小學(xué)四年級上冊音樂教學(xué)計劃6篇

小學(xué)四年級上冊音樂教學(xué)計劃6篇小學(xué)四年級上冊音樂教學(xué)計劃篇1

一、指導(dǎo)思想

貫徹、落實《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的.創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

四年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學(xué)生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。本屆四年級學(xué)生，共有七個班級含兩個民族班，七個班的學(xué)生情況大同小異，每班大約有20%--25%左右的學(xué)生唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內(nèi)向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強對這些學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。對于五音不全的學(xué)生，可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣。

三、教材分析

本冊教材分為八個單元，即第一單元“林中的鳥聲”;第二單元“綠水江南”;第三單元“五十六朵花”;第四單元“學(xué)戲曲”;第五單元“環(huán)球采風(fēng)”;第六單元“中國功夫”;第七單元“小小音樂劇”;第八單元“花的旋律”。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

(一)知識目標(biāo)：

1.認(rèn)識延音線，學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用。

2.認(rèn)識樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。

3.認(rèn)識和了解不同的民族生活風(fēng)俗。

4.能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞。

5.通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

(二)能力目標(biāo)：

1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字來有感情地進行歌唱。

2.通過學(xué)習(xí)本冊教材，培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力。

3.通過音樂活動，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

(三)情意目標(biāo)：

通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

(四)質(zhì)量目標(biāo)：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力，自創(chuàng)打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。

五、教材重點難點

教學(xué)重點：

(一)繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。

(二)進一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。

教學(xué)難點：

(一)引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時，要適度而不夸張。

(二)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂想象時，注意鼓勵學(xué)生個人獨立的感受和理解。

(三)通過學(xué)生自身體驗，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。

六、教學(xué)措施

(一)以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，采用多種教學(xué)形式進行教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

(二)充分做好課前準(zhǔn)備。

(三)因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機會。

(四)根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

(五)完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，認(rèn)真組織舞蹈隊進行活動。

小學(xué)四年級上冊音樂教學(xué)計劃篇2

教材分析：

課程教材研究所、音樂課程教材研究開發(fā)中心根據(jù)教育部制定的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）的精神編寫的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂實驗教科書》，經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會20xx年初審?fù)ㄟ^，從20xx年秋季起，在全國部分課程改革實驗區(qū)試用。

四年級的音樂教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、讀譜知識、欣賞、器樂、視唱、聽音等。教材選編注重思想性、藝術(shù)性的統(tǒng)一，科學(xué)性和可行性。教材、體裁、形式、風(fēng)格的多樣化，突出民族藝術(shù)音樂的地位。

教學(xué)目的和要求

a、唱歌教學(xué)

1、提示歌曲的思想性、藝術(shù)性、啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力，使其有感情地歌唱，受到歌曲藝術(shù)形象的感染教育。

2、學(xué)習(xí)正確的歌唱姿勢和呼吸方法，自然圓潤地發(fā)聲，清晰地咬字、吐字。重視中聲區(qū)的發(fā)聲練習(xí)。

3、注意音高、節(jié)奏準(zhǔn)確；輪唱、二部合唱要求聲音和諧、均衡。

4、保護兒童嗓音，防止喊唱和過度用嗓。

b、欣賞

1、培養(yǎng)欣賞音樂的良好習(xí)慣。

2、欣賞我國優(yōu)秀的民歌、說唱、戲曲音樂唱段，初步接觸外國優(yōu)秀音樂。

3、介紹人聲分類和聲樂演唱形式，常見樂器和器樂演奏形式，及音樂的基本表現(xiàn)手段。

4、介紹中外著名音樂家。

c、識譜、視唱、聽音

1、學(xué)習(xí)簡譜的識譜知識。

2、通過模唱、聽辨、視唱和節(jié)奏練習(xí)，培養(yǎng)聽辨簡單節(jié)奏、音樂短句和視唱簡單樂譜的能力，并培養(yǎng)主音樂感、調(diào)式感。

教學(xué)重點：

1、能夠準(zhǔn)確地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正確的口形，能隨教師要求整齊地開始和結(jié)束。

