英語(yǔ)感嘆句講解及練習(xí)教學(xué)課件超詳細(xì)

61、輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。英語(yǔ)感嘆句講解及練習(xí)課件超詳細(xì)英語(yǔ)感嘆句講解及練習(xí)課件超詳細(xì)61、輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。英語(yǔ)感嘆句講解及練習(xí)課件超詳細(xì)GrammarExclamations感嘆句Exclamations1.Mat引導(dǎo)的感嘆句:★結(jié)構(gòu)★What+adi+n+subject+v.What+形容詞+名詞+主語(yǔ)+動(dòng)詞G633.34對(duì)于初中語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，想象力對(duì)于學(xué)生們的寫(xiě)作來(lái)說(shuō)就顯得格外的重要。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，他們的大腦思維還并不完善，對(duì)于世界萬(wàn)物都充滿(mǎn)滿(mǎn)滿(mǎn)的好奇心，因此，他們對(duì)世界萬(wàn)物都有著極其豐富的想象力，教師們要充分的抓住學(xué)生們的特性。在寫(xiě)作課上充分激發(fā)學(xué)生們大腦中潛藏的想象力。對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，教師就相當(dāng)于他們認(rèn)識(shí)世界的那扇窗戶(hù)，是開(kāi)發(fā)他們身體潛在寶藏的使者，教師們應(yīng)該充分的運(yùn)用自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及身邊各種能利用的資源，使學(xué)生們的動(dòng)腦能力能夠得到很大程度的提升，并且能夠?qū)W(xué)生們大腦中的想象力更好的挖掘出來(lái)，讓他們?cè)诔踔姓Z(yǔ)文寫(xiě)作的過(guò)程中能夠更好的發(fā)揮自身的想象力，并且使自身的寫(xiě)作能力能夠得到提高。下面就主要從初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的角度，探究如何更好的運(yùn)用它激發(fā)學(xué)生們的想象力。一、想象力對(duì)于初中發(fā)語(yǔ)文寫(xiě)作的重要性在初中語(yǔ)文寫(xiě)作中，每個(gè)學(xué)生都能寫(xiě)出了一篇作文，但是一篇優(yōu)秀的作文和一篇質(zhì)量不高的作文的區(qū)別式很大的。對(duì)于一篇優(yōu)秀的初中作文而言，寫(xiě)作者的想象力是十分重要的，學(xué)生們?cè)趯?xiě)作的過(guò)程中，只有自身想象力更加的豐富，才能有更多的題材以及許多創(chuàng)新性的畫(huà)面融入到作文中來(lái)，才能很大程度的提高作文的質(zhì)量。所以對(duì)于初中寫(xiě)作的教學(xué)而言，更應(yīng)該注重的就是學(xué)生們的想象能力，充分的激發(fā)他們的想象力，才能使他們更好的寫(xiě)作。二、如何更好的培養(yǎng)學(xué)生的想象力1.充分的運(yùn)用教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生們的想象力中華文化擁有著幾千年的歷史，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。初中語(yǔ)文課本就是立足于中國(guó)文化的基礎(chǔ)中，不斷的適應(yīng)著時(shí)代的潮流進(jìn)行改變。在我國(guó)初中語(yǔ)文的教科書(shū)中，知識(shí)積累比較豐富，并且文章內(nèi)容十分的生動(dòng)形象，文章內(nèi)容一環(huán)扣著一環(huán)，給許許多多的學(xué)生們留下了十分充足的想象空間。只要充分的運(yùn)用這些語(yǔ)文素材，使學(xué)生們的思維空間得到很大程度的開(kāi)展，充分的激發(fā)學(xué)生們的想象力，使學(xué)生們的知識(shí)積累也更加的豐富起來(lái)。比如，在我國(guó)初中教材中，有一篇叫做《春》的文章，文章的內(nèi)容十分具備春的氣息，作者主要對(duì)于春天萬(wàn)物細(xì)致入微的觀察以及了解，在文章中加入一種詩(shī)的韻律，并且在文章中，充分的根據(jù)春天的特性，描述出春的動(dòng)態(tài)圖，文章中那些極具感染力的文字能夠?qū)W(xué)生們更好的帶入到春天的意境中，并且充分的激起他們腦海中的想象力。對(duì)于教師們來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)充分的運(yùn)用書(shū)本上的知識(shí)讓學(xué)生們思維運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，在腦海中展現(xiàn)出許多的畫(huà)面，將學(xué)生們的想象力更好的激發(fā)出來(lái)。2.