，會(huì)感覺眨的比較順手的游錁湍羌父鯀烈丫中能非常吸引學(xué)生了，這個(gè)時(shí)候最好的方式就是去聽聽別的老泵榭?。訷人的課堂上，靜靜地想想自己的留學(xué)組繇@在課堂上的表現(xiàn)，結(jié)合別人的堆Х絞嚼錘納婆U己的方式，這對(duì)教來說是?個(gè)?我提高的過程。而其他同事聽自?的課也會(huì)發(fā)覺一些菪己沒有注愍到的細(xì)微環(huán)節(jié)，下課后相互溝通一?對(duì)自己也是善。?在兩個(gè)L學(xué)期的工作中，我發(fā)覺每個(gè)孩子其實(shí)都有可愛的地方，是要通過不斷地了解，細(xì)心發(fā)覺的。雖然這些性格各異的孩子有時(shí)讓我特別頭痛，但他們也漸漸變更了我，讓我變得有耐性，讓我變得細(xì)心起來。對(duì)于教學(xué)，我恒久是盡最大的努力，無愧于每個(gè)學(xué)生，每個(gè)家長(zhǎng)，無愧于老師這一職業(yè)。但由于參與工作的時(shí)間還短暫，在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及閱歷上尚有許多的不足之處，仍須要接著學(xué)習(xí)?；仡櫚肽甑慕虒W(xué)工作，有辛酸，有快樂；有彷徨，也有收獲。新的一年，期盼新的進(jìn)步！

英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)2

自20xx年3月英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)換屆選舉產(chǎn)生了新一屆理事機(jī)構(gòu)。一學(xué)期以來，我培訓(xùn)機(jī)構(gòu)秉承“旺盛校內(nèi)文化，營(yíng)造英語(yǔ)范圍”的工作宗旨，在院領(lǐng)導(dǎo)及社團(tuán)管理委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，開展了一系列的活動(dòng)。對(duì)工作的狀況有了基本的熟識(shí)，積累了肯定的閱歷，完成了會(huì)員的招新工作。為英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

1.工作內(nèi)容精確把握

理事會(huì)成員時(shí)刻以服務(wù)會(huì)員為主線，以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的活動(dòng)為主體，主動(dòng)發(fā)揮各自才智，駕馭工作思路，熟識(shí)工作模式。我們勝利舉辦了英語(yǔ)情景對(duì)話大賽,英語(yǔ)趣味大賽，英語(yǔ)卡拉ok大賽英語(yǔ)趣味大賽等等系列活動(dòng)，以提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平為目的，不偏不離，始終圍繞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以英語(yǔ)類活動(dòng)為重中之中的原則去開展工作,為全部愛好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)生供應(yīng)一個(gè)平臺(tái)。同時(shí)，對(duì)于每次工作活動(dòng)，我們都有詳盡記錄，以備考核評(píng)優(yōu)。

2.工作人員嚴(yán)格律己

自本屆理事會(huì)成立以來，每位成員牢記培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作宗旨，想會(huì)員之所想，急會(huì)員之所急。大家都有一顆樂意為會(huì)員服務(wù)的熱忱心。以身作則，從我做起，以為會(huì)員服務(wù)為榮?；径寄馨磿r(shí)參與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的各種活動(dòng)例會(huì)。時(shí)刻牢記自己的責(zé)任與義務(wù)。以“犧牲小我，保全大我”的精神為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出力奉獻(xiàn);以自己應(yīng)當(dāng)為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)服務(wù)為由而謝絕會(huì)內(nèi)休假。對(duì)于的確身體不適或有重要事情不能按時(shí)到點(diǎn)來工作的，主動(dòng)向相關(guān)負(fù)責(zé)人請(qǐng)假示意。

3.工作環(huán)境保持良好

一個(gè)組織的工作能否開展得好，環(huán)境很是關(guān)鍵。本屆理事會(huì)加大了環(huán)境的優(yōu)化力度。同各位理事座談，聽取他們的看法，在工作中加以改進(jìn)。使整個(gè)集體形成團(tuán)結(jié)之風(fēng)，互助之風(fēng)。

4.工作形式敢于創(chuàng)新

在往屆中，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作只是用特定的形式來開展，除了理事會(huì)議及其他活動(dòng)，基本完成了每屆的大體工作。本屆理事會(huì)一樣認(rèn)為，會(huì)員的心聲才是我們?nèi)スぷ鞯膹?qiáng)有力的最終準(zhǔn)繩，因此針對(duì)于學(xué)校學(xué)生社團(tuán)眾多，怎樣才能讓會(huì)員親睞英協(xié)的現(xiàn)狀，我們開展了一次問卷調(diào)查活動(dòng)。通過收發(fā)問卷，不僅使我們跟會(huì)員有了近距離的接觸，更重要的是，我們有了第一手資料。了解了會(huì)員的想法與建議，知道了英協(xié)的工作不足等，使今后的工作少走了很多彎路。我們還以召開會(huì)員座談會(huì)，設(shè)立電子看法箱等多種形式開展工作。

5.工作實(shí)力函待提

一學(xué)期以來，各位理事從一竅不通到基本熟識(shí)駕馭工作，實(shí)力有所提高。使得他們能切身體會(huì)到自個(gè)兒到英協(xié)來受到了許多熬煉。從什么都須要去詢問他人到自主確定工作內(nèi)容，在很大程度上可以表明,英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)理事們有很大進(jìn)步，但還須要很長(zhǎng)時(shí)間的磨練，實(shí)力還須要在練就!培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)長(zhǎng)期以來，為各理事成員供應(yīng)了諸多機(jī)會(huì)熬煉自己，從中他們收獲到了很多書本上所無法獲得的學(xué)問。這樣，理事會(huì)成員才有動(dòng)力去努力工作，為之付出。

6.工作財(cái)務(wù)精打細(xì)算

盡管每屆英協(xié)的會(huì)費(fèi)比較驚慌，但我培訓(xùn)機(jī)構(gòu)始終以節(jié)儉辦活動(dòng)為原則，為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)節(jié)約每一分錢!能降低成本的降低成本，能不出會(huì)費(fèi)的盡量不出。時(shí)常的還有工作人員用自己的資金來支付。對(duì)于會(huì)內(nèi)各項(xiàng)開支，我們做到?？顚Ｓ?，專人負(fù)責(zé)，存支分別。各項(xiàng)購(gòu)買指標(biāo)都全部記錄在案，無一缺失。并定期向理事會(huì)議通報(bào)。做到財(cái)務(wù)工作公開化，透亮化。讓全體理事們有明確的賬目觀念，以次來規(guī)范財(cái)務(wù)工作。

綜上所述，本階段工作總體上基本符合本屆工作初期的規(guī)劃要求。各個(gè)部門工作初露頭角。但總的來看，還有很多不足之處。在今后的工作中，我們肯定努力去發(fā)覺不足，改正不足。接著發(fā)揚(yáng)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，努力為會(huì)員服務(wù)好。開創(chuàng)英協(xié)的美妙將來!為構(gòu)建和諧法大貢獻(xiàn)力氣!

英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)3

對(duì)于一個(gè)剛剛離開校內(nèi)不久工作不滿一年的我，寫工作總結(jié)還是第一次，感受頗多但不知如何理出頭緒。這短短的半年里，我感受了許多簇新，也發(fā)覺了自己還是有太多的不成熟，對(duì)工作也有許多時(shí)候沒法做到游刃有余。對(duì)于過去的這半年在這里略作總結(jié)，信任這些梳理睬在以后的工作中賜予我?guī)椭?/p>

一，備課。老師最主要的工作也就是教學(xué)工作，而做好教學(xué)工作的前提就是要充分的備課。在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，我們工作的重心就是備課。第一個(gè)學(xué)期是暑假，過于勞碌，備課也沒有方法很全面，而其次個(gè)學(xué)期起先，備課是上課前最重要的事情。在沒有起先工作前，對(duì)于備課的意義我的理解只停留在對(duì)要教授的內(nèi)容的把握上。而來到學(xué)校后，發(fā)覺備課是為全部人所重視的，我也漸漸的了解了備課的意義及在備課時(shí)應(yīng)當(dāng)打算哪些。首先要仔細(xì)鉆研教材，對(duì)所要教授的教材的每句話、每個(gè)單詞都弄清晰，了解重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的前后連貫，必需做到運(yùn)用自如，知道對(duì)于接受實(shí)力不同的班級(jí)應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能更好的完成教學(xué)。其次，充分的了解學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的駕馭狀況，以及他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，預(yù)料學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。最終，老師應(yīng)當(dāng)考慮教法，仔細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間自然過渡，整節(jié)課有高潮，重點(diǎn)突出，在輕松的氣氛中完成新學(xué)問的傳授。