2、認(rèn)識課本中各種音樂記號，并能夠運用。

課時分配計劃：

第一單元：5課時

第二單元：4課時

第三單元：4課時

第四單元：5課時

第五單元：2課時

第六單元：4課時

第七單元：3課時

第八單元：2課時

小學(xué)四年級上冊音樂教學(xué)計劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

以音樂美學(xué)為核心，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素質(zhì)。

二、學(xué)生情況分析：

我在本年級1班、4班、5班、6班擔(dān)任音樂教學(xué)工作，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱。在這個階段，我會注意以前的知識和將來的知識之間的聯(lián)系。我會采取各種方法和策略，幫助學(xué)生熟練運用所學(xué)知識。并且要注意避免學(xué)生對枯燥的樂理知識感到厭煩，讓學(xué)生邊學(xué)邊用游戲的手段玩。

三、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)：

除了學(xué)習(xí)歌曲之外，結(jié)合音樂作品的欣賞，還要學(xué)習(xí)一些旋律的初步知識(如旋律的方式、特點和一般的表達意義)，進一步加強情感體驗?zāi)芰?，加深對音樂形象的感受，進入更深層次的欣賞，注意避免學(xué)生對枯燥的樂理知識學(xué)習(xí)感到厭煩。

四、教材分析：

這本教科書分為十個單元。教材內(nèi)容的編排強調(diào)音樂與自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物等的聯(lián)系。內(nèi)容豐富多彩，有國內(nèi)的也有國外的。音樂放在大的文化背景中，教材以文化主題組織。每個單元的內(nèi)容安排有一定的關(guān)聯(lián)性或聯(lián)系性，注重單元之間內(nèi)容的銜接性或?qū)哟涡?。讓學(xué)生逐漸獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的簡單音樂的基本知識和技能。

在這本教材中，許多學(xué)生唱歌，欣賞內(nèi)容。更重要的是，學(xué)生的創(chuàng)作、表演、動手等活動大大增加，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了豐富的資源環(huán)境。在“讀譜”的要求上，要求根據(jù)鍵盤位置識別音階中的七個音，并盡量填寫點名，學(xué)會唱字母譜，創(chuàng)造簡單的旋律；在打擊樂的運用上，對歌曲的伴奏力度有所加大；在掌握節(jié)奏、培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以有趣的謎語、游戲、活動的形式出現(xiàn)，變枯燥為生動，變抽象為通俗，深受孩子們喜愛。

五、教學(xué)分析：

1.唱歌就是學(xué)一些適合學(xué)生唱的優(yōu)秀的中外歌曲。注意學(xué)生表達歌曲感受的力度和速度的變化，能夠獨立自信地演唱。

2.欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。優(yōu)秀的中外音樂作品對于開闊學(xué)生的視野、提高學(xué)生的文化素養(yǎng)、豐富學(xué)生的情感都有著重要的意義。

3.音樂閱讀教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學(xué)習(xí)。避免簡單枯燥的教學(xué)，從感性入手，簡單的說，逐步提高。

4.綜合訓(xùn)練是本教材的重要特色之一，旨在通過一定形式(如歌唱、節(jié)奏、韻律、樂器演奏、音高聽音、節(jié)奏旋律的編排的練習(xí)，達到多技能訓(xùn)練或知識應(yīng)用的要求。根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)目的，既要把握訓(xùn)練重點，又要充分發(fā)揮每道習(xí)題所包含的訓(xùn)練作用。

六、不及物動詞提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，為未來做準(zhǔn)備

工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

小學(xué)四年級上冊音樂教學(xué)計劃篇4

一、學(xué)習(xí)情況分析（知識、能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等）

三年級共分2個班，其中男生多于女生。通過兩年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們各方面的素質(zhì)已逐漸提高，對音樂也有了一定的認(rèn)知和了解，對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，對繽紛的世界充滿幻想。也掌握了一定的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能，對音樂有了一定的感受力和鑒賞力。

