人教版五年語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作二二十年后回故鄉(xiāng)

回顧·拓展二

課題引起思鄉(xiāng)的事物或寄托感情的的事物表達(dá)方式表達(dá)主旨《泊船瓜洲》《秋思》《長(zhǎng)相思》《梅花魂》《桂花雨》《小橋流水人家》交流平臺(tái)

課題引起思鄉(xiāng)的事物或寄托感情的的事物表達(dá)方式表達(dá)主旨《泊船瓜洲》滿目春色寫(xiě)景抒情濃濃的思鄉(xiāng)情感《秋思》蕭條秋風(fēng)敘事抒情《長(zhǎng)相思》風(fēng)雪聲融寫(xiě)景敘事于一體抒情《梅花魂》梅花借物抒情《桂花雨》母親的話敘事抒情《小橋流水人家》直接抒情間接抒情悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。浮云終日行，游子久不至。落葉他鄉(xiāng)樹(shù)，寒燈獨(dú)夜人。明月有情應(yīng)識(shí)我，年年相見(jiàn)在他鄉(xiāng)。家在夢(mèng)中何日到，春生江上幾人還？江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。日積月累張九齡《西江夜行》

悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。

在空曠的天空之下,我思鄉(xiāng)的心情更加迫切了。杜甫《夢(mèng)李白》

浮云終日行，游子久不至。

漂浮的云朵整日飄來(lái)飄去，遠(yuǎn)去的朋友已好久沒(méi)有相見(jiàn)了。馬戴《灞（bà）上秋居

》

落葉他鄉(xiāng)樹(shù)，寒燈獨(dú)夜人。

他鄉(xiāng)的樹(shù)木落葉紛紛，寒夜的孤燈獨(dú)照我一人。袁牧

《隨園詩(shī)話

》

明月有情應(yīng)識(shí)我，年年相見(jiàn)在他鄉(xiāng)。

如果明月有情，它該認(rèn)識(shí)我，因?yàn)槲液兔髟履昴暝谒l(xiāng)相見(jiàn)。盧綸

《長(zhǎng)安春望

》

家鄉(xiāng)只在我的夢(mèng)里,什么時(shí)候才能回去呢?你看春天的江面上來(lái)來(lái)往往的人有幾個(gè)是回去的呢?家在夢(mèng)中何日到，春生江上幾人還。劉著

《鷓鴣(zhègū)天

》

回想到江南的梅花花開(kāi)花落，好幾年了，歲月無(wú)情染白游子的兩旁的頭發(fā)。江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。

題李凝幽居

（唐·賈島）閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。趣味語(yǔ)文習(xí)作二二十年后回故鄉(xiāng)

本組課文，寫(xiě)的都是對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。你長(zhǎng)大以后，或許會(huì)離開(kāi)家鄉(xiāng)，想象一下，當(dāng)某天你回到闊別已久的家鄉(xiāng)，將會(huì)是怎樣的情景呢?

以“二十年后回故鄉(xiāng)”為內(nèi)容寫(xiě)一篇習(xí)作。盡情發(fā)揮你的想象，可以寫(xiě)家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化，哪些地方引起了你的回憶，可以寫(xiě)與親人或同學(xué)見(jiàn)面的情景，也可以寫(xiě)你想寫(xiě)的其他內(nèi)容。回憶一下課文中作者表達(dá)感情的方法，并試著在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用。習(xí)作要求注意本次作文是立足于現(xiàn)實(shí)生活中的想象作文，與神話、童話中的想象有區(qū)別，因此想象要合理。想象作文是自己對(duì)未來(lái)世界的幻想，飽含著自己對(duì)美好生活的熱愛(ài)和向往。因此，先要找出現(xiàn)實(shí)生活中令人不滿意的各種現(xiàn)象，然后發(fā)揮想象力，想象出如何改變種種令人不滿意的現(xiàn)象的方法，改變后又是怎樣的情景。想象中的這些改變可能在目前短時(shí)間內(nèi)不容易實(shí)現(xiàn)，但在二十年后完全可能實(shí)現(xiàn)。所以我們要大膽想象，又要表達(dá)真情實(shí)感。設(shè)計(jì)自己未來(lái)的形象

