班主任2023家訪工作總結(jié)范本（3篇）

第5頁共5頁班主任2?023家?訪工作總?結(jié)范本?為搞好家?訪，密切?師生溝通?，真正了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)、思?想狀況、?學(xué)習(xí)實(shí)踐?活動(dòng)的效?果，我們?進(jìn)行了家?訪。老師?進(jìn)行家訪?，會(huì)讓學(xué)?生感受到?老師的關(guān)?注和重視?。這對(duì)學(xué)?生是一種?激勵(lì)，對(duì)?家長(zhǎng)也是?一個(gè)觸動(dòng)?。教師、?家長(zhǎng)、學(xué)?生三者共?處一室，?促膝談心?，拉近了?彼此心理?距離。現(xiàn)?將進(jìn)行家?訪的相關(guān)?情況總結(jié)?如下：?一、通過?切實(shí)開展?工作，家?訪成果顯?著1、?通過本次?家訪，我?們?nèi)媪?解了受訪?學(xué)生及其?家庭，為?在未來教?育工作中?促進(jìn)學(xué)生?健康全面?發(fā)展打下?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。3?、以家訪?為平臺(tái)，?以學(xué)生和?家長(zhǎng)為渠?道，我們?對(duì)學(xué)校進(jìn)?行全面宣?傳，擴(kuò)大?了學(xué)校知?名度和美?譽(yù)度。?4、通過?家訪，廣?泛聽取社?會(huì)對(duì)我校?教育教學(xué)?的意見和?建議，并?及時(shí)反饋?。二、?家訪體會(huì)?1、良?好的家庭?教育對(duì)青?少年的健?康成長(zhǎng)至?關(guān)重要。?文化程?度高的家?長(zhǎng)大多都?知道如何?對(duì)孩子進(jìn)?行學(xué)習(xí)生?活上的指?導(dǎo)。這些?家長(zhǎng)的孩?子往往從?小就已經(jīng)?養(yǎng)成良好?的行為習(xí)?慣，有較?強(qiáng)的自覺?性。文化?程度不高?但為人處?世有原則?的家長(zhǎng)，?他們對(duì)孩?子學(xué)習(xí)上?的指導(dǎo)雖?有欠缺，?但會(huì)以言?傳身教教?給孩子做?人的道理?。這類孩?子通常為?人不錯(cuò)，?心地善良?，只要在?學(xué)習(xí)方法?上多加以?指導(dǎo)，一?般會(huì)有較?大的進(jìn)步?。還有少?數(shù)家長(zhǎng)，?本身文化?程度低，?對(duì)自己的?子女又過?于溺愛。?隨著年齡?的增長(zhǎng)，?孩子的脾?氣也越來?越大，這?些家庭往?往已出現(xiàn)?“不會(huì)管?，管不了?”的局面?。其父母?根本管不?了，只是?希望通過?學(xué)校教育?來改變孩?子。2?、學(xué)生在?校表現(xiàn)與?在家的表?現(xiàn)通常都?有較大的?差異。?絕大部分?學(xué)生在校?各方面表?現(xiàn)都良好?，但在家?里卻仿佛?變成了另?一個(gè)人。?放假后，?不學(xué)習(xí)，?不寫作業(yè)?，整天看?電視，什?么家務(wù)都?不干。這?些學(xué)生既?不關(guān)心家?事，更對(duì)?國事天下?事漠不關(guān)?心，這對(duì)?學(xué)生綜合?素質(zhì)與能?力的培養(yǎng)?非常不利?，直接導(dǎo)?致其課外?知識(shí)極度?欠缺，動(dòng)?手實(shí)踐能?力相對(duì)較?差，必將?影響其未?來的發(fā)展?。3、?家長(zhǎng)對(duì)學(xué)?校和老師?普遍抱著?較高的期?望和要求?。教育?是一個(gè)系?統(tǒng)工程，?需要學(xué)校?、家庭、?社會(huì)的共?同參與;?家訪則是?這一系統(tǒng)?工程中的?重要一環(huán)?，是做好?教學(xué)工作?的重要手?段。通過?一段時(shí)間?的家訪，?我們得到?了許多收?獲，并決?心在今后?的工作中?繼續(xù)有目?的、有計(jì)?劃、有重?點(diǎn)地開展?家訪工作?，為實(shí)現(xiàn)?學(xué)校的跨?越式發(fā)展?貢獻(xiàn)自己?的一份力?量!班?主任20?23家訪?工作總結(jié)?范本（二?）按照?教體局統(tǒng)?一安排，?____?年暑假期?間，我校?認(rèn)真組織?教師開展?“萬名教?師大家訪?”活動(dòng)，?此次活動(dòng)?領(lǐng)導(dǎo)高度?重視，全?體教職工?積極參與?，密切了?學(xué)校與家?庭、教師?與家長(zhǎng)的?聯(lián)系，取?得了預(yù)期?的效果。?家訪教師?總計(jì)__?__人，?其中黨員?教師有_?___人?，走訪的?學(xué)生有_?___人?。，現(xiàn)將?活動(dòng)開展?情況總結(jié)?如下：?一、高度?重視，周?密安排?二、明確?任務(wù)，有?條不紊?1、了解?所訪學(xué)生?家庭情況?。在進(jìn)行?家訪時(shí)，?我們首先?對(duì)所訪學(xué)?生家庭情?