總體來看，音樂素質(zhì)較好的占25%，較差的占25%。而且女孩子比男孩兒更愛音樂，在教學(xué)中，我將采用因材施教的原則，對差生也不歧視，讓他們由易到難逐漸感受體會音樂的魅力，增強學(xué)生的自信心，培養(yǎng)他們的興趣讓學(xué)生主動發(fā)展，加強學(xué)生的表現(xiàn)力和感受力，對特長生加以培養(yǎng)，加緊轉(zhuǎn)化后進生，爭取學(xué)生全面提高，全面發(fā)展提高學(xué)生的整體音樂素質(zhì)，教師要對學(xué)生付出加倍的耐心和細心，從小培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、審美力、創(chuàng)作力，努力提高學(xué)生的創(chuàng)造實踐能力，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)展。

二、教材分析

本學(xué)期我任教的是三年級2個班的音樂教學(xué)。本冊教材的思路是“以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點。加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終”。從教學(xué)理念上強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，“面向全體學(xué)生，也注意學(xué)生的個性發(fā)展”。本冊教材共分八個單元，主要內(nèi)容按聆聽、表演、知識與技能、編創(chuàng)與活動幾大塊安排，在聆聽方面著重傾向于聲樂作品，聆聽中外優(yōu)秀作品，了解一些樂器的名稱及聲樂演唱形式。在表演方面，增加學(xué)生個性發(fā)展，潛移默化對學(xué)生進行音樂知識的滲透，并使所學(xué)知識在實踐和創(chuàng)作中得以運用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，創(chuàng)新能力和感受能力。

第一課：《童年》。本課以“童年”為主題，安排了聆聽《捉迷藏》、《我們多么幸?！泛脱莩稉u啊搖》、《小酒窩》等作品，猶如四幅精致多彩的畫面，表現(xiàn)了童年生活的幸福和快樂。

第二課：《草原》。本課以“草原”為主題，安排了聆聽《森吉德瑪》、《賽馬》和演唱《草原上》、《我是草原小牧民》四個作品，均與我國蒙古族民間音調(diào)音樂，通過本課的聽、唱、舞、奏、創(chuàng)作等大量的音樂實踐活動，讓學(xué)生初步感受這一地區(qū)音樂的民族風(fēng)格。

第三課：《好伙伴》。本科安排了聆聽《同伴進行曲》、《我和你》，演唱《原諒我》、《噢！蘇珊娜》四首作品，反應(yīng)的是朋友和伙伴之間珍貴的友誼。歡快、熱情的音樂體現(xiàn)了好伙伴之間的互相包容、互幫互助、團結(jié)友愛的精神。

第四課：《放牧》。本課安排了聆聽《牧民新歌》、《草原放牧》和演唱《老水牛角彎彎》、《放牛山歌》這四首作品，兩首欣賞的樂曲展示的草原風(fēng)光、表現(xiàn)草原牧民的勞動和生活的情景，而兩首演唱歌曲則是以放牛為題材，充滿著濃郁的鄉(xiāng)村生活氣息和童年樂趣。

第五課：《媽媽的歌》。母愛始終是人類永恒的主題。本課的聆聽曲目《媽媽》、《媽媽寶貝》、《母親教我的歌》和演唱曲目《媽媽的心》、《唱給媽媽的搖籃曲》都是表現(xiàn)這一類主題的歌曲。意在讓學(xué)生體會媽媽對孩子無私的愛以及孩子對母親的懷念、感激之情，激發(fā)學(xué)生愛媽媽、愛長輩、愛祖國的感情。

第六課：《四季的歌》。本課的四首作品分別是聆聽《雪花飛舞》、《櫻花》和演唱《四季童趣》和《捉迷藏》，這些作品表現(xiàn)了四季各個階段的多彩生活，表達了少年兒童對生活的情趣和熱愛。

第七課：《鐘聲》?！扮娐暋蹦軉酒鹑藗儫o限的瞎想。本課的聆聽《維也納的音樂鐘》、《靈隱鐘聲》和演唱曲目《美麗的黃昏》、《鐘聲叮叮當(dāng)》都是圍繞“鐘聲”這一主題而選編的中外不同風(fēng)格的歌曲和樂曲，讓學(xué)生感受音樂中不同意境額“鐘聲”效果。