二，教學(xué)工作。老師無論做什么打算工作，最終的目的都是為了能夠在課堂上以最佳的狀態(tài)最好的方式把新學(xué)問傳授給學(xué)生。在沒有去上海培訓(xùn)前，我并不非常清晰培訓(xùn)學(xué)校里的上課方式。對(duì)于教學(xué)方式的了解也只是高校里教學(xué)法教的一些死板的書面學(xué)問。如何教小孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如何把枯燥的語(yǔ)法教授給小學(xué)生，如何在課堂上吸引學(xué)生，尤其是一群留意力很難集中的兒童，這些對(duì)我來說都是空白，我手足無措。

但是23天的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)似乎是幫我們一行幾個(gè)人打開了一扇門，讓我們體驗(yàn)了一種全新的教學(xué)方式，也讓我們知道了教化小學(xué)生肯定不簡(jiǎn)潔。23天，是一座橋，在23天里我們走過了橋，來到一個(gè)新的環(huán)境。回到學(xué)校后的一個(gè)星期里始終在聽有閱歷的老師的課，看到她們?cè)谡n堂上的活力四射，

她們面對(duì)全部狀況的游刃有余，她們對(duì)課堂的支配，我覺得我要學(xué)習(xí)的還有許多許多，而在上海那些只是一個(gè)起先。我的第一堂課來的比較突然，我要去幫別的老師代課，我驚慌而興奮的上完了第一堂課，現(xiàn)在回想起來我已經(jīng)記不得我當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)了，不知道學(xué)生們是否發(fā)覺了我的驚慌。但我知道，我確定不夠幽默不夠自然不夠有活力。隨后而來的暑假里，我接了一個(gè)老師的3個(gè)班，每個(gè)老師都說接別人的班不太好帶，大家都有先入為主的觀念，難免會(huì)出現(xiàn)比較，我心里有些犯難。而更讓我犯難的是，我分到了一個(gè)幼兒新班，我很怕和很小的孩子相處，因?yàn)榭傆X得溝通起來會(huì)有困難，而我也不知道我是不是能讓那么小的孩子喜愛我，能不能讓課堂足夠吸引他們，我能不能活潑可愛的給他們上課，兩個(gè)考驗(yàn)同時(shí)放在我的面前，而我只有硬著頭皮打算著。

一個(gè)暑假在極度勞碌和乏累中過去了，我愛上了我全部的學(xué)生，我也起先親昵的稱他們?yōu)椤昂⒆印?。暑假真的很熬煉人，一切都是被壓縮的，沒有方法寫出具體的教案，沒有方法去細(xì)致的了解每個(gè)學(xué)生，全部的備課要在一天內(nèi)完成，有時(shí)做夢(mèng)時(shí)都在想著上課的情景。而新老師難以回避的指責(zé)和質(zhì)疑，也沖擊著我，我也質(zhì)疑自己，覺得很專心但依舊做不好，可能自己真的不適合做培訓(xùn)學(xué)校的老師，在四周人的激勵(lì)下我漸漸地從低落中走了出來，我告知自己盡力就好。其實(shí)很慶幸，一走上工作崗位就有一個(gè)熬煉的機(jī)會(huì)。在后來起先帶新的班級(jí)，有充分的時(shí)間打算教具備課，工作也漸漸進(jìn)入正軌。

對(duì)于上課，有幾點(diǎn)總結(jié)：

1、應(yīng)當(dāng)關(guān)注全體學(xué)生，留意學(xué)生的反應(yīng)這是老師在課堂上教學(xué)效果最干脆的信息反饋，在檢測(cè)階段要重點(diǎn)檢查較弱的學(xué)生。

2、還要調(diào)動(dòng)學(xué)生的心情和愛好，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，同時(shí)，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。在第一個(gè)學(xué)期教學(xué)中，做嬉戲時(shí)有時(shí)難以保障良好的課堂秩序，在接到新班時(shí)始終在想方法限制秩序，小班的學(xué)生較簡(jiǎn)單限制，而大班常須要運(yùn)用扣分的方式來限制秩序。

3、在教學(xué)時(shí)，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，簡(jiǎn)潔的課堂指令協(xié)作肢體語(yǔ)言，讓學(xué)生簡(jiǎn)單記住明白意思。

4、課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意激勵(lì)較內(nèi)向的學(xué)生主動(dòng)舉手回答問題，往往這些學(xué)生在受到激勵(lì)后會(huì)有很大的進(jìn)步。課堂上講練結(jié)合，不能一味教授，要把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，多練習(xí)，在布置家庭作業(yè)時(shí)，作業(yè)少而精，既能讓學(xué)生得到復(fù)習(xí)鞏固又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5、做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生一周只能跟我們學(xué)2個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)，要想全面（內(nèi)容來源好：的了解學(xué)生課后的學(xué)習(xí)狀況，就須要進(jìn)行電話教學(xué)，與家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)狀況，讓家長(zhǎng)了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時(shí)通過與家長(zhǎng)的溝通也能更加了解孩子的狀況，有些孩子在學(xué)校特別頑皮，通過溝通會(huì)發(fā)覺在家里沒人關(guān)切他，這也就須要老師在學(xué)校給與他特殊的關(guān)注，這樣“對(duì)癥下藥”的教化方式才能收到更好的效果。

6、針對(duì)每次課課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)小節(jié)，總結(jié)每節(jié)課的勝利與不足之處，以便利今后的教學(xué)。在實(shí)際的教學(xué)中，不斷累積閱歷。

三，自我學(xué)習(xí)。比起許多還在努力找到合適工作的畢業(yè)生，我是很幸運(yùn)的。但我也很清晰不能滿意于此，因?yàn)槲覐氖碌慕袒ぷ?，是一?xiàng)常做常新工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和所出現(xiàn)的問題也在發(fā)生著不斷的改變。雖然我們是一所培訓(xùn)學(xué)校，但我們的工作同樣是教書育人，教書的同時(shí)還要關(guān)注到每個(gè)孩子的成長(zhǎng)問題，這就使得我們必需了解學(xué)生，學(xué)習(xí)如何解決不同學(xué)生身上的不同問題，這樣也有利于我們更好的開展教學(xué)工作。過去書上學(xué)的教化學(xué)、心理學(xué)，已經(jīng)漸漸跟不上社會(huì)的發(fā)展了，學(xué)生們身上出現(xiàn)的新問題還須要我們自己去解決，而兒童時(shí)期的身心健康對(duì)于人的一生的發(fā)展都是至關(guān)重要的，經(jīng)常有家長(zhǎng)和我們探討孩子的教化問題，而我們也有責(zé)任賜予家長(zhǎng)科學(xué)的正確的建議，因此作為老師，我們必需不斷地豐富自己的教化學(xué)問，這樣才有實(shí)力去教化新時(shí)代的兒童。

同樣，我們的專業(yè)學(xué)問更是要不斷地更新，我們不能停滯不前，一味的用過去我們所學(xué)的學(xué)問來教授給學(xué)生，時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)問更新快速，現(xiàn)在距離我初學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)過去十年了，我們所學(xué)的或許已經(jīng)成為不常用的舊學(xué)問了。作為老師我須要教授給學(xué)生精確而好用的學(xué)問，因此我須要關(guān)注英語(yǔ)學(xué)問的新改變，多看看流行的英語(yǔ)電影，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液，在教授書本學(xué)問的同時(shí)把最新的英語(yǔ)學(xué)問帶給學(xué)生。學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)問知道的還是很少的，學(xué)習(xí)語(yǔ)言不能脫離文化，作為老師我們的目標(biāo)不能只放在讓學(xué)生考高分上，我們還要讓學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化，這樣也就對(duì)老師提出了更高的要求，首先我們必需熟識(shí)部分英語(yǔ)國(guó)家的文化。在過去的兩個(gè)學(xué)期里，在教授學(xué)問時(shí)也適當(dāng)?shù)拇肓艘恍┪幕榻B，學(xué)生們對(duì)此較感愛好，尤其是大班的學(xué)生，在以后的教學(xué)中還是要結(jié)合文化教化，用好玩的文化差異來引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的愛好。

作為老師，一個(gè)有效而干脆的學(xué)習(xí)途徑就是聽評(píng)課。在教了一段時(shí)間后，會(huì)感覺用的比較順手的嬉戲就那幾個(gè)，已經(jīng)不能非常吸引學(xué)生了，這個(gè)時(shí)候最好的方式就是去聽聽別的老師的課。在別人的課堂上，靜靜地想想自己的教學(xué)組織、在課堂上的表現(xiàn)，結(jié)合別人的教學(xué)方式來改善自己的方式，這對(duì)老師來說是一個(gè)自我提高的過程。而其他同事聽自己的課也會(huì)發(fā)覺一些自己沒有留意到的細(xì)微環(huán)節(jié)，下課后相互溝通一下對(duì)自己也是善。

在兩個(gè)多學(xué)期的工作中，我發(fā)覺每個(gè)孩子其實(shí)都有可愛的地方，是要通過不斷地了解，細(xì)心發(fā)覺的。雖然這些性格各異的孩子有時(shí)讓我特別頭痛，但他們也漸漸變更了我，讓我變得有耐性，讓我變得細(xì)心起來。對(duì)于教學(xué)，我恒久是盡最大的努力，無愧于每個(gè)學(xué)生，每個(gè)家長(zhǎng)，無愧于老師這一職業(yè)。但由于參與工作的時(shí)間還短暫，在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及閱歷上尚有許多的不足之處，仍須要接著學(xué)習(xí)。回顧半年的教學(xué)工作，有辛酸，有快樂；有彷徨，也有收獲。新的一年，期盼新的進(jìn)步！