不斷訓(xùn)練學(xué)生們的寫(xiě)作能力對(duì)于教師們來(lái)說(shuō)，如何更好的使學(xué)生們的想象力被激發(fā)出來(lái)，一個(gè)很重要的因素就是不斷的提高學(xué)生們的寫(xiě)作能力。哲學(xué)上曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只要讓學(xué)生們不斷的進(jìn)行寫(xiě)作方面的訓(xùn)練，在實(shí)踐中才能更好的使他們的想象力被激發(fā)出來(lái)。教師們可以通過(guò)許多不同的方式來(lái)提高學(xué)生們的寫(xiě)作能力?？梢允箤W(xué)生們養(yǎng)成思考的習(xí)慣，不斷針對(duì)學(xué)生們構(gòu)思進(jìn)行訓(xùn)練。因?yàn)楫?dāng)代的許多初中生他們即使思維很活躍，但是在寫(xiě)作中，很少學(xué)會(huì)看到作文題目就進(jìn)行相對(duì)的構(gòu)思，這也是當(dāng)今初中寫(xiě)作中的普遍現(xiàn)狀，教師們應(yīng)該充分的重視這個(gè)問(wèn)題，充分的對(duì)學(xué)生們的構(gòu)思方面進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練，比如，可以出一些比較吸引學(xué)生們注意力的作文題目，充分的激起他們的思考，就像未來(lái)的我這樣的作文題目。3.使學(xué)生們自我創(chuàng)作代的很多作文寫(xiě)作中，都是教師們出一個(gè)具體的題目，然后學(xué)生們根據(jù)這個(gè)題目寫(xiě)作，這樣的方式對(duì)于學(xué)生們思維的開(kāi)拓太不利了，一定程度上使學(xué)生們的思維能力受到很大的限制，他們不能更加全面的去想象、去思考。所以教師們應(yīng)該讓學(xué)生們自由的寫(xiě)作，自由的發(fā)揮自身的想象，這樣的方式可以更好的使學(xué)生們想象力被激發(fā)出來(lái)，使他們?cè)谧魑膶?xiě)作中能夠更好的像大家展現(xiàn)出自身的特色。對(duì)于初中生們來(lái)說(shuō)，如果他們對(duì)于技巧的掌握已經(jīng)達(dá)到很好了，那么教師們應(yīng)該不能再一昧的針對(duì)學(xué)生們寫(xiě)作技巧進(jìn)行訓(xùn)練，而是應(yīng)該充分的使學(xué)生們進(jìn)行思維上的想象，充分的根據(jù)自己生活中的方方面面，展開(kāi)很好的想象，寫(xiě)出一篇獨(dú)具特色的文章。4.積極鼓勵(lì)學(xué)生們閱讀課外書(shū)在初中生寫(xiě)作中，教師們不能讓學(xué)生們的知識(shí)積累大部分都在課堂上，因?yàn)檎n堂時(shí)間是有限的，學(xué)到的知識(shí)也是有限的。學(xué)生們只有掌握更多的知識(shí)，才能夠使自身的想象力更好用語(yǔ)言描述出來(lái)。在教學(xué)中，教師們應(yīng)當(dāng)充分的鼓勵(lì)學(xué)生們利用課外時(shí)間閱讀一些課外書(shū)，使自身的知識(shí)積累更加的豐富起來(lái)。5.持之以恒地進(jìn)行作文訓(xùn)練，提升優(yōu)化學(xué)生的想象力寫(xiě)作中描寫(xiě)的基本特點(diǎn)是描繪形象，它所追求的表達(dá)效果是用文字繪聲繪色地再現(xiàn)客觀事物的“樣子”，使讀者感到如見(jiàn)其人，如聞其聲，如臨其境。要追求生動(dòng)形象的表達(dá)效果，那就離不開(kāi)想象，想象力的提高正是學(xué)生寫(xiě)作的動(dòng)力源泉。作文的形式多種多樣如日記、看圖學(xué)文、讀詩(shī)寫(xiě)意、學(xué)文補(bǔ)白等。具體的說(shuō)，首先要給學(xué)生設(shè)置各種情境。如畫(huà)一幅畫(huà)讓學(xué)生寫(xiě)觀察作文或出一段情境段落讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想、想象，寫(xiě)下自己的體會(huì)、讀后感。其次，要引導(dǎo)學(xué)生觀察生活。實(shí)踐證明，寫(xiě)觀察日記是訓(xùn)練和提高觀察能力和分析能力的重要手段。再次，可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)造性閱讀，續(xù)寫(xiě)故事和想象作文等訓(xùn)練，從而培養(yǎng)學(xué)生的想象力。如學(xué)完《松鼠》一文后，可讓學(xué)生續(xù)寫(xiě)《松鼠遇險(xiǎn)》等類(lèi)似文章。最后，作文內(nèi)容開(kāi)放。同一活動(dòng)多種擬題，多種立意，多種表達(dá)。讓學(xué)生從不同角度去聯(lián)想與想象，以激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作欲望。通過(guò)以上訓(xùn)練，學(xué)生審題、立意、謀篇布局等能力都會(huì)有明顯提高。這樣給作文插上想象的翅膀，才能寫(xiě)出精彩的作文。總的來(lái)說(shuō)，在初中生的寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中，想象力占據(jù)了一個(gè)很重要的角色，如果沒(méi)有充分的想象力，就不可能寫(xiě)出一篇極具感染力的文章。