第八課：《豐收歌舞》。本課以“豐收歌舞”為主題，編排了演唱《桔梗謠》、《如今家鄉(xiāng)山連山》和聆聽《瀏陽河》、《海霞組曲》之《豐收》片段，讓學(xué)生演唱和聆聽不同風(fēng)格特點的曲子中，充分感受和體驗不同的音樂作品，同時可以表現(xiàn)人們勞動和喜慶豐收時的愉快心情。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過對綜合課、唱歌課、欣賞課及歌曲唱游戲的教學(xué)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。

2、本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。并且能自然地有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。

3、突出音樂學(xué)科特點，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。

4、注重音樂知識和技能、技巧練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，并在教學(xué)過程中滲透德育，通過綜合練習(xí)，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，音樂素質(zhì)大大提高。

四、教學(xué)重、難點

教學(xué)重點：是繼續(xù)鼓勵學(xué)生自信的進行演唱，發(fā)展學(xué)生的表演潛能以及創(chuàng)造性。對歌曲中出現(xiàn)的簡單的音樂記號能夠認(rèn)識，并能運用到歌曲的演唱中。

教學(xué)難點：是培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂感受能力和鑒賞能力，養(yǎng)成欣賞音樂的良好習(xí)慣，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力，審美能力和創(chuàng)造能力等。

五、教學(xué)措施

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。

2、注重學(xué)生音樂綜合技能、技巧、知識練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生有感情的進行演唱。

3、教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并且能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

4、每節(jié)課都要給學(xué)生留有練習(xí)時間，教師正確引導(dǎo)和處理。

5、合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，拓展學(xué)生的視野，并了解一些音樂。

6、通過律動和集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強學(xué)生的素質(zhì)。

7、在音樂綜合課、唱歌課、欣賞課等課中滲透德育，深化教育改革。

8、利用多媒體開展音樂教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活。

小學(xué)四年級上冊音樂教學(xué)計劃篇5

第一課時：太陽出來了

教學(xué)目標(biāo)：

1、音樂活動唱一唱《太陽出來了》，是讓學(xué)生用歌聲表現(xiàn)太陽出來時壯美秀麗的場景。

2、能學(xué)會用明亮、圓潤而和諧的聲音演唱歌曲《太陽出來了》，表現(xiàn)歌曲活潑、熱情、生氣蓬勃的情緒。

教學(xué)重點：

用明亮活潑和諧的聲音演唱《太陽出來了》

教學(xué)難點：

歌曲中的合唱部分

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、電子琴

教學(xué)過程：

一、太陽出來了。

1、談話導(dǎo)入，出示課件三聲部練習(xí)曲。

2、將學(xué)生分成三個聲部和老師一起完成這個活動《太陽出來了》.

