機械能(1)第一節(jié)正式版

課題機械能（1）總節(jié)次1教學目標了解什么是能知道影響動能大小的因素探究影響重力勢能大小的因素教學重點知道影響動能大小的因素教學難點知道影響動能大小的因素教具準備小球、盒子、斜面教學過程板題出標1、了解什么是能2、知道影響動能大小的因素3、探究影響重力勢能大小的因素自學指導自學課本1——2頁內容，時間8分，可以小聲討論，也可舉手問老師1、能：一個物體能做功我們就說這個物體具有能。討論：什么是能做功。一個正在做功的物體是否具有能呢？一個沒有做功的物體是否具有能呢？一個具有能的物體是否正在做功呢？能的種類：什么叫機械能。它分為哪幾種？什么叫動能？實驗：探究動能的大小與哪些因素有關。根據(jù)動能的定義，運動的物體能做功，所以具有動能。對于運動的物體來說什么樣的能做功多呢？（1）、提出問題：根據(jù)現(xiàn)象，例如：胖子、瘦子撞人（2）、做出假設：（3）、設計實驗：控制變量、設置對比用質量不同的小球為什么放在同一高度自由滾下（）用質量相同的小球為什么放在不同的高度自由滾下（）觀察到什么現(xiàn)象，利用的科學研究方法是什么呢？（4）、得出結論：影響動能的大小因素是什么？評估與交流5、子彈和炮彈、小鳥和老鷹誰的動能大？》重力勢能：物體由于被舉高而具有的能。彈性勢能：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能。6、仿照動能的實驗探究重力勢能和彈性勢能的大小與哪些因素有關呢？學生自學教師巡回指導，注意影響動能大小因素的實驗問題。自學檢測什么叫能什么動能影響動能大小的因素有哪些？什么叫勢能？影響勢能大小的因素有哪些？什么叫彈性勢能？影響彈性勢能的因素有哪些？當堂訓練探究動能的大小與哪些因素有關的實驗中1、實驗是通過來說明動能的大小的，我們知道物體的質量和速度都影響到動能的大小，請在下面的橫線上說明你是怎樣研究物體的動能和質量的關系的。2、用質量不同的小球為什么放在同一高度自由滾下（）用質量相同的小球為什么放在不同的高度自由滾下（）當堂檢測練習冊板書設計機械能能：一個物體能做功我們就說這個物體具有能。討論：什么是能做功。一個正在做功的物體是否具有能呢？一個沒有做功的物體是否具有能呢？一個具有能的物體是否正在做功呢？能的種類：什么叫機械能。它分為哪幾種？什么叫動能？教學反思這節(jié)課能夠調動絕大多數(shù)同學的積極性，使學生浮力產生的原因和阿基米德原理有了更直觀的認識，引導學生自己動手設計實驗、分析現(xiàn)象并總結，不僅加深了學生對知識的理解，更培養(yǎng)了學生學習本學科的興趣，增強了學生學好物理的信心。人品好的人，自帶光芒，無論走到哪里，總會熠熠生輝。人活著，誰都會有煩惱，每天都有煩惱，最重要的是你不理會煩惱，煩惱自然就沒有了！因此，朋友們，最好的活法，就只要記住這兩句話：煩惱天天有，不撿自然無！當你不開心的時候，想想自己還剩下多少天可以折騰，還有多少時間夠你作踐。你開心，這一天過了；不開心，一天也過了。想明白了，你就再也不會生氣了。當你煩惱的時候，想想人生就是減法，見一面少一面，活一天就少一天，還有什么好煩惱的呢，不忘人恩，不念人過，不思人非，不計人怨。不缺誰，不少誰，對得起良心就好。當你憂傷的時候，想想生活就是一場路過，赤條條來，赤條條去，帶不來一絲塵土，帶不走半片云彩。什么功名利祿，什么人情往份，啥你都帶不走，想明白了，還有什么好難過的？當你不滿的時候，想想和富人比，我們活著知足就是幸福。和病人比，我們活著健康就是幸福。和死人比，我們還活著就是幸福。人這輩子想活好，心要簡單，人要糊涂。當你生氣的時候，想想是否有必要為不值得的人生氣？有必要為不值