班主任新學(xué)期工作總結(jié)格式范文（2篇）

第7頁共7頁班主任新?學(xué)期工作?總結(jié)格式?范文本?學(xué)期我擔(dān)?任初二(?1)班的?班主任工?作。一個(gè)?學(xué)期很快?結(jié)束了，?在領(lǐng)導(dǎo)和?各位老師?的關(guān)心和?幫助下，?順利走過?了一學(xué)期??，F(xiàn)在就?把一學(xué)期?的工作情?況總結(jié)一?下。我當(dāng)?班主任力?爭(zhēng)做到兩?點(diǎn)：二?、善待每?一個(gè)學(xué)生?，用真誠(chéng)?的愛心對(duì)?待每一個(gè)?孩子。對(duì)?于優(yōu)等生?，不掩飾?他們的缺?點(diǎn)，積極?引導(dǎo)他們?揚(yáng)長(zhǎng)改過?，努力使?其達(dá)到卓?越。我班?的符東升?同學(xué)各方?面表現(xiàn)相?當(dāng)不錯(cuò)，?是一個(gè)品?學(xué)兼優(yōu)的?學(xué)生，但?就是缺乏?膽量，上?課時(shí)很少?積極發(fā)言?。針對(duì)這?一點(diǎn)，我?找他談心?，幫他找?原因并鼓?勵(lì)他大膽?發(fā)言。在?我上課時(shí)?，有意找?他回答問?題，并適?當(dāng)給以鼓?勵(lì)，鍛煉?他的膽量?。通過這?樣的鍛煉?取得了一?定效。而?楊振杰同?學(xué)在學(xué)期?的前段時(shí)?間表現(xiàn)得?很差，如?遲到、上?課搗亂、?厭學(xué)等不?良現(xiàn)象，?大多數(shù)同?學(xué)對(duì)他都?很反感，?但我卻一?直都認(rèn)為?這孩子的?本質(zhì)是好?，只要能?得到老師?耐心引導(dǎo)?和同學(xué)們?的熱情幫?助，相信?他會(huì)進(jìn)步?的，結(jié)果?不出我所?料后半段?時(shí)間這孩?子的很多?毛病都改?不了，受?到同學(xué)們?的好評(píng)。?在班級(jí)?管理方面?我主要做?得以下幾?點(diǎn)：一?、做好學(xué)?生的思想?工作，培?養(yǎng)良好的?道德品質(zhì)?對(duì)初二?學(xué)生生，?必須先規(guī)?范學(xué)生的?行為，提?高學(xué)生素?質(zhì)，與其?他班主任?一樣，經(jīng)?常性地加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的晚自習(xí)?、晨讀、?衛(wèi)生清潔?保持工作?等督促檢?查，經(jīng)常?性、隨意?性地觀察?其他任課?教師上課?時(shí)學(xué)生的?學(xué)習(xí)和紀(jì)?律狀況在?深入學(xué)生?的學(xué)習(xí)，?生活和活?動(dòng)中及時(shí)?了解，關(guān)?心、教育?并且督促?其良好的?習(xí)慣養(yǎng)成?。二、?加強(qiáng)班級(jí)?管理，培?養(yǎng)優(yōu)秀的?學(xué)風(fēng)與班?風(fēng)，鼓勵(lì)?學(xué)生參與?各項(xiàng)活動(dòng)?。三、?積極抓好?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?。俗話?說十個(gè)指?頭有長(zhǎng)有?短。每個(gè)?班級(jí)都有?一些后進(jìn)?生，他們?要么思想?差要么學(xué)?習(xí)有困難?。后進(jìn)生?的教育歷?來是班主?任工作的?難點(diǎn)。在?這方面，?我以正確?的態(tài)度對(duì)?待他們，?深入調(diào)查?摸底，搞?清他們所?以成為差?生的原因?，做到了?因材施教?，對(duì)他們?真誠(chéng)相待?，耐心相?幫，及時(shí)?對(duì)后進(jìn)生?加強(qiáng)心理?疏導(dǎo)，讓?他們認(rèn)識(shí)?到自己的?價(jià)值。在?思想上不?歧視他們?，在教育?上，做到?動(dòng)之以情?，曉之以?理，鼓勵(lì)?他們，增?強(qiáng)他們的?自信心和?自尊心。?我一般利?用課余時(shí)?間找他們?個(gè)別談心?，使他們?