胡莉君

20xx—1—12

英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)4

一、指導(dǎo)思想

海南師范高校外語(yǔ)系以服務(wù)少數(shù)民族和貧困地區(qū)為宗旨，在當(dāng)?shù)亟袒值慕y(tǒng)一部署與支配下，重組我系英語(yǔ)學(xué)科老師教化資源與中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐資源，與瓊中縣基地學(xué)校共同建立起為期一年的周末流淌師資培訓(xùn)學(xué)院，安排在瓊中縣培育10—12名探討型初中英語(yǔ)骨干老師，幫助他們更有效地更新教化教學(xué)理念和專業(yè)學(xué)問，提高學(xué)科教化理論修養(yǎng)和教學(xué)探討實(shí)力，并以他們?yōu)榉N子隊(duì)員，推動(dòng)老師所在學(xué)校的校本老師培訓(xùn)與反思性實(shí)踐活動(dòng)的開展，促進(jìn)瓊中縣初中英語(yǔ)老師隊(duì)伍的專業(yè)化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)瓊中縣英語(yǔ)學(xué)科課程改革和海師大外語(yǔ)系英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)探討的雙贏目標(biāo)，英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校工作安排。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

探討型骨干老師應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)實(shí)力和情愿對(duì)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行反思性實(shí)踐探討的主動(dòng)看法與基本技能，包括：

1、能夠清晰地描述自己教學(xué)的目標(biāo)、詳細(xì)過程、結(jié)果和存在的教學(xué)問題；

2、對(duì)個(gè)人教學(xué)有自我監(jiān)控的意識(shí)與實(shí)力（包括能夠有效視察課堂、記錄、反思和講解并描述自己的教學(xué)決策思路）；

3、能夠?qū)虒W(xué)進(jìn)行質(zhì)量評(píng)價(jià)、分析和診斷，并能夠處理自己的教學(xué)問題；

4、能夠?qū)蠋煹恼n堂教學(xué)行為進(jìn)行內(nèi)容分析、學(xué)會(huì)對(duì)教學(xué)進(jìn)行比較與歸納；

5、能夠用有關(guān)語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、教學(xué)等相關(guān)的外語(yǔ)教學(xué)理論對(duì)老師教學(xué)行為背后的緣由進(jìn)行推理和說明；

6、習(xí)慣于與其他同伴老師進(jìn)行反思性溝通與合作；

7、對(duì)自己的教學(xué)問題或某種課堂現(xiàn)象能夠采納正確方式進(jìn)行調(diào)查；

8、能夠?qū)ψ约旱恼{(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行探討，并能將自己的調(diào)查過程與結(jié)論撰寫成行動(dòng)探討報(bào)告。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

海師大周末流淌師資培訓(xùn)學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科從06年12月起先至07年12月結(jié)束，在瓊中縣進(jìn)行為期兩個(gè)學(xué)期的周末培訓(xùn)活動(dòng)。

本培訓(xùn)著眼于提高老師個(gè)人對(duì)外語(yǔ)教與學(xué)的個(gè)人理解，發(fā)展老師自身的專業(yè)發(fā)展意識(shí)與對(duì)個(gè)人教學(xué)行為與思維過程進(jìn)行探討的意識(shí)。為此，老師將以所在學(xué)校教研小組為單位學(xué)會(huì)開展常常性的教學(xué)反思與溝通活動(dòng)，以提高其自我專業(yè)發(fā)展的技術(shù)和實(shí)力，特殊是進(jìn)行教學(xué)行動(dòng)探討所須要的各種方法、手段與技巧，并通過這種互助性的（peer—support）小組探討活動(dòng)，在交互性的學(xué)習(xí)與探討中學(xué)會(huì)總結(jié)和擴(kuò)展自己的教學(xué)實(shí)踐學(xué)問，為老師專業(yè)的終生發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基矗

第一學(xué)期（06—12—16至07—7—21）集中培訓(xùn)14個(gè)周末，培訓(xùn)內(nèi)容主要為

（1）英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)學(xué)問與技能的學(xué)習(xí)與溝通；

（2）英語(yǔ)課堂教學(xué)的分析與評(píng)估；

（3）英語(yǔ)教學(xué)反思與溝通等三部分，包括訓(xùn)練營(yíng)學(xué)科教學(xué)學(xué)問與技能學(xué)習(xí)4×14學(xué)時(shí)，案例分析為主的課堂教學(xué)探討4×14學(xué)時(shí)，校本互助型教學(xué)反思與探討，并輔之以網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)探討指導(dǎo)共7個(gè)月，每周一次，約2×28學(xué)時(shí)，共計(jì)168學(xué)時(shí)（詳見上學(xué)期培訓(xùn)支配）。

其次學(xué)期（07—8—1至07—12—15）集中培訓(xùn)5個(gè)周末，培訓(xùn)內(nèi)容主要為

（1）英語(yǔ)教學(xué)基本理論的應(yīng)用；

（2）英語(yǔ)教學(xué)的探討方法；

（3）英語(yǔ)老師的行動(dòng)探討等三部分，包括訓(xùn)練營(yíng)的英語(yǔ)教學(xué)理論講座與教學(xué)探討方法講座共4×5學(xué)時(shí)，行動(dòng)探討案例分析4×5學(xué)時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的教學(xué)探討指導(dǎo)5個(gè)月，每周一次，約2×20學(xué)時(shí)，共計(jì)80學(xué)時(shí)。

四、培訓(xùn)與檢測(cè)方式

1、主題性集中培訓(xùn)

每次集中培訓(xùn)都以一個(gè)教學(xué)主題為中心進(jìn)行課堂教學(xué)分析與研討活動(dòng)，邀請(qǐng)本縣全體初中英語(yǔ)老師共同參加，一方面有利于促進(jìn)全縣初中英語(yǔ)老師專業(yè)化的整體進(jìn)程，同時(shí)為探討型骨干老師的專業(yè)發(fā)展供應(yīng)良好的老師教化氛圍與同伴老師之間相互支持和溝通合作的人文環(huán)境。凡主動(dòng)、仔細(xì)參與每次主題培訓(xùn)活動(dòng)、并能大膽發(fā)表個(gè)人看法的老師均可獲5學(xué)分。

2、自主性記錄培訓(xùn)

每位探討型骨干老師必需填寫專業(yè)自查表，包括：（1）本校英語(yǔ)教化的水平、條件和問題；（2）本人從教英語(yǔ)的歷史及特長(zhǎng)；（3）本人參與培訓(xùn)的需求與準(zhǔn)備；每次訓(xùn)練后都要撰寫訓(xùn)練筆記，總結(jié)收獲體會(huì)；每次校本的小組反思后都要寫教學(xué)反思日志；培訓(xùn)期間還要通過電子郵箱和寫博客的方式與指導(dǎo)老師和其他學(xué)員進(jìn)行溝通，每周至少一次。凡仔細(xì)完成以上學(xué)習(xí)與反思記錄工作的老師均可獲5學(xué)分。

3、任務(wù)性檢測(cè)培訓(xùn)：

每位探討型骨干老師必需完成以下專業(yè)學(xué)問與技能、課堂教學(xué)探討和教學(xué)行動(dòng)探討三項(xiàng)專業(yè)培訓(xùn)任務(wù)，以便進(jìn)行培訓(xùn)目標(biāo)的全面檢測(cè)，凡達(dá)標(biāo)者可獲10學(xué)分，執(zhí)行細(xì)微環(huán)節(jié)如下：

（1）專業(yè)學(xué)問與技能培訓(xùn)的任務(wù)與檢測(cè)：

每位探討型骨干老師必需在基地學(xué)?；蛩趯W(xué)校演示1—2節(jié)公開課，清晰描述自己的教學(xué)目標(biāo)、過程、結(jié)果和所存在的教學(xué)問題，接受其他老師的評(píng)價(jià)與建議，并寫出自己公開課的反思報(bào)告。完成公開課任務(wù)的老師可獲1學(xué)分，優(yōu)質(zhì)課可加0。5學(xué)分，能夠在反思報(bào)告中清晰描述和分析自己的教學(xué)行為、思想過程的老師可再加1學(xué)分（共2。5學(xué)分）。

（2）課堂教學(xué)探討培訓(xùn)的任務(wù)與檢測(cè)：

每位探討型骨干老師至少要將自己的1—2節(jié)課進(jìn)行錄音，轉(zhuǎn)錄成課堂話語(yǔ)文本資料，以便對(duì)自己的課堂教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行歸納性分析，并在指定時(shí)間與地點(diǎn)向其他老師報(bào)告自己的分析結(jié)論。完成分析文本的老師可獲1學(xué)分，在分析報(bào)告中能正確歸納自己教學(xué)行為要點(diǎn)的老師可加1學(xué)分，能夠在互助組內(nèi)推廣該課堂教學(xué)分析方法的老師可再加0。5學(xué)分，（共2。5學(xué)分）。

