新進(jìn)教師試用期工作總結(jié)模板（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)新進(jìn)教師?試用期工?作總結(jié)模?板轉(zhuǎn)眼?間，我在?新教師崗?位上工作?已將近一?年。在這?關(guān)鍵的一?年時(shí)間里?，我實(shí)現(xiàn)?了由向教?師角色的?大轉(zhuǎn)變，?真正適應(yīng)?了學(xué)校的?正常教育?教學(xué)生活?，也已融?入到了樹?下小學(xué)教?師集體的?大家庭當(dāng)?中。在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心和支?持下，我?的教學(xué)工?作已逐漸?步入了正?軌，并且?在教學(xué)成?長(zhǎng)之路上?收獲一個(gè)?又一個(gè)可?喜的進(jìn)步?，教學(xué)能?力、學(xué)習(xí)?能力和專?業(yè)水平都?得到了明?顯地提升?。在這一?年的成長(zhǎng)?歷程中，?我收獲頗?豐，但也?存在一定?的不足。?現(xiàn)將一年?以來的工?作總結(jié)如?下：身?為一名人?民教師的?我，現(xiàn)在?的工作生?活過得緊?張忙碌而?又不乏充?實(shí)，受益?非淺。盡?管在初為?人師的教?學(xué)之路上?難免磕磕?碰碰，曾?為學(xué)生的?不努力而?擔(dān)憂，抑?或是為自?己缺乏教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?特別是班?級(jí)管理經(jīng)?驗(yàn)而感到?納悶，曾?為學(xué)生對(duì)?自己的辛?勤輔導(dǎo)當(dāng)?成是老師?的自作多?情而懊惱?一切的一?切，都還?需要我不?斷地去努?力，去學(xué)?習(xí)、研究?和探索教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)和?班級(jí)管理?經(jīng)驗(yàn)，了?解學(xué)生，?認(rèn)真?zhèn)浜?課，上好?課，認(rèn)真?輔導(dǎo)，盡?心盡力，?以求問心?無愧，期?許盡早成?為一名教?學(xué)能手直?至教學(xué)骨?干，獲得?長(zhǎng)足的進(jìn)?步，獲取?寶貴的經(jīng)?驗(yàn)。對(duì)?于一位剛?踏進(jìn)教師?行列的新?老師來說?，我面對(duì)?的是一大?堆的未知?和茫然。?起初，我?將它當(dāng)成?是對(duì)自我?的一次大?挑戰(zhàn)，盡?自己的最?大努力去?嘗試，不?斷去適應(yīng)?和探索，?同時(shí)還向?老教師請(qǐng)?教經(jīng)驗(yàn)。?一路下來?很多時(shí)候?覺得力不?從心。學(xué)?生兩級(jí)分?化嚴(yán)重，?學(xué)習(xí)好的?同學(xué)比較?自覺和勤?奮，但另?一方面，?基礎(chǔ)比較?差的學(xué)生?也比較多?，無心向?學(xué)、懶惰?成性，上?課喜歡講?話，搞小?動(dòng)作，有?時(shí)真的感?到很累。?此時(shí)自己?也會(huì)用阿?Q的精神?來自我安?慰和調(diào)節(jié)?：要是自?己有分身?術(shù)就好了?!自我認(rèn)?為，面對(duì)?這一局面?，講究方?法非常重?要，時(shí)間?和多種因?素也要充?分考慮在?內(nèi)，盡管?有些因素?是無法把?握和控制?的。在?研究教材?方面，對(duì)?于課程的?教學(xué)重難?點(diǎn)，起初?把握不是?很精當(dāng)，?但在老教?師的指導(dǎo)?幫助下，?通過對(duì)教?師教學(xué)用?書的反復(fù)?研讀和學(xué)?習(xí)，我逐?步對(duì)教學(xué)?重難點(diǎn)的?把握有了?一定的領(lǐng)?悟。在?教學(xué)工作?中，讀懂?、讀透教?材非常重?要，這一?直是我的?指導(dǎo)老師?對(duì)我的諄?諄教導(dǎo)。?只有把教?材吃透，?理解消化?了，教學(xué)?的效果和?質(zhì)量才能?得到保證?和提升。?從在課?堂教學(xué)中?，注重靈?活地選擇?教學(xué)方法?，并注意?圍繞教學(xué)?目標(biāo)來開?展教學(xué)活?動(dòng)，注重?培養(yǎng)學(xué)生?的課前預(yù)?習(xí)、課后?復(fù)習(xí)良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。本著“?一課一評(píng)?，在評(píng)中?求反思，?在反思中?求提升”?原則，我?都會(huì)認(rèn)真?聽取其他?聽課老師?提出的寶?貴意見和?建議，認(rèn)?真反思并?改進(jìn)。自?己也認(rèn)為?，只有善?于進(jìn)行教?學(xué)反思才?能使自己?成長(zhǎng)得更?快。新?進(jìn)教師試?用期工作?總結(jié)模板?