交通安全教案

交通安全教案〔交通安全教案〔通用6篇〕交通安全教案交通安全教案1設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：過大路要走斑馬線等。過大路要走斑馬線等?；顒幽繕耍夯顒幽繕耍?、了解一些根本的交通安全學(xué)問，知道紅燈停、綠燈行的道理。1、了解一些根本的交通安全學(xué)問，知道紅燈停、綠燈行的道理。2、知道過大路時要留意自己的安全。2、知道過大路時要留意自己的安全。3、不走斑馬線會肇成事故的危急性。3、不走斑馬線會肇成事故的危急性。4、引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的閱歷，理解歌詞，用美麗的聲音演唱歌曲；4、引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的閱歷，理解歌詞，用美麗的聲音演唱歌曲；5、增加安全意識，抑制自己的古怪心，不去危急的地方玩5、增加安全意識，抑制自己的古怪心，不去危急的地方玩耍。耍?；顒又攸c：活動重點：綠燈行。綠燈行。活動難點：活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)章。日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)章?；顒宇A(yù)備：活動預(yù)備：紅綠燈圖片、畫有十字路口〔有斑馬線〕的圖片紅綠燈圖片、畫有十字路口〔有斑馬線〕的圖片活動過程：活動過程：1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒爭論，為什么會〕引1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒爭論，為什么會〕引出主題。2、教師出示十字路口的.圖片提問：2、教師出示十字路口的.圖片提問：①這是哪里？小朋友在什么地方見過它？①這是哪里？小朋友在什么地方見過它？②上面的白線叫什么？有什么作用？②上面的白線叫什么？有什么作用？3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？4、讓幼兒爭論，假設(shè)沒有紅綠燈的地方怎么過大路。4、讓幼兒爭論，假設(shè)沒有紅綠燈的地方怎么過大路?！晨偨Y(jié)要做〕總結(jié)要做到：一站二看三通過。5、教師小結(jié)小朋友過大路時要留意自己的安全，要看紅綠能亂跑。要小手牽大手靠右走。5、教師小結(jié)小朋友過大路時要留意自己的安全，要看紅綠能亂跑。要小手牽大手靠右走。6、玩耍：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“大路“6、玩耍：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“大路“教學(xué)反思：教學(xué)反思：育，以增加幼兒的安全意識、自我保護意識和力量。育，以增加幼兒的安全意識、自我保護意識和力量。交通安全教案交通安全教案2活動目標：活動目標：1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)章，生疏一些交通安全標志。1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)章，生疏一些交通安全標志。2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的習(xí)慣。2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的習(xí)慣。3、培育幼兒敏銳的觀看力量。3、培育幼兒敏銳的觀看力量。4、遵守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。4、遵守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。5、加強幼兒的安全意識。5、加強幼兒的安全意識?；顒宇A(yù)備：活動預(yù)備：情景圖片五張。紅綠燈標志各一張，交通標志圖五張。情景圖片五張。紅綠燈標志各一張，交通標志圖五張。活動過程：活動過程：一、猜謎語，導(dǎo)入課。一、猜謎語，導(dǎo)入課。的作用。的作用。二、結(jié)合情景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)章。二、結(jié)合情景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)章。1、幼兒自由舉手答復(fù)，自己還知道哪些交通規(guī)章？1、幼兒自由舉手答復(fù)，自己還知道哪些交通規(guī)章？2、幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解，沒想到的出示圖片，說2、幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應(yīng)當怎樣做才是遵守交通規(guī)章。說圖片上的幼兒做的對不對，應(yīng)當怎樣做才是遵守交通規(guī)章。三、生疏交通安全標志。三、生疏交通安全標志。出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么？出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么？四、學(xué)兒歌記交通規(guī)章四、學(xué)兒歌記交通規(guī)章五、紅綠燈和小司機五、紅綠燈和小司機為小司機，看哪位小司機遵守交通規(guī)章。為小司機，看哪位小司機遵守交通規(guī)章。活動反思：活動反思：教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)章約束和必要的安全教育，培育幼兒的自我保護力量就尤為重要。教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)章約束和必要的安全教育，培育幼兒的自我保護力量就尤為重要。交通安全教案交通安全教案3一、活動目標：一、活動目標：1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守根本的交通規(guī)章，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守根本的交通規(guī)章，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。2、能在玩耍中穩(wěn)固根本的交通規(guī)章。2、能在玩耍中穩(wěn)固根本的交通規(guī)章。3、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。