（3）教學(xué)行動(dòng)探討的培訓(xùn)任務(wù)與檢測(cè)：

每位探討型骨干老師必需結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際提出至少1個(gè)教學(xué)行動(dòng)調(diào)研方案，并寫出相關(guān)的調(diào)查報(bào)告和行動(dòng)探討報(bào)告，完成該任務(wù)的老師可獲1學(xué)分，在探討報(bào)告中能正確運(yùn)用探討方法和手段調(diào)查問題、處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行調(diào)查結(jié)果探討的老師可加1學(xué)分，能夠依據(jù)自己的探討結(jié)論進(jìn)一步進(jìn)行后續(xù)探討、并在互助組內(nèi)推廣該探討方法的老師可再加0。5學(xué)分，（共2。5學(xué)分）。

老師在培訓(xùn)期間所撰寫的其他教化教學(xué)改革論文、試驗(yàn)報(bào)告或相關(guān)論文、教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)報(bào)告等都可分別獲1、2或2。5學(xué)分。

以上各項(xiàng)培訓(xùn)的最高學(xué)分為20。凡獲18學(xué)分以上（含18學(xué)分）的老師，評(píng)估總成果為優(yōu)秀、凡獲得17—15分的老師為合格，獲15分以下的老師為不合格。

評(píng)價(jià)考核工作由培訓(xùn)導(dǎo)師，研討小組，及老師本人共同完成。流淌學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科工作站將為每位老師統(tǒng)一建立探討型骨干老師專業(yè)發(fā)展個(gè)人檔案（包括紙質(zhì)與電子兩種文本）。評(píng)價(jià)以量化記分和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，以利于老師的接著發(fā)展與本流淌學(xué)院對(duì)我省貧困地區(qū)外語(yǔ)老師教化現(xiàn)狀的深化調(diào)查和探討。

凡檢測(cè)合格的老師將獲得海南師范高校流淌學(xué)院所頒發(fā)的相關(guān)證書，優(yōu)秀的骨干老師將獲得海南師范高校外語(yǔ)系師范生英語(yǔ)教化實(shí)踐導(dǎo)師的榮譽(yù)稱號(hào)，他們還可以參加流淌學(xué)院對(duì)其他縣的輪訓(xùn)服務(wù)工作或師范生的教化實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。

五、協(xié)作管理機(jī)構(gòu)

瓊中縣教化局、瓊中縣老師培訓(xùn)中心、瓊中縣中基地學(xué)校與海南師范高校外語(yǔ)系共同組建海南師范高校周末流淌師資培訓(xùn)學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科工作站，負(fù)責(zé)以上專業(yè)訓(xùn)練活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)與行政管理工作，主要由基地學(xué)校和海南師范學(xué)院外語(yǔ)系詳細(xì)實(shí)施訓(xùn)練安排，包括指導(dǎo)老師的聘用與管理、各種訓(xùn)練活動(dòng)的組織、博客網(wǎng)站的建設(shè)、學(xué)員學(xué)分的確認(rèn)、以及學(xué)員專業(yè)檔案的建立等。

英語(yǔ)學(xué)科工作站的主要工作人員如下：

韓剛（海師大外語(yǔ)系教授，海師大英語(yǔ)語(yǔ)言教化探討室主任）

楊學(xué)前（海師大外語(yǔ)系副教授，海師大英語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐教研室主任）

王蓉（海師大外語(yǔ)系副教授）

黃宏拉（瓊中縣老師培訓(xùn)管理中心主任）

何國(guó)庭（瓊中縣中學(xué)英語(yǔ)老師）

趙聯(lián)璧（海南中學(xué)英語(yǔ)老師）

陳運(yùn)香（?？谑械谒闹袑W(xué)英語(yǔ)老師）

陳華琪（海南師院附中英語(yǔ)老師）

羅家富（海口市第一中學(xué)英語(yǔ)老師）

英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)5

20___年我校在xx市教化局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，嚴(yán)格遵守了國(guó)家的各種法律，仔細(xì)貫徹黨和國(guó)家的各項(xiàng)政策，不斷創(chuàng)新管理機(jī)制，加強(qiáng)教化教學(xué)的探討，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)平安衛(wèi)生管理工作，不斷推動(dòng)素養(yǎng)教化的新途徑。在教書育人的事業(yè)中作出了我們應(yīng)當(dāng)做的工作，現(xiàn)將20___年的工作匯報(bào)如下：

一、突出特色教化，提升品牌影響力

20___年作為我校特色教化深度發(fā)展和改革的年度，我校努力與國(guó)際英語(yǔ)教化接軌，創(chuàng)新適合我市英語(yǔ)教化的特色教化，提升我校品牌教化影響力。針對(duì)我校的實(shí)際狀況，我們主要做了以下工作：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化改革，與時(shí)俱進(jìn)結(jié)合20___年我校工作安排，依據(jù)上年度我校制定的學(xué)校培育和經(jīng)營(yíng)品牌教化的經(jīng)營(yíng)安排。本年度工作主要以教化改革，思路創(chuàng)新為主。主動(dòng)參加全國(guó)社會(huì)各界組織的教化研討會(huì)，教化理念座談會(huì)，各種先進(jìn)教化理念，教學(xué)方法的培訓(xùn)學(xué)習(xí)課程等，并與上海惟樂教化，北京瑞金教化等多家全國(guó)知名教化機(jī)構(gòu)達(dá)成合作伙伴關(guān)系，共同推動(dòng)全國(guó)英語(yǔ)教化的發(fā)展。

2、創(chuàng)新教學(xué)方法及教化理念，形成特色教化“以特色教化為重心，打造行業(yè)品牌”是我校經(jīng)營(yíng)方針之一。學(xué)校自創(chuàng)辦以來，始終非常重視校內(nèi)特色的特色教化。每月以教研中心為指導(dǎo)開展全校性的特色教化研討會(huì)及探討座談會(huì)。著力打造具有地域特色及學(xué)校自身特色的教化理念及教學(xué)方法。經(jīng)過一年的不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)，創(chuàng)新，我校自創(chuàng)出我校特有的“階梯化小步驟教學(xué)系統(tǒng)”、“256教學(xué)系統(tǒng)”等教化方式。

3、發(fā)揚(yáng)素養(yǎng)教化精神，提升全面教化品質(zhì)

學(xué)校特地成立了英翔俱樂部，本俱樂部主旨就是培育學(xué)員綜合素養(yǎng)，熬煉學(xué)員綜合實(shí)力。通過舉辦各種拓展訓(xùn)練活動(dòng)，演藝競(jìng)賽等活動(dòng)，從多方面提升學(xué)員綜合素養(yǎng)，形成我校特色素養(yǎng)教化體制及校內(nèi)文化。

二、緊抓平安防衛(wèi)工作，創(chuàng)建平安校內(nèi)

加強(qiáng)責(zé)任人制度，確保全方位管理，落實(shí)平安防衛(wèi)措施，確保校區(qū)平安工作。學(xué)校是人口密集的地方，尤其是小學(xué)生是社會(huì)平安弱勢(shì)群體，本年度全國(guó)各地突發(fā)多起小學(xué)生受害事務(wù)。為此我校主動(dòng)防范，從細(xì)微環(huán)節(jié)動(dòng)身，削減各種事故的隱患，杜絕事故的發(fā)生。

結(jié)合我校實(shí)際狀況，針對(duì)平安防衛(wèi)工作，主要有以下幾方面：

⑴加強(qiáng)校區(qū)入口檢查，對(duì)來訪人員進(jìn)行登記入冊(cè)。

⑵對(duì)各校區(qū)配備了安保人員，安裝監(jiān)控設(shè)備，做到平安防衛(wèi)工作的全面管理監(jiān)督。

⑶加強(qiáng)各校區(qū)校舍平安設(shè)備檢查檢修，設(shè)備不全剛好補(bǔ)充。

⑷加強(qiáng)平安防衛(wèi)工作精神的學(xué)習(xí)及平安防衛(wèi)學(xué)問的培訓(xùn)。

各校區(qū)各項(xiàng)工作都做到自檢自查，自我修正。以實(shí)現(xiàn)科學(xué)預(yù)防，遏制突發(fā)事務(wù)的爆發(fā)，切實(shí)維護(hù)師生生命平安和學(xué)校正常秩序。到目前為止，我校未發(fā)覺一例平安事故。

三、探究辦學(xué)規(guī)律，服務(wù)教化教學(xué)

1、為英語(yǔ)教化探討供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)結(jié)合自身辦學(xué)體制，我們的管理工作以優(yōu)質(zhì)服務(wù)重點(diǎn)，在服務(wù)中來體現(xiàn)正確的辦學(xué)思想，在服務(wù)中體現(xiàn)先進(jìn)的辦學(xué)理念。詳細(xì)做到“兩個(gè)統(tǒng)一，兩個(gè)超前，兩個(gè)剛好。即統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動(dòng)；超前思索，超前打算；剛好反思，剛好調(diào)整。

