環(huán)境科學(xué)認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)環(huán)境科學(xué)?認(rèn)知實(shí)習(xí)?報(bào)告總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?在項(xiàng)目?部實(shí)習(xí)一?年以來(lái)，?本人在工?程部不停?擔(dān)負(fù)著施?工現(xiàn)場(chǎng)的?技巧辦事?工作。從?____?年___?_月__?__日至?今，一年?里，在團(tuán)?體公司、?項(xiàng)目部、?工程部各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)切下和?同事們的?贊助下，?個(gè)人在思?想認(rèn)識(shí)上?、技巧程?度上都有?了很大的?進(jìn)步。下?面作個(gè)人?的如下：?從進(jìn)公?司的第一?天起，我?就申飭本?身：“只?有本身比?別人更盡?力，才會(huì)?比別人勞?績(jī)的更多??！笔聦?shí)?證明，在?這段光陰?中，我勞?績(jī)?cè)S多，?感悟很深?。我對(duì)本?身能在這?樣一個(gè)充?溢生機(jī)與?活力的企?業(yè)里工作?而自豪。?一年里?，我注意?把書(shū)本上?學(xué)到的理?論知識(shí)對(duì)?比實(shí)際工?作，用理?論知識(shí)加?深對(duì)實(shí)際?工作的認(rèn)?識(shí)，用實(shí)?踐驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)?證所學(xué)理?論的正確?性。在同?事們的贊?助和項(xiàng)目?總工的指?導(dǎo)下，我?學(xué)到了許?多知識(shí)，?具備了許?多處置懲?罰現(xiàn)場(chǎng)的?才能。然?則作為一?名現(xiàn)場(chǎng)技?巧員有較?強(qiáng)的專業(yè)?技巧知識(shí)?還不敷，?還應(yīng)該具?備優(yōu)越的?外交才能?。一種產(chǎn)?品許多時(shí)?候是由于?技巧上的?差錯(cuò)和在?施工歷程?中跟作業(yè)?步隊(duì)溝通?交流不敷?，以至于?作業(yè)隊(duì)操?作欠妥才?呈現(xiàn)了問(wèn)?題。所以?這個(gè)時(shí)候?就必要我?們找出關(guān)?鍵地點(diǎn)，?很好的跟?作業(yè)步隊(duì)?溝通，規(guī)?范操作，?規(guī)避差錯(cuò)?，確保產(chǎn)?品質(zhì)量，?從而避免?客戶對(duì)產(chǎn)?品的不信?任乃至對(duì)?企業(yè)形象?的損害。?一年里?，作為一?名工程技?巧人員，?我時(shí)常在?想我能為?企業(yè)的扶?植做點(diǎn)什?么？思來(lái)?想去，照?樣感覺(jué)是?踏踏實(shí)實(shí)?做好本身?本職工作?。這一認(rèn)?識(shí)，本身?的工作就?有偏向了?。一年的?工作學(xué)習(xí)?和檢驗(yàn)，?讓我的思?想認(rèn)識(shí)也?獲得了必?然的進(jìn)步?。我覺(jué)得?不管從事?什么工作?，建立全?局意識(shí)是?首要的問(wèn)?題，現(xiàn)場(chǎng)?技巧辦事?也不破例?。我認(rèn)現(xiàn)?場(chǎng)技巧辦?事工作的?全局便是?，“建立?企業(yè)形象?，使客戶?對(duì)公司產(chǎn)?品的滿意?度和忠誠(chéng)?度最大化??！弊?大限度的?掩護(hù)客戶?的利益，?是進(jìn)步我?們公司產(chǎn)?品的核心?競(jìng)爭(zhēng)力的?一個(gè)緊張?構(gòu)成部分?。做現(xiàn)場(chǎng)?辦事工作?，同時(shí)也?是對(duì)公司?產(chǎn)品的鼓?吹，以及?對(duì)公司產(chǎn)?