第4課《古代詩歌四首-聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》課件（共20張PPT）

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《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

李白

教

學(xué)

目

標(biāo)

1

了解詩歌的有關(guān)知識，理解詩歌所表達(dá)的思想感情。

2

品味詩歌的語言和意境；培養(yǎng)賞讀詩歌的能力，提高古詩文修養(yǎng)。

3

培養(yǎng)熱愛祖國古代文化知識的思想感情，提高文化品位和審美情趣。

李白（701—762），字太白，號青蓮居士，唐代最偉大的浪漫主義詩人，有“詩仙”之美譽(yù),與杜甫并稱“李杜”。其詩以抒情為主,詩風(fēng)雄奇豪放,想象豐富,代表作有《行路難》《望廬山瀑布》《將進(jìn)酒》。存詩文千余篇,并有《李太白集》30卷。

走近

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《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》選自《李白集校注》卷十三。王昌齡是盛唐詩壇上一位以寫邊塞題材為主的著名詩人，他特別擅長寫七絕。天寶初年，李白在長安供奉翰林時，與他便有密切的交往。王昌齡一生遭遇坎坷，他的性格與李白的傲岸不羈有著相似之處。據(jù)說李白從天寶三年離京漫游，到揚(yáng)州時，聽到王昌齡被貶龍標(biāo)尉這個不幸的消息，便題詩抒懷，遙寄給遠(yuǎn)方的友人。

文學(xué)常識

體裁：七言絕句

近體詩是唐代形成的一種格律詩，其字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、用韻等都有嚴(yán)格規(guī)定，分為絕句和律詩兩種。

絕句又稱截句、斷句、絕詩，一般是四句，按照字?jǐn)?shù)劃分，可分為五言絕句和七言絕句。

朗讀詩歌

自由朗讀詩歌，把詩歌讀通讀順，注意讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏。

聞/王昌齡/左遷龍標(biāo)/遙有此寄

[唐]李白

楊花/落盡/子規(guī)啼，

聞道/龍標(biāo)/過五溪。

我寄/愁心/與明月，

隨君/直到/夜郎西。

詩詞解說

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

聽說

即布谷鳥，又稱“杜鵑”

柳絮

今湖南西部、貴州東部五條溪流的合稱。

指王昌齡。古代常用官職或任官之地來稱呼一個人。

譯文：柳絮已經(jīng)落盡，杜鵑鳥在不停地啼鳴，聽說你被貶到龍標(biāo)去了，一路上要經(jīng)過五條溪水。

釋詞解譯

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

譯文：讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，,伴隨著你一直走到那夜郎以西。

位于今湖南懷化境內(nèi)。

首句寫“楊花”“子規(guī)”的作用是什么？哪個詞說明了王昌齡被貶之地的荒遠(yuǎn)？

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

細(xì)節(jié)探究

首句寫景兼點(diǎn)明時令——暮春，“楊花”給人以飄忽不定的感覺，而子規(guī)的啼聲近似“不如歸去”，對它們的描寫給全詩奠定了傷感的感情基調(diào)。

“五溪”一詞可見王昌齡被貶之地的荒遠(yuǎn)，路途的艱辛，雖是簡單的敘事，但王昌齡跋涉之苦，以及李白的深切關(guān)懷之情已力透紙背。

這兩句傳達(dá)出詩人為友人的不幸而感到悲傷的感情。

首句寫“楊花”“子規(guī)”的作用是什么？哪個詞說明了王昌齡被貶之地的荒遠(yuǎn)？

請簡要賞析“楊花落盡子規(guī)啼”中的“盡”和“啼”字。

“盡”字既點(diǎn)明是暮春時節(jié)，又含有飄零之感。“啼”字寫杜鵑的叫聲,帶有悲涼之意。

兩個字分別從視覺和聽覺的角度為全詩營造了一種凄苦哀傷的氛圍，奠定了全詩悲涼的感情基調(diào)。

說說本詩是如何凸顯“愁心”二字的？

詩句“楊花落盡子規(guī)啼”體現(xiàn)出“愁心”

因為楊花是百花凋零的暮春景象之一，寓意“漂泊無定”；

“子規(guī)”叫聲凄慘，好像有一種“不如歸去”的意思，營造了一種悲涼、傷感的氛圍。

為何“寄愁心與明月”？運(yùn)用了什么修辭手法？

再讀“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”。

遠(yuǎn)在揚(yáng)州、行止不定的詩人只好把一片深情托付給千里明月，向老友遙致思念之憂了。運(yùn)用了擬人的修辭手法。

這里既有對老友遭遇的深刻憂慮，也有對當(dāng)時現(xiàn)實的憤慨不平，有懇切的思念，也有熱誠的關(guān)懷。

李白詩一個偉大的浪漫詩人，你能從哪些詩句中體現(xiàn)出這種浪漫情懷？

最后兩句。詩人與友人雖然遠(yuǎn)隔千里，但是卻能借明月傳達(dá)對友人的情誼，想想奇特，突破了現(xiàn)實的阻隔，具有浪漫主義情懷。

拓展延伸

“月”是古代文人墨客筆下常見的意象,但營造的意境或表達(dá)的情感各有不同。你還記得哪些關(guān)于明月的詩？

詩歌給了我們怎樣的現(xiàn)實意義與啟示？

《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》不僅僅是對友情的贊美，其所蘊(yùn)含的思想和情感對現(xiàn)代人仍具有深遠(yuǎn)的啟示和意義：

情感的寄托與表達(dá)：李白通過明月來寄托和表達(dá)自己的情感，告訴我們，即使在現(xiàn)代，我們也可以找到自己的情感寄托，如文學(xué)、藝術(shù)、音樂等，來表達(dá)和宣泄自己的情感。

總結(jié)主旨

這首詩借月抒發(fā)了詩人對友人的思念、同情和關(guān)切之情。在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，詩人以形象思維的方式，通過對景物的描寫，借助月亮來表達(dá)對友人不幸遭遇貶鏑的深切同情以及對友人的關(guān)切、安慰之情。

藝術(shù)特色

1.融情入景，景中見情，情景交融。

詩中的楊花、子規(guī)都是渲染氣氛的物象，展示了凄楚、黯淡的氛圍。詩人以此烘托悲苦的心情。

2.客觀事物人格化，抒情強(qiáng)烈深沉。

將“愁心”寄予明月，化抽象情感為具體物象，體現(xiàn)了詩歌的浪漫主義色彩。抒發(fā)了詩人對友人的同情關(guān)切之情。

楊花：漂泊無定（友人的現(xiàn)狀）

子規(guī)啼：離愁別恨（詩人的心情）