偉大的悲劇1導(dǎo)學(xué)案及答案

朱集中學(xué)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)-合作探究”教學(xué)模式七年級(jí)（語(yǔ)文）導(dǎo)學(xué)方案設(shè)計(jì)PAGEPAGE4寄語(yǔ)：自主、合作、探究、展示是打開知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。學(xué)習(xí)內(nèi)容偉大的悲劇2主備馬聰使用者審核教研組課型新授時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)通讀課文，能夠借助字典或工具書掌握本課涉及的重點(diǎn)生字詞。學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，能夠依據(jù)具體情節(jié)理解文章，并體會(huì)悲劇和偉大的內(nèi)涵。學(xué)習(xí)重點(diǎn)通讀課文，使學(xué)生能在快速閱讀課文過程中，抓住主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)。2、能夠品味文章中強(qiáng)烈的抒情色彩和意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句。能夠依據(jù)具體情節(jié)理解文章，并體會(huì)悲劇和偉大的內(nèi)涵。培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔、勇往直前的精神品質(zhì)，使學(xué)生樹立正確的成敗觀。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)法導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)，小組交流，教師點(diǎn)撥學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入，目標(biāo)領(lǐng)航（明標(biāo)）環(huán)節(jié)五：學(xué)以致用，鞏固拓展（測(cè)評(píng)）一個(gè)春日的下午席慕容①很小的時(shí)候，在南京住過兩年。有一次，有人給了我一塊石頭，圓圓潤(rùn)潤(rùn)的一小顆，乳黃色里帶有一種透明的光澤，很漂亮。那年大概是五歲的我，非常喜歡它，走出走進(jìn)都帶著，把它叫做是“我的寶石”。（A）②有天傍晚，我一個(gè)人站在院子里，天色已經(jīng)很暗了，我忽然起了一個(gè)念頭：。③于是，我就把石頭往我身后反拋出去了，石頭就落在我身后的草叢里。奇怪的是，在拋出的那一刻我就已經(jīng)開始后悔了，心里很清楚地知道自己正在做一件很愚笨的事，我一定找不回我的石頭了。④我果然再也沒能找回那顆小石頭。草并不長(zhǎng)，草坪地不算太大，可是，正如我所預(yù)知的那樣，盡管我仔細(xì)翻尋了每一叢草根，搜遍了每一個(gè)它可能會(huì)在的角落，我始終沒能再找回我的寶石。⑤這么多年過去了，我自然能記得院子里那一種昏黃的暮色和那個(gè)孤獨(dú)的小女孩在草叢里搜尋時(shí)的慌亂與悔恨的心情。⑥這么多年過去了，我也走過不少地方，經(jīng)歷了不少事情，看過不少石頭，家里也搜集了不少美麗的或者奇怪的礦石，但是，沒有一顆可以替代、可以讓我忘記我在五歲時(shí)丟失的那一顆。⑦我總會(huì)不時(shí)地想起它來，在我心里，它的圓潤(rùn)和美麗實(shí)在是無法替代的了。尤其是因?yàn)檫^錯(cuò)是由我自己造成的，是我親手把它拋棄的，所以，那樣的憾恨總是無法彌補(bǔ)。也因此，那一顆小小的原本并不足為奇的石頭，竟然真的變成了我心里的一顆寶石了。（B）⑧當(dāng)然，有的時(shí)候，我也知道這一種執(zhí)迷本身實(shí)在是很幼雅和很可笑的。不是嗎？想一想，當(dāng)年的我若是能在那個(gè)傍晚找回那顆石頭，在小小的五歲孩童的手中又能保留多久呢？還不是也會(huì)和那些早已被我毀壞被我丟棄的童年時(shí)的玩具一樣，徹徹底底地從我的記憶里消失，一絲痕跡也不會(huì)留下來嗎？事實(shí)不是就應(yīng)該只是如此而已嗎？⑨可是，就是因?yàn)槟翘斓奈沂冀K沒能把它找回來，它因此反而始終不會(huì)消失，始終停留在我的心里，變成了我心中最深處的一種模糊的憾恨，而它的形象也因?yàn)檫@一種憾恨的襯托反而變得更為清晰與美麗了。⑩因此，得與失之間，實(shí)在是不能只從表面來衡量來判斷的了，不是嗎？三不是嗎？世間有很多事都可以從不同的角度來觀看的，不是嗎？1、作者對(duì)那塊寶石的感情有一個(gè)明顯的變化過程。請(qǐng)?jiān)谙旅娴睦ㄌ?hào)里把這種變化補(bǔ)充完整。得石→（）→（）→悟石根據(jù)③④段的內(nèi)容，補(bǔ)寫第②段的橫線上的內(nèi)容。答：文中兩處畫線句子中“寶石”的含義分別是什么？答：在第⑧段中作者連用了四個(gè)問句，想表達(dá)的意思是什么？答：你有過這種丟失了才覺得珍貴的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)你把這種經(jīng)歷簡(jiǎn)要的寫下來。