浮力主題單元設(shè)計(jì)

《浮力》主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)主題單元標(biāo)題浮力作者姓名

學(xué)科領(lǐng)域（在FORMCHECKBOX內(nèi)打√表示主屬學(xué)科，打+表示相關(guān)學(xué)科）FORMCHECKBOX思想品德FORMCHECKBOX音樂(lè)FORMCHECKBOX化學(xué)FORMCHECKBOX信息技術(shù)FORMCHECKBOX勞動(dòng)與技術(shù)FORMCHECKBOX語(yǔ)文FORMCHECKBOX美術(shù)FORMCHECKBOX生物FORMCHECKBOX科學(xué)FORMCHECKBOX數(shù)學(xué)FORMCHECKBOX外語(yǔ)FORMCHECKBOX歷史FORMCHECKBOX社區(qū)服務(wù)FORMCHECKBOX體育√物理FORMCHECKBOX地理FORMCHECKBOX社會(huì)實(shí)踐FORMCHECKBOX其他（請(qǐng)列出）：適用年級(jí)8年級(jí)所需時(shí)間4課時(shí)主題單元學(xué)習(xí)概述《浮力》這一主題單元是八年級(jí)物理教材的第九單元，本主題單元內(nèi)容是小學(xué)科學(xué)對(duì)浮力有初步了解，在學(xué)完彈力、重力、摩擦力、壓力等知識(shí)的基礎(chǔ)上展開(kāi)的，是力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的進(jìn)一步延伸，學(xué)習(xí)時(shí)需用到力的測(cè)量、二力平衡、力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系、密度、壓強(qiáng)等重要知識(shí)，所以，本章知識(shí)也是初中力學(xué)知識(shí)的綜合。學(xué)習(xí)這些知識(shí)對(duì)人們的日常生活、生產(chǎn)技術(shù)和科學(xué)研究有著重要的現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)學(xué)生的思維能力提升有著顯著的效果。單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)：阿基米德原理及其科學(xué)探究過(guò)程。單元學(xué)習(xí)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用阿基米德原理和浮沉條件解決有關(guān)問(wèn)題。本單元?jiǎng)澐譃槿齻€(gè)專題：認(rèn)識(shí)浮力的存在；探究浮力的大小；物體的浮沉及應(yīng)用。本單元以學(xué)生合作、實(shí)驗(yàn)探究為主要學(xué)習(xí)方式。預(yù)期學(xué)習(xí)成果：1、完成“探究浮力大小與哪些要素有關(guān)”和“探究阿基米德原理”實(shí)驗(yàn)報(bào)告單；2、制作孔明燈、潛水艇、輪船模型，并演示介紹其工作過(guò)程和物理原理；3、完成一份介紹我國(guó)“遼寧號(hào)”航母和“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器的PPT，并向全班同學(xué)展示介紹。主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖（說(shuō)明：將主題單元規(guī)劃的思維導(dǎo)圖導(dǎo)出為jpeg文件后，粘貼在這里；如果提交到平臺(tái)，則需要使用圖片導(dǎo)入的功能，具體操作見(jiàn)《2013學(xué)員教師遠(yuǎn)程研修手冊(cè)》。）主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.了解什么是浮力，知道浮力產(chǎn)生的原因。2.會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量浮力（“稱重法”）。3.了解浮力的大小跟哪些因素有關(guān)。4.知道阿基米德原理，會(huì)用阿基米德原理分析、計(jì)算簡(jiǎn)單問(wèn)題。5.知道物體浮沉的不同狀態(tài)，正確區(qū)分上浮、漂浮、懸浮和下沉。了解物體的浮沉條件，.知道通過(guò)改變浮力或重力可以控制物體的浮沉，能應(yīng)用沉浮條件說(shuō)明密度計(jì)、輪船、潛水艇、熱氣球的工作原理。過(guò)程與方法：1.通過(guò)生活實(shí)例和實(shí)驗(yàn)探究，感受浮力，認(rèn)識(shí)浮力的存在。2.經(jīng)歷探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)的過(guò)程，領(lǐng)會(huì)和使用控制變量法。3.經(jīng)歷探究阿基米德原理的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。4.通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)，改變浮力或重力來(lái)控制物體的浮與沉，領(lǐng)會(huì)物體的浮沉條件與浮力和重力有關(guān)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.通過(guò)觀察和分析生活中與浮力有關(guān)的實(shí)例，形成對(duì)物理的興趣，養(yǎng)成關(guān)注周圍世界的好奇心，意識(shí)到物理與生活的密切聯(lián)系。2.通過(guò)親身參與一系列科學(xué)探究的過(guò)程，在活動(dòng)中大膽提出自己的猜想，能實(shí)事求是地記錄數(shù)據(jù)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)提出自己的見(jiàn)解，養(yǎng)成與他人合作交流的習(xí)慣，體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣、魅力和威力。3.學(xué)習(xí)阿基米德善于觀察思考的精神，養(yǎng)成樂(lè)于觀察善于動(dòng)腦的習(xí)慣。4.通過(guò)“遼寧號(hào)”航母、“蛟龍?zhí)枴碧綔y(cè)器等事例，體驗(yàn)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的密切聯(lián)系，養(yǎng)成關(guān)注科技發(fā)展的意識(shí)和習(xí)慣。對(duì)應(yīng)課標(biāo)1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)浮力。2.探究浮力大小與哪些因素有關(guān)。