3、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。4、在學(xué)習(xí)歌表演的根底上，結(jié)合玩耍情節(jié)，留意隨著音樂的變化而變換動作。4、在學(xué)習(xí)歌表演的根底上，結(jié)合玩耍情節(jié)，留意隨著音樂的變化而變換動作。二、活動預(yù)備：二、活動預(yù)備：1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。2、在教室里布置道路場景，包括假設(shè)干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋。2、在教室里布置道路場景，包括假設(shè)干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋。3、相關(guān)圖片假設(shè)干。3、相關(guān)圖片假設(shè)干。三、活動過程：三、活動過程：1、出示圖片，喚起幼兒已有閱歷，導(dǎo)入活動。1、出示圖片，喚起幼兒已有閱歷，導(dǎo)入活動。〔1〕小朋友們，這是什么？你在哪里觀察過這些東西？〔1〕小朋友們，這是什么？你在哪里觀察過這些東西？〔2〕這些都是在大路上常?？吹降臇|西，他們可以幫助和保護人們安全通行，叫做交通設(shè)施?！?〕這些都是在大路上常?？吹降臇|西，他們可以幫助和保護人們安全通行，叫做交通設(shè)施。2、使用道具布置道路場景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解哪些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來看一看吧。2、使用道具布置道路場景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解哪些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來看一看吧?！?〕在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。爸爸和丫〔1〕在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。爸爸和丫了等一等。了等一等?！?〕綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白線似乎斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線?！皸l條斑馬線，連著們一起走斑馬線過大路吧?！啊?〕綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白線似乎斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線?！皸l條斑馬線，連著們一起走斑馬線過大路吧?！啊?〕沒有斑馬線怎么過大路呢？你看，這是天橋，它使行以天橋也是保護我們安全的交通設(shè)施。“空中一座大橋，橫跨馬路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔馳?！啊?〕沒有斑馬線怎么過大路呢？你看，這是天橋，它使行以天橋也是保護我們安全的交通設(shè)施?！翱罩幸蛔髽?，橫跨馬路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔馳?！?、邀請幼兒扮演行人在情境中玩耍，參與表演。3、邀請幼兒扮演行人在情境中玩耍，參與表演。教學(xué)反思教學(xué)反思通學(xué)問。通學(xué)問。以增加幼兒的安全意識、自我保護意識和力量。以增加幼兒的安全意識、自我保護意識和力量。交通安全教案交通安全教案4活動內(nèi)容：活動內(nèi)容：《安全過大路》《安全過大路》活動目標：活動目標：1、讓幼兒了解一些根本的交通安全學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的道理。1、讓幼兒了解一些根本的交通安全學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的道理。2、知道過大路時要留意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。2、知道過大路時要留意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。3、讓幼兒學(xué)會念兒歌，進一步培育幼兒的幼兒的語言表達力量。3、讓幼兒學(xué)會念兒歌，進一步培育幼兒的幼兒的語言表達力量?；顒宇A(yù)備：活動預(yù)備：1、圖片紅綠燈、斑馬線1、圖片紅綠燈、斑馬線2、兒歌《交通燈》2、兒歌《交通燈》活動過程：活動過程：1、手指玩耍，穩(wěn)定幼兒心情。1、手指玩耍，穩(wěn)定幼兒心情。2、談話，引入主題。2、談話，引入主題。“小朋友們知道怎樣過大路嗎？過大路時應(yīng)當留意些什么？”“小朋友們知道怎樣過大路嗎？過大路時應(yīng)當留意些什么？”〔幼兒爭論〕〔幼兒爭論〕3、出示圖片，提高幼兒興趣。3、出示圖片，提高幼兒興趣?！拔覀冎腥嘈∨笥烟粤?，叔叔讓你們看以些圖片好不3,2,1，好了，睜開小眼睛?！薄拔覀冎腥嘈∨笥烟粤耍迨遄屇銈兛匆孕﹫D片好不3,2,1，好了，睜開小眼睛?！?？〔紅綠燈〕小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸？〔紅綠燈〕小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？”〔幼兒爭論〕4、引導(dǎo)幼兒生疏紅綠燈4、引導(dǎo)幼兒生疏紅綠燈有了?！庇辛恕！?、引導(dǎo)幼兒爭論5、引導(dǎo)幼兒爭論綠燈嗎？”〔幼兒爭論〕綠燈嗎？”〔幼兒爭論〕6、講解怎樣安全過大路6、講解怎樣安全過大路“小朋友說街上車多不多？危不危急？所以小朋友們肯定要好不好?！薄靶∨笥颜f街上車多不多？危不危急？所以小朋友們肯定要好不好?！薄?，綠燈行〔出示圖片綠燈〕?！薄常G燈行〔出示圖片綠燈〕。”〔反復(fù)教幼兒三遍〕7、引導(dǎo)幼兒生疏斑馬線7、引導(dǎo)幼兒生疏斑馬線”〔同上，”〔同上，介紹紅綠燈時一樣〕“小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過大路要走斑馬線”“小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過大路要走斑馬線”8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它?！眰€小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它?！