《PowerPoint課件設計與制作案例教程》 第1課 課件制作基礎知識

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教案課時分配表章序課程內(nèi)容課時備注1項目一課件制作基礎知識與腳本設計42項目二PowerPoint課件的界面設計43項目三PowerPoint課件的文字設計44項目四PowerPoint課件的圖與表設計65項目五PowerPoint課件的動畫設計46項目六PowerPoint課件的影音處理47項目七PowerPoint課件的交互設計28項目八設計并制作小學語文課件49項目九設計并制作小學數(shù)學課件410項目十設計并制作小學英語課件411項目十一設計并制作幼兒園課件4合計44文旌課堂APP課題任務一課件制作基礎知識課時2課時（90min）教學目標知識技能目標：（1）了解課件的概念和類型（2）理解制作課件的原則；熟悉制作課件的流程（3）了解制作課件的常見問題與解決辦法素質(zhì)目標：加強實踐練習，提升專業(yè)技能，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)教學重難點教學重點：制作課件的原則；熟悉制作課件的流程教學難點：制作課件的常見問題與解決辦法教學方法案例分析法、問答法、討論法、講授法教學用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學設計第1節(jié)課：→→→傳授新知（23min）→課堂討論（10min）第2節(jié)課：→15min）→任務實施（20min）→課堂小結（3min）→作業(yè)布置（2min）教學過程主要教學內(nèi)容及步驟設計意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學生】班干部報請假人員及原因培養(yǎng)學生的組織紀律性，掌握學生的出勤情況新課預熱

（5min）【教師】自我介紹，與學生簡單互動，介紹課程內(nèi)容、考核標準等【學生】聆聽、互動【教師】講一些涉及課件的基礎知識，解釋學習本課程的作用【學生】聆聽、記錄、理解通過老師自我介紹，與學生相互熟悉，并讓學生了解這門課的大致要求問題導入（5min）【教師】請學生回答以下問題：老師們在上課時一般常用的多媒體手段有哪些？【學生】思考、舉手回答通過問題導入的方法，引導學生主動思考，激發(fā)學生的學習興趣傳授新知