本文提出了一些培養(yǎng)學(xué)生想象力的建議。如在教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的想象力，在寫(xiě)作中有意識(shí)地讓學(xué)生寫(xiě)一些具有較強(qiáng)想象色彩的題目。同時(shí)，教師也要引導(dǎo)學(xué)生積極積累寫(xiě)作素材，讓想象力有堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。在寫(xiě)作過(guò)程中，教師也要給予學(xué)生較大的發(fā)揮空間，盡量減少對(duì)他們思維的束縛。這些都可以起到培養(yǎng)學(xué)生想象能力的作用。隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)也不斷更新與普及，信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用于各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域，建設(shè)信息化的教學(xué)資源庫(kù)已成為教育改革與創(chuàng)新的重要目標(biāo)。電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)與網(wǎng)絡(luò)密不可分，建設(shè)信息化的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)為改革與創(chuàng)新電子商務(wù)教學(xué)模式提供了有力的支持。1電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)信息化建設(shè)的意義1.1構(gòu)建職業(yè)教育與企業(yè)培訓(xùn)的平臺(tái)隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)應(yīng)運(yùn)而生，其可以采用仿真技術(shù)與虛擬技術(shù)構(gòu)建出以就業(yè)為導(dǎo)向，以實(shí)際的工作崗位需求為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力、較高的職業(yè)素養(yǎng)以及專(zhuān)業(yè)技能，適應(yīng)行業(yè)發(fā)展為宗旨的人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生提供一個(gè)全面系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)與學(xué)習(xí)的環(huán)境，搭建起職業(yè)教育與企業(yè)培訓(xùn)的平臺(tái)。1.2為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的資源建設(shè)信息化的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)能為學(xué)生提供多樣豐富的自主學(xué)習(xí)的資源。通過(guò)教學(xué)資源庫(kù)，學(xué)生可以有效地獲取相關(guān)的習(xí)題以及模擬試卷，并根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況及能力選擇適合自己的資源進(jìn)行反復(fù)的學(xué)習(xí)與練習(xí)，還可以獲取相關(guān)的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)素材，反復(fù)學(xué)習(xí)與思考，達(dá)到熟練掌握的地步。此外，學(xué)生還可以通過(guò)信息化的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)開(kāi)展人機(jī)交互訓(xùn)練，運(yùn)用所學(xué)習(xí)的知識(shí)展開(kāi)實(shí)踐鍛煉，提升自身的實(shí)踐應(yīng)用能力。1.3推動(dòng)電子商務(wù)教學(xué)模式的創(chuàng)新改革電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)信息化建設(shè)促進(jìn)了教師現(xiàn)代化教學(xué)理念的形成，為教師提供了專(zhuān)業(yè)化、多樣性的教學(xué)素材，提升了教師的教學(xué)能力，推動(dòng)了電子商務(wù)教學(xué)模式的不斷改革與創(chuàng)新。具體來(lái)說(shuō)，一方面，信息化的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)能為教師提供豐富多樣的教學(xué)資源，從課內(nèi)到課外，從過(guò)程到內(nèi)容，從媒介到手段都能為教師順利開(kāi)展電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)提供強(qiáng)有力的支持，有力地保障了課堂教學(xué)的有效實(shí)施；另一方面，信息化的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)能使教師在教學(xué)的過(guò)程中不斷地汲取新的理念與知識(shí)，更新教學(xué)理念，提升資源及課程開(kāi)發(fā)能力。