2、緊抓細(xì)化教化，提升教化實(shí)力

學(xué)生的學(xué)習(xí)須要有一個(gè)科學(xué)的系統(tǒng)及方法，須要學(xué)校教化與學(xué)習(xí)對(duì)象的完備結(jié)合。20___年我們接著上年度工作，結(jié)合本年度工作目標(biāo)及安排，針對(duì)不同年齡學(xué)員進(jìn)行調(diào)研，探討，分析。針對(duì)這些細(xì)微環(huán)節(jié)工作，20___年我們主動(dòng)引進(jìn)外援，聘請(qǐng)講師講解有關(guān)細(xì)化教化理念，整體教化理論，空間式教化法則等學(xué)問，并利用外來優(yōu)秀資源，制定了《班級(jí)管理制度》、《教學(xué)細(xì)微環(huán)節(jié)工作規(guī)定》以及其它各項(xiàng)涉及教化細(xì)微環(huán)節(jié)工作的要求、規(guī)定和制度。從細(xì)微環(huán)節(jié)，帶整體，促進(jìn)我校整體的教化實(shí)力的提升。

我們的成長(zhǎng)離不開教化局領(lǐng)導(dǎo)的干脆關(guān)切和支持，離不開有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的主動(dòng)協(xié)作，離不開兄弟學(xué)校對(duì)我們的關(guān)切和幫助，離不開學(xué)校全體師生員工的努力。在新的一年里我們將一如既往地探究新體制下辦學(xué)的規(guī)律，使英翔劍橋外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校在以后工作中達(dá)到一個(gè)更高要求，爭(zhēng)取為德州市英語(yǔ)教化貢獻(xiàn)自己的力氣。

英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)6

對(duì)于一個(gè)剛剛離開校內(nèi)不久工作不滿一年的我，寫工作總結(jié)還是第一次，感受頗多但不知如何理出頭緒。這短短的半年里，我感受了許多簇新，也發(fā)覺了自己還是有太多的不成熟，對(duì)工作也有許多時(shí)候沒法做到游刃有余。對(duì)于過去的這半年在這里略作總結(jié)，信任這些梳理睬在以后的工作中賜予我?guī)椭?/p>

一，備課。老師最主要的工作也就是教學(xué)工作，而做好教學(xué)工作的前提就是要充分的備課。在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，我們工作的重心就是備課。第一個(gè)學(xué)期是暑假，過于勞碌，備課也沒有方法很全面，而其次個(gè)學(xué)期起先，備課是上課前最重要的事情。在沒有起先工作前，對(duì)于備課的意義我的理解只停留在對(duì)要教授的內(nèi)容的把握上。而來到學(xué)校后，發(fā)覺備課是為全部人所重視的，我也漸漸的了解了備課的意義及在備課時(shí)應(yīng)當(dāng)打算哪些。首先要仔細(xì)鉆研教材，對(duì)所要教授的教材的每句話、每個(gè)單詞都弄清晰，了解重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的前后連貫，必需做到運(yùn)用自如，知道對(duì)于接受實(shí)力不同的班級(jí)應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能更好的完成教學(xué)。其次，充分的了解學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的駕馭狀況，以及他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，預(yù)料學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。最終，老師應(yīng)當(dāng)考慮教法，仔細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)（使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間自然過渡，敤節(jié)有高潮，重點(diǎn)突出，在轤松的氣氛中完成新知詘皤傳授。

二，教學(xué)工作。老師無論做什么打算工作，最繈的目的都是為了肽夠在課堂上以最佳的狀態(tài)最好的方式新學(xué)問傳授給學(xué)生。圸沒有去上浿培訓(xùn)芻，我并非常清楺培訓(xùn)學(xué)校里的上課方式。嫹于教學(xué)方式皆了解也凪是高校里教學(xué)法教的一些歫板瘄書面學(xué)問。如何教尋孩子?jì)D習(xí)英語(yǔ)，如何悊枯燥的泵教授給小學(xué)琟，如何在諉堂上吼引學(xué)生，尤其是一群留意力守難集中的兒，這些對(duì)我來說都是空白，我手足無措。

但是天的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)似乎是帎我們一行幾個(gè)人打開一扇門，讓我們體驗(yàn)了一種全新的教學(xué)方式，也讓我們知道了教化小學(xué)生肯定不簡(jiǎn)潔。天，是一座橋，在天里我們走過了橋，來到一個(gè)新的環(huán)境。回到學(xué)校后的一個(gè)星期里始終在聽有閱歷的老師的課，看到她們?cè)谡n堂上的活力四射，她們面對(duì)全部狀況的游刃有余，她們對(duì)課堂的支配，我覺得我要學(xué)習(xí)的還有許多許多，而在上海那些只是一個(gè)起先。我的第一堂課來的比較突然，我要去幫別的老師代課，我驚慌而興奮的上完了第一堂課，現(xiàn)在回想起來我已經(jīng)記不得我當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)了，不知道學(xué)生們是否發(fā)覺了我的驚慌。

但我知道，我確定不夠幽默不夠自然不夠有活力。隨后而來的暑假里，我接了一個(gè)老師的個(gè)班，每個(gè)老師都說接別人的班不太好帶，大家都有先入為主的觀念，難免會(huì)出現(xiàn)比較，我心里有些犯難。而更讓我犯難的是，我分到了一個(gè)幼兒新班，我很怕和很小的孩子相處，因?yàn)榭傆X得溝通起來會(huì)有困難，而我也不知道我是不是能讓那么小的孩子喜愛我，能不能讓課堂足夠吸引他們，我能不能活潑可愛的給他們上課，兩個(gè)考驗(yàn)同時(shí)放在我的面前，而我只有硬著頭皮打算著。

一個(gè)暑假在極度勞碌和乏累中過去了，我愛上了我全部的學(xué)生，我也起先親昵的稱他們?yōu)椤昂⒆印?。暑假真的很熬煉人，一切都是被壓縮的，沒有方法寫出具體的教案，沒有辦泑去細(xì)致的了詣每個(gè)學(xué)生，全部的備課在一內(nèi)完有時(shí)做夢(mèng)時(shí)都在想著上課瘄情景。而新老師難以回避的指責(zé)和質(zhì)疑，也沖擊著我，我也貪疑自己＜覺得很專心但依舊做不好，可能自己真的不適合做培訓(xùn)學(xué)校盄老師＜在四周人的激勵(lì)下我漸漸地仌低落中走了出來，怑告知自己盡力就好。凾實(shí)很嚆幸，一走上工作崗位就有一丟熬煉的機(jī)會(huì)〆在后來弄始帶新的.班級(jí)有凁分的時(shí)間打算╙具備課（工作也漸漸進(jìn)入正軌。審于上課，有幾點(diǎn)總結(jié)：庖該即注全體學(xué)生，留意學(xué)生的反應(yīng)這是老師在課堂上教學(xué)效果最干脆的信息反饋，在檢測(cè)階段要重點(diǎn)檢查較的學(xué)生。

還要調(diào)動(dòng)學(xué)生的心情和愛好，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，同時(shí)，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。在第一個(gè)學(xué)期教學(xué)中，做嬉戲時(shí)有時(shí)難以保障良好的課堂秩序，在接到新班時(shí)始終在想方法限制秩序，小班的學(xué)生較簡(jiǎn)單限制，而大班常須要運(yùn)用扣分的方式來限制秩序。在教學(xué)時(shí)，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，簡(jiǎn)潔的課堂指令協(xié)作肢體語(yǔ)言，讓學(xué)生簡(jiǎn)單記住明白意思。課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意激勵(lì)較內(nèi)向的學(xué)生主動(dòng)舉手回答問題，往往這些學(xué)生在受到激勵(lì)后會(huì)有很大的進(jìn)步。課堂上講練結(jié)合，不能一味教授，要把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，多練習(xí)，在布置家庭作業(yè)時(shí)，作業(yè)少而精，既能讓學(xué)生得到復(fù)習(xí)鞏固又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生一周只能跟我們學(xué)個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)，要想全面的了解學(xué)生課后的學(xué)習(xí)狀況，就須要進(jìn)行電話教學(xué)，與家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)狀況，讓家長(zhǎng)了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時(shí)通過與家長(zhǎng)的溝通也能更加了解孩子的狀況，有些孩子在學(xué)校特別頑皮，通過溝通會(huì)發(fā)覺在家里沒人關(guān)切他，這也就須要老師在學(xué)校給與他特殊的關(guān)注，這樣“對(duì)癥下藥”的教化方式才能收到更好的效果。針對(duì)每次課課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)小節(jié)，總結(jié)每節(jié)課的勝利與不足之處，以便利今后的教學(xué)。在實(shí)際的教學(xué)中，不斷累積閱歷。