（23min）【教師】通過學生的回答引入要講的知識，講解課件制作的基礎知識課件是什么?【教師】請學生掃描二維碼觀看“課件制作基礎知識”視頻（詳見教材），并回答以下問題：什么是課件？?【學生】聆聽、觀看、思考、回答問題?【教師】總結學生的回答，并講解新知1．課件的概念課件是指以計算機為核心，綜合運用文字、圖形、圖片、動畫、音頻和視頻等多媒體素材，將教學內(nèi)容，如知識講解、實驗演示、情境創(chuàng)設、交互練習等生動形象地展示給學生，從而提高教學質(zhì)量和效率的一種教學輔助手段。2．課件的類型?【教師】提出以下問題：課件可以按照哪些標準進行劃分？?【學生】聆聽、思考、回答問題?【教師】總結學生的回答，并講解新知課件有多種分類方式。例如，按學科可以分為語文、數(shù)學、英語、物理和化學等課件類型；按學段可以分為幼兒園、小學、初中、高中、大學等課件類型；按制作工具可以分為PowerPoint，F(xiàn)lash和Authorware等課件類型；按表現(xiàn)方式可以分為演示型、練習型、模擬型、游戲型和咨詢型等課件類型。下面簡單介紹演示型課件、練習型課件、模擬型課件、游戲型課件和咨詢型課件的特點。（1）演示型課件。演示型課件以向學生傳授新知識為目的，包括呈現(xiàn)各種形式的教學內(nèi)容（如概念、例子、說明等），或針對所學內(nèi)容向學生提問等。（2）練習型課件。練習型課件具有互動性，它向學生提出問題，當學生輸入答案或做出回應后，根據(jù)學生回答的情況給予相應的反饋，從而強化學生已經(jīng)學過的重要知識和技能。（3）模擬型課件。模擬型課件是利用課件來模擬真實的實驗現(xiàn)象、自然現(xiàn)象或社會現(xiàn)象，學生通過觀察、操作與思考，自己總結得出結論，或通過操作來掌握相關實驗。（4）游戲型課件。游戲型課件是一種以游戲形式呈現(xiàn)教學內(nèi)容的課件，它將教學和娛樂融為一體，使學生在娛樂的過程中達到教學目標。（5）咨詢型課件。咨詢型課件像一個為學生答疑的老師，學生提出問題，課件給予反饋并解釋相關內(nèi)容。二、制作課件的原則?【教師】提出以下問題：在設計和制作課件時，應遵循哪些原則？?【學生】聆聽、思考、回答問題?【教師】總結學生的回答，并講解新知（1）教育性。課件的教育性是指在遵循學生認知規(guī)律的同時，要有明確的教學目的，要有靈活的教學形式，要有助于教學對象加深對知識的理解和掌握，要突出重點和難點。（2）科學性。課件的科學性主要是指能正確表達課程的知識內(nèi)容，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。①課件以傳授知識為目的，必須保證表達的內(nèi)容正確無誤、邏輯嚴謹，避免學生對教學內(nèi)容產(chǎn)生誤解。②課件的表現(xiàn)形式、所涉及的素材（如文字、圖片、圖形）和模擬的內(nèi)容，應符合科學規(guī)律，且能激發(fā)學生的求知欲。③課件所表達的內(nèi)容應符合現(xiàn)代教學理念。（3）藝術性。課件的藝術性主要表現(xiàn)在畫面效果，即課件的美觀度上，具體如下。①課件中的文字內(nèi)容要簡潔、規(guī)范，字體統(tǒng)一。②課件的界面設計要主題突出，構圖均衡，色彩自然、簡潔，搭配協(xié)調(diào)。③課件中應用的聲音素材要清晰、無雜音，視頻素材豐富、有趣且畫質(zhì)精良。（4）技術性。課件的技術性主要是指課件運行穩(wěn)定、可靠，能夠實現(xiàn)人機交互，具體表現(xiàn)在以下幾個方面。①課件中的各種交互操作運行合理、順暢，且能夠與學生進行互動并調(diào)動其學習積極性。②課件能夠在不同配置的電腦上正常運行，且字體、動畫等可正常播放。③課件更新方便，有利于教師修改、教學。三、制作課件的流程?【教師】多媒體展示“制作課件的流程圖”（詳見教材），詳細講解相關內(nèi)容（1）分析教學設計。教學設計是根據(jù)課程標準的要求和教學對象的特點，將教學的諸多要素進行有序安排，以確定合適的教學方案。在制作課件時分析教學設計，其實質(zhì)是通過分析教學的目標、難點、重點等內(nèi)容，來考慮哪些內(nèi)容需要利用課件來呈現(xiàn)，以及以哪種形式來呈現(xiàn)等問題，即對課件進行初步構思。（2）設計腳本。在制作課件前，應先系統(tǒng)地設計好課件腳本，然后根據(jù)腳本制作課件。設計腳本的實質(zhì)是將課件的教學內(nèi)容、教學策略進一步細化，具體到課件每張幻燈片的信息呈現(xiàn)、界面設計和交互方式等方面。（3）準備素材。設計好課件腳本后，接下來的工作就是準備制作課件所需的各種素材，包括文字、圖形、圖片、動畫、音頻、視頻等。讀者可通過網(wǎng)上下載或購買素材光盤的方式獲取素材，也可以自己采集素材。（4）制作課件。準備好所需的素材后，即可利用軟件（如PowerPoint）開始制作課件。（5）調(diào)試完善。制作好課件后，應在計算機上進行放映，觀看放映效果，并對出現(xiàn)的錯誤進行修改和調(diào)試?！拘奚眇B(yǎng)性】在制作課件的過程中，遵守一個合理的流程，養(yǎng)成良好的習慣，做到精益求精，才能更快實現(xiàn)從量變到質(zhì)變的轉折，為提升個人能力打下堅實的基礎。在學習和工作中，我們要培養(yǎng)執(zhí)著專注、科學嚴謹、追求卓越的工匠精神，養(yǎng)成恪盡職守、開拓進取、腳踏實地的工作作風?！緦W生】聆聽、思考、理解、記錄通過教師講解和課堂討論等方式，使學生了解課件的概念和類型，制作課件的原則和流程等相關知識課堂討論（10min）【教師】展示不同類型的課件，讓學生進行觀察，然后說一說這些課件分別屬于哪種類型，各具有什么特點【學生】聆聽、觀察、思考、回答【教師】評價學生的發(fā)言，并進行總結通過對比觀察，幫助學生鞏固本節(jié)課所學知識，加深對課件制作的理解第二節(jié)課問題導入（5min）【教師】提出以下問題：大家之前制作過課件嗎？在制作過程中遇到過哪些問題？又是如何解決的？【學生】聆聽、思考、回答問題通過問題導入，讓學生主動探究新知，激發(fā)學生的求知欲傳授新知

