自主學(xué)習(xí)-教師點撥課件

7.1.1有序數(shù)對河北省固安縣馬莊中學(xué)姚恩花7.1.1有序數(shù)對河北省固安縣馬莊中學(xué)姚恩花問題⑴：在班里老師想找一個學(xué)生，你知道是誰嗎？問題(2)：你認為確定一個位置需要幾個數(shù)據(jù)？學(xué).科.網(wǎng)提示一:只給一個數(shù)據(jù)“第２列”，你能確定老師的好朋友是誰嗎？提示二:給出兩個數(shù)據(jù)“第２列，第3排”，你能確定是誰了嗎？

找朋友問題⑴：在班里老師想找一個學(xué)生，你知道是誰嗎？問題(2)這是某班幾個同學(xué)寫出來的幾個有序數(shù)對，誰寫對了？A（5、9）B（x，y）E（b，9）C4，6D（ab）×√××√慧眼識英雄這是某班幾個同學(xué)寫出來的幾個有序數(shù)對，誰比一比看看哪一組能最快找出以下位置的同學(xué).數(shù)對(1,3)(3,1)(2,4)(4,2)(3,4)(4,3)(5,7)(7,5)觀察上面的每組數(shù)對及它們表示的位置，你能從中得出什么結(jié)論？列數(shù)在前排數(shù)在后學(xué).科.網(wǎng)溫馨提示數(shù)對是有順序的！比看看哪一組能最快找出以下位置的同學(xué).(1,3)(3,1)(

如圖是中國象棋一次對局時的部分示意圖,若”帥”所在的位置用有序數(shù)對(5，1)表示，(1)請你用有序數(shù)對表示其它棋子的位置。(2)我們知道馬行“日”字，圖中的“馬”下一步可以走到的位置有幾個？分別如何表示？589211123465743(4,3)(5，1)(8，3)(6，5)(2，4)(2，2)(4,1)(3,4)(1,4)誰是棋手如圖是中國象棋一次對局時的部分示意圖,若”帥”所在

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891011121314151413121110987654321習(xí)題5.21.如圖,在方格紙上用兩種方式表示出梅花的每個花瓣上的黑色的位置

ABCDFB點是（，）C點是（，）D點是（，）E點是（，）F點是（，）618943１１2１26E01235可明個萬女4中我的一學(xué)3愛英天帥活2球里是生大1小孩打習(xí)哥ABCDE如右圖，方塊中有25個漢字，用(C,3)表示“天”那么按下列要求排列會組成一句什么話，把它讀出來。找一找（1）(A,5)(A,3)(C,4)(E,5)(B,1)(C,2)(B,4)（2）(B,4)(C,2)(D,4)(C,5)(A,1)(D,3)(E,1)可自信是成功的第一要決愛的女孩是我我

是一個小帥哥5可明個萬女4中我的一學(xué)3愛英天帥活2球里是生大1小孩打習(xí)哥歸納總結(jié)

有序數(shù)對

有順序的兩個數(shù)a與b組成的數(shù)對叫做有序數(shù)對，記作（a，b）。

（a，b）與（b，a）表示的是兩個不同的位置。有序數(shù)對點的位置思想方法：知識點：注意點：數(shù)形結(jié)合相互轉(zhuǎn)化歸納總結(jié)有序數(shù)對

有順序的兩個數(shù)a與b活動6

對本節(jié)知識的梳理問題:談?wù)劚竟?jié)你有哪些收獲？四、歸納總結(jié)6.1.1有序數(shù)對本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了：

①有序數(shù)對的概念；②平面內(nèi)的點可由一個有序數(shù)對來表示；③可用有序數(shù)對表示實際問題；④用有序數(shù)對可繪成各種圖案。活動6對本節(jié)知識的梳理四、歸納總結(jié)6.1.1有序數(shù)126455542444350129133136122（45，126）經(jīng)緯度表示位置源于實際服務(wù)生活126455542444350129133136122（45自主學(xué)習(xí)-教師點撥課件如圖，甲地表示2街與5巷的十字路口，乙地表示5街與2巷的十字路口，如果用(2,5)表示甲地的位置，那么“(2,5)→(3,5)→(4,5)→(5,5)→(5,4)→(5,3)→(5,2)”表示從甲地到乙地的一種路線，請您用有序數(shù)對寫出另１種從甲地到乙地的路線。1巷2巷3巷4巷5巷6巷1街2街3街4街5街6街甲乙你是最棒的(2,5)(3,5)(4,5)(5,5)(5,4)