1.4提高專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量深度融合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目、生產(chǎn)要素、管理模式與崗位技能等，呈現(xiàn)出可操作性較強(qiáng)、全面的、高品質(zhì)的資源，提高了電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)與企業(yè)的無(wú)縫銜接，能夠進(jìn)一步提升企業(yè)電子商務(wù)能力。2電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)信息化建設(shè)的目標(biāo)及思路2.1目標(biāo)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)信息化建設(shè)的目標(biāo)主要是要形成教、學(xué)、做、評(píng)充分結(jié)合的教學(xué)模式，構(gòu)建校企融合、以政府為主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)的教學(xué)機(jī)制。其能為學(xué)生提供豐富的自主學(xué)習(xí)與探究的資源，構(gòu)建學(xué)生個(gè)性化的職業(yè)能力，為教師提供多樣充足的教學(xué)資源，推動(dòng)教學(xué)模式的創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量，為電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)課程的建設(shè)以及專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)提供平臺(tái)，為優(yōu)化電子商務(wù)工作流程以及企業(yè)崗前培訓(xùn)提供良好的服務(wù)平臺(tái)。2.2設(shè)計(jì)思路在電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)信息化建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)加強(qiáng)與優(yōu)秀院校、企業(yè)、專(zhuān)家的交流與探討，遵循校企深度合作、科學(xué)化以及動(dòng)態(tài)化等原則，搭建電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)信息平臺(tái)，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享及有效管理。2.2.1關(guān)注用戶(hù)需求信息化的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)主要的用戶(hù)對(duì)象包括學(xué)生與教師。建設(shè)信息化的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)應(yīng)以用戶(hù)的實(shí)際需求為主導(dǎo)，詳細(xì)地了解和探知教師以及學(xué)生的真實(shí)需求，進(jìn)而找準(zhǔn)資源庫(kù)信息化建設(shè)的方向，開(kāi)發(fā)出電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，最大限度地確保電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的科學(xué)化、合理化、適用性及可操作性。2.2.2注重實(shí)踐能力電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)應(yīng)注重理論與實(shí)踐的有效結(jié)合，強(qiáng)調(diào)教學(xué)做一體化，除了要提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平以及綜合素質(zhì)，更重要的是應(yīng)提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力以及職業(yè)技能，這樣才能促進(jìn)學(xué)生綜合全面的發(fā)展，使其更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。因此，應(yīng)注重學(xué)生實(shí)踐能力的提高，建設(shè)專(zhuān)門(mén)的實(shí)踐項(xiàng)目庫(kù)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求設(shè)計(jì)出合理的實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉，為社會(huì)培養(yǎng)出高技能的復(fù)合型人才。