主人公是你自己，二十年后的你發(fā)生了什么變化？結(jié)合自己的理想談?wù)勛约旱淖兓?你這么久沒(méi)回故鄉(xiāng)，為什么？此時(shí)你在哪？你回去干什么？解題一直在各地工作，特別忙，好久沒(méi)回家了，我要回去看望家人。從大學(xué)時(shí)我就到國(guó)外，現(xiàn)在是博士后，回家鄉(xiāng)開(kāi)辦一家電腦公司?；毓枢l(xiāng)舉辦個(gè)人畫(huà)展?！崾緸槭裁炊旰蠡毓枢l(xiāng)？解題幻想故鄉(xiāng)未來(lái)的變化家鄉(xiāng)二十年后會(huì)發(fā)生怎樣的變化？你對(duì)二十年后的故鄉(xiāng)最感興趣的是什么？看后你會(huì)有怎樣的感受、感慨？選材料對(duì)二十年后的什么最感興趣？1.從自己熟悉喜歡的地方想起：如，自己母校的設(shè)施有哪些改進(jìn)；你喜歡的空地，有哪些改進(jìn)……2.從自己碰到的不方便地方想起:兒時(shí)的滿是垃圾的馬路是否有改善，或臟臭的小河變什么樣……3.從自己想念的親人朋友想起：朋友變什么樣了？大家再見(jiàn)后會(huì)怎么說(shuō)？會(huì)做什么？4.食品、電視、汽車(chē)、交通工具……1.目前學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，如學(xué)校環(huán)境、設(shè)備、同學(xué)和同學(xué)關(guān)系……2.目前家鄉(xiāng)和街道社區(qū)的文明禮貌、風(fēng)俗習(xí)慣、衛(wèi)生情況，如隨地吐痰、亂闖紅燈大聲嚷嚷…….3.現(xiàn)在家鄉(xiāng)的建筑景物，如街道的綠化、垃圾桶、路燈…….4、…………舉例一：1、寫(xiě)家鄉(xiāng)二十年后的變化開(kāi)頭：思鄉(xiāng)想家回家中間：街道—商場(chǎng)—廣場(chǎng)—公園—河流—家及家人結(jié)尾：贊美家鄉(xiāng)的巨變并表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情舉例二：2.寫(xiě)二十年后與親人團(tuán)聚的：開(kāi)頭：想回家看看中間：家的環(huán)境變化（環(huán)境描寫(xiě)）爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的外貌、言行的變化（外貌、動(dòng)作描寫(xiě)）訴說(shuō)家鄉(xiāng)的變化（對(duì)話描寫(xiě)）結(jié)果：難舍的離別情舉例三：寫(xiě)二十年后與同學(xué)聚會(huì)：開(kāi)頭：我回到故鄉(xiāng)---家鄉(xiāng)主要場(chǎng)景描寫(xiě)經(jīng)過(guò)：主題活動(dòng)—與同學(xué)、老師見(jiàn)面（外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言變化）結(jié)果：抒發(fā)感情---依依惜別用到的主要修辭：對(duì)比。技法指導(dǎo)借景抒情，具體描述家鄉(xiāng)的美景，表達(dá)熱愛(ài)家鄉(xiāng)情感。；敘事抒情，記敘與朋友重逢場(chǎng)景，表達(dá)高興心情和對(duì)朋友思念、對(duì)家鄉(xiāng)懷念的情感；寫(xiě)景敘事一體；借物抒情；……巧用抒情方法（一）交代時(shí)間，并說(shuō)清楚回家鄉(xiāng)的目的。例：1.一晃20年過(guò)去了，我應(yīng)班長(zhǎng)召集參加同學(xué)會(huì)，回到了令我魂?duì)繅?mèng)繞的故鄉(xiāng)——葵坑。2.離開(kāi)家鄉(xiāng)二十年了，誰(shuí)不想念自己的家呢？身在異國(guó)他鄉(xiāng)的我也不例外，十分想看一看家鄉(xiāng)是否變樣了。因此，我千里迢迢從美國(guó)飛回來(lái)了。（二）交代時(shí)間的同時(shí)，也可點(diǎn)明“現(xiàn)在”的身份，為后面的想象敘述做鋪墊。例：光陰似箭，日月如梭，一眨眼20年過(guò)去了，我已經(jīng)從一名小學(xué)生變成了人類(lèi)靈魂的工程師，趁著假期，我回到了我的家鄉(xiāng)——葵坑。怎么寫(xiě)？開(kāi)頭（三）以歌曲或詩(shī)句開(kāi)頭，引起思鄉(xiāng)之情。例：1.“故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的云……”一首《故鄉(xiāng)》，勾起了我在故鄉(xiāng)的那一段美好的回憶。今天，我回到了闊別已久的故鄉(xiāng)。