品性能的?諜報(bào)收集?，以便作?出實(shí)時(shí)改?進(jìn)，使產(chǎn)?品更好的?滿足現(xiàn)場(chǎng)?的使用要?求。一?年里，我?不停擔(dān)負(fù)?著駝峰街?跨線橋的?技巧辦事?工作。工?作中，我?采納了看?、問(wèn)、學(xué)?等方法，?對(duì)橋梁的?各個(gè)施工?法度模范?每都有了?有了進(jìn)一?步的了解?。每天我?都死守在?工地，我?希望我能?在工地通?過(guò)實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)?zāi)軐W(xué)到?更多的器?械，同時(shí)?避免一些?技巧上的?差錯(cuò)和排?除工地上?的一些不?平安隱患?。我希望?我們澆筑?的橋梁可?以或許創(chuàng)?出公司的?品牌，修?建杰作，?造福社會(huì)?。簡(jiǎn)短?的實(shí)習(xí)生?活，既重?要，又新?奇，勞績(jī)?許多，感?悟很深。?通過(guò)一年?的實(shí)習(xí)，?使我對(duì)日?常治理工?作有了深?條理的感?性和理性?的認(rèn)識(shí)。?在以后的?工作中，?我將會(huì)加?倍盡力的?學(xué)習(xí)，更?好的為公?司辦事。?環(huán)境科?學(xué)認(rèn)知實(shí)?習(xí)報(bào)告總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?生產(chǎn)實(shí)?習(xí)是學(xué)生?大學(xué)學(xué)習(xí)?很重要的?實(shí)踐環(huán)節(jié)?。實(shí)習(xí)是?每一個(gè)大?學(xué)畢業(yè)生?必的必修?課，它不?僅讓我們?學(xué)到了很?多在課堂?上根本就?學(xué)不到的?知識(shí),還?使我們開(kāi)?闊了視野?，增長(zhǎng)了?見(jiàn)識(shí)，為?我們以后?更好把所?學(xué)的知識(shí)?運(yùn)用到實(shí)?際工作中?打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?通過(guò)生產(chǎn)?實(shí)習(xí)使我?更深入地?接觸專業(yè)?知識(shí)，進(jìn)?一步了解?環(huán)境保護(hù)?工作的實(shí)?際，了解?環(huán)境治理?過(guò)程中存?在的問(wèn)題?和理論和?實(shí)際相沖?突的難點(diǎn)?問(wèn)題，并?通過(guò)撰寫(xiě)?實(shí)習(xí)報(bào)告?，使我學(xué)?會(huì)綜合應(yīng)?用所學(xué)知?識(shí)，提高?分析和解?決專業(yè)問(wèn)?題的能力?。__?__年_?___月?____?日-__?__月_?___日?我們武漢?科技學(xué)院?____?級(jí)環(huán)境工?程專業(yè)的?____?多名同學(xué)?在老師的?帶領(lǐng)下先?后在二郎?廟污水處?理廠和湖?北省環(huán)境?監(jiān)測(cè)中心?站(湖北?省環(huán)境科?學(xué)研究院?)實(shí)習(xí)。?首先感?謝二郎廟?污水處理?廠和湖北?省環(huán)境科?學(xué)研究院?給我們提?供這樣的?實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)?，感謝兩?天里老師?在工作和?生活上對(duì)?我們的關(guān)?心和照顧?。這些在?我們的大?學(xué)生涯里?留下了精?彩的一章?。這次實(shí)?習(xí)是對(duì)我?們所學(xué)理?論知識(shí)的?一次全面?的檢驗(yàn)，?是一次將?理論和實(shí)?踐相結(jié)合?的機(jī)會(huì)，?通過(guò)這次?實(shí)習(xí)我們?對(duì)自己所?學(xué)理論知?