二、歌唱太陽。

1、導(dǎo)入揭示課題：《太陽出來了》。

聽錄音回答問題，歌曲的情緒是怎樣的？速度是怎樣的？

師歸納：歌曲情緒：熱情活潑；速度：稍快。

2、再聽一遍，請同學(xué)們一邊哼唱旋律，并找出旋律相似或節(jié)奏相似的樂句。旋律相似：出示課件，教唱找出難點。

節(jié)奏相似：出示課件，教唱，重點教唱二聲部。

3、欣賞圖片，了解歌曲內(nèi)容，熟悉音樂旋律。

（1）引導(dǎo)欣賞圖片，請學(xué)生說說圖片有什么。

（2）幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容。

師：誰出來了，小鳥在干什么，怎么唱的？我

們來唱一唱。

師：誰吹來了，樹葉在干什么，怎么唱的？我

們來唱一唱。

師：誰涌來了，大海在干什么，怎么唱的？我

們來唱一唱。

師：什么響起了，我們在干什么，怎么唱的？

我們來唱一唱。學(xué)唱歌曲。

（1）師范唱歌曲。

師：老師把你們看到的圖畫，配上音樂唱一唱。

（2）跟隨教師演唱歌曲。

5、練唱歌曲。

（1）學(xué)習(xí)演唱歌曲每一句的句末象聲詞時跳躍地演唱。

（2）學(xué)習(xí)用接唱這一演唱形式演唱歌曲。

師：老師唱前半句，你們唱后半句。

也可以請學(xué)生分組演唱。

6、學(xué)生邊看圖，邊完整地演唱《太陽出來了》。

7、師伴奏合唱這首歌。

8、聽錄音哼唱一遍。

9、聽伴奏帶合唱歌曲。

10、用口風(fēng)琴試著來吹奏旋律。

三、課堂小結(jié)。

第二課時：森林與小鳥

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞《森林與小鳥》

教學(xué)目的：

通過欣賞,讓學(xué)生認(rèn)識到熱愛地球,熱愛動物對我們?nèi)祟惖闹匾?愛護環(huán)境,人人有責(zé),從我做起,從現(xiàn)在做起。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄象資料、有關(guān)地球環(huán)境惡化的文字、圖片、《森林與小鳥》的錄音帶、打擊樂器（碰鈴、響鈴、雙響筒、沙錘、三角鐵、鈴鼓）各種頭飾。

教學(xué)重難點:

通過欣賞《森林與小鳥》，掌握樂曲的情緒，摸唱樂曲的主題并能區(qū)分樂曲的段落。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)（這一部分我通過語言引導(dǎo)）。

1.師：今天老師帶你們?nèi)ド肿隹?，小鳥們要開森林大會！我們?nèi)⒓?，好不好?/p>

2．（播放第一部分樂曲）：師開始語言引導(dǎo)-----“在去的路上，我們聽到（小鳥快樂的叫聲），森林的早晨是那么（優(yōu)美、寧靜）。（小鳥）醒來了（它們唧唧喳喳像是迎接即將到來的黎明）”。

播放這一段音樂的時候，老師用柔和的聲音，輕輕地朗誦，引導(dǎo)學(xué)生們感受大自然的美好和寧靜。

3.師：小鳥真高興，我們呼吸了新鮮空氣，感染了它們的喜悅，我們和小鳥一起跳舞迎接黎明。（再播放第一部分樂曲）

---------這部分的目的是讓學(xué)生通過多聽感受大自然的美。

二、新課設(shè)計。

1．情景導(dǎo)入：播放課件（一陣狂風(fēng)，森林被砍伐，河流被污染，垃圾到處都是·······）．鳥在哭訴：誰把我們的家毀了，我沒家住，沒水喝，我的兄弟姐妹死的傷的，嗚嗚·····我的家變了一個垃圾場。

（出示錄象資料，幻燈片：有關(guān)地球環(huán)境變換的文字，圖片。）

這時候和剛才第一段音樂有截然不同的音樂與視覺效果，破壞的環(huán)境沖擊著學(xué)生們的視線和心靈，起了一個鮮明的對比，讓學(xué)生們知道破壞環(huán)境的是人類自己。

2．師：這是怎么回事？（讓學(xué)生們說一說）

3．師：同學(xué)說的都是對的，那現(xiàn)在我們應(yīng)該怎么辦呢？

4．師：（邊說邊放關(guān)于地球的圖片）地球是我們的媽媽，也是動物的媽媽，我們應(yīng)該好好愛護她，對嗎？現(xiàn)在我們來幫助小鳥也是幫助我們自己重建沒好的家園，好嗎？這時候讓每個學(xué)生動手，布置（已準(zhǔn)備好的道具）森林，河流，草地，花園，藍天，白云，太陽等等。（課前，早已準(zhǔn)備好、做好的花、草、樹、鳥等各種手工作品，把它一一放在桌上，讓學(xué)生們從中獲得美好的創(chuàng)作靈感），請每一位學(xué)生為森林添上一筆，擺上作品-----很快，森林煥然一新。（布置的時候播放樂曲）

----------這部分是讓學(xué)生知道什么是破壞環(huán)境，又怎樣愛護環(huán)境，美化環(huán)境。

三、教學(xué)重點、難點。

1.出示課件（開始播放第二部分樂曲）：欣賞第二部分樂曲（分四個小舞曲聽）讓學(xué)生聽完每一段圓舞曲，分組討論說一說感受。

第二部分分四個小圓舞曲。

a)第一圓舞曲歡快、活潑，一強一弱的力度對比更增添了。

俏皮的兒童情趣。

b)第二圓舞曲節(jié)奏變得緊湊，銅管樂器的加入，把情緒推向了高潮，好像森林里一片熱鬧的景象。