（15min）【教師】通過學生的回答引入要講的知識，講解制作課件的常見問題四、制作課件的常見問題（1）教材搬家。制作課件并不是將教學內(nèi)容原封不動地從書本轉移到課件中，這樣做不僅起不到優(yōu)化教學的效果，反而會束縛教師的教學思路。?【教師】提出以下問題：針對這一問題你有什么好的解決方法？?【學生】聆聽、思考、回答問題?【教師】總結學生的回答，并講解新知解決方法和策略：①簡化內(nèi)容。②改變內(nèi)容的表現(xiàn)形式。（2）濫用多媒體。?【教師】提出以下問題：有的老師很喜歡給課件添加一系列的動畫或堆積較多的多媒體素材，你認為這樣的課件形式可取嗎？?【學生】聆聽、思考、回答問題?【教師】總結學生的回答，并講解新知濫用多媒體素材是制作課件時的常見問題。出現(xiàn)這種問題的原因是，很多教師過于強調(diào)課件要有動畫、視頻等信息，而忽略了實際教學內(nèi)容的需求，僅僅是為了表現(xiàn)技術而使用技術，為了展現(xiàn)動畫而使用動畫。這樣做不僅會干擾學生的注意力，還容易導致課件內(nèi)容偏離主題。解決方法和策略：樹立課件界面以“簡潔為美”的原則，將重點放在教學內(nèi)容的傳播上，避免過度展示制作技術。此外，制作課件時所使用的多媒體素材，要以表達教學內(nèi)容為主，避免出現(xiàn)無關緊要的內(nèi)容。（3）用課件代替?zhèn)湔n和講稿。制作課件時，很多人往往出于追求完美的心理，或力圖教學省心、省力，或為避免出現(xiàn)知識漏洞，將很多不必要的內(nèi)容堆砌在一個課件中。這樣做往往會導致教師被課件牽著走，從而缺乏自由發(fā)揮的空間和余地，使得課件在教學時無法發(fā)揮其真正的作用。解決方法和策略：①精講內(nèi)容。②取舍有度。教師在制作課件前，應該先進行篩選，避免將所有內(nèi)容都放在課件里。（4）沒有導航或導航混亂。有些教師在制作課件時，往往只考慮到自己的教學思路，忽視了學生對課件的了解程度。因此，在使用課件教學時更多的是按照幻燈片的順序進行教學，從而導致學生面對“應接不暇”的課件卻無從學習的情況。解決方法和策略：①教師應從教學目標與教學內(nèi)容的角度出發(fā)來構思課件，避免依據(jù)教學過程來制作課件；②簡化過渡內(nèi)容?！ㄔ斠娊滩模咎綔Y索珠】在制作課件的過程中，我們要細心分析課件中出現(xiàn)的問題，根據(jù)解決方案和策略大膽嘗試，不斷摸索和總結，從而提高設計和制作課件的能力。【學生】聆聽、思考、理解、記錄通過教師講解和課堂討論等方式，使學生了解制作課件的常見問題與解決辦法任務實施（20min）【教師】講解課文“狐貍的清白”教學設計的具體內(nèi)容，組織學生分組根據(jù)教學內(nèi)容對課件做初步構思【教學分析】“狐貍的清白”是一則寓言故事，主要講述了自詡清白的狐貍，被土撥鼠揭穿真面目的故事。為了幫助學生學習這則寓言故事，本課將采用課件輔助教學，利用豐富的圖片和有趣的視頻將學生帶入到故事世界中，使學生可以輕松、愉悅地學習這則寓言?！窘虒W目標】（1）學會本課生字、生詞，并能正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）了解寓言的特點，明白該寓言的寓意。（3）提高學生對事物的認知程度，從中獲得更多的智慧?！窘虒W重點、難點】教學重點：理解生字、生詞的具體意思。教學難點：體會該寓言的內(nèi)在情感，提高學生從不同角度去認知事物的能力?！窘虒W準備】閱讀有關狐貍的故事，如“狐貍和葡萄”“狐貍與仙鶴”等。【教學過程】1．課前導讀2．字詞學習3．深入探究4．中心思想……（詳見教材）?【教師】讓各小組圍繞以下問題開展討論該課件可以分為幾個模塊？各模塊的作用分別是什么？如何將這幾個模塊進行交互？?【學生】聆聽、思考、組內(nèi)討論、派小組代表發(fā)言?【教師】總結學生的回答，并講解該課件的初步構思通過分析上述教學設計可以看出，該課中需要以課件形式來呈現(xiàn)的內(nèi)容大多出現(xiàn)在教學過程中。下面根據(jù)教學過程中的內(nèi)容對課件“狐貍的清白”做初步構思，具體如下。（1）本課件擬分為“課前導讀”“字詞學習”“深入探究”和“中心思想”4個模塊。（2）“課前導讀”模塊主要是教師利用提問和欣賞視頻的方式來引出有關狐貍的話題，讓學生對狐貍有一個初步了解。（3）“字詞學習”模塊主要展示“狐貍的清白”寓言故事中涉及的多音字和生字詞。（4）“深入探究”模塊是深入分析該寓言故事中的重點語句。（5）“中心思想”模塊是對該寓言故事進行歸納總結，以此提高學生的認知能力。（6）為方便教師授課，可以將上述模塊利用導航功能實現(xiàn)交互。【學生】聆聽、思考、理解、記錄通過具體任務幫助學生鞏固所學知識，讓學生掌握在實踐中根據(jù)教學設計初步構思課件的方法課堂小結

（3min）【教師】簡要總結本節(jié)課的要點本節(jié)課學習了課件的概念和類型、制作課件的原則和流程，以及制作課件的常見問題與解決辦法，然后通過任務實施，讓學生掌握了在實踐中根據(jù)教學設計初步構思課件的方法。希望大家在課下及時復習、鞏固所學知識，為后面