統(tǒng)編版人教版三年級下冊語文pt14-蜜蜂-課件

統(tǒng)編版三年級語文下冊課件統(tǒng)編版三年級語文下冊課件同學(xué)們,精彩課堂看你的！同學(xué)們,精彩課堂看你的！小蜜蜂小蜜蜂14蜜蜂14蜜蜂

法布爾（1823—1915），法國著名的昆蟲學(xué)家、科普作家。主要作品:《昆蟲記》《自然科學(xué)編年史》等。走近作者法布爾（1823—1915），法國著名的昆蟲學(xué)家、科初讀課文自讀課文：讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文，并給每個(gè)自然段標(biāo)上序號。想一想課文講了一件什么事？初讀課文自讀課文：蜜蜂辨認(rèn)大概阻力跨進(jìn)

包括

檢查

準(zhǔn)確無誤逆風(fēng)

沿途

陌生

超常蜜蜂

辨認(rèn)大概

阻力跨進(jìn)

包括

檢查

準(zhǔn)確無誤逆風(fēng)

沿途

陌生

超常biànmìfēnɡɡàizǔkuàkuòquèwùnìtúmòjiǎncháchāo字詞學(xué)習(xí)我會讀蜜蜂辨認(rèn)大概阻力蜜蜂辨認(rèn)概阻括誤逆途陌超概阻括誤逆途陌超蜜辨阻跨蜂檢確誤查括陌途我會寫將上面的生字按結(jié)構(gòu)分類。半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)左中右結(jié)構(gòu)蜜辨阻跨蜂檢確誤查括陌途我會寫將上面的生字按結(jié)構(gòu)分類。半包圍結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左部的“辛”豎改為撇；右部的“辛”豎為懸針豎。biàn辨重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)左中右辛結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左部的“辛”豎改為撇；右部的“辛”豎為正確，沒有差錯(cuò)。（）根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。（）表示十分接近；差不多。（）根據(jù)特點(diǎn)辨別，做出判斷，以便找出或認(rèn)定某一對象。（）準(zhǔn)確無誤推測幾乎辨認(rèn)填一填正確，沒有差錯(cuò)。（）準(zhǔn)確無誤推辨認(rèn)______推測______尋找______包括______識別陌生______準(zhǔn)確______阻力______激動(dòng)______推斷尋覓包含熟悉錯(cuò)誤動(dòng)力平靜辨認(rèn)______識別陌生______推斷尋覓包含想一想課文講了一件什么事？本文主要講了作者做了一個(gè)證實(shí)蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力的實(shí)驗(yàn)的事情。想一想課文講了一件什么事？本文主要講了作者做第一部分（1）：寫作者想要做實(shí)驗(yàn)的原因。第二部分（2—6）：寫實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過和結(jié)果。第三部分（7）：寫實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論。圍繞著實(shí)驗(yàn)，把課文劃分為三個(gè)部分，試著說說各部分的大意。第一部分（1）：寫作者想要做實(shí)驗(yàn)的原因。圍繞著實(shí)驗(yàn)，1.作者為什么要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)？聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。聽說表明不一定真實(shí)可靠，因此這既成了“我”做試驗(yàn)的原因，也體現(xiàn)了“我”求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。課文解讀1.作者為什么要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)？聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力2.實(shí)驗(yàn)是如何進(jìn)行的？結(jié)果怎樣？一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。①②捉蜜蜂——做記號放蜜蜂——測能力實(shí)驗(yàn)過程2.實(shí)驗(yàn)是如何進(jìn)行的？結(jié)果怎樣？一天，我在我家草料棚思考：作者為什么要捉自家草料棚的蜜蜂？還在它們身上做記號呢？捉自家草料棚的蜜蜂——便于觀察給蜜蜂做記號——與其他蜜蜂區(qū)分思考：作者為什么要捉自家草料棚的蜜蜂？還在它們身上做思考：作者為什么要走了四公里路才放飛蜜蜂，還叫小女兒在蜂窩旁等著？走了四公里路放飛蜜蜂——因?yàn)槁飞赃h(yuǎn)一些，更能說明問題叫小女兒在蜂窩旁等著——掌握蜜蜂飛回來的時(shí)間思考：作者為什么要走了四公里路才放飛蜜蜂，還叫小女兒思考：這一系列實(shí)驗(yàn)過程體現(xiàn)了作者怎樣的科學(xué)態(tài)度？這一系列實(shí)驗(yàn)過程，充分體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，說明他不僅觀察得認(rèn)真，而且用心思考。思考：這一系列實(shí)驗(yàn)過程體現(xiàn)了作者怎樣的科學(xué)態(tài)度？二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。說明作者觀察得很仔細(xì)，體現(xiàn)科普說明文用詞的準(zhǔn)確性。大概這些都是作者的推測，充分體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和善于觀察思考的品質(zhì)。二十只左右好像幾乎幾幾乎幾本書jījǐ二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？我想，它們飛得這么低，不能看到遙遠(yuǎn)的家。反問的語氣，起強(qiáng)調(diào)作用。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。在回家的路上“我”有什么推測？結(jié)果怎樣？不僅十分準(zhǔn)確地寫出了作者的心理，還體現(xiàn)了作者善于思考的品質(zhì)。推測過渡句——承上啟下在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。在回家的路上沒等我跨進(jìn)家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動(dòng)。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢?！笨梢猿醪綌喽鄯渚哂斜鎰e方向的能力。說明作者對實(shí)驗(yàn)過程記錄詳細(xì)精準(zhǔn)，體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。兩點(diǎn)四十分沒等我跨進(jìn)家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激傍晚時(shí)，我親眼看到另外三只飛了回來，身上也都帶著花粉。