3.知道阿基米德原理，運(yùn)用物體的浮沉條件說(shuō)明生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象。主題單元問(wèn)題設(shè)計(jì)1.哪些事實(shí)能夠說(shuō)明物體受到了浮力？浮力產(chǎn)生的原因是什么？2.阿基米德如何鑒別王冠的真假？浮力的大小于什么有關(guān)？3.潛水艇是怎樣實(shí)現(xiàn)自由浮沉的？專題劃分專題一：認(rèn)識(shí)浮力的存在（1課時(shí)）專題二：探究浮力的大小（2課時(shí)）專題三：物體的浮沉及應(yīng)用（1課時(shí)）專題一認(rèn)識(shí)浮力的存在所需課時(shí)1課時(shí)專題學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)生活事例和實(shí)驗(yàn)觀察，認(rèn)識(shí)浮力的存在。2.會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量浮力（“稱重法”）。3.了解浮力產(chǎn)生的原因。4.通過(guò)觀察和分析生活中與浮力有關(guān)的實(shí)例，形成對(duì)物理的興趣，養(yǎng)成關(guān)注周圍世界的好奇心，意識(shí)到物理與生活的密切聯(lián)系。專題問(wèn)題設(shè)計(jì)1.哪些事實(shí)能夠說(shuō)明物體受到了浮力？2.怎樣證明在水中下沉的石塊受到浮力？怎樣測(cè)出石塊受到的浮力？3.浮力產(chǎn)生的原因是什么？所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源信息化資源：電腦、電子白板、實(shí)物投影儀、PPT課件（包含浮力產(chǎn)生原因分析動(dòng)畫）教學(xué)資源：每組：彈簧測(cè)力計(jì)1個(gè)，石塊1個(gè)，燒杯1個(gè)，水，細(xì)線等材料。教學(xué)支撐環(huán)境：物理實(shí)驗(yàn)室其他：橡皮泥、小木塊、鐵釘、乒乓球、空易拉罐、水槽等。學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備：1.家庭實(shí)驗(yàn)利用家中的物品，做一個(gè)證明物體受浮力的實(shí)驗(yàn)。準(zhǔn)備將實(shí)驗(yàn)在課堂上進(jìn)行展示。2.對(duì)身邊的各種現(xiàn)象進(jìn)行觀察，找出二個(gè)物體受浮力的事例，準(zhǔn)備在課堂上進(jìn)行交流。課堂過(guò)程一、認(rèn)識(shí)浮力活動(dòng)1：小組交流“課前準(zhǔn)備”中的家庭實(shí)驗(yàn)和生活中存在浮力的實(shí)例，并談?wù)勀銓?duì)浮力的認(rèn)識(shí).活動(dòng)2：按照課本圖7-18進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并把你的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填在課本126頁(yè)最后一段.然后思考、討論：（1）石塊浸在水中時(shí)是否受到浮力的作用？說(shuō)出你的觀點(diǎn)和理由。（2）浮力的大小是多少？你是怎樣測(cè)出來(lái)的？浮力的方向向哪？（3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)和分析，你能不能總結(jié)出一種測(cè)算浮力大小的方法？學(xué)生先分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，討論交流，然后教師組織學(xué)生全班交流，明確其中的觀點(diǎn)：1.浮力：液體和氣體對(duì)浸在其中的物體有向的托力，物理學(xué)中把這個(gè)托力叫浮力.2.“稱重法”測(cè)浮力：物體在空氣中時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物重G；將物體浸在液體中，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F；則該物體受到的浮力F浮=.二、浮力產(chǎn)生的原因活動(dòng)3：閱讀課本內(nèi)容，與本組同學(xué)交流，弄明白浮力產(chǎn)生的根源是什么。學(xué)生小組交流后，教師組織全班學(xué)生交流觀點(diǎn)，然后通過(guò)PPT課件動(dòng)畫分析，加以明確，突破難點(diǎn)。三、課堂總結(jié)教師組織學(xué)生從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、啟發(fā)與感悟、疑問(wèn)與困惑等層面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行回顧總結(jié)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)1.學(xué)生展示并說(shuō)明所設(shè)計(jì)的證明浮力存在的實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)方法：現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)指標(biāo)：①現(xiàn)場(chǎng)演示（或描述自己在家做過(guò)）的實(shí)驗(yàn)過(guò)程②觀察并描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象③解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象怎么能證明浮力的存在④積極參與交流討論，勇于展示并發(fā)表自己的觀點(diǎn)2.學(xué)生展示并說(shuō)明用稱重法測(cè)浮力評(píng)價(jià)方法：現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)指標(biāo)：①?gòu)椈蓽y(cè)力計(jì)使用規(guī)范（調(diào)零、讀數(shù)、手持穩(wěn)定）②能說(shuō)明物體受到了浮力③能寫出浮力的表達(dá)式④小組內(nèi)互相合作，共同完成實(shí)驗(yàn)，勇于展示并發(fā)表自己的觀點(diǎn)3.學(xué)生說(shuō)明浮力產(chǎn)生的原因評(píng)價(jià)方法：現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)指標(biāo)：①能說(shuō)明液體壓強(qiáng)與液體密度、深度有關(guān)；密度越大，壓強(qiáng)越大；深度越大，壓強(qiáng)越大