（二）?時(shí)光如梭?，在__?__小學(xué)?一年的試?用期即將?結(jié)束。在?校領(lǐng)導(dǎo)和?同事們的?熱心支持?和幫助下?，我積極?完成學(xué)校?布置的各?項(xiàng)任務(wù)。?回顧這?一學(xué)年，?既忙碌，?又充實(shí)，?有許多值?得總結(jié)和?反思的地?方。現(xiàn)將?這一年的?工作從德?、能、勤?、績(jī)、廉?等方面總?結(jié)?？偨Y(jié)?過去，展?望未來，?努力，更?好地為明?天而工作?。一、?思想方面?品德是?決定一個(gè)?人價(jià)值的?先決條件?。沒有良?好的思想?品德，其?它的一切?都是空談?。因此?這一年來?，提高自?身的思想?覺悟，形?成自身正?確的人生?觀價(jià)值觀?。平時(shí)我?很注意自?身的品德?行為，努?力給學(xué)生?樹立一個(gè)?良好的榜?樣。同時(shí)?也積極參?加學(xué)校組?織的各種?各樣的活?動(dòng)，這對(duì)?我很有幫?助，我本?身也崇拜?有巨大人?格魅力的?人，并一?直努力希?望自己有?一天能做?到。無?論在什么?情況下，?我都沒忘?記“學(xué)高?為師，身?正為范”?，并以品?德至上來?要求自己?。平時(shí)我?虛心向?qū)W?校老師學(xué)?習(xí)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，共同?工作，共?同學(xué)習(xí)，?共同進(jìn)步?。一年?來我積極?參加政治?學(xué)習(xí)，關(guān)?心國(guó)家大?事，堅(jiān)持?四項(xiàng)基本?原則。團(tuán)?結(jié)同志，?教育目的?明確，態(tài)?度端正，?勤奮刻苦?，關(guān)愛學(xué)?生，為人?師表，有?奉獻(xiàn)精神?。二、?教學(xué)方面?當(dāng)了快?一年的教?師了，雖?然教學(xué)方?法還不是?很成熟，?但我已在?教學(xué)中學(xué)?到了很多?。在這一?年里，我?擔(dān)任了_?___個(gè)?班級(jí)的音?樂教學(xué)工?作，認(rèn)真?上好每一?節(jié)課。?我經(jīng)常思?考小學(xué)音?樂的教學(xué)?方法，學(xué)?習(xí)教學(xué)設(shè)?計(jì)，我也?明白自身?的學(xué)識(shí)不?代表教學(xué)?的好壞，?教學(xué)是一?項(xiàng)細(xì)致的?工作，也?是注重技?巧的工作?，于是我?常常想把?教學(xué)當(dāng)成?一門藝術(shù)?來研究。?所以我?積極參與?每次的教?研活動(dòng)，?吸取老教?師的教學(xué)?方法和經(jīng)?驗(yàn)，總結(jié)?出自己的?想法。?今后我將?一直花比?較多的時(shí)?間在教學(xué)?研究上，?我相信那?將使我受?益匪淺。?對(duì)于一名?教師來說?，加強(qiáng)自?身業(yè)務(wù)水?平，提高?教學(xué)質(zhì)量?無疑是至?關(guān)重要的??？偨Y(jié)?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，改進(jìn)教?學(xué)方法，?努力創(chuàng)設(shè)?良好的課?堂情境，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱?情，提高?教育教學(xué)?質(zhì)量，我?在這些方?面也做了?不少努力?：(1?)課前準(zhǔn)?備我積?極參加教?研組的教?研活動(dòng)。?備課時(shí)認(rèn)?真鉆研教?材、教參?，學(xué)習(xí)好?新課標(biāo)，?虛心向老?教師學(xué)習(xí)?、請(qǐng)教。?力求吃透?教材，找?準(zhǔn)重點(diǎn)、?難點(diǎn)。?為了上好?一節(jié)課，?我上網(wǎng)查?資料，集?中別人的?優(yōu)點(diǎn)確定?自己的教?學(xué)思路。?有時(shí)覺得?某節(jié)課自?己沒有很?好的思路?時(shí)，我會(huì)?認(rèn)真去聽?同組教師?的課，然?后根據(jù)學(xué)?生反饋的?信息調(diào)整?自己的上?課思路，?力爭(zhēng)每節(jié)?課盡可能?少的留遺?憾。(?2)課堂?上組織?好課堂教?學(xué)，關(guān)注?全體學(xué)生?，注意信?息反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，克服了?只顧自己?講而忽視?學(xué)生主體?地位的毛?病，課堂?盡可能多?提問，精?心設(shè)問讓?更多的學(xué)?生處于積?極思考問?題的狀態(tài)?中。有時(shí)?為了激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣和主?動(dòng)性，在?教學(xué)中我?