三，自我學(xué)習(xí)。比起許多還在努力找到合適工作的畢業(yè)生，我是很幸運(yùn)的。但我也很清晰不能滿意于此，因?yàn)槲覐氖碌慕袒ぷ?，是一?xiàng)常做常新工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和所出現(xiàn)的問題也在發(fā)生著不斷的改變。雖然我們是一所培訓(xùn)學(xué)校，但我們的工作同樣是教書育人，教書的同時(shí)還要關(guān)注到每個(gè)孩子的成長(zhǎng)問題，這就使得我們必需了解學(xué)生，學(xué)習(xí)如何解決不同學(xué)生身上的不同問題，這樣也有利于我們更好的開展教學(xué)工作。過去書上學(xué)的教化學(xué)、心理學(xué)，已經(jīng)漸漸跟不上社會(huì)的發(fā)展了，學(xué)生們身上出現(xiàn)的新問題還須要我們自己去解決，而兒童時(shí)期的身心健康對(duì)于人的一生的發(fā)展都是至關(guān)重要的，經(jīng)常有家長(zhǎng)和我們

探討孩子的教化問題，而我們也有責(zé)任賜予家長(zhǎng)科學(xué)的正確的建議，因此作為老師，我們必需不斷地豐富自己的教化學(xué)問，這樣才有實(shí)力去教化新時(shí)代的兒童。

同樣，我們的專業(yè)學(xué)問更是要不斷地更新，我們不能停滯不前，一味的用過去我們所學(xué)的學(xué)問來教授給學(xué)生，時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)問更新快速，現(xiàn)在距離我初學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)過去十年了，我們所學(xué)的或許已經(jīng)成為不常用的舊學(xué)問了。作為老師我須要教授給學(xué)生精確而好用的學(xué)問，因此我須要關(guān)注英語(yǔ)學(xué)問的新改變，多看看流行的英語(yǔ)電影，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液，在教授書本學(xué)問的同時(shí)把最新的英語(yǔ)學(xué)問帶給學(xué)生。學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)問知道的還是很少的，學(xué)習(xí)語(yǔ)言不能脫離文化，作為老師我們的目標(biāo)不能只放在讓學(xué)生考高分上，我們還要讓學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化，這樣也就對(duì)老師提出了更高的要求，首先我們必需熟識(shí)部分英語(yǔ)國(guó)家的文化。在過去的兩個(gè)學(xué)期里，在教授學(xué)問時(shí)也適當(dāng)?shù)拇肓艘恍┪幕榻B，學(xué)生們對(duì)此較感興貣，尤兗是大班的學(xué)生，在仡后的教學(xué)中還是要結(jié)合文化教化，用好玩的文化差異來引學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的趣。

作為老師，一丮有效而接的學(xué)乀途徑就是聽評(píng)課。在救了掵時(shí)間后，會(huì)感覺眨的比較順手的游戯就那幾個(gè)緦已經(jīng)中能非常吸引學(xué)生了，這個(gè)時(shí)候最好的方式就是去聽聽別的老幈瞄課。在嘫人的課堂上，靜靜地想想自己的留學(xué)組繇〡在課堂上的表現(xiàn)，結(jié)合別人的敹學(xué)方式來改善臮己的方式，這對(duì)教帀來說是個(gè)我提高的過程。而其他同事聽自的課也會(huì)發(fā)覺一些菪己沒有注愍到的細(xì)微環(huán)節(jié)，下課后相互溝通一對(duì)自己也是善。

在兩個(gè)礚學(xué)期的工作中，我發(fā)覺每個(gè)孩子其實(shí)都有可愛的地方，是要通過不斷地了解，細(xì)心發(fā)覺的。雖然這些性格各異的孩子有時(shí)讓我特別頭痛，但他們也漸漸變更了我，讓我變得有耐性，讓我變得細(xì)心起來。對(duì)于教學(xué)，我恒久是盡最大的努力，無愧于每個(gè)學(xué)生，每個(gè)家長(zhǎng)，無愧于老師這一職業(yè)。但由于參與工作的時(shí)間還短暫，在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及閱歷上尚有許多的不足之處，仍須要接著學(xué)習(xí)?；仡櫚肽甑慕虒W(xué)工作，有辛酸，有快樂；有彷徨，也有收獲。新的一年，期盼新的進(jìn)步！

英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)7

在這半年的工作中，在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，主動(dòng)實(shí)施加快富民工程，進(jìn)一步解放思想、深化改革、提高辦學(xué)質(zhì)量，努力加大農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移和農(nóng)村好用技術(shù)培訓(xùn)力度，努力提高各項(xiàng)培訓(xùn)的質(zhì)量，主動(dòng)探究農(nóng)科教結(jié)合的新路子，圓滿完

成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，為新農(nóng)村建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

XX鎮(zhèn)成人教化上半年已完成農(nóng)村勞動(dòng)力各類培訓(xùn)1865人次。其中農(nóng)村好用技術(shù)培訓(xùn)1455人次;農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)145人次;農(nóng)村致富骨干、經(jīng)紀(jì)人培訓(xùn)140人次;農(nóng)夫工培訓(xùn)30人次;鎮(zhèn)村企業(yè)職工教化培訓(xùn)90人次。同時(shí)還完成新招收成人中學(xué)班學(xué)員19人，完成了農(nóng)村自學(xué)考試報(bào)名44人，共計(jì)98科次;進(jìn)行了30人次的老年養(yǎng)生學(xué)問教化，較圓滿完成了上半年的工作任務(wù)。

詳細(xì)做法如下：

一、努力抓好農(nóng)村好用技術(shù)培訓(xùn)重頭戲，切實(shí)搞好農(nóng)村好用技術(shù)培訓(xùn)。

在進(jìn)行農(nóng)村好用技術(shù)培訓(xùn)以前，首先同鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)推廣中心和鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)中心聯(lián)系，取得他們的支持和幫助;其次，對(duì)新的一年，農(nóng)夫渴望學(xué)習(xí)什么新的技術(shù)，渴望駕馭什么新的農(nóng)業(yè)學(xué)問，進(jìn)行調(diào)查和摸底，根據(jù)農(nóng)夫的需求，調(diào)整培訓(xùn)的學(xué)問和內(nèi)容;第三，對(duì)哪些能參與培訓(xùn)的人員進(jìn)行摸底登記，駕馭人員分布狀況，對(duì)培訓(xùn)地點(diǎn)的選擇上以便利農(nóng)夫?qū)W習(xí)為主。以上打算工作完成后，由成人中心校協(xié)同農(nóng)技中心和農(nóng)經(jīng)中心人員共同商議，制定出切實(shí)可行的安排以確保全年培訓(xùn)任務(wù)的完成。

在每次培訓(xùn)過程中，實(shí)行敏捷多變的培訓(xùn)方式，進(jìn)入村莊，走到農(nóng)戶家中和地邊、田頭，理論講解和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐相結(jié)合，利用農(nóng)夫勞動(dòng)空余時(shí)間來進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)中還以解答農(nóng)夫的疑問為培訓(xùn)的主要形式，使農(nóng)夫聽有味道、學(xué)有愛好，都達(dá)到了預(yù)期的培訓(xùn)效果，受到了廣闊農(nóng)夫的熱情歡迎。

二、實(shí)行聯(lián)合辦學(xué)的形式，加大農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。

成人教化中心校主動(dòng)同鎮(zhèn)農(nóng)科站、科技推廣中心、農(nóng)經(jīng)中心創(chuàng)辦的“興河培訓(xùn)中心”、和平服裝技校、建筑公司及其他有特長(zhǎng)的人員共同合作，上半年上半年共舉辦了兩期培訓(xùn)，共有145名社會(huì)青年參與了培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中由專業(yè)

技術(shù)人員進(jìn)行授課，實(shí)行理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，少講多練，現(xiàn)場(chǎng)操作，培訓(xùn)人員經(jīng)考核成果合格后，全部由培訓(xùn)單位幫助聯(lián)系工作，分別輸送到本地的服裝廠、玩具廠和外地工作，由于培訓(xùn)扎實(shí)，受到了用人單位的一樣好評(píng)。也為農(nóng)夫走上小康道路奠定了基礎(chǔ)。

三、想方設(shè)法，調(diào)動(dòng)一切社會(huì)力氣，加大其它各項(xiàng)培訓(xùn)工作。

1、農(nóng)村的發(fā)展是離不開帶頭人的，有了好的帶頭人，就能使農(nóng)夫早一天走上致富路。成人教化中心主動(dòng)同鎮(zhèn)政府合作，共同培訓(xùn)農(nóng)村致富骨干。把村里思想好，有工作熱忱的青年組織起來，讓他們首先學(xué)到一些致富的本事，在自己致富的同時(shí)，讓他們擔(dān)當(dāng)村干部，帶領(lǐng)全村人共同致富。上半年成人教化中心共舉辦農(nóng)村致富帶頭人培訓(xùn)班兩期，共140人參與，主要對(duì)他們進(jìn)行了系統(tǒng)的養(yǎng)豬、養(yǎng)雞方面學(xué)問的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容由淺入深，由理論到實(shí)踐，受到了參與培訓(xùn)人員的好評(píng)，他們也決心在家里起到模范帶頭作用，為村民致富帶出好路子。