2.2.3聚焦資源內(nèi)容電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)及組織非常重要，直接關(guān)系著教師的教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。為了滿(mǎn)足學(xué)生及教師的需求，適應(yīng)現(xiàn)代化教育的發(fā)展，應(yīng)及時(shí)關(guān)注教育技術(shù)的更新，充分利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)以及新的教育理念，不斷地豐富與創(chuàng)新資源內(nèi)容，增強(qiáng)內(nèi)容的趣味性與多樣性，激發(fā)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的興趣，提高資源庫(kù)的吸引力以及適用性。2.2.4推動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)明確電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)及職業(yè)能力要求，制訂出詳細(xì)的人才培養(yǎng)方案，進(jìn)而通過(guò)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的信息化建設(shè)設(shè)計(jì)出相應(yīng)的教學(xué)方法及內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量及效率，切實(shí)促進(jìn)電子商務(wù)的專(zhuān)業(yè)化建設(shè)。3電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)信息化建設(shè)的內(nèi)容電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)信息化建設(shè)要兼顧學(xué)校的特色以及行業(yè)的發(fā)展需求，建設(shè)出具有靈活性及適用性的教學(xué)資源，促進(jìn)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的創(chuàng)新改革。其主要是由兩個(gè)平臺(tái)與4個(gè)子庫(kù)構(gòu)成的，為用戶(hù)提供自主探究與學(xué)習(xí)以及考評(píng)的平臺(tái)。3.1兩個(gè)平臺(tái)3.1.1建設(shè)學(xué)生聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)可以參照淘寶網(wǎng)的基本模式，建立一個(gè)服務(wù)于學(xué)校師生的校園電子商務(wù)平臺(tái)。這個(gè)平臺(tái)可以采用B2C、C2C的經(jīng)營(yíng)模式，不僅可以為學(xué)校師生的日常生活提供便利，還能為學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)的電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地，營(yíng)造出真實(shí)的實(shí)踐應(yīng)用氛圍，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)習(xí)的知識(shí)解決實(shí)際的問(wèn)題，達(dá)到學(xué)以致用的效果，同時(shí)還可以有效地鍛煉學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的能力。3.1.2建設(shè)門(mén)戶(hù)網(wǎng)站平臺(tái)該平臺(tái)的建立主要是為學(xué)生提供便利，不僅能使學(xué)生通過(guò)搜索引擎快捷地瀏覽與查詢(xún)自己所需要的信息，還能夠?yàn)閷W(xué)生提供網(wǎng)上學(xué)習(xí)的交流討論、輔導(dǎo)以及在線(xiàn)考試等功能。門(mén)戶(hù)網(wǎng)站平臺(tái)的主要模塊如圖1所示。其中門(mén)戶(hù)首頁(yè)主要是為學(xué)生及教師提供資源檢索、下載、文件的上傳、教學(xué)的交流與互動(dòng)等。教學(xué)內(nèi)容管理包括教學(xué)視頻、實(shí)訓(xùn)操作演示、課程作業(yè)及在線(xiàn)測(cè)試等模塊，用戶(hù)可以登錄隨時(shí)瀏覽與使用。教學(xué)交流主要包括在線(xiàn)輔導(dǎo)、答疑解惑、在線(xiàn)授課、BBS服務(wù)等，實(shí)現(xiàn)了雙向的互動(dòng)交流。系統(tǒng)管理主要包括用戶(hù)身份的注冊(cè)、用戶(hù)登錄、系統(tǒng)設(shè)置、管理、數(shù)據(jù)的導(dǎo)入與導(dǎo)出等。