會(huì)盡量讓?物理知識(shí)?與生活實(shí)?際相聯(lián)系?，鼓勵(lì)學(xué)?生用所學(xué)?知識(shí)解決?實(shí)際問題?。(3?)課后?認(rèn)真及時(shí)?批改作業(yè)?，注意聽?取學(xué)生的?意見，及?時(shí)了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況和思?想狀況，?對(duì)學(xué)習(xí)中?存在的問?題及時(shí)處?理，每天?下午放學(xué)?后，凡是?有問題需?要輔導(dǎo)的?學(xué)生我都?會(huì)耐心的?給予輔導(dǎo)?。我相信?只要我和?學(xué)生共同?努力，每?天進(jìn)步一?點(diǎn)點(diǎn)，最?終一定會(huì)?取得不錯(cuò)?的成績(jī)的?。(4?)其他方?面堅(jiān)持?聽課，注?意學(xué)習(xí)組?里老師的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，努力探?索適合自?己的教學(xué)?模式。一?年來，我?在學(xué)校上?了兩次公?開課。通?過開公開?課，使自?己的教學(xué)?水平得到?很大的提?高，但也?使我意識(shí)?到了自己?在教學(xué)方?面的不足?之處。?我每天堅(jiān)?持在學(xué)校?認(rèn)真工作?，從不遲?到早退。?我深知自?己在很多?方面還有?很多的不?足和不解?，所以我?堅(jiān)持做到?手勤，腳?勤。我?認(rèn)真做好?學(xué)校交給?我的各項(xiàng)?工作，在?工作中及?時(shí)補(bǔ)救不?足。多到?別的班級(jí)?學(xué)習(xí)，多?向別的老?師學(xué)習(xí)。?我只知道?自己埋頭?苦干，很?多時(shí)候還?沒有找到?很好的方?法，今后?我將整改?自己存在?的不足。?三、生?活方面?在生活上?，我嚴(yán)格?要求自己?，注意自?己的一言?一行，謹(jǐn)?遵“正人?先正己”?的古訓(xùn)，?時(shí)刻提醒?自己，重?視“為人?師表”的?職業(yè)形象?，自己能?做的事自?己做，盡?量不給學(xué)?校添麻煩?，努力保?持正派的?工作作風(fēng)?，與校領(lǐng)?導(dǎo)和同事?們和睦相?處，講團(tuán)?結(jié)、講正?氣，日常?注意關(guān)心?學(xué)生的冷?暖，用愛?心構(gòu)筑與?學(xué)生們、?同事們的?橋梁和紐?帶，努力?和每一個(gè)?學(xué)生、每?一位老師?都成為好?朋友。?經(jīng)過一年?的工作與?學(xué)習(xí)，我?自感收獲?頗豐但還?有很多不?足的地方?等待我去?提高。首?先我覺得?我的教學(xué)?設(shè)計(jì)能力?還有待提?高，其次?，可能是?年輕氣盛?吧，在處?理教學(xué)中?有些事情?時(shí)還過于?急躁，需?要有更多?的耐心。?在今后?的工作和?學(xué)習(xí)中，?經(jīng)過磨練?，我會(huì)改?善自己的?不足，更?嚴(yán)格要求?自己，努?力工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正缺?點(diǎn)，用“?生命不息?，奮斗不?止?！辈?斷勉勵(lì)自?己。我?初涉教壇?，工作中?還存在很?多不足，?有待我努?力改進(jìn)，?自此再次?感謝各位?領(lǐng)導(dǎo)的幫?助和支持?。新進(jìn)?教師試用?期工作總?結(jié)模板（?三）一?年前，我?懷著對(duì)教?育的夢(mèng)想?，捧著一?顆火熱的?心踏上了?神圣的講?臺(tái)?；?顧這一年?，辛苦之?余又感覺?特別充實(shí)?，在領(lǐng)導(dǎo)?的信任鼓?勵(lì)下，在?各位老師?的幫助支?持下，無?論是教學(xué)?思想和教?學(xué)理念，?還是教學(xué)?方法和教?學(xué)能力，?我都有了?不少的收?獲。一?、思想政?治方面?作為一名?人民教師?，我深知?肩上責(zé)任?之重大，?為人師表?的座右銘?，使我無?時(shí)無刻都?在自我反?省。我時(shí)?刻堅(jiān)定理?想信念，?提高理論?素質(zhì)和政?治水平，?積極參加?學(xué)校組織?安排的各?項(xiàng)活動(dòng)。?二、教?育教學(xué)方?面在教?學(xué)準(zhǔn)備上?，我查閱?資料把自?己的教案?寫好，認(rèn)?真?zhèn)湔n，?研究教材?，通過對(duì)?教師教學(xué)?用書的反?復(fù)研讀和?學(xué)習(xí)，把?握教學(xué)重?難點(diǎn)，只?有把教材?吃透，理?解消化了?，教學(xué)的?效果和質(zhì)?量才能得?到保證和?提升。我?想方設(shè)法?去調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?倡導(dǎo)愉快?教學(xué)，讓?學(xué)生在課