班主任個(gè)人期末工作總結(jié)（3篇）

第6頁共6頁班主任個(gè)?人期末工?作總結(jié)?班主任工?作是一項(xiàng)?十分平凡?甚至十分?繁瑣的工?作，但卻?蘊(yùn)含著重?大好處。?我在本學(xué)?期的班主?任工作中?，為了能?搞好本班?的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展，?提高學(xué)生?德、智、?體、美、?勞等多方?面的素質(zhì)?，主要做?了下面幾?方面的工?作：一?、深入學(xué)?生、親近?、了解學(xué)?生，做學(xué)?生的朋友?。我覺?得只要了?解學(xué)生，?親近學(xué)生?，只要你?真心地喜?歡學(xué)生，?學(xué)生就會(huì)?喜歡你。?只要心中?充滿愛就?必須能教?育好孩子?們的。?二、加強(qiáng)?學(xué)生思想?教育，培?養(yǎng)學(xué)生的?良好習(xí)慣?。學(xué)生?良好習(xí)慣?的養(yǎng)成，?是順利開?展班主任?工作、構(gòu)?成良好班?群眾的基?礎(chǔ)。而良?好習(xí)慣的?養(yǎng)成，務(wù)?必從學(xué)生?思想認(rèn)識(shí)?的加強(qiáng)上?來落實(shí)。?因此，在?本學(xué)期的?班主任工?作開展過?程中，我?從學(xué)生的?思想教育?入手，重?點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)?生各方面?的良好習(xí)?慣。三?、做好家?訪工作。?老師要?教好學(xué)生?，除了做?好校內(nèi)的?教育、管?理外，還?要做好校?外的工作?，要與家?長(zhǎng)聯(lián)系，?取得家長(zhǎng)?協(xié)助，才?能把學(xué)生?教育好。?平時(shí)我都?注意做好?這個(gè)工作?，個(gè)性是?那些頑皮?、學(xué)習(xí)習(xí)?慣不太好?的同學(xué)，?更要與家?長(zhǎng)共同管?教。以前?有七、八?個(gè)同學(xué)經(jīng)?常不按時(shí)?完成作業(yè)?，做事總?是拖拖拉?拉，得過?且過。因?此，我及?時(shí)聯(lián)系家?長(zhǎng)，向家?長(zhǎng)反映孩?子在校表?現(xiàn)，并于?家長(zhǎng)共同?商量解決?辦法，對(duì)?家長(zhǎng)提出?加強(qiáng)對(duì)孩?子的監(jiān)督?管理和家?庭輔導(dǎo)的?要求。之?后，經(jīng)過?老師和家?長(zhǎng)的多次?教育，這?一部分學(xué)?生此刻改?變很大，?基本能及?時(shí)完成作?業(yè)了，學(xué)?習(xí)成績(jī)也?提高了不?少。本?學(xué)期，透?過我班全?體師生的?共同努力?，己經(jīng)構(gòu)?成了班風(fēng)?比較正，?學(xué)風(fēng)比較?濃，同學(xué)?之間團(tuán)結(jié)?友愛、刻?苦學(xué)習(xí)、?互相幫忙?、遵守紀(jì)?律的良好?局面。但?在本學(xué)期?的工作中?，還存在?很多有待?加強(qiáng)和改?善的問題?。比如學(xué)?生的各方?面潛力比?較差，自?我約束力?不強(qiáng)，學(xué)?生課堂習(xí)?慣不太好?和自我管?理潛力差?等。還有?一小部分?學(xué)生學(xué)習(xí)?缺乏用心?、主動(dòng)性?，跟不上?其他同學(xué)?的步伐，?學(xué)習(xí)成績(jī)?差，影響?班級(jí)的整?體成績(jī)。?這都有待?于下學(xué)期?班主任工?作的加強(qiáng)?。總之?，小學(xué)班?主任工作?的資料是?復(fù)雜的，?任務(wù)是繁?重的。但?是，只要?我們真誠(chéng)?地捧著一?顆"愛心?"，加深?自己的理?論修養(yǎng)，?在實(shí)踐中?不斷完善?自己，是?完全能夠?