圖1電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)門(mén)戶(hù)網(wǎng)站平臺(tái)3.24個(gè)子庫(kù)3.2.1建設(shè)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)我國(guó)各大高等職業(yè)院校應(yīng)及時(shí)把握市場(chǎng)對(duì)人才的需求，適應(yīng)當(dāng)?shù)匦袠I(yè)及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求，收集整理典型企業(yè)電子商務(wù)崗位標(biāo)準(zhǔn)以及就業(yè)崗位群等，進(jìn)一步確定人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)目標(biāo)以及課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃等。3.2.2建設(shè)綜合實(shí)踐項(xiàng)目庫(kù)綜合實(shí)踐項(xiàng)目庫(kù)主要以培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才為目標(biāo)，包括網(wǎng)絡(luò)廣告文案策劃、在線(xiàn)售后服務(wù)、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)、網(wǎng)上銷(xiāo)售及網(wǎng)絡(luò)推廣等內(nèi)容。3.2.3建設(shè)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)課程庫(kù)課程庫(kù)主要服務(wù)于學(xué)校師生、畢業(yè)生以及社會(huì)從業(yè)人員，主要包含電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)十門(mén)主要的專(zhuān)業(yè)核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體課件、教學(xué)視頻、典型案例、試題庫(kù)，等等。3.2.4建設(shè)教學(xué)資源素材庫(kù)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源素材庫(kù)主要是根據(jù)適用對(duì)象的需求進(jìn)行建設(shè)的，主要以課程開(kāi)發(fā)、電子商務(wù)自學(xué)者以及企業(yè)員工培訓(xùn)的需求為主。教學(xué)資源素材庫(kù)包括虛擬仿真教學(xué)素材、作業(yè)場(chǎng)景、典型的電子商務(wù)企業(yè)案例，等等。4結(jié)語(yǔ)建設(shè)信息化的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，需要學(xué)校給予充足的資金，制定完善的管理及規(guī)章制度。電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的信息化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期不斷積累與更新的過(guò)程，對(duì)學(xué)生今后的職業(yè)規(guī)劃、社會(huì)的職業(yè)培訓(xùn)以及從業(yè)人員的學(xué)習(xí)有著非常積極的意義，能夠推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及社會(huì)的進(jìn)步。GrammarExclamations感嘆句Exclamations1.Mat引導(dǎo)的感嘆句:★結(jié)構(gòu)★What+adi+n+subject+v.What+形容詞+名詞+主語(yǔ)+動(dòng)詞Exclamations-結(jié)構(gòu)解析Eg1.WhataninterestingstoryItIS個(gè)個(gè)個(gè)個(gè)個(gè)What形容詞名詞主語(yǔ)動(dòng)詞多么有趣的故事啊Eg2.Whatbeautifulflowerstheyare個(gè)個(gè)個(gè)個(gè)個(gè)What形容詞名詞主語(yǔ)動(dòng)詞多么漂亮的花啊!Exclamations-速記方法What+形容詞+名詞+主語(yǔ)+動(dòng)詞What形名主動(dòng)Exclamations2.How引導(dǎo)的感嘆句:★結(jié)構(gòu)★How+adj./adv+subject+v.HoW+形容詞/副詞+主語(yǔ)+動(dòng)詞!Exclamations-結(jié)構(gòu)解析Eg1.Howluckyweare個(gè)個(gè)個(gè)個(gè)HoW形容詞主語(yǔ)動(dòng)詞我們多幸運(yùn)啊!Eg2.HowquicklythetimepassedHow副詞主語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)間過(guò)得真快啊!Exclamations-速記方法How+形容詞/副詞+主語(yǔ)+動(dòng)詞How形主