2."獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。"看著圓圓的月亮，思鄉(xiāng)之情油然而生，家鄉(xiāng)的一幕幕又浮現(xiàn)在我心頭，我離家有二十個(gè)年頭了，該回家鄉(xiāng)看看了。3.“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰?！倍昵拔译x開(kāi)了生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，經(jīng)歷了二十年的風(fēng)吹雨打的故鄉(xiāng)，現(xiàn)在又是怎樣的景色呢？想到這我不禁加快了腳步。開(kāi)頭（一）如側(cè)重變化寫(xiě)，寫(xiě)房屋道路的變化、家鄉(xiāng)伙伴的變化例：家鄉(xiāng)變化還真大！一幢幢高樓大廈直入云天。汽車(chē)的尾氣也不排放了，變成了太陽(yáng)能汽車(chē)，不用汽油了。而且，有一位科學(xué)家發(fā)明了臭氧層，使天空又變的清亮美麗了，空氣又清新了。還有一位發(fā)明家也發(fā)明了水凈化器，使小河變得更加清澈了。中間按一定順序?qū)懀?/p>

(二)如側(cè)重場(chǎng)面描寫(xiě)，可寫(xiě)與朋友重逢的場(chǎng)面；例：一出校門(mén)，我就接到了一個(gè)電話，是熊紫竹打來(lái)的，她說(shuō)我們要開(kāi)一個(gè)同學(xué)聚會(huì)。一聽(tīng)說(shuō)要開(kāi)同學(xué)聚會(huì)，我興奮不已，趕緊打車(chē)來(lái)到了同學(xué)家。一進(jìn)家門(mén)，喲！人不少呀！同學(xué)們的變化真大呀！瞧，熊紫竹從一個(gè)可愛(ài)的小姑娘變成了一個(gè)亭亭玉立的大姑娘了。那不是黃硶凱嗎，他現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)玩具設(shè)計(jì)師了，還有劉雨桐，她現(xiàn)在是大學(xué)教授了……我們高興地聊著天，時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼，就到深夜了，我們依依不舍的離開(kāi)了。中間怎么寫(xiě)？（三）如側(cè)重寫(xiě)家鄉(xiāng)的某處景觀；（可寫(xiě)由此景物回憶起了童年的歡樂(lè)時(shí)光。）例：一進(jìn)校園，就來(lái)到了操場(chǎng)，看見(jiàn)矗立在眼前的旗桿，我耳邊響起了我熟悉的校歌，我眼前仿佛看到了我們小的時(shí)候，升國(guó)旗、唱國(guó)歌……（四）如寫(xiě)回家的歷程，所見(jiàn)所聞所感；……中間

我們可寫(xiě)的材料很多，不可能面面俱到，要有所側(cè)重。結(jié)尾（一）總結(jié)家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)自己的感受和心情。例：20年后的葵坑，已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，沒(méi)有了以前的環(huán)境污染，到處煥然一新，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！

哦，故鄉(xiāng)的景變了，故鄉(xiāng)的人變了，故鄉(xiāng)一切的一切都變了，然而，我對(duì)故鄉(xiāng)的思念沒(méi)變，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

我很高興和家鄉(xiāng)一起成長(zhǎng)。無(wú)論走到哪里，都不會(huì)忘記這片養(yǎng)育過(guò)我，銘刻著我快樂(lè)童年的圣地——我的故鄉(xiāng)。結(jié)尾（二）歌曲結(jié)尾，表達(dá)自己的心情和祝福。例：“故鄉(xiāng)的風(fēng)，故鄉(xiāng)的云……”熟悉的旋律又一次在我耳旁響起，我正真真切切地行走在故鄉(xiāng)的土地上，我真誠(chéng)祝愿家鄉(xiāng)的未來(lái)更加美好！（三）敘述描述中自然結(jié)束，讓讀者去體會(huì)其中的心情。例：1.于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”……

2.一陣鈴聲響起，我睜開(kāi)眼，原來(lái)是做了個(gè)夢(mèng)。可夢(mèng)中的情景卻歷歷在目……

記得小時(shí)候，我經(jīng)常在這個(gè)廣場(chǎng)上和同學(xué)們追逐、嬉戲、打鬧……是多么的天真，多么的快樂(lè)！如今，卻不知昔日的伙伴都到哪兒忙碌去了。唉！真該去找找