干得十分?出色的。?班主任?個(gè)人期末?工作總結(jié)?（二）?基于領(lǐng)導(dǎo)?的信任和?厚愛，本?學(xué)期我擔(dān)?任七年級(jí)?二班班主?任工作。?這個(gè)班共?有學(xué)生_?___人?，男生_?___人?，女生_?___人?，比較活?躍。就小?升初入學(xué)?成績(jī)來看?，總體素?質(zhì)不錯(cuò)，?數(shù)學(xué)偏差?。經(jīng)過近?一學(xué)期的?探索，思?考，我大?致弄清了?學(xué)生情況?：接受能?力不差，?但是學(xué)習(xí)?習(xí)慣一般?，頭腦靈?活但不深?入思考，?好插嘴，?好耍小聰?明;學(xué)習(xí)?穩(wěn)定性，?意志力明?顯不足，?大部分家?長(zhǎng)監(jiān)督不?到位，是?個(gè)大問題?。針對(duì)這?些情況，?開學(xué)兩周?以內(nèi)，我?給自己定?下任務(wù)，?必須認(rèn)得?熟悉每一?位同學(xué)，?一個(gè)月以?內(nèi)，盡快?認(rèn)識(shí)并熟?悉七年級(jí)?二班同學(xué)?。精批作?業(yè)，全面?了解學(xué)生?基本情況?。感覺還?不錯(cuò)。?我們班好?多學(xué)生都?是留守學(xué)?生，所以?得在學(xué)生?生活上處?處關(guān)心他?們，幫助?他們。多?找他們談?心，使他?們有一個(gè)?健康的身?心。我結(jié)?合學(xué)校提?出的要求?和本班的?實(shí)際情況?，開展班?級(jí)工作，?努力提高?學(xué)生的素?質(zhì)，使學(xué)?生能得到?全面的發(fā)?展，我主?要做了以?下的工作?：二、?讓學(xué)生參?與班級(jí)管?理，充分?發(fā)揮課代?表、組長(zhǎng)?的主動(dòng)性?。班主?任是班級(jí)?的組織者?，要圓滿?完成班級(jí)?的各項(xiàng)任?務(wù)，就必?須相信學(xué)?生，解放?學(xué)生，利?用學(xué)生，?發(fā)展學(xué)生?。調(diào)動(dòng)全?體學(xué)生的?積極性，?讓學(xué)生參?與班級(jí)事?務(wù)的管理?，為了挑?選出來的?課代表、?組長(zhǎng)盡快?的成熟起?來，充分?發(fā)揮他們?的主動(dòng)性?，明確分?工，明確?任務(wù)，讓?他們之間?有比拼的?勁頭，帶?好和管理?好班集體?，真正成?為班主任?的得力助?手。1?、樹立威?信，熱情?幫助。?威信高低?是一個(gè)班?級(jí)各方面?好壞的量?度，在學(xué)?生心目中?有較高的?威信，除?了課代表?、組長(zhǎng)的?自身努力?外，還要?有班主任?的熱情幫?助要求其?他學(xué)生服?從課代表?、組長(zhǎng)管?理，組員?才會(huì)樂意?接受和改?正。2?、賦予課?代表、組?長(zhǎng)權(quán)力。?對(duì)課代?表、組長(zhǎng)?要有的權(quán)?利，讓他?們大膽地?開展工作?，去發(fā)揮?他們的才?能，當(dāng)課?代表、組?長(zhǎng)在某方?面出現(xiàn)錯(cuò)?誤或遇到?困難，班?主任做他?們的后盾?，為他們?排憂解難?，組長(zhǎng)協(xié)?助班主任?了解班級(jí)?情況，順?利地開展?工作。?三、加強(qiáng)?中下生的?輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化?工作。注?重對(duì)學(xué)生?的學(xué)法指?導(dǎo)。這?是提高全?班成績(jī)的?關(guān)鍵所在?，所以這?個(gè)學(xué)期一?定要抓好?對(duì)中下生?的輔導(dǎo)和?轉(zhuǎn)化工作?，制定好?計(jì)劃，在?班中全面?鋪開，平?時(shí)盡量多?下班，了?解中下生?的學(xué)習(xí)困?難，盡可?地提高中?下生的學(xué)?習(xí)成績(jī)，?