答：教（學(xué)）反思：《偉大的悲劇》導(dǎo)學(xué)案參考答案【自學(xué)質(zhì)疑】（一）走進(jìn)作者奧地利茨威格傳記文學(xué)小說創(chuàng)作（二）解決字詞拽(zhuài)無垠(yín)癲狂(diān)凜冽(lǐnliè)吞噬(shì)銷蝕(shí)羸弱(léi)步履(lǚ)告罄(qìng)遺孀(shuāng)毛骨悚然(sǒng)怏怏不樂(yàng)姍姍來遲(shān)憂心忡忡(chōng)疲憊不堪(bèi)魯莽大膽(mǎng)無垠：沒有界限凜冽：刺骨的寒冷步履：腳步。履，鞋。風(fēng)餐露宿：形容旅途或野外生活非常艱苦。悶悶不樂：因有不如意的事而心里不快活。耀武揚(yáng)威：炫耀武力，顯示威風(fēng)。姍姍來遲：來得很晚。姍姍，形容走路緩慢從容的姿態(tài)。憂心忡忡：憂愁不安的樣子，形容心事重重，十分憂愁。（三）細(xì)節(jié)回放南極、斯科特、鮑爾斯、威爾遜、埃文斯、勞倫斯、一個(gè)月、阿蒙森——斯科特科【合作探究】1、本文寫了斯科特一行人從南極絕望而歸，以至悲壯覆滅的故事。梗概：斯科特探險(xiǎn)隊(duì)一行五人精疲力竭卻又滿懷希望奔向南極點(diǎn)，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登，只好垂頭喪氣踏上歸途。途中遭遇惡劣天氣，與嚴(yán)寒風(fēng)雪進(jìn)行了慘烈的搏斗，最后壯烈地死去。2、羅伯特·福爾肯·斯科特——英國(guó)海軍上校鮑爾斯——？威爾遜——博士，負(fù)責(zé)科學(xué)研究埃文斯——英國(guó)海軍軍士勞倫斯·奧茨——英國(guó)皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉3、有意義。從斯科特南極探險(xiǎn)的悲壯之旅折射出了人類認(rèn)識(shí)自然、挑戰(zhàn)自我、永不放棄的悲壯精神，這是一種生命的價(jià)值，這種價(jià)值已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過探險(xiǎn)的本身。沒有意義。用書上的原話來說就是：“對(duì)人類來說，第一個(gè)到達(dá)者擁有了一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是?！薄菊故咎岣摺浚?）以擬人化的手法寫出了挪威國(guó)旗似乎在炫耀威力，顯示威風(fēng)。形容他們一行人已經(jīng)是極度疲乏、無法承受了，折射出他們的堅(jiān)強(qiáng)不屈。（3）形容講話沒有條理，這里指的是在經(jīng)受巨大打擊和磨難之后的一種反常表現(xiàn)。2、（1）作者站在斯科特的角度，表達(dá)出了斯科特角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。但事實(shí)上作者本人并不這么認(rèn)為，理由是作者為斯科特這個(gè)失敗者作傳，本身就是作者肯定斯科特一行人的表現(xiàn)。（2）因?yàn)閷?duì)于斯科特來說，這是一種誠(chéng)信，一種面對(duì)成敗的坦然。他可以不接受，但正是因?yàn)樗邮芰耍淙烁癫棚@得無比高尚，才會(huì)受到人們的尊敬。（3）指的是斯科特在離開人世之前心中美好的回憶和他對(duì)祖國(guó)、親人、朋友的懷想，這與莊嚴(yán)的事實(shí)形成鮮明的對(duì)比。海市蜃樓是美好的，但是也是虛幻的，這樣寫更加突出悲劇效果，給人以心靈的沖擊。3、（1）無私、誠(chéng)信，有令人敬佩的紳士風(fēng)度。愿意“在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的”。（2）堅(jiān)毅、執(zhí)著，為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣慨。以他的絕命書為證。（3）強(qiáng)烈的集體主義精神。威爾遜博士在離死只有寸步之遙的時(shí)候，他還拖著16公斤的珍貴巖石樣品。奧茨勇于走向死神。（4）無私的愛。斯科特的日記即是證明?？偨Y(jié)：斯科特和他的探險(xiǎn)隊(duì)員們?cè)谕蠘O的探險(xiǎn)雖然全軍覆沒，但他們表現(xiàn)出來的誠(chéng)信、堅(jiān)毅、執(zhí)著、為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣慨和強(qiáng)烈的集體主義精神和對(duì)別人無私的愛都值得我們學(xué)習(xí)。4、一個(gè)人雖在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。這兩句話表現(xiàn)了作者對(duì)斯科特崇高的贊譽(yù)，意思是雖然斯科特在與自然的搏斗中失敗了，但他的心靈經(jīng)受了考驗(yàn)，變得無比高尚。有價(jià)值的、美好的事物毀滅固然是悲劇，正因?yàn)槠涿篮?、高尚、有價(jià)值，它的毀滅才變得偉大。3、略【鞏固拓展】（一）1、把南極比作“暴風(fēng)雪之家”，形象地說明了這里很不適合人類生存和活動(dòng)。2、人類只有到達(dá)南極，才知道氣候的威力有多大。3、A4、風(fēng)速大氣溫低氣候變化莫測(cè)。5、因?yàn)樗麄兘K于找到了一個(gè)理想的實(shí)驗(yàn)室，并且希望從這里找到一把解開全球性氣候變化之謎的鑰匙。這表現(xiàn)了氣象學(xué)家不畏艱難進(jìn)行科學(xué)研究的獻(xiàn)身精神。6、因?yàn)槟蠘O是一個(gè)理想的實(shí)驗(yàn)室（二）1