薄惨龑?dǎo)幼兒讀第一遍，鼓舞幼兒讀其次遍，〔引導(dǎo)幼兒讀第一遍，鼓舞幼兒讀其次遍，表揚幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。〕10、延長10、延長“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要留意些什么呀？”“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要留意些什么呀？”爬街上的護欄等等〕爬街上的護欄等等〕11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動完畢。11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動完畢。交通安全教案交通安全教案5一、一、教學(xué)目的：1、通過讀聞、演小品等形式引起同學(xué)們對交通安全的重視。1、通過讀聞、演小品等形式引起同學(xué)們對交通安全的重視。2、通過本次班會活動，使同學(xué)們了解一些根本的交通規(guī)章2、通過本次班會活動，使同學(xué)們了解一些根本的交通規(guī)章二、課前預(yù)備：二、課前預(yù)備：1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的聞。1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的聞。2、組織學(xué)生排演小品。2、組織學(xué)生排演小品。3、選好及訓(xùn)練班會主持。3、選好及訓(xùn)練班會主持。4、了解一些根本的交通規(guī)章。4、了解一些根本的交通規(guī)章。5、了解一些常見的標志。5、了解一些常見的標志。三、活動過程：三、活動過程：主持讀有關(guān)交通事故的聞以引入主題。主持讀有關(guān)交通事故的聞以引入主題。主持主持A：讀聞。主持主持B：大家聽了這則聞有什么感想呢？同學(xué)們談?wù)摚魇慵阂?。同學(xué)們談?wù)摚魇慵阂?。主持小結(jié)：主持小結(jié)：A：生命在你手中，交通安全不容無視。A：生命在你手中，交通安全不容無視。B：所以今日我們就一起來學(xué)習(xí)交通規(guī)章，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣。B：所以今日我們就一起來學(xué)習(xí)交通規(guī)章，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣。〔二〕交通學(xué)問競賽〔搶答形式〕〔二〕交通學(xué)問競賽〔搶答形式〕交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣？2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣？3、黃燈亮?xí)r還可以過大路嗎？3、黃燈亮?xí)r還可以過大路嗎？4、什么燈亮?xí)r才可以走？4、什么燈亮?xí)r才可以走？5、行車、行人應(yīng)靠哪邊走？5、行車、行人應(yīng)靠哪邊走？6、出示各種交通標志，讓同學(xué)們說出交通標志的名稱及其意義。6、出示各種交通標志，讓同學(xué)們說出交通標志的名稱及其意義。〔三〕看小品，議一議：〔三〕看小品，議一議：1、小品內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)章，結(jié)果出了車禍。1、小品內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)章，結(jié)果出了車禍。2、議一議：2、議一議：〔1〕這個小朋友違反了哪些交通規(guī)章？〔1〕這個小朋友違反了哪些交通規(guī)章？〔2〕我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)章？〔2〕我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)章？3、把小朋友的錯誤訂正過來。3、把小朋友的錯誤訂正過來。4、由小品、談心得體會。4、由小品、談心得體會。〔四〕小結(jié)〔四〕小結(jié)同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？〔五〕課外延長請你做個交通督導(dǎo)員，帶著低年級的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)章〔五〕課外延長請你做個交通督導(dǎo)員，帶著低年級的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)章四、反思四、反思安全責(zé)任感得到了增加，具有肯定的實效性。具體表現(xiàn)在：由都能樹立了自信念，都充分地展現(xiàn)了自我。安全責(zé)任感得到了增加，具有肯定的實效性。具體表現(xiàn)在：由都能樹立了自信念，都充分地展現(xiàn)了自我。生重視了收集信息并形成初步地處理信息的力量。生重視了收集信息并形成初步地處理信息的力量。自覺遵守學(xué)校安全常規(guī)的意識增加了。自覺遵守學(xué)校安全常規(guī)的意識增加了。交通安全教案交通安全教案6活動目標：活動目標：1、生疏常見的交通標志，了解標志的作用和特征。1、生疏常見的交通標志，了解標志的作用和特征。2、通過模擬練習(xí)，初步把握肯定的交通規(guī)章。2、通過模擬練習(xí)，初步把握肯定的交通規(guī)章。3、形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。3、形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力?；顒宇A(yù)備：活動預(yù)備：1、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈。1、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈。2、事先拼接好的違反交通規(guī)章的錄像。2、事先拼接好的違反交通規(guī)章的錄像。3、幻燈片：去秋游的場景布置活動過程。3、幻燈片：去秋游的場景布置活動過程?；顒舆^程：活動過程：1、邊觀看動畫課件邊爭論：1、邊觀看動畫課件邊爭論：〔1〕媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的廣場玩，廣場真秀麗，紅紅〔1〕媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的廣場玩，廣場真秀麗，紅紅〔2〕為什么紅紅差點被車撞上？〔2〕為什么紅紅差點被車撞上？差點被車撞上，這樣太危急了。差點被車撞上，