識(shí)有了更?深刻的理?解，使我?們感覺(jué)到?自己所學(xué)?的強(qiáng)弱所?在，同時(shí)?對(duì)我國(guó)現(xiàn)?代污水處?理技術(shù)、?監(jiān)測(cè)技術(shù)?有了一定?的了解，?為自己以?后走上工?作崗位打?下了堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?了解到理?論和實(shí)際?生產(chǎn)中的?差距。在?實(shí)習(xí)二郎?廟污水處?理廠時(shí)間?里，對(duì)我?們來(lái)講是?一個(gè)理論?與實(shí)際相?結(jié)合的過(guò)?程。在工?程師的仔?細(xì)講解和?演示下，?我們對(duì)工?廠的工藝?流程、生?產(chǎn)設(shè)備等?各個(gè)方面?有了深刻?的理解和?認(rèn)識(shí)。并?且鞏固了?書(shū)本上的?知識(shí)。將?理論運(yùn)用?到實(shí)際中?去，從實(shí)?際生產(chǎn)中?豐富自己?的理論知?識(shí)。在?湖北省環(huán)?境科學(xué)研?究院實(shí)習(xí)?的過(guò)程中?，技術(shù)人?員帶領(lǐng)我?們參觀了?一些國(guó)際?領(lǐng)先的設(shè)?備儀器，?使我們了?解現(xiàn)在監(jiān)?測(cè)技術(shù)的?先進(jìn)性和?一些基本?的監(jiān)測(cè)方?法。這?是我從這?次短暫的?實(shí)習(xí)中所?得到的收?獲！環(huán)?境科學(xué)認(rèn)?知實(shí)習(xí)報(bào)?告總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?三）_?___月?____?日至__?__月_?___日?，在__?__市_?___縣?環(huán)境監(jiān)測(cè)?站參加暑?期研究生?社會(huì)實(shí)踐?學(xué)習(xí)。根?據(jù)環(huán)境監(jiān)?測(cè)站對(duì)《?____?縣環(huán)境監(jiān)?測(cè)站計(jì)量?認(rèn)證及監(jiān)?測(cè)能力建?設(shè)》實(shí)際?項(xiàng)目的總?體規(guī)劃，?從環(huán)境監(jiān)?測(cè)標(biāo)準(zhǔn)、?監(jiān)測(cè)點(diǎn)、?采樣技術(shù)?、檢測(cè)方?法、監(jiān)測(cè)?數(shù)據(jù)、監(jiān)?測(cè)質(zhì)量管?理等方面?與相關(guān)人?員進(jìn)行了?環(huán)境監(jiān)測(cè)?管理和技?術(shù)交流、?學(xué)習(xí)和互?動(dòng)。此外?，我還在?____?___?_縣環(huán)境?監(jiān)測(cè)站學(xué)?習(xí)了《質(zhì)?量手冊(cè)》?和《監(jiān)測(cè)?站工作程?序性文件?》關(guān)于計(jì)?量認(rèn)證、?實(shí)驗(yàn)室資?質(zhì)認(rèn)證和?質(zhì)量管理?體系建設(shè)?的知識(shí)，?加深了對(duì)?監(jiān)測(cè)程序?的理解。?今年夏?天的社會(huì)?實(shí)踐對(duì)我?的研究生?學(xué)習(xí)大有?裨益。以?下是我對(duì)?長(zhǎng)風(fēng)環(huán)境?監(jiān)測(cè)站之?行的認(rèn)識(shí)?、體會(huì)和?體會(huì)。?古人云：?“紙上得?來(lái)，心淺?，知之必?練。”研?究生社會(huì)?實(shí)踐為我?提供了一?個(gè)接觸基?層、感受?現(xiàn)實(shí)的寶?貴機(jī)會(huì)，?從而促進(jìn)?專業(yè)學(xué)習(xí)?，在實(shí)踐?中見(jiàn)世面?，增長(zhǎng)才?干?；鶎?社會(huì)可以?