認(rèn)識(shí)到自?己身上的?不足和缺?點(diǎn)，從而?提高自身?的素質(zhì)。?批評(píng)學(xué)生?一個(gè)缺點(diǎn)?的時(shí)候不?妨先先表?揚(yáng)他的三?個(gè)優(yōu)點(diǎn)，?此謂之退?三進(jìn)一。?每一個(gè)學(xué)?生都有自?己的優(yōu)點(diǎn)?，作為班?主任應(yīng)該?善于捕捉?每一個(gè)學(xué)?生身上的?閃光點(diǎn)，?雖然可能?只是一個(gè)?小小的閃?光點(diǎn)，但?很有可能?你通過這?個(gè)小小的?閃光點(diǎn)可?以挖掘出?埋藏在他?心里頭的?大金礦。?前(蘇聯(lián)?著名的教?育家馬卡?連科曾經(jīng)?有這樣一?句話：用?放大鏡看?學(xué)生的優(yōu)?點(diǎn)，用縮?小鏡看學(xué)?生的缺點(diǎn)?，從學(xué)生?心底出發(fā)?，適時(shí)關(guān)?心學(xué)生。?對(duì)學(xué)生從?嚴(yán)，但不?可無限嚴(yán)?，抓住學(xué)?生的心是?很重要的?。表揚(yáng)與?批評(píng)同樣?重要，時(shí)?常從生活?上關(guān)心學(xué)?生、與學(xué)?生家長(zhǎng)保?持一定的?聯(lián)系，將?對(duì)學(xué)生很?大的幫助?。四、?班會(huì)課延?伸，樹立?良好的班?級(jí)輿論導(dǎo)?向。重?視班會(huì)課?的作用，?堅(jiān)持每堂?班會(huì)課都?有意識(shí)有?計(jì)劃地通?過對(duì)學(xué)生?進(jìn)行日常?行為規(guī)范?教育和道?德素質(zhì)教?育，樹立?好的榜樣?與典型，?使學(xué)生具?有集體榮?譽(yù)感，使?班級(jí)形成?良好的風(fēng)?氣。同時(shí)?在教育、?教學(xué)、生?活和各項(xiàng)?活動(dòng)中，?及時(shí)抓住?學(xué)生點(diǎn)滴?的情緒變?化，及時(shí)?解決問題?。根據(jù)是?非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)?行褒貶，?該肯定的?就肯定，?并給予適?當(dāng)?shù)谋硌?和獎(jiǎng)勵(lì);?該否定的?就否定，?并給予適?當(dāng)?shù)呐u(píng)?和教育，?在全班形?成一種能?夠扶持正?氣、伸張?正義、制?止錯(cuò)誤思?想、阻止?不道德現(xiàn)?象的集體?輿論。這?種集體輿?論不是班?主任的單?向灌輸，?而是建立?在全班占?壓倒多數(shù)?的正確認(rèn)?識(shí)與言論?基礎(chǔ)上，?具有同一?性、扶正?性和對(duì)全?班成員都?有感染力?和道德上?的約束力?，在具體?實(shí)施的過?程中我的?方法是借?力用力，?借助集體?的力量。?比如對(duì)那?些上網(wǎng)逃?課、頂撞?老師、隨?意下位等?違紀(jì)行為?，在班里?展開公開?討論，在?自由發(fā)言?中體會(huì)讓?學(xué)生知道?對(duì)與錯(cuò)，?好與壞，?使違紀(jì)學(xué)?生在學(xué)生?中沒有市?場(chǎng)，違紀(jì)?后會(huì)受到?其他學(xué)生?的輿論譴?責(zé)。在實(shí)?際工作中?，抓住日?常學(xué)習(xí)生?活中的不?遵守課堂?紀(jì)律的、?課上睡覺?、不完成?作業(yè)甚至?出現(xiàn)與教?師頂嘴的?現(xiàn)象等行?為，對(duì)同?學(xué)進(jìn)行換?位思考，?并進(jìn)行積?極教育，?讓學(xué)生在?反省中受?教育，得?真知，約?束自己，?培養(yǎng)自己?良好的行?為習(xí)慣。?對(duì)那些表?現(xiàn)好的學(xué)?生，我每?周讓學(xué)生?評(píng)選出幾?個(gè)本周學(xué)?習(xí)標(biāo)兵、?本周紀(jì)律?標(biāo)兵本周?勞動(dòng)標(biāo)兵?列榜公布?，讓好學(xué)?生在受到?集體賞識(shí)?中更加努?力發(fā)展、?完善自己?，讓其他?