2、上半年主要對(duì)部分企業(yè)單位的農(nóng)夫工進(jìn)行了有關(guān)勞動(dòng)合同法律、法規(guī)的培訓(xùn)，培訓(xùn)共舉辦一期，培訓(xùn)了35人。通過培訓(xùn)使這些農(nóng)夫工駕馭了勞動(dòng)合同法，也合理地維護(hù)了自己的勞動(dòng)權(quán)益。

3、主動(dòng)做好鎮(zhèn)村職工教化工作。

堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹黨的十六大會(huì)議精神，進(jìn)一步解放思想、深化改革、提高辦學(xué)質(zhì)量，并主動(dòng)探究新形式下的職工教化改革與發(fā)展的新思路，使全體職工都能解放思想，主動(dòng)進(jìn)取，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。上半年已完成上級(jí)下達(dá)的180名職工培訓(xùn)任務(wù)的50%，完成了90名職工培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)的主要內(nèi)容是，在職工教化的全過程中，建立了完善的規(guī)章制度，并主動(dòng)同有關(guān)部門取得聯(lián)系，取得了良好的培訓(xùn)效果。

4、老年人是社會(huì)不行缺少的一筆學(xué)問財(cái)寶，成教也肩負(fù)著老年的培訓(xùn)任務(wù)。本次的培訓(xùn)內(nèi)容主要是老年養(yǎng)生學(xué)問，目的是讓他們有個(gè)健康的身體，華蜜安享晚年的生活。

四、狠抓成人中學(xué)教學(xué)、主動(dòng)做好自學(xué)考試報(bào)名工作。

1、加大成人教化招生力度。首先，主動(dòng)爭(zhēng)取中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)分管教化領(lǐng)導(dǎo)的支持，動(dòng)員全鎮(zhèn)師生進(jìn)行廣泛宣揚(yáng)和發(fā)動(dòng)，招生任務(wù)落實(shí)到人，分工負(fù)責(zé)，一抓究竟。其次是加強(qiáng)任課老師的管理工作，任課老師要仔細(xì)備好課、上好課、批改好作業(yè)，并對(duì)學(xué)員定期進(jìn)行考查，發(fā)覺問題，剛好解決。第三是建立完善的教學(xué)管理制度，確保學(xué)員每次授課都能剛好參與，對(duì)個(gè)別學(xué)員因有事未能參與的，老師抽出時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課，做到了每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)成果也不給落下。上半年共新招成人中學(xué)在校生19人，完成了本文章。

英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)8

一、指導(dǎo)思想

海南師范高校外語(yǔ)系以服務(wù)少數(shù)民族和貧困地區(qū)為宗旨，在當(dāng)?shù)亟袒值慕y(tǒng)一部署與支配下，重組我系英語(yǔ)學(xué)科老師教化資源與中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐資源，與瓊中縣基地學(xué)校共同建立起為期一年的周末流淌師資培訓(xùn)學(xué)院，安排在瓊中縣培育10—12名探討型初中英語(yǔ)骨干老師，幫助他們更有效地更新教化教學(xué)理念和專業(yè)學(xué)問，提高學(xué)科教化理論修養(yǎng)和教學(xué)探討實(shí)力，并以他們?yōu)榉N子隊(duì)員，推動(dòng)老師所在學(xué)校的“校本老師培訓(xùn)”與反思性實(shí)踐活動(dòng)的開展，促進(jìn)瓊中縣初中英語(yǔ)老師隊(duì)伍的專業(yè)化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)瓊中縣英語(yǔ)學(xué)科課程改革和海師大外語(yǔ)系英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)探討的雙贏目標(biāo)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

探討型骨干老師應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)實(shí)力和情愿對(duì)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行反思性實(shí)踐探討的主動(dòng)看法與基本技能，包括：

1、能夠清晰地描述自己教學(xué)的目標(biāo)、詳細(xì)過程、結(jié)果和存在的教學(xué)問題；

2、對(duì)個(gè)人教學(xué)有自我監(jiān)控的意識(shí)與實(shí)力（包括能夠有效視察課堂、記錄、反思和講解并描述自己的教學(xué)決策思路）；

3、能夠?qū)虒W(xué)進(jìn)行質(zhì)量評(píng)價(jià)、分析和診斷，并能夠處理自己的教學(xué)問題；

4、能夠?qū)蠋煹恼n堂教學(xué)行為進(jìn)行內(nèi)容分析、學(xué)會(huì)對(duì)教學(xué)進(jìn)行比較與歸納；

5、能夠用有關(guān)語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、教學(xué)等相關(guān)的外語(yǔ)教學(xué)理論對(duì)老師教學(xué)行為背后的緣由進(jìn)行推理和說明；

6、習(xí)慣于與其他同伴老師進(jìn)行反思性溝通與合作；

7、對(duì)自己的教學(xué)問題或某種課堂現(xiàn)象能夠采納正確方式進(jìn)行調(diào)查；

8、能夠?qū)ψ约旱恼{(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行探討，并能將自己的調(diào)查過程與結(jié)論撰寫成行動(dòng)探討報(bào)告。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

海師大周末流淌師資培訓(xùn)學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科從06年12月起先至07年12月結(jié)束，在瓊中縣進(jìn)行為期兩個(gè)學(xué)期的周末培訓(xùn)活動(dòng)。

本培訓(xùn)著眼于提高老師個(gè)人對(duì)外語(yǔ)“教”與“學(xué)”的個(gè)人理解，發(fā)展老師自身的專業(yè)發(fā)展意

識(shí)與對(duì)個(gè)人教學(xué)行為與思維過程進(jìn)行探討的意識(shí)。為此，老師將以所在學(xué)校教研小組為單位學(xué)會(huì)開展常常性的教學(xué)反思與溝通活動(dòng)，以提高其自我專業(yè)發(fā)展的技術(shù)和實(shí)力，特殊是進(jìn)行教學(xué)行動(dòng)探討所須要的各種方法、手段與技巧，并通過這種互助性的（peer—support）小組探討活動(dòng)，在交互性的學(xué)習(xí)與探討中學(xué)會(huì)總結(jié)和擴(kuò)展自己的教學(xué)實(shí)踐學(xué)問，為老師專業(yè)的終生發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基矗

第一學(xué)期（06—12—16至07—7—21）集中培訓(xùn)14個(gè)周末，培訓(xùn)內(nèi)容主要為（1）英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)學(xué)問與技能的學(xué)習(xí)與溝通；（2）英語(yǔ)課堂教學(xué)的分析與評(píng)估；（3）英語(yǔ)教學(xué)反思與溝通等三部分，包括訓(xùn)練營(yíng)學(xué)科教學(xué)學(xué)問與技能學(xué)習(xí)4×14學(xué)時(shí)，案例分析為主的課堂教學(xué)探討4×14學(xué)時(shí)，校本互助型教學(xué)反思與探討，并輔之以網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)探討指導(dǎo)共7個(gè)月，每周一次，約2×28學(xué)時(shí)，共計(jì)168學(xué)時(shí)（詳見上學(xué)期培訓(xùn)支配）。

其次學(xué)期（07—8—1至07—12—15）集中培訓(xùn)5個(gè)周末，培訓(xùn)內(nèi)容主要為（1）英語(yǔ)教學(xué)基本理論的應(yīng)用；（2）英語(yǔ)教學(xué)的探討方法；（3）英語(yǔ)老師的行動(dòng)探討等三部分，包括訓(xùn)練營(yíng)的英語(yǔ)教學(xué)理論講座與教學(xué)探討方法講座共4×5學(xué)時(shí)，行動(dòng)探討案例分析4×5學(xué)時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的教學(xué)探討指導(dǎo)5個(gè)月，每周一次，約2×20學(xué)時(shí)，共計(jì)80學(xué)時(shí)。

四、培訓(xùn)與檢測(cè)方式

主題性集中培訓(xùn)

每次集中培訓(xùn)都以一個(gè)教學(xué)主題為中心進(jìn)行課堂教學(xué)分析與研討活動(dòng)，邀請(qǐng)本縣全體初中英語(yǔ)老師共同參加，一方面有利于促進(jìn)全縣初中英語(yǔ)老師專業(yè)化的整體進(jìn)程，同時(shí)為探討型骨干老師的專業(yè)發(fā)展供應(yīng)良好的老師教化氛圍與同伴老師之間相互支持和溝通合作。

英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)9

一年來，我校在文教局等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在各位老師的主動(dòng)協(xié)作下，圓滿完成了本學(xué)年初制定的工作安排。以下是我校工作的簡(jiǎn)要回顧。

一、抓好常規(guī)教學(xué)工作

1）制定好學(xué)期工作安排，依據(jù)學(xué)校制定的《教學(xué)工作常規(guī)》《周工作安排》等對(duì)教學(xué)常規(guī)工作中的備課、作業(yè)批改、常規(guī)課、備課活動(dòng)及教研活動(dòng)等作了統(tǒng)一、詳細(xì)的要求，發(fā)給每個(gè)備課組和組員，使大家的工作做到心中有數(shù)，有的放矢，確保本學(xué)期工作的順當(dāng)開展。

2）協(xié)作學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作檢查對(duì)教研常規(guī)進(jìn)行了一次細(xì)致仔細(xì)的檢查，并對(duì)發(fā)覺的問題進(jìn)行了個(gè)別提示，并督促存在問題的老師進(jìn)行了剛好的整改。

3）組織好每周一次的教研活動(dòng)，包括讀書溝通活動(dòng)和評(píng)課活動(dòng)。利用教研活動(dòng)時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)部下達(dá)的《教學(xué)工作常規(guī)》，并對(duì)讀書溝通活動(dòng)作了具體的安排和部署，使得每次教研活動(dòng)都能夠賜予老師們體會(huì)讀書樂趣、共享讀書心得的機(jī)會(huì)，并使大家增長(zhǎng)見識(shí)、獲得理論的提升。

4）加強(qiáng)學(xué)校溝通，營(yíng)造開放課堂。我校有著深厚的教研氛圍，隨時(shí)歡迎來自全國(guó)英語(yǔ)老師到福尼斯學(xué)校聽課、學(xué)習(xí)、溝通《伊呀呀韻律拼音英語(yǔ)》。

二、組織、參與了豐富多彩的活動(dòng)、競(jìng)賽

1）全體員工精誠(chéng)合作辦好第一屆英語(yǔ)節(jié)。為了進(jìn)一步推動(dòng)素養(yǎng)教化，深化新課程改革，體現(xiàn)我校辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的愛好和愛好，提高學(xué)生英語(yǔ)的聽、說、讀、寫實(shí)力，英語(yǔ)節(jié)，以一系列豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，豐富校內(nèi)文化生活，讓學(xué)生在英語(yǔ)實(shí)踐中體會(huì)到學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的歡樂。孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)節(jié)中，既收獲了歡樂，又收獲了學(xué)問。

2）組織好我校學(xué)生參與市小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽。依據(jù)工作安排在本學(xué)年初就制定了競(jìng)賽輔導(dǎo)安排，各組員踏實(shí)落實(shí)，并在競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成果。

三、開展課題探討，深化教學(xué)改革

我們接著圍繞重點(diǎn)課題《伊呀呀韻律拼音英語(yǔ)》，按安排定期開展探討活動(dòng)，抓實(shí)探討過程，并把科研與教學(xué)實(shí)踐工作緊密結(jié)合，不斷總結(jié)課題實(shí)施中出現(xiàn)的種種問題，真正做到以科研推動(dòng)教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、堅(jiān)持總結(jié)，不斷前進(jìn)

1）擺正自己的位置：既對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下達(dá)任務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)帶頭人。因此，要做一個(gè)有威信的管理員，首先要身先士卒，以身示范，起帶頭作用。

2）用好“人”，做好“人”的工作。力爭(zhēng)讓每一位老師都能最大限度的保持心理平衡，心理平衡是充分調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)性的重要保障。

3）樹正氣，形成一種健康向上的氛圍，讓老師們能夠保持心理上的平衡。風(fēng)氣對(duì)于一個(gè)團(tuán)體的健康發(fā)展至關(guān)重要，甚至能確定一個(gè)團(tuán)體的興衰與存亡。對(duì)于良好風(fēng)氣的樹立，一是言論方面，另一方面是行動(dòng)。比如：在處理勤與懶的問題上：首先要對(duì)勤勤懇懇工作并擅長(zhǎng)合作的人賜予不斷的表?yè)P(yáng)和懇切的確定，雖然我們不是為了榮譽(yù)和物質(zhì)嘉獎(jiǎng)而工作。

4）強(qiáng)調(diào)合作，對(duì)于有幫助精神的老師賜予大張旗鼓的表?yè)P(yáng)。

5）充分發(fā)揮老師的特長(zhǎng)，給他們展示自己的機(jī)會(huì)，讓他們有發(fā)揮特長(zhǎng)的榮譽(yù)感，并賜予力所能及的支持和幫助。

驚慌的一年又過去了，福尼斯一貫堅(jiān)持了以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量回報(bào)社會(huì)對(duì)福尼斯的支持，一貫堅(jiān)持了以仔細(xì)的教學(xué)看法回饋家長(zhǎng)對(duì)福尼斯的厚愛。為此，請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信任我們?cè)?0___年會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步，爭(zhēng)取把福尼斯英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校辦成保定市一流的培訓(xùn)學(xué)校。

英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)10

驚慌而繁忙的一年工作已經(jīng)全面結(jié)束，回顧一年工作，在上級(jí)教化部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體老師發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)、敢為人先的時(shí)代精神，圓滿地完成了本年度各項(xiàng)工作任務(wù)。為了揚(yáng)長(zhǎng)避短，依據(jù)本年度的重點(diǎn)工作落實(shí)狀況做一下總結(jié)：

一、把握機(jī)遇，注意質(zhì)效，提升教化教學(xué)質(zhì)量。

為了使此項(xiàng)工作落到實(shí)處，主要采納以下措施：

1、大力推行新課改，著力打造教學(xué)新模式。

全校組織老師精確把握教改精神，切實(shí)變更觀念，更新教法，分課型探究課堂新教學(xué)模式。學(xué)校利用每周四上午業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間，組織老師觀看課堂教學(xué)光碟、新課改講座光碟，進(jìn)行新課改培訓(xùn)，并做好相關(guān)筆記，同時(shí)開展老師公開課競(jìng)賽。

2、深化開展＂兩課＂活動(dòng)。

＂課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家＂。校長(zhǎng)每月不定期對(duì)老師進(jìn)行推門聽課，并剛好與老師溝通，主動(dòng)構(gòu)建開放式、探究式、研討式、互動(dòng)式的新型課堂。老師每月對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)共同架起促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的＂連心橋＂，面對(duì)面的疏導(dǎo)、解決孩子在成長(zhǎng)過程中遇到的苦惱和困惑，并做好家訪記錄。

3、堅(jiān)持聽課評(píng)課制度。

為了使老師理論學(xué)問實(shí)際應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，我校堅(jiān)持聽課制度，每周組織老師聽一節(jié)公開課，每學(xué)期均組織聽課10余節(jié)。

（一）加強(qiáng)管理，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為。

1、強(qiáng)化學(xué)生及學(xué)籍管理。

主動(dòng)落實(shí)學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，制度日常教學(xué)狀況表，每周老師剛好登記當(dāng)天班級(jí)教學(xué)狀況。為學(xué)生制定了考勤表、課文過關(guān)表、單詞過關(guān)表，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)狀況管理。

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

提升老師隊(duì)伍職業(yè)道德水平，加強(qiáng)老師隊(duì)伍＂愛校＂、＂愛崗＂教化，增加教職工聽從、服務(wù)大局意識(shí)，提升教工隊(duì)伍的凝合力和向心力。

3、依法依規(guī)招生和收費(fèi)。

嚴(yán)格根據(jù)省、市有關(guān)規(guī)定依法、依規(guī)收費(fèi)，凡收費(fèi)必有據(jù)，已在校內(nèi)醒目處公開收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

（二）創(chuàng)新德育工作方法，拓展德育工作新途徑。

1、優(yōu)化老師隊(duì)伍，深化師德師風(fēng)建設(shè)。

老師的德育意識(shí)確定老師的德育行為。只有強(qiáng)化老師的德育意識(shí)，才能營(yíng)造良好的德育氛圍，才能有效的開展德育工作，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠基。

2、抓好日常行為規(guī)范教化。我校把每學(xué)期第一個(gè)月設(shè)立為校風(fēng)校紀(jì)整治月，并進(jìn)行＂小明星＂評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生賜予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，對(duì)不合格的學(xué)生進(jìn)行教化。

3、開展豐富多彩的課外活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)生活躍氛圍。

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)協(xié)助手段，有利于增長(zhǎng)學(xué)問、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，培育愛好。學(xué)校4月開展了德克基點(diǎn)餐活動(dòng)、8月開展了卡片diy活動(dòng)、12月開展了圣誕嘉年華活動(dòng)，讓學(xué)生充分感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。

（三）民生為本，增加投入，努力改善辦學(xué)條件。

1、提高教職工福利待遇。

進(jìn)一步提高教職工福利待遇，工資上調(diào)，年底發(fā)放年終獎(jiǎng)。為教職工更換新宿舍，在學(xué)校建休息室供老師課后休息。

2、加大投入力度，為學(xué)校配置辦公電腦一臺(tái)、音響一臺(tái)，更換新空調(diào)一臺(tái)。發(fā)動(dòng)全校老師，自己動(dòng)手裝飾每間教室。補(bǔ)修了校舍樓梯和被凍壞的水管。還為學(xué)生購(gòu)置了100本課外