況進(jìn)行盡?可能深入?的了解。?居住位置?、交通條?件、家庭?成員，經(jīng)?濟(jì)狀況，?監(jiān)護(hù)人情?況等。?2、向家?長(zhǎng)反映學(xué)?生在校的?表現(xiàn)。實(shí)?事求是，?客觀公正?，不要報(bào)?喜不報(bào)憂?。向家長(zhǎng)?了解學(xué)生?在家的表?現(xiàn)，在學(xué)?校與家庭?間形成有?效溝通。?3、與?家長(zhǎng)統(tǒng)一?思想，共?同研究，?找出學(xué)生?在發(fā)展中?存在的問?題及原因?，加深對(duì)?學(xué)生的了?解，在未?來的教育?中有的放?矢，事半?功倍。?4、向家?長(zhǎng)提出明?確要求，?為其實(shí)施?家庭教育?提供幫助?指導(dǎo)，必?要時(shí)還要?向家長(zhǎng)介?紹一些心?理學(xué)、教?育學(xué)的基?本知識(shí)，?并與關(guān)工?委協(xié)調(diào)一?致，形成?學(xué)校、家?庭、社會(huì)?齊抓共管?的局面。?三、認(rèn)?真家訪，?責(zé)任到人?班主任?根據(jù)居住?位置情況?，各班確?定出行政?村、自然?村分片的?家訪對(duì)象?，學(xué)校統(tǒng)?一安排，?各行政村?、各溝岔?采取分組?、包人等?辦法進(jìn)行?。按居住?地就近的?原則，責(zé)?任到人。?根據(jù)統(tǒng)一?印發(fā)的表?格了解每?一位家訪?對(duì)象的具?體情況。?遇有外出?，不在家?的情況，?就進(jìn)行二?訪或三訪?，不放過?每一個(gè)人?。四、?集中梳理?，發(fā)現(xiàn)問?題(一?)家長(zhǎng)的?問題2?、有的家?長(zhǎng)信奉“?棍棒出孝?子”，對(duì)?孩子的教?育方式簡(jiǎn)?單粗暴，?經(jīng)常打罵?、懲罰孩?子，損傷?了孩子的?自尊心;?有的則過?分溺愛孩?子，對(duì)孩?子有求必?應(yīng)，對(duì)孩?子的學(xué)習(xí)?則很少過?問。也有?的家長(zhǎng)夫?妻出外打?工，把孩?子扔給了?祖父母、?外祖父母?或親戚，?對(duì)孩子發(fā)?展有許多?不利影響?。(二?)學(xué)生的?問題1?、由于家?長(zhǎng)起不到?很好的督?促作用，?學(xué)生在家?學(xué)習(xí)的自?覺性、主?動(dòng)性比較?薄弱，即?使是平時(shí)?在校還算?認(rèn)真的學(xué)?生到了家?里就不自?覺了。有?的學(xué)生盡?管像模像?樣的在看?書，但學(xué)?習(xí)效率卻?是十分的?低。2?、大部分?學(xué)生在學(xué)?校里各方?面表現(xiàn)都?良好，但?在家里卻?仿佛變成?了另一個(gè)?人一樣。?放假后，?不學(xué)習(xí)，?不寫作業(yè)?，整天看?電視，整?宿上網(wǎng)，?什么家務(wù)?都不干。?也有一部?分學(xué)生向?家長(zhǎng)永遠(yuǎn)?只報(bào)喜不?報(bào)憂，還?有的就干?脆欺騙家?長(zhǎng)。(?三)、學(xué)?校及教師?的問題?五、積極?應(yīng)對(duì)，化?解問題?開學(xué)后，?學(xué)校對(duì)家?訪反饋的?意見進(jìn)行?了集中梳?理，召開?了班子會(huì)?，班主任?會(huì)，部分?教師座談?會(huì)，尋找?解決問題?的突破口?。分解任?務(wù)，責(zé)任?到人，限?期解決。?班主任?2023?家訪工作?總結(jié)范本?（三）?來到一個(gè)?簡(jiǎn)易的出?租房門口?，方夢(mèng)圓?的媽媽很?客氣地招?呼著讓我?進(jìn)來坐坐?，可我看?來看去不?明白該坐?在哪里，?索性就站?著好好觀?察了一番?，這是一?個(gè)十分低?矮的房間?，沒有窗?戶，大概?有二十平?米的樣貌?，里面有?兩張床，?由一個(gè)衣?櫥給隔開?了那張孩?子休息的?小床，整?個(gè)房間擠?得滿滿的?，里面一?個(gè)電視機(jī)?，兩張方?凳，這是?孩子做作?業(yè)用的，?看來方夢(mèng)?圓的媽媽?還是比較?會(huì)持家，?房間擺放?還算有條?理，倒不?顯得混亂?不堪，因?為這個(gè)房?間唯一能?夠透光的?就是那扇?門，所以?整個(gè)房間?還是充斥?著陰暗和?霉味，這?就是我此?次家訪對(duì)?象--一?位外來民?工子女的?居住環(huán)境?。同樣?，我在家?訪過程中?，也走訪?了幾個(gè)本?地孩子的?家長(zhǎng)，他?們大多是?孩子的爺?爺奶奶輩?接待的我?，而讓我?最常聽到?的話就是?：“多謝?教師，孩?子的父母?上班忙，?平時(shí)都是?由我們照?顧她(他?)，我們?又什么也?不懂，你?教師就多?費(fèi)點(diǎn)心，?不像的話?你就好好?批評(píng)，要?打要罵隨?你，孩子?最聽的是?教師的話?”?？?是，不管?針對(duì)什么?樣的家長(zhǎng)?，家訪首?先要做到?的是真誠?，需要的?是與家長(zhǎng)?的親和交?流，家長(zhǎng)?才會(huì)很有?誠意的配?合教師工?作