同學(xué)也受?到激勵(lì)，?爭(zhēng)取下次?榜上有名?。五、?學(xué)生的主?要任務(wù)是?學(xué)習(xí)六?、重視與?家長(zhǎng)的聯(lián)?系，雙向?管好學(xué)生?。學(xué)生?與進(jìn)步，?集體的成?長(zhǎng)，離不?開教師，?也離不開?家長(zhǎng)。為?了更好的?全面了解?學(xué)生情況?，我通過?多種形式?與家長(zhǎng)建?立密切聯(lián)?系，進(jìn)行?友好交往?。贏得了?家長(zhǎng)的信?任，鼓勵(lì)?和支持。?同時(shí)對(duì)家?長(zhǎng)提出要?求：為孩?子在家里?創(chuàng)造必要?的學(xué)習(xí)環(huán)?境，為孩?子做好榜?樣。七?、積極主?動(dòng)地和各?科教師聯(lián)?系，協(xié)調(diào)?學(xué)校各方?面的教育?力量，發(fā)?揮如紐帶?作用。?在與任課?教師的交?往中，我?尊重他們?的意見，?在這方面?，我平時(shí)?注意教育?學(xué)生，要?有禮貌，?尊重老師?的勞動(dòng)，?樹立老師?的威信，?增進(jìn)師生?情誼。?當(dāng)然在班?主任管理?工作中我?也存在許?多缺憾與?不足，需?要日后改?進(jìn)的地方?如：1?、期末復(fù)?習(xí)階段絕?大多數(shù)的?學(xué)生都進(jìn)?入了緊張?而繁忙的?復(fù)習(xí)階段?但是部分?后進(jìn)生狀?態(tài)很不好?。以后要?多注意復(fù)?習(xí)階段學(xué)?生的心理?輔導(dǎo)與思?想教育。?2、由?于本學(xué)期?的時(shí)間較?短再加上?班上和學(xué)?校的事務(wù)?和各項(xiàng)活?動(dòng)較多而?不能進(jìn)行?家訪。以?后盡量安?排時(shí)間去?家訪，以?便能進(jìn)一?步的了解?學(xué)生深入?學(xué)生，為?以后能夠?更好進(jìn)行?班級(jí)管理?工作。?總之，班?主任工作?是一項(xiàng)復(fù)?雜而有辛?苦的工作?，要做一?個(gè)好的班?主任，要?用細(xì)心、?耐心、虛?心、忍心?和愛心、?良心去竭?力培育，?還必須具?備一顆高?度負(fù)責(zé)的?心，只有?這樣才可?能做好。?班主任?新學(xué)期工?作總結(jié)格?式范文（?二）時(shí)?光荏苒，?歲月如梭?，轉(zhuǎn)眼見?這個(gè)學(xué)期?就要結(jié)束?，在這學(xué)?期即將結(jié)?束，新學(xué)?期即將來?臨之際，?我對(duì)自己?本學(xué)期的?班主任工?作做一個(gè)?簡(jiǎn)單的總?結(jié)，希望?將閃光的?地方再接?再厲，不?足和缺點(diǎn)?及時(shí)改正?，將自己?的工作和?學(xué)習(xí)，在?反思中不?斷進(jìn)步和?成長(zhǎng)!?首先，我?要從平時(shí)?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴中，仔?細(xì)積累和?總結(jié)其中?的成長(zhǎng)與?收獲：在?平時(shí)的常?規(guī)教育中?，注重常?規(guī)，嚴(yán)格?把好紀(jì)律?和衛(wèi)生教?育，使學(xué)?生不遲到?、不早退?，值日衛(wèi)?生盡然有?序;注重?學(xué)生安全?教育，切?實(shí)做到了?課后一分?鐘安全教?育，每日?安全教育?監(jiān)督，讓?同學(xué)們?nèi)?人心中有?安全，處?處活動(dòng)有?安全，而?且效果明?顯，比如?本學(xué)期我?班連摔傷?和碰傷的?同學(xué)都沒?有出現(xiàn)過?;站隊(duì)和?做操等集?體活動(dòng)的?紀(jì)律和秩?序有所進(jìn)?步，我也?在其中積?極地探索?與提高;?在班級(jí)參?加的多種?活動(dòng)中調(diào)?動(dòng)孩子們?的積極性?，既鍛煉?了孩子們?，也帶來?了我在教?育教學(xué)中?的成長(zhǎng)?在這短暫?而有序的?工作中，?也不缺少?朝氣蓬勃?的熱情和?充滿靈動(dòng)?閃光點(diǎn)，?