從而進(jìn)一?步提高全?班總體成?績(jī)。四?、充分發(fā)?揮班主任?職責(zé)，協(xié)?調(diào)各方面?力量。?一個(gè)學(xué)期?以來，雖?然大局上?都向好的?一面發(fā)展?，期末考?試中，學(xué)?生多方面?都有所提?高，學(xué)習(xí)?普高有所?進(jìn)步。但?也存在相?當(dāng)多的問?題，如學(xué)?生分辨是?非能力低?，個(gè)別學(xué)?生懶散，?欠競(jìng)爭(zhēng)性?，不思學(xué)?習(xí)，希望?在今后工?作中，逐?步摸索切?實(shí)可行的?方法，誘?導(dǎo)他們，?使之能專?心于學(xué)習(xí)?!班主?任個(gè)人期?末工作總?結(jié)（三）?班主任?工作是管?理人的工?作。班主?任所面對(duì)?的是朝氣?蓬勃、有?思想、有?感情、自?我表現(xiàn)欲?較強(qiáng)的學(xué)?生群體。?因此，班?主任在工?作中既要?有宏觀的?群體管理?，又要有?微觀的個(gè)?性發(fā)展指?導(dǎo)。班主?任在教育?教學(xué)實(shí)踐?中，應(yīng)有?效地把學(xué)?生的自作?主張、別?出心裁、?標(biāo)新立異?等創(chuàng)造型?人才的自?然特點(diǎn)變?為創(chuàng)造與?成功的起?點(diǎn)，培養(yǎng)?一代創(chuàng)造?型人才。?一、在?班主任工?作中應(yīng)求?“全”?“全”：?注重學(xué)生?的身心全?面、和諧?發(fā)展。這?一點(diǎn)尤為?重要。要?培養(yǎng)教育?學(xué)生具有?民主與法?制的觀念?、有責(zé)任?感、文明?禮貌、寬?容和尊重?他人，要?教育學(xué)生?具有全球?意識(shí)、競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)、?效率觀念?，并具有?健全的人?格。我們?要教育學(xué)?生學(xué)會(huì)關(guān)?心他人。?關(guān)心他人?可以從關(guān)?心自己的?父母開始?，關(guān)心身?邊的人，?關(guān)心集體?，關(guān)心學(xué)?校，關(guān)心?班級(jí)，關(guān)?心國(guó)家的?強(qiáng)盛和民?族的興旺?，關(guān)心人?類的前途?命運(yùn)，進(jìn)?而關(guān)心我?們賴以生?存的地球?上的環(huán)境?污染、生?態(tài)平衡、?能源危機(jī)?等問題，?把我們的?下一代真?正培養(yǎng)成?有開放頭?腦、寬闊?的視野、?博大胸襟?、平衡的?心態(tài)、高?遠(yuǎn)的志向?，能適應(yīng)?現(xiàn)代社會(huì)?挑戰(zhàn)的新?一代。?二、在班?主任工作?中求“活?”三、?在班主任?工作中求?“異”?“異”：?班主任要?有意識(shí)地?在班級(jí)管?理中引進(jìn)?激勵(lì)機(jī)制?。我班不?僅設(shè)學(xué)校?的“三好?獎(jiǎng)”而且?增設(shè)“特?長(zhǎng)獎(jiǎng)”、?“助人為?樂獎(jiǎng)”、?“金點(diǎn)子?獎(jiǎng)”、等?，設(shè)立這?些獎(jiǎng)項(xiàng)，?為的是充?分激發(fā)學(xué)?生的競(jìng)爭(zhēng)?活力。重?視每位學(xué)?生的進(jìn)步?，建立學(xué)?生綜合評(píng)?估檔案，?使他們學(xué)?得主動(dòng)活?潑，體會(huì)?到成功的?歡樂。?四、在班?主任工作?中求“新?”總之?，班主任?應(yīng)將創(chuàng)造?教育貫穿?于工作的?始終，營(yíng)?造一個(gè)良?好的創(chuàng)造?教育的氛?圍，使創(chuàng)?造教育之?花絢麗綻?放。高?中的發(fā)展?讓我們倍?感欣慰，?一年比一?年好的高?考成績(jī)更?是讓