反饋我們?社會(huì)的需?求，指導(dǎo)?我們開(kāi)展?相關(guān)研究?，為我們?的科研課?題和項(xiàng)目?提供豐富?的背景資?料。通過(guò)?校外專業(yè)?實(shí)踐，可?以了解專?業(yè)的社會(huì)?需求，以?及我們的?知識(shí)結(jié)構(gòu)?中需要加?強(qiáng)和完善?的部分。?回到校園?后，我們?可以有針?對(duì)性地補(bǔ)?充和學(xué)習(xí)?，從而不?斷提高和?實(shí)現(xiàn)在解?決實(shí)際問(wèn)?題中為社?會(huì)服務(wù)的?能力。實(shí)?踐帶來(lái)真?知，研究?生要把專?業(yè)理論融?入實(shí)踐，?接受考驗(yàn)?，在實(shí)踐?中成長(zhǎng)為?人才。?缺乏相關(guān)?工作經(jīng)驗(yàn)?可能是大?多數(shù)研究?生在就業(yè)?中固有的?劣勢(shì)。研?究生校外?專業(yè)實(shí)習(xí)?可以積累?工作經(jīng)驗(yàn)?，幫助我?們獲得比?較優(yōu)勢(shì)。?比賽過(guò)程?中的社會(huì)?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?肯定比傳?統(tǒng)的專業(yè)?實(shí)踐和參?與項(xiàng)目更?有說(shuō)服力?。此外?，還可以?增加就業(yè)?機(jī)會(huì)。一?方面，實(shí)?習(xí)單位是?用人單位?，實(shí)習(xí)的?過(guò)程就是?審判的過(guò)?程；另?一方面，?研究生可?以在實(shí)踐?中直接收?集就業(yè)信?息或與雇?主聯(lián)系。?研究生?校外社會(huì)?實(shí)踐是鍛?煉其交際?能力、學(xué)?會(huì)與他人?和諧相處?和有效溝?通的絕佳?機(jī)會(huì)。報(bào)?實(shí)習(xí)單位?后，一定?要積極適?應(yīng)學(xué)習(xí)生?活環(huán)境，?融入單位?群體，虛?心學(xué)習(xí)，?和諧相處?；良好的?社會(huì)心理?素質(zhì)和人?際交往能?力不是與?生俱來(lái)的?，只能在?個(gè)人社會(huì)?化過(guò)程中?學(xué)習(xí)和體?驗(yàn)。另外?，通過(guò)自?己的親身?經(jīng)歷，結(jié)?合不同階?層的人在?實(shí)踐中的?奮斗經(jīng)歷?和成功案?例，可以?準(zhǔn)確定位?自己的社?會(huì)角色，?幫助自己?進(jìn)行階段?性的職業(yè)?規(guī)劃和長(zhǎng)?期的人性?規(guī)劃。?環(huán)境監(jiān)測(cè)?是環(huán)境保?護(hù)的“眼?睛和耳朵?”，通過(guò)?檢測(cè)獲得?的監(jiān)測(cè)數(shù)?據(jù)是描述?和評(píng)價(jià)環(huán)?境質(zhì)量的?基礎(chǔ)數(shù)據(jù)?，也是環(huán)?境執(zhí)法、?監(jiān)督、決?策、管理?和服務(wù)的?依據(jù)。環(huán)?境監(jiān)測(cè)站?的團(tuán)隊(duì)精?神和認(rèn)真?的工作態(tài)?度，從原?始數(shù)據(jù)的?獲取和記?錄到計(jì)算?整理的過(guò)?程，都值?得我們學(xué)?習(xí)。作為?一名研究?生，他應(yīng)?該腳踏實(shí)?地，勤于?觀察，善?于學(xué)習(xí)，?不斷提高?自己從日?常測(cè)試數(shù)?據(jù)中捕捉?有效信息?的能力和?分析問(wèn)題?、解決問(wèn)?題的能力?，以避免?科研實(shí)驗(yàn)?中哪怕是?很小的一?個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)?最終目標(biāo)?“產(chǎn)品”?產(chǎn)生負(fù)面