在我的青?春和我的?工作中寫?下些許欣?慰的成長(zhǎng)?印記。?如在常規(guī)?教育中，?把安全教?育做到了?切實(shí)的地?方，讓同?學(xué)們?cè)谖?的言傳身?授中，切?實(shí)的樹立?了這種安?全意識(shí)，?實(shí)實(shí)在在?地懂得了?注意安全?和自我保?護(hù)。從下?雪天中，?孩子們不?再無秩序?地在雪地?里瘋跑玩?耍，不再?用冰一樣?堅(jiān)硬的雪?球投擲同?學(xué)，從一?個(gè)學(xué)期以?來同學(xué)們?沒有出現(xiàn)?一例追逐?打鬧打傷?摔傷的記?錄中，讓?我感到安?全教育做?到實(shí)處的?欣慰。?如在各種?集體活動(dòng)?中，我更?喜歡抓住?時(shí)機(jī)，啟?發(fā)同學(xué)們?展示風(fēng)采?，鍛煉同?學(xué)們的各?種才藝，?各種技能?。我認(rèn)為?這樣既鍛?煉了同學(xué)?們的才能?，更是適?應(yīng)了素質(zhì)?教育培養(yǎng)?德智體美?勞全面發(fā)?展的高素?質(zhì)人才的?需要。在?唱紅歌比?賽中，我?精心選題?，為同學(xué)?們選了《?游擊隊(duì)之?歌》，這?首歌斗志?昂揚(yáng)，熱?血激情，?唱出了保?衛(wèi)祖國(guó)的?豪邁和戰(zhàn)?斗的激情?，希望從?中感染同?學(xué)們熱愛?祖國(guó)的豪?情與勇氣?。如為?學(xué)生的全?面發(fā)展，?發(fā)揚(yáng)學(xué)生?特長(zhǎng)方面?，我更是?希望為同?學(xué)們開放?具有更大?更包容的?環(huán)境，輔?助孩子們?發(fā)展特長(zhǎng)?，多方面?發(fā)展。學(xué)?習(xí)藝術(shù)是?一種美育?，讓同學(xué)?們獲得更?高雅的審?美情操，?有更高的?審美的追?求，在我?的班級(jí)，?逐漸逐漸?地成長(zhǎng)了?一部分抽?時(shí)間學(xué)習(xí)?樂器的同?學(xué)，在我?校民樂團(tuán)?中學(xué)習(xí)的?已經(jīng)有五?位同學(xué)，?其中有一?位將會(huì)參?加今年陽?泉的春晚?，這些許?的成長(zhǎng)離?不開班集?體中潛移?默化的影?響，更離?不開我在?教學(xué)中相?對(duì)寬松包?容的心態(tài)?，今后在?為學(xué)生發(fā)?揚(yáng)特長(zhǎng)方?面，我還?要努力為?同學(xué)們開?放更加開?放的平臺(tái)?和環(huán)境。?由于年?輕，由于?閱歷與經(jīng)?驗(yàn)不足，?我仍然有?時(shí)在工作?中有所欠?缺，時(shí)常?會(huì)感到自?己的稚嫩?與欠缺。?如在應(yīng)?對(duì)搗亂學(xué)?生與問題?學(xué)生，常?常會(huì)覺得?有些為難?，這樣的?學(xué)生嚴(yán)管?不好管，?松管又影?響課堂，?甚至影響?其他孩子?，有時(shí)會(huì)?因?yàn)檫@些?孩子停下?講授，專?門教育這?些孩子。?比如，?搗亂的孩?子，這是?他的天性?，就仿佛?多動(dòng)癥，?不是叫了?家長(zhǎng)告訴?家長(zhǎng)他就?不搗亂了?，再比如?，我班有?個(gè)孩子是?癲癇，孩?子的爸爸?告訴我的?，自從她?爸爸告訴?我，她就?更加不學(xué)?習(xí)了，上?課也不會(huì)?寫一個(gè)字?，最多一?節(jié)課寫兩?個(gè)字，現(xiàn)?在有時(shí)上?課會(huì)轉(zhuǎn)向?后面盯著?后面看書?的同學(xué)干?擾他，而?且每當(dāng)這?時(shí)，我拉?也拉不回?來她，而?且，為了?這個(gè)孩子?不學(xué)習(xí)，?我還家訪?過多次，?有時(shí)補(bǔ)作?業(yè)好不容?易寫到了?很晚，都?沒有人接?她，我又?把她送回?家，送回?家還沒有?人，她晚?上整晚都?是自己睡?覺，在一?個(gè)地下室?的家里，?父母是個(gè)?體，離異?，而且爸?爸工作有?時(shí)整夜不?歸。我有?時(shí)在想，?這樣的孩?子，我們?管好了，?努力了，?回到家里?，就又倒?退了。?再如，面?對(duì)各種各?樣的家