第二天我檢查蜂窩時(shí)，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號的蜜蜂?？捶涓C——解疑問③傍晚時(shí)，我親眼看到另外三只飛了回來，身上也都帶著花粉這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，表現(xiàn)出作者對蜜蜂認(rèn)路本領(lǐng)的贊嘆之情。但盡管盡盡管盡力jǐnjìn這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。3.作者得出了什么結(jié)論？在文中找一找。你知道蜜蜂靠的是什么本能嗎？蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。蜜蜂是憑借什么來辨別方向、認(rèn)識路線的呢？小知識生物學(xué)家弗里希用一系列實(shí)驗(yàn)證明，蜜蜂通常是利用太陽作為羅盤進(jìn)行導(dǎo)航的。他指出蜜蜂以太陽作為參照點(diǎn)，通過“舞蹈”告訴其他蜜蜂如何到達(dá)它發(fā)現(xiàn)的花源地。蜜蜂是憑借什么來辨別方向、認(rèn)識路線的呢？小知識生物學(xué)蜜蜂產(chǎn)生興趣——蜜蜂真的有辨認(rèn)方向的能力實(shí)驗(yàn)研究捉蜜蜂——做記號得出結(jié)論——“我”無法解釋的本能放蜜蜂——測能力板書設(shè)計(jì)看蜂窩——解疑問善于觀察嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)蜜蜂產(chǎn)生興趣——蜜蜂真的有辨認(rèn)方向的能力實(shí)驗(yàn)研究捉蜜蜂——做課堂小結(jié)本文真實(shí)地紀(jì)錄了作者為證實(shí)蜜蜂有沒有辨認(rèn)方向的能力而進(jìn)行的一次實(shí)驗(yàn)，表明了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。課堂小結(jié)本文真實(shí)地紀(jì)錄了作者為證實(shí)蜜蜂有沒有辨認(rèn)方向拓展延伸勤勞的蜜蜂

人們常說“勤勞的蜜蜂”，這一點(diǎn)也不夸張。在晴朗的天氣里，蜜蜂總是在野外忙碌著。拓展延伸勤勞的蜜蜂蜜蜂是勤勞的昆蟲。為了釀造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飛行十幾萬公里，相當(dāng)于繞地球三四圈。蜜蜂一找到蜜源，就會飛回密巢，告訴同伴關(guān)于蜜源的信息。如果蜜源離蜂箱不到一百米,他們就在蜂巢上方跳“圓舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳“擺尾舞”。蜜蜂是勤勞的昆蟲。為了釀造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飛蜜蜂對人類的第一大貢獻(xiàn)是為植物授粉。當(dāng)蜜蜂從一朵花飛到另一朵花采集花粉時(shí)，就起到了植物授粉的作用。據(jù)研究，果樹、蔬菜及其他農(nóng)作物，有蜜蜂授粉，可以使產(chǎn)量提高20%—35%，朱德元帥曾經(jīng)稱贊小蜜蜂是“月下老人”。蜜蜂對人類的第二大貢獻(xiàn)，是為人類釀造和提供了蜂蜜、蜂王漿、蜂膠等自然界中完美的天然保健品！蜜蜂對人類的第一大貢獻(xiàn)是為植物授粉。當(dāng)蜜蜂從一朵花飛zhǔnquèwúwùbāokuò（）（）yántúmòshēnɡjiǎnchá（）（）（）準(zhǔn)確無誤包括沿途隨堂練習(xí)一、看拼音，寫詞語。陌生檢查zhǔnquèwúwùbāokuò準(zhǔn)確無二、課內(nèi)閱讀。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。

也就是說，在大約三刻鐘的時(shí)間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時(shí)間。二、課內(nèi)閱讀。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，作者運(yùn)用了________的說明方法來說明自己的實(shí)驗(yàn)______及結(jié)果?！癬_______”“________”“________”等都是具體的數(shù)字，它們的運(yùn)用既準(zhǔn)確客觀地反映了______情況，又有較強(qiáng)的_______。列數(shù)字過程四公里三刻鐘兩只實(shí)際說服力作者運(yùn)用了________的說明方法來說明自己的實(shí)驗(yàn)三、課外積累。蜂【唐】羅隱不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？三、課外積累。蜂默讀課文。把下面的圖表補(bǔ)充完整。課后習(xí)題參考答案默讀課文。把下面的圖表補(bǔ)充完整。課后習(xí)題參考答案讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，說說你從中體會到了什么。再從課文中找出類似的詞句，和同學(xué)交流。讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，說說你從中體會到了什么。再從課文中找

二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛

散，好像在尋找回家的方向。

參考答案：“二十只左右”“好像”說明這些都是作者的推測，充分體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和善于觀察、思考的品質(zhì)?！ぁぁぁぁぁぁ?/p>

二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛參考答案：“二十

蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這

